FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9.

º ano

Nome:________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data:

____/____/____

Avaliação__________________ Professor____________________ Encarregado Educação

___________________

Formulário

Números
Valor aproximado de (pi): 3,141 59

Geometria
Áreas

Losango:

Trapézio:

Superfície esférica: , sendo r o raio da esfera

Volumes

Prisma e cilindro:

Pirâmide e cone:

Esfera: , sendo r o raio da esfera

Trigonometria

Fórmula fundamental:

Relação da tangente com o seno e o cosseno:

1 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9.º ano

Na resposta aos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta.

______________________________________

Caderno 1
É permitido o uso de calculadora.
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1. Na figura está representado:

 um cone reto;
 a altura do cone, [ CV ];
 um raio da base do cone, [CA].
Sabe-se que:
 CV =12 dm;
 CA=5 dm .
1.1. Determina a medida da amplitude do ângulo VAC . Apresenta o resultado arredondado às unidades.
1.2. Determina o valor exato da área, em d m 2, da superfície do cone.

2. Na figura está representado um cubo com 2 dm de aresta e a esfera que o circunscreve.

Nota: Todos os vértices do cubo estão contidos na superfície da esfera.
2.1. Usando as letras da figura, indica:
2.1.1. uma reta perpendicular ao plano ABC .
2.1.2. um plano paralelo à reta AB.
2.1.3. dois planos concorrentes oblíquos.
2.2. Determina o volume da esfera não ocupado pelo cubo.
Apresenta o resultado em dm 3 arredondado às unidades e todos os cálculos que
efetuares.
Sempre que procederes a arredondamentos nos cálculos intermédios, conserva, no
mínimo, três casas decimais.
2.3. Determina a área da superfície da uma esfera (não representada na figura) inscrita no cubo
representado na figura.
Nota: A esfera inscrita no cubo é tangente a todas as faces do cubo.
Apresenta o resultado em dm 2 arredondado às unidades e todos os cálculos que efetuares. Sempre que
procederes a arredondamentos nos cálculos intermédios, conserva, no mínimo, três casas decimais.

3. Na figura estão representados:

 a circunferência de diâmetro [ AB];
 a corda [ AC ];
 o raio [OC ], a tracejado.
Sabe-se que:
^BC=74 ° ;
 AB=10 cm .

2 Matemática – Ensino Básico

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Determina a área da região sombreada.

Apresenta o resultado em cm2, arredondado às décimas. Sempre que procederes a arredondamentos nos
cálculos intermédios conserva, no mínimo, três casas decimais.
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Caderno 2
Não é permitido o uso de calculadora.
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4. Determina o perímetro, em metros , de um polígono regular com 3 cm de lado e cujos ângulos internos
medem 170 ° .

5. Considera os conjuntos A=[−π ; 3 ] e B=¿−∞ ;−π ¿.

5.1.
Qual dos seguintes conjuntos é igual a A ∩ B?
(A) ¿−∞ ;3 ¿ ¿ (B) ¿−π ; 3 ¿ ¿ (C){−π } (D) ∅

5.2. Indica o menor número inteiro que pertence ao conjunto A .

5.3. Indica um número irracional que pertença ao conjunto B.

6. Resolve, em R , a inequação seguinte.

1−
7−2 x
2 ( )
≤3 x−
1
6
Apresenta o conjunto-solução na forma de um intervalo de números reais.
Apresenta os cálculos que efetuares.

4
7. Seja α a medida da amplitude de um ângulo agudo tal que tg α = .
3
Determina o valor exato de cosseno de α .
Apresenta os cálculos que efetuares.

8. Na figura ao lado estão representados uma circunferência de centro no ponto C , o triângulo [BED ] e as
semirretas Ȧ B e Ȧ D tangentes à circunferência nos pontos B
e D , respetivamente.

Sabe-se que B ^
A D=80 °.
Determina a medida da amplitude do ângulo DBA e a medida
da amplitude do ângulo DEB .
Justifica a tua resposta, apresentando todos os cálculos que
efetuares.

3 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 9.º ano

9. Ao lado, estão representados os quatro

primeiros termos de uma sucessão de
figuras que segue a lei de formação
sugerida.
Cada um dos termos da sucessão é
constituído por quadrados iguais, coloridos
e, com exceção do primeiro termo,
brancos.

9.1. Quantos quadrados brancos tem o centésimo termo?

9.2. Quantos quadrados, no total, tem o termo com 10 quadrados brancos?
Apresenta todos os cálculos que efetuares.
9.3. Existe algum termo com 2487 quadrados coloridos? Justifica a tua resposta.
9.4. Qual das seguintes expressões dá o número de quadrados coloridos do termo de ordem n desta
sucessão?
(A) 4 n 2(B)
n+2 (C)n2 −(n−1) (D)n ( n+1 ) +2

COTAÇÕES

Item 1.1 1.2 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.3 3

CP CP CP CP CP CP RP RP
Cotação 6 6 3 3 3 8 6 10

Item 4 5.1 5.2 5.3 6 7 8 9.1 9.2 9.3 9.4 Total

RP CP CP CP CP RM RP RM RM CM RM
Cotação 6 3 3 3 7 8 8 3 6 5 3 100

Conceitos e procedimentos 45
Resolução de problemas 30

Comunicação matemática 5

Raciocínio matemático 20

4 Matemática – Ensino Básico

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Soluções

1.1. 67 °
1.2. 90 π d m2

2.1.1. BG, por exemplo

2.1.2. DCH , por exemplo
2.1.3. A BC e A BH , por exemplo
2.2. 14 dm 3
2.3. 13 dm 2

3. 28 , 2 cm2

4. 1 , 08 m

5.1. (D)
5.2. −3
5.3. −2 π , por exemplo

6. ¿

3
7.
5
^ A=50 ° ; D ^
8. D B E B=50 °

9.1. 99
9.2. 144
9.3. Não, pois todos os termos têm um número par de quadrados coloridos e 2487 é um número ímpar. O
primeiro termo tem 4 quadrados coloridos, todos os restantes termos de ordem ímpar têm, no total, um
número par de quadrados (correspondente ao quadrado da soma da ordem do termo com um) ao qual tem
de ser retirado um número par de quadrados brancos (menos um do que a ordem). Já os termos de ordem
par têm, no total um número ímpar de quadrados no total (correspondente ao quadrado da soma da
ordem do termo com um) ao qual tem de ser retirado um número ímpar de quadrados brancos (menos um
do que a ordem). Como a diferença entre dois números com a mesma paridade é um número par, conclui-
se que todos os termos da sucessão têm um número par de quadrados coloridos.
9.4. (D)

5 Matemática – Ensino Básico

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