AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 4.

º ANO

Nome: ____________________________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: ___________________________________________________________Turma:
____________

1. Considera o número seguinte: 5 452 379

Assinala com X a representação correta do número.

5 × 1 000 000 + 4 × 100 000 + 5 × 10 000 + 2 × 1 000 + 3 × 100 + 7 × 10 + 9 × 1

5 × 100 000 + 4 × 10 000 + 5 × 1 000 + 2 × 100 + 3 × 10 + 7 × 1 + 9

5 × 1 000 000 + 5 × 10 000 + 2 × 1 000 + 3 × 100 + 7 × 10 + 9 × 1

1.1. No número anterior identifica:

O algarismo das centenas de milhar______________________________________

O algarismo das dezenas_______________________________________________

2. Calcula mentalmente.

205 × 0,01 = _________ 568 : 10 = __________ 13,5 × 1 000 =

_________
1200 : 100 = _________ 900 × 0, 01 = ________ 25 × 0,1=
____________

2.1. Considera os números seguintes. Ordena-os respeitando o sinal apresentado.

3,025 13,05 3,205 3,250 13,68 13,6

________ < ________ < ________ < ________ < ________ < ________

3. Representa, na forma de fração, de numeral decimal e de percentagem, a parte

da unidade que está colorida.

Fração

Numeral
decimal
1 Matemática – Ensino Básico
Percentage
m
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4. Efetua as operações, recorrendo ao algoritmo.

378,25 + 2,57 + 48 = 716,4 – 253,74 =

2,67 × 48,9 = 468,7 : 0,37 =

5. Observa a sequência seguinte:

5.1. As figuras correspondentes aos números ímpares são sempre

______________.

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5.2. Qual será a 26.ª figura da sequência? _________________________________.

5.3. As figuras correspondentes aos múltiplos de 2 são _______________________.

1
6. A Joana levou para a escola 12 rebuçados. Na escola deu dos rebuçados à
3
1
Ana e ao João. Representa os rebuçados que a Joana deu aos seus amigos.
4

6.1. Com quantos rebuçados ficou a Joana?

R.: ______________________________________________________________

7. Observa os ângulos assinalados nos polígonos e identifica-os.

______________ _____________ ______________

______________ _____________ ______________

7.1. Desenha os ponteiros nos relógios de modo a que os mesmos assinalem os

ângulos indicados.

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ângulo raso ângulo giro

8. Observa o sólido geométrico representado na imagem. Imagina que estás ao

telefone com um amigo, descreve-o. Não podes dizer o seu nome.

____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

9. Efetua as seguintes conversões.

12 km2 = _______ hm2 680 cm2 = _______ dm2

96 dm2 = _______ mm2 61,5 hm2 = _______ m2

0,4 dam2 = _______ m2 157 m2 = _______ dam2

10. A imagem seguinte representa a piscina da casa da tia da Rita. Observa o que
dizem as crianças.
Estás errada, Rita. A
A área da piscina é área da piscina mede
25 m superior a 100 m2. menos de 100 m2.

12 m

Rita João
4 Matemática – Ensino Básico
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Qual das crianças tem razão?

Mostra como pensaste.

R.: _____________________________________________________________________

10.1. A piscina da tia da Rita tem de altura 3 m. Calcula, em m 3 o volume da piscina.

Mostra como pensaste.

R.: ____________________________________________________________________

11. Assinala com X a opção correta.

Uma garrafa de água tem a capacidade de 1500 ml. Se consumirmos 50% da sua
água, que quantidade de água ficará na garrafa?

350 ml

0,375 l

75 cl

12. Observa as imagens. Escreve na etiqueta de cada uma delas o valor do quadro
que te parece mais adequado.

35 kg

80 kg

1,5 kg

300 kg

0,5 kg

5 Matemática – Ensino Básico

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13. O Pedro quer comprar um casaco, como o da imagem. A vendedora informou-o

que o preço do casaco está com 25% de desconto. Qual foi o valor, em euros, que o
Pedro pagou pelo casaco?
Mostra como pensaste.
80 €

R.: _________________________________________________________________

13.1. O Pedro comprou umas calças com o casaco que custaram 25€. Ele pagou
com uma nota de 100€. Quanto recebeu de troco?
Mostra como pensaste.

R.: _____________________________________________________________________

14. O pai da Rita viajou de carro do Porto a Lisboa. O pai saiu de casa às 10h
15min, a viagem demorou 3h 15min.
Assinala no relógio a hora a que terminou a viagem.

6 Matemática – Ensino Básico

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15. Observa a roleta. O João vai rodar a roleta e a seta vai indicar um valor.
Completa as afirmações seguintes com as palavras destacadas.

provável impossível pouco provável

É _____________que saia o número 5.

É _____________que saia o número 20.
É _____________ que saia o número 50.
16. A florista Florida vendeu muitas flores durante o mês de junho, porém apenas
vendeu rosas, cravos e tulipas.

No gráfico encontram-se representadas as flores que vendeu por semana.

Flores vendidas
140

120

100
número de flores

80

60

40

20

0
1.ª semana 2.ª semana 3.ª semana 4.ª semana

rosas cravos tulipas

16.1. Qual foi o tipo de flores mais vendido na terceira semana? _____________
16.2. Qual é a moda deste conjunto de dados? ___________________________
16.3. Calcula a diferença entre o número de tulipas vendidas na 1.ª semana e na 4.ª
semana.

R.: ____________________________________________________________

16.4. Calcula quantas flores foram vendidas na 2.ª semana.

7 Matemática – Ensino Básico

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R.: ____________________________________________________________

16.5. Formula uma questão que possa ser respondida com os dados apresentados
no gráfico.

___________________________________________________________________

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