AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 4º ANO

Nome: __________________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: _________________________________________________ Turma:
____________

1. Escreve por extenso os seguintes números.

1 356 890 – ____________________________________________________________

____________________________________________________________

 906 185 – ____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. Observa os números representados nos seguintes cartões.

Pinta, apenas, as molduras dos cartões que correspondem às seguintes indicações:
– de verde, o maior dos números;
– de azul, o número que tem 1786 centenas;
– de amarelo, o número cujo algarismo das dezenas é o 7.

999 999 1 786 000 1 835 001

178 600 1 000 000 895 170

3. Ordena por ordem crescente os números:

957 500 1 000 001 975 000 899 999 900 100

< < < <

4. Completa as igualdades.

150 + 30 + 70 = ________ + 100 2390 + ________ = 3000

1 Matemática – Ensino Básico

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620 – ________ = 550 845 = 1050 – ________

5. Compara as seguintes expressões numéricas, utilizando >, < ou =.

9200 : 10 92 000 : 100 25 × 100 250 × 100

7000 : 10 700 : 100 640 × 10 6400 × 0

6. Rodeia, em cada caso, a opção que corresponde ao resultado da operação indicada.

14,25 + 16,75 21,6 + 20,05 18,75 – 11,25 70 – 55,9

a) 31 a) 41,11 a) 7,05 a) 15,1

b) 30,00 b) 41,65 b) 7,5 b) 15
c) 30,5 c) 41 c) 7 c) 14,1

7. Realiza as seguintes operações, recorrendo ao algoritmo.

65,4 × 0,48 =__________ 17 852 : 5,7 =____________

8. Completa a tabela, representando os números que se seguem nas formas indicadas.

fração decimal percentagem

0,70

55%

43
100
2 Matemática – Ensino Básico
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9. Observa. Assinala com um X a opção que completa a sequência apresentada.

3 13 12 22 21 31 ? ?

a) 41 40 b) 30 40 c) 32 41

10. Classifica os ângulos formados pelos ponteiros nos relógios A, B e C.

A B C

_______________________ _______________________ _______________________

10.1. No relógio que se segue, desenha os ponteiros de forma a obteres um ângulo reto.

11. Identifica, pelas letras, os polígonos, de acordo com as indicações dadas.

A B C D E

Todos os seus ângulos são retos.

Tem seis ângulos todos iguais.

Todos os seus ângulos são agudos.

3 Matemática – Ensino Básico

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Tem dois ângulos obtusos e dois ângulos agudos.

Tem um ângulo reto e dois ângulos agudos.

12. Na aula de Educação Física, a Laura deu duas voltas completas ao ginásio da sua
escola que tem a forma de um quadrado com 13,5 metros de lado.
Que distância, aproximadamente, percorreu a menina?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Rodeia a resposta correta.

a) 54 m b) 150 m c) 110 m

13. Tomando como unidade de medida de área o cm2, desenha, na grelha quadriculada,
dois retângulos diferentes com a mesma área.

1
cm2

14. Tendo em consideração as medidas indicadas, calcula a área da figura a seguir

apresentada.

Mostra como chegaste à tua resposta. 6,5 m

2,5 m

4 Matemática – Ensino Básico

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R.: ______________________________________________________________________

15. O Daniel diz que o volume do cubo representado pela letra A é de 27 cm3.
Mostra que o Daniel tem razão.

unidade de
medida
de volume

16. Observa os recipientes representados nas imagens e as respetivas capacidades.

5l 1l 100 ml 2 ml

Completa os espaços, conforme o exemplo.

Usa o espaço ao lado para realizares os cálculos que necessitares.

= 5

= _______

= _______

5 Matemática – Ensino Básico

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17. A mãe da Maria encheu um jarro com sumo para o aniversário da filha.
Rodeia a estimativa da capacidade do jarro que te parece mais adequada.

a) 15 ml b) 150 cl c) 1,5 l

18. Na aula de Matemática, registaram-se num diagrama de caule-e-folhas os minutos que

cada um dos alunos da turma da Madalena demorou no percurso entre a sua casa e a
escola nesse dia de manhã. Observa.

Tempo que os alunos da turma da Madalena

demoraram no percurso casa - escola

55889
1 0005558
2 0557
2|5
3 0058 Lê-se 25

CAULE FOLHAS Fonte: Turma da Madalena

Lê as afirmações e classifica-as como V (verdadeira) ou F (falsa). Caso se trate de

uma informação que não se pode obter através do diagrama assinala-a com X.

A turma da Madalena tem 23 alunos.

Mais de 50% dos alunos demorou menos de 20 minutos no percurso que fez.

O máximo deste conjunto de dados é 38 minutos.

Todos os alunos se deslocaram a pé.

6 Matemática – Ensino Básico

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19. Resolve.
a) Na biblioteca da escola da Matilde há uma prateleira com livros de Ciências. A turma da
1
Matilde requisitou 4 desses livros. Sabendo que 4 livros correspondem a do total de
3
livros de Ciências existentes na biblioteca, quantos livros de Ciências existem no total?
Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: ______________________________________________________________________

b) Na confeitaria Avó Fernanda, confecionam-se, por

dia, 35 queques de laranja. Sabendo que em cada
queque se gastam 25 gramas de farinha, será que 1 kg
de farinha é suficiente para se confecionarem todos os
queques?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: ______________________________________________________________________

7 Matemática – Ensino Básico