DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES

DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA – S. M.
FEIRA
Avaliação de Final de 1.º semestre_ Adaptada para a aluna de PLNM Julieta Pereyra Belén
Matemática – 4.º ano
Nome: _____________________________________________________________________
Avaliação: ________________________ Data: ____ / ____ / ________
Professora: ____________________AlamedaEncarregado
Fernando Pessoa, de
278 Educação: __________________

4520-827 Santa Maria da Feira

NÚMEROS

1. Observa a tabela:
Unidade Centena Dezena Unidade
de de de de Centena dezena Unidade
milhão milhar milhar milhar
1 0 0 0 0 0 0

1.1. Completa, a frase, de forma correta:

Um milhão ( 1 000 000 ) corresponde a …

10 centenas de milhar
100 dezenas de milhar
_____unidades de milhar
10 000 centenas
100 000 dezenas
____________unidades

1.2. Pinta da mesma cor os números que, adicionados, dão 1 000 000

500 000 400 000 100 000

900 000 500 000 600 000

1.3. Faz a leitura do número 8 252 324, completando os espaços em branco

Por classes __________ milhões, __________ milhares e __________ __________

__ unidades de milhão, __ centenas de milhar, __ __________ de

Por ordens __________, 2 unidades de __________, ___ centenas, __ ___________,
__ __________ .

1
2. Calcula a seguinte adição, utilizando a estratégia que mais gostes.

123 035 + 312 957 = _______________

2.1. Assinala, corretamente, o arredondamento do número 435 992 à dezena de

milhar.

43 5 992 arredondado à dezena de milhar é:

430 000 425 000 440 000

3. Efetua as seguintes multiplicações, utilizando o algoritmo:

432 x 3 = __________ 562 x 23 = __________

2
CAPACIDADES MATEMÁTICAS

4. Num ATL, foi proposto um desafio aos rapazes e às raparigas:

«Qual é o número de letras que cada um consegue escrever num minuto».
Observa os dados registados.

Rapazes 17 23 34 33 38 19 40 32 22 19 45 27
Raparigas 15 28 19 19 35 32 24 19 26 31 42 39

4.1. Organiza, completando os dados anteriores num diagrama de caule-e-folhas

duplo.
Número de letras que cada criança consegue
escrever num minuto
Rapazes Raparigas

9 9 ___ 1 ___ 9 9 ___

___ 3 2 2 4 ___ 8
___ 4 3 2 3 1 2 5 ___
___ 0 4 2

4.1.1. Quantas raparigas responderam a este desafio do ATL? ____________________

E quantos rapazes responderam a este desafio do ATL ? ________________

4.1.2. Qual é a moda neste conjunto de dados? __________________________________
4.1.4. Quantas raparigas escreveram mais de 30 letras? ____________________

GEOMETRIA E MEDIDA

5. Liga corretamente.

3
6. Observa a imagem.

6.1. Pinta duas ruas de amarelo e duas ruas perpendiculares de azul.

6.2. Classifica os pares de retas em paralelas ou perpendiculares.

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

7. Numa caixa existem 6 ovos. Quantos ovos existem em 12 caixas? Utiliza o

algoritmo da multiplicação.

R.: ____________________________________________________________________

7.1. Descobriste que 12 caixas de ovos têm, no total, 72 ovos. A Rita fez uma omelete.

Utilizou 12 ovos. Com quantos ovos ficou? Utiliza o algoritmo da subtração.

R: _____________________________________________________________________