Avaliação intercalar de Matemática • 2. o ano • 1.

o Semestre
Nome N.o Ano/Turma Data / /
Classificação Professor Enc. Educação

NÚMEROS

1. Rodeia em cada número o algarismo das unidades de azul e o algarismo das

centenas de vermelho.

252 127 174 250 187 290 269 148

2. Regista os números por ordem crescente.

227 142 112 270 286 168

_______ , _______ , _______ , _______ , _______ , _______

3. Calcula mentalmente e completa.

9 + 10 = _______ 90 + 10 = _______ 54 + 10 = _______ 78 + 10 = _______
4 + 10 = _______ 40 + 10 = _______ 47 + 10 = _______ 81 + 10 = _______
6 + 10 = _______ 60 + 10 = _______ 36 + 10 = _______ 65 + 10 = _______

4.
©Texto  PLIM!  DossiêJá
deentraram na quinta
Recursos do Professor 10 ovelhas
 Matemática e avaliação
 Fichas de restam as que observas na imagem. Completa.

4.1 Indica a letra que corresponde à ovelha que vai em:

– 11.o lugar: __________________ – 17.o lugar: _______________ – 12.o lugar: _______________
– 15.o lugar: _________________ – 19.o lugar: _______________ – 14.o lugar: _______________
4.2 Escreve por extenso o número ordinal que indica a posição das ovelhas
identificadas com as letras seguintes:
A – _____________________________________________ J – ______________________________________________
E – _____________________________________________ H – ____________________________________________

5. Rodeia os números em que:

– o 8 representa 8 unidades. 185 228 148 182 298

– o 5 representa 5 dezenas. 159 205 157 254 215

– o 2 representa 2 centenas. 223 214 132 259 236
6. Todos os dias, o Artur come 2 iogurtes. Quantos iogurtes comerá ele em 6
dias? Mostra como pensaste.

R: ____________________________________________________________________________________________________________

7. O Pedro vende gelados. Hoje vendeu 34 gelados de morango e 53 de chocolate.

Quantos gelados vendeu no total?

R: ____________________________________________________________________________________________________________

8. Num campeonato de atletismo participaram 87 alunos de 3.o e 4.o anos. Sendo

54 do 4.o ano, quantos eram os de 3.o ano?

R: ____________________________________________________________________________________________________________

ÁLGEBRA

1. Observa a sequência de repetição seguinte, que continua sempre da mesma

forma.

1.1Rodeia o grupo de repetição da sequência.

1.2Desenha a 12.ª figura.
1.3Em que posição surge de novo uma maçã? Explica como pensaste.
____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

1.4 O Luís diz que a figura número 24 será um morango. Concordas com ele?
Justifica.
_________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
 DADOS

1. Observa a tabela de contagem seguinte e completa-a.

Sabor de gelado preferido dos participantes de um campo de férias
Sabor de gelado Contagem (|) Número de alunos
Baunilha
Chocolate
Morango

1.1 Indica uma questão estatística que possa ter sido feita para a recolha dos
dados registados na tabela.
_________________________________________________________________________________________________________

2. Fez-se um inquérito a um grupo de crianças e os dados foram registados no

diagrama de Carroll a seguir. Observa-o.
Gostam de Matemática Não gostam de Matemática
Rapazes 12 5
Raparigas 15 4

2.1 Quantos alunos gostam de 2.2 Quantos alunos responderam

Matemática? a este inquérito?

R: _________________________________________ R: _____________________________________________