4º

ANO

Ficha de Avaliação Intercalar de Matemática - 2º Período - 4º ano 2022/2023

Escola do 1.º Ciclo de _________________________________________________________

Nome: _____________________________________________________________ Nº ______

Data: ______________________________ O/A Professor(a): _________________________

Avaliação: _________________________ Enc. de Educação: ________________________

1. Observa o exemplo. Escreve as seguintes frações na forma de dízima.

2. Observa o segmento de reta AF.

Considera o ponto B como a décima parte do segmento AF.

2.1. Marca, na semirreta, os pontos seguintes:

3. Faz a leitura do número 79, 508 de três maneiras diferentes e faz a sua decomposição:
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
79, 508 = __________________________________________________________

4. Assinala com X o número que corresponde à leitura:

“Oito milhões, quatrocentas e oitenta e quatro mil e noventa e cinco milésimas.”

8 4840,95 8 484, 95 8 484,095

 5. Descobre os números.

400 000 + 80 000 + 200 + 30 + 4 + 0,01 =

10 000 + 4 000 + 50 + 0,3 + 0,006 =

(3 x 1000 000) + (7x 10 000) + (5 x 100) + (3 x 10) =

6 CM + 2 DM + 5C + 7 D + 9 U =

6. Descobre as regularidades e completa as sequências.

7. Escreve as dízimas sob a forma de fração decimal e faz a sua leitura.

0,3 =

0,78 =

0,625 =

35,8 =

8. Completa com os sinais >, < ou =.

9. Escreve os números por ordem decrescente.

43,85 43,085 4, 805 43, 058 4, 505 430,5 5

22,08
5
________ > __________ >___________ >_________>_________> __________

10. O Romeu comeu de uma piza e a Carla comeu da mesma piza. Qual das
crianças comeu mais quantidade? Porquê?

R.:
11. Completa.

12. Calcula.
32,5 x 0,1 = __________ 460 : 10 = __________ 357,9 : 100 = _______

930,5 x 0,01 = ________ 2014 x 0,001 = _______ 164 : 1000 = ________

6,7 : 0,1 = _____________ 9, 008 : 0,01 = _______ 50, 8 : 0,001 = ______

13. Completa para obteres 1 unidade.

14. Calcula recorrendo ao algoritmo.

705 – 48,06 = 324 + 86,5 = 26964 : 43 =

15. O Rui levou para a escola as cartas que juntou durante o fim de semana.
Distribuiu-as pelos seus 7 amigos. Cada um recebeu 14 e sobraram-lhe 6.
Quantas cartas juntou o Rui no fim de semana?

R.:

16. Numa escola em que estudam 300 alunos, metade são alunos do 3º e 4º ano, um
terço são alunos do 2º ano e os restantes são alunos do 1º ano.
Quantos alunos estudam em cada ano?

R.:
17. A professora da Júlia perguntou aos alunos qual era o seu fruto preferido. Os
resultados obtidos foram os seguintes:

maçã morango maçã laranja banana banana morango

morango maçã banana morango laranja morango laranja
laranja morango laranja banana morango laranja banana

17.1.Organiza os dados nesta tabela de frequências.

Fruto preferido Contagem Frequência absoluta Frequência relativa

Total

17.2. Com os dados da tabela, completa o gráfico de barras.

Fruto preferido
N.ºde alunos

Nome dos frutos

17.3.Completa.
A moda deste conjunto de dados é ________________________________

O fruto menos preferido é _______________________________________

A amplitude deste conjunto de dados é ____________________________

Responderam ao inquérito ______________ alunos.