AVALIAÇÃO – MATEMÁTICA – 3.

º ANO

Nome: ____________________________________________________ Data: ____/____/____

Escola: ____________________________________________________ Turma:___________

1. Rodeia as operações cujo resultado é igual a 10 000. Observa o exemplo.

4 500 + 5 500 10 500 – 1 000 5 000 + 5 000

20 000 – 10 000 7 500 + 3 500 9 950 + 50

12 500 – 2 500 9 999 + 10 3 500 + 6 500

2. Completa a tabela de acordo com as indicações.

número número número número

número número
anterior seguinte anterior seguinte
355 10 000

562 15 397

925 23 458

3. Completa o quadro. Observa o exemplo apresentado.

DM UM C D U Decomposição Leitura por classes

2 5 4 200 + 50 + 4 duzentas e cinquenta e quatro unidades
trezentas e quarenta e oito unidades
1 1 7 8
5 000 + 500 + 20 + 7
2 2 4 0 0

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4. Repara no número 21 574.

4.1. Assinala com ✗ a opção que corresponde à leitura do número.

Vinte e um mil quinhentas e setenta e quatro unidades

Dois mil e cinquenta e sete dezenas
2 centenas de milhar, 5 centenas, 4 dezenas, 7 unidades

4.2. Qual o algarismo que representa a ordem das unidades de milhar? __________
4.3. Quantas centenas tem o número? ____________________________________

5. Transforma as adições em multiplicações e escreve o resultado.

8 + 8 + 8 = ____× ____= _____ 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ____× ____= _____

6.

7.

2 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO – MATEMÁTICA – 3.º ANO

8. Traça segmentos de reta paralelos.

9. Traça segmentos de reta perpendiculares.

10. Na

seguinte figura, que representa um tangram, traça a verde dois segmentos de reta paralelos e a
azul dois segmentos de reta perpendiculares.

11. Na tabela de frequência absoluta está registada a massa de todos os alunos da turma
do Miguel. Completa-a conforme o exemplo.

Massa Número de Frequência

alunos absoluta
21 kg III 3

22 kg IIII
23 kg IIII

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 AVALIAÇÃO – MATEMÁTICA – 3.º ANO

24 kg IIII III
25 kg I
27 kg I
28 kg II

11.1. Indica o valor mínimo da massa dos alunos da turma. _____________________

11.2. E o valor máximo? _________________________________________________

11.3. Explica, por palavras tuas, o significado de cada um dos valores indicados nas

respostas anteriores:

mínimo ____________________________________________________________

máximo ____________________________________________________________

11.4. Calcula a amplitude deste conjunto de dados. _____________________________

12. O Miguel está a poupar dinheiro para comprar a bicicleta da imagem. No mealheiro
tem 4 notas de 20€, o avô deu-lhe 1 nota de 10€ e 5 moedas de 2€ e a tia Tânia deu-lhe 1
nota de 50€. Será que o Miguel já tem dinheiro suficiente para comprar a bicicleta?

Explica como pensaste.

R.: _____________________________________________________________________

13. O Salvador vai com os restantes colegas de 3.º ano da escola fazer uma visita de
estudo ao Oceanário. A escola do Salvador tem 4 turmas de 3.º ano e todas as turmas
têm 24 alunos. Cada turma leva dois adultos a acompanhá-la.
Quantas pessoas vão participar na visita de estudo?

Explica como pensaste.

4 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO – MATEMÁTICA – 3.º ANO

R.: _____________________________________________________________________

13.1. Os bilhetes para o oceanário foram oferecidos pela Associação de Pais da escola
do Salvador.
Calcula quanto pagou a Associação de Pais pela visita de estudo. Adulto – 7€
Explica como pensaste. Crianças – 6€

R.:
_____________________________________________________________________
13.2. Para transportar os alunos para a visita de estudo foram alugados 2 autocarros de
60 lugares cada um. Quantos lugares ficaram por ocupar nos dois autocarros?

Explica como pensaste.

R.:
_____________________________________________________________________

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