Matemática  Avaliação Trimestral (adaptada)  3.

º Período
Nome: Data: / /

Classificação: A Professora

1 – Representa os números nos ábacos.

902 1005 2658 4053

2 - Decompõe.

195 = _____ + _____ + _____ 2581 = _____ - _____

358 = _____ + _____ + _____ 3420 = _____ + _____
1562 = _____ + _____ + _____ 3000 = _____ x _____
1856 = _____ + _____ + _____ 4000 = _____ x _____

3 – Pinta os gelados com números pares de vermelho e os gelados com os números

ímpares de amarelo.

326 1682 1201 3214 3555 4870 4999

4 – Escrever os números: 1258 365 2568 4616 2397 45 500 2610

a) por ordem decrescente: _____>_____>_____>_____ >_____>_____>_____>_____

b) por ordem crescente: _____<_____<_____<_____<_____<_____<_____<_____

5 – Escreve os números por ordens seguindo o exemplo.

57 - 5 dezenas e 7 unidades
_____________________________________________________________
623 -
_
_____________________________________________________________
1755 -
_
_____________________________________________________________
2371 -
_
_____________________________________________________________
3230 -
_
_____________________________________________________________
4000 -
_

6 – Escrever os números que vêm imediatamente…

Antes Depois Antes Depois

569 2999

1999 3489

2010 3611

2451 3999

7 – Em cada linha dos resultados das tabuadas há dois intrusos. Descobre-os e assinala-os
com x.

8 – Completa com os sinais >, < ou =.

165 + 120 ____ 285 1469 – 127 ____ 1342

740 + 56 ____ 890 1210 x 2 ____ 1450

1423 + 152 ____ 1580 2584 – 113 ____ 2493

8 – Completa a frase com as palavras corretas.

O ____________ é ____________ por ____________.

cinco / quíntuplo / multiplicar

8.1 – Desenha o mesmo número de pintas nos dados de cada conjunto e depois coloca os
valores em falta.

O quíntuplo de 1 é ____. O quíntuplo de ____ é ____. O quíntuplo de ____ é ____.

9 – Completa a frase com as palavras corretas.

A ____________ é ____________ por ____________.

dividir / cinco / quinta parte

9.1 – Distribui o total de objetos pelos diversos compartimentos da caixa sabendo que deve
existir o mesmo número de objetos em cada compartimento.

___ : 5 = ___ ___ : 5 = ___ ___ : 5 = ___

A quinta parte de ____ é ___. A quinta parte de ___ é ___. A quinta parte de ___ é ___.

10 – Completa o quadro:

O dobro de 4 A metade de 18

O triplo de 8 A terça parte de 30

O quádruplo de 7 A quarta parte de 44

O quíntuplo de 5 A quinta parte de 10

11 – Completa o seguinte quadro, conforme os exemplos.

UM C D U
425

800 + 90 + 4

Mil seiscentos e três

2 8 8 1

3645

Quatro mil cento e vinte

12 – Completa as sequências numéricas.

+ 40 2000

4103
+ 50
13 – Indica a hora marcada em cada relógio ou desenha os ponteiros.

____________ 2:30 __________ 8:10

14 – Identifica as figuras geométricas: pentágono, triângulo, círculo, quadrado, retângulo.

____________ ______________ ______________ ________________

_____________

15 – Os alunos do 2.o ano de uma escola venderam o papel e o cartão que tinham
reciclado, tendo registado numa tabela o dinheiro que receberam.

A. Observa a tabela completa-a.

Turma Dinheiro Quantidade recebida

2.o A

2.o B
 B. Que turma obteve maior valor?______________________________________

16 – Os alunos de uma turma fizeram um inquérito, junto dos seus familiares, sobre o meio
de transporte terrestre que mais utilizavam e organizaram os dados no pictograma
seguinte:

Meios de transporte terrestres mais utilizados pelos familiares dos alunos da turma

16.1- Qual é o meio de transporte mais utilizado pelos familiares dos alunos?

R: ________________________________________________________________________

16.2- Quantas pessoas utilizaram mais a bicicleta?

R: ________________________________________________________________________

16.3- Qual é a diferença entre o número de pessoas que utiliza mais o autocarro e o metro?

R: _______________________________________________________________________________________________________