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471-07

Curso
Curso ESA
ESA

SIMULADO
SIMULADO

2022.4
2022.6
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Simulado ESA 2022

1 - Não consulte o material;


2 - Teste os seus conhecimentos;
3 - Seja justo e honesto consigo mesmo;
4 - Tente simular o máximo possível o dia da prova,
inclusive marcando o tempo;
5 – Mantenha firme no papiro, independentemente da sua
nota;
6 – Lembre-se que no dia da prova também haverá uma
prova dissertativa de redação. Treine elaborando um texto
para todos os temas que são propostos na aba REDAÇÃO
do seu curso. Não esqueça de enviá-las para correção pela
plataforma do aluno;
7 – “A constância e o treinamento são os caminhos para o
êxito.”

#Máquinadepapiro

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PORTUGUÊS
Texto: A urna e a escola
A parte menos informada do eleitorado é em tese a mais sujeita à
manipulação. Isso é um problema para a democracia porque, segundo
escreveu o cientista político Leonardo Barreto na Folha de S. Paulo, “ela é um
sistema interminável que funciona na base da tentativa e erro: punindo os
políticos ruins e premiando os bons”. O melhor da frase de Barreto é a
classificação da democracia como um “sistema interminável”. Ela não fecha.
Quem fecha, e afirma-se como ponto final das possibilidades de boa condução
das sociedades, é a ditadura. Por sua própria natureza, a democracia convida
a um perpétuo exercício de reavaliação. Isso quer dizer que, para bem
funcionar, exige crítica. Ora, mais apto a exercer a crítica é em tese – sempre
em tese – quem passou pela escola.
Como resolver o problema do precário nível educacional do eleitorado?
Solução fácil e cirúrgica seria extirpar suas camadas iletradas. Cassem-se os
direitos políticos dos analfabetos e semianalfabetos e pronto: cortou-se o mal
pela raiz. A história eleitoral do Brasil é um desfile de cassações a parcelas da
população. No período colonial, só podiam eleger e ser eleitos os “homens
bons”, curiosa e maliciosa expressão que transpõe um conceito moral – o de
“bom” – para uma posição social. “Homens bons” eram os que não tinham o
“sangue infecto” – não eram judeus, mouros, negros, índios nem exerciam
“ofício mecânico” – não eram camponeses, artesãos nem viviam de alguma
outra atividade manual. Sobravam os nobres, representantes da classe dos
proprietários e poucos mais. No período imperial, o critério era a renda; só
votava quem a usufruísse a partir de certo mínimo. As mulheres só ganharam
direito de voto em 1932. Os analfabetos, em 1985. Sim, cassar parte do
eleitorado se encaixaria na tradição brasileira. Mas, ao mesmo tempo – que
pena –, atentaria contra a democracia. Esta será tão mais efetiva quanto
menos restrições contiver à participação popular. Quanto mais restrições,
mais restritiva será ela própria.
Outra solução, menos brutal, e por isso mesmo advogada, esta, sim,
amplamente, é a conversão do voto obrigatório em voluntário. A suposição é
que as camadas menos educadas são as mais desinteressadas das eleições.
Portanto, seriam as primeiras a desertar. O raciocínio é discutível. Por um
lado, o ambiente em que se pode ou não votar pode revelar-se muito mais
favorável à arregimentação de eleitores em troca de favores, ou a forçá-los a
comparecer às urnas mediante ameaça. Por outro, a atração da praia, do clube
ou da viagem, se a eleição cai num dia de sol, pode revelar-se irresistível a
ponto de sacrificar o voto mesmo entre os mais bem informados. A conclusão
é que o problema não está no eleitorado. Não é nele que se deve mexer. Tê-lo
numeroso e abrangente é uma conquista da democracia brasileira. O
problema está na outra ponta – a da escola. Não tê-la, ou tê-la em precária
condição, eis o entrave dos entraves, o que expõe o Brasil ao atraso e ao
vexame.
(Roberto Pompeu de Toledo. Revista Veja, 28 de julho de 2010, ed. 2175, p.
162. Fragmento, com adaptações)

SIMULADO 1 CURSO ESA


PORTUGUÊS
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01. Em relação ao texto , assinale a alternativa INCORRETA:


A) Em “Isso é um problema” (1º§), o termo “isso” retoma a ideia expressa no
período antecedente.
B) No primeiro parágrafo, em “Ela não fecha”, o termo “ela” constitui um
recurso coesivo que, ao retomar uma expressão do período antecedente,
ocupa o lugar de agente da forma verbal “fecha”.
C) Em “eram os que não tinham” (2º§), causa-se alteração de sentido ao se
substituir o termo “os” por aqueles.
D) A vírgula em “Os analfabetos, em 1985.” (2º§) justifica-se por marcar a elipse
de termos da oração anterior.
E) Em “a da escola” (3º§), há um recurso coesivo: a omissão de palavra
anteriormente citada, que pode ser facilmente subentendida.

02. A respeito das estruturas e dos sentidos do texto , assinale a alternativa


INCORRETA:

A) A substituição de “Cassem-se os direitos políticos” (2º§) por “Se cassem os


direitos políticos” transgrediria as exigências da norma culta escrita em seu
padrão formal.
B) Em “sobravam os nobres” (2º§), por estar anteposto ao sujeito, o verbo
“sobravam” também poderia, sem ferir a concordância, estar no singular.
C) O trecho “e afirma-se como ponto final” (1º§) poderia ser alterado para “e se
afirma como ponto final.”
D) A palavra “discutível” (3º§) indica que o raciocínio é “incerto”.
E) Em “Não é nele que se deve mexer” (3º§), a palavra destacada, que aglutina
preposição e pronome, confere coesão ao texto por referir-se à expressão
“eleitorado”, registrada anteriormente.

03. A substituição das palavras grifadas pelo pronome está INCORRETA em:

A) “que transpõe um conceito moral” – que o transpõe.


B) “exige crítica” – exige-a.
C) “o que expõe o Brasil” – o que o expõe.
D) “seria extirpar suas camadas iletradas” – seria extirpar-lhes.
E) “mais apto a exercer a crítica” – mais apto a exercê-la.

04. Haverá alteração de informações originais ou transgressão às normas


gramaticais, caso se substitua:

A) “extirpar” (2º§) por instruir.


B) “cassações” (2º§) por anulações.
C) “transpõe” (2º§) por ultrapassa.
D) “desertar” (3º§) por ausentar-se.
E) “entrave” (3º§) por obstáculo.

SIMULADO 2 CURSO ESA


PORTUGUÊS
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05. Com base no texto , analise:


I. O fato de haver eleitores menos informados e sujeitos à manipulação
constitui um problema para a democracia.
II. O autor aponta como melhor solução para resolver o problema do precário
nível educacional do eleitorado tornar o voto voluntário.
III. Quaisquer restrições à participação popular atentam contra a democracia.
IV. Pode-se realmente afirmar que, em caso de ser o voto voluntário, muitas
das pessoas que deixariam de votar seriam as que pertencem às camadas
menos educadas da população.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

A) I, II
B) IV
C) I, III
D) I, III, IV
E) III

06. O uso de “se não” está INCORRETO em:

A) Se não vierem todos, como será?


B) Se não der para você vir, não tem problema.
C) Se não for possível comparecer a consulta, avise-nos.
D) Não lhe resta outra alternativa se não pedir perdão.
E) Se não quiser acompanhar-me, entenderei.

07. Em “Portanto, seriam as primeiras a desertar”, a expressão destacada


indica:

A) Explicação.
B) Adição.
C) Condição.
D) Causa.
E) Conclusão.

08. Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO pertence à mesma


classe gramatical dos demais:

A) “camadas iletradas” (2º§)


B) “direitos políticos” (2º§)
C) “perpétuo exercício” (1º§)
D) “ofício mecânico” (2º§)
E) “precária condição” (3º§)

SIMULADO 3 CURSO ESA


PORTUGUÊS
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09. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:


( ) Em “a partir de certo mínimo” o uso do acento grave indicador da crase é
facultativo, sendo também correto registrar à partir.
( ) Podemos substituir “o ambiente em que se pode ou não votar” (3º§) por o
ambiente no qual votar é facultativo.
( ) Em “Cassem-se os direitos políticos dos analfabetos e dos semianalfabetos e
pronto”, a forma verbal destacada pertence ao modo subjuntivo.
A sequência está correta em:

A) V, F, V
B) V, V, F
C) F, F, V
D) F, V, F
E) V, F, F

10. Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas


graficamente pelo mesmo motivo:

A) é – têm – ética
B) só – porém – política
C) até – também – mínimo
D) democrática – ético – único
E) excluído – legítimas – ilegítima

11. A palavra que exerce função sintática de sujeito em:


A) Você se lembra da “alegria” que contagiava a turma?
B) Eu costumo dizer que é um número traumático na vida do aluno.
C) É só (...) voltarmos (...) às (...) aulas em que o professor anunciava: “Hoje é
dia de redação.”
D) O problema maior, entretanto, é que a doença atinge também outras
categorias profissionais.
E) Aquelas são as referências bibliográficas de que você precisa.

SIMULADO 4 CURSO ESA


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LITERATURA
Texto para a questão 1:

AO MENINO JESUS DE N. SENHORA DAS MARAVILHAS,


A QUEM INFIÉIS DESPEDAÇARAM ACHANDO-SE A PARTE DO PEYTO.

Entre as partes do todo a melhor parte


Foi a parte, em que Deus pôs o amor todo
Se na parte do peito o quis pôr todo
O peito foi do todo a melhor parte.

Parta-se pois de Deus o corpo em parte,


Que a parte, em que Deus ficou o amor todo
Por mais partes, que façam deste todo
De todo fica intacta essa só parte.

O peito já foi parte entre as do todo,


Que tudo mais rasgaram parte a parte;
Hoje partem-se as partes deste todo

Sem que do peito todo rasguem parte,


Que lá quis dar por partes o amor todo,
E agora o quis dar todo nesta parte.
Gregório de Matos
1. O soneto acima pertence a Gregório de Matos, importante autor do Barroco.
Assinale a alternativa correta sobre o poema:
(A) Integra a vertente sacra do poeta e utiliza as vertentes cultista e conceptista.
(B) Integra a vertente satírica do poeta e utiliza somente a vertente cultista.
(C) Integra a vertente erótica do poeta e utiliza as vertentes cultista e
conceptista.
(D) Integra a vertente religiosa do poeta e utiliza somente a vertente cultista.
(E) Integra a vertente amorosa do poeta e utiliza somente a vertente
conceptista.

SIMULADO 5 CURSO ESA


LITERATURA
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Texto para a questão 2:

Destes penhascos fez a natureza


O berço em que nasci: oh! quem cuidara
Que entre penhas tão duras se criara
Uma alma terna, um peito sem dureza!

Amor, que vence os tigres, por empresa


Tomou logo render-me; ele declara
Contra meu coração guerra tão rara
Que não me foi bastante a fortaleza.

Por mais que eu mesmo conhecesse o dano


A que dava ocasião minha brandura,
Nunca pude fugir ao cego engano;

Vós que ostentais a condição mais dura,


Temei, penhas, temei: que Amor tirano
Onde há mais resistência mais se apura.

Cláudio Manuel da Costa

2. Sobre o soneto acima, é correto afirmar:

(A) Não possui nenhuma característica árcade, tendo em vista que o autor
pertence ao barroco.

(B) Apesar de possuir algumas características barrocas, a forte presença


imagética da natureza é característica árcade.

(C) Não possui nenhuma característica barroca, tendo em vista que o autor
pertence ao arcadismo.

(D) A natureza é apenas pano de fundo do poema, sem relevância para o eu-
lírico, o que faz com que o poema seja barroco.

(E) A presença de inúmeras figuras de linguagem, como a antítese e a


metáfora, faz com que o poema seja árcade.

SIMULADO 6 CURSO ESA


LITERATURA
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Texto para a questão 3:

São uns olhos verdes, verdes,


Uns olhos de verde-mar,
Quando o tempo vai bonança;
Uns olhos cor de esperança,
Uns olhos por que morri;
Que ai de mi!
Nem já sei qual fiquei sendo
Depois que os vi!

Como duas esmeraldas,


Iguais na forma e na cor,
Têm luz mais branda e mais forte,
Diz uma — vida, outra — morte;
Uma — loucura, outra — amor.
Mas ai de mi!
Nem já sei qual fiquei sendo
Depois que os vi!

São verdes da cor do prado,


Exprimem qualquer paixão,
Tão facilmente se inflamam,
Tão meigamente derramam
Fogo e luz do coração;
Mas ai de mi!
Nem já sei qual fiquei sendo
Depois que os vi!

São uns olhos verdes, verdes,


Que podem também brilhar;
Não são de um verde embaçado,
Mas verdes da cor do prado,
Mas verdes da cor do mar.
Mas ai de mi!
Nem já sei qual fiquei sendo
Depois que os vi!

Como se lê num espelho,


Pude ler nos olhos seus!
Os olhos mostram a alma,
Que as ondas postas em calma
Também refletem os céus;
Mas ai de mi!
Nem já sei qual fiquei sendo
Depois que os vi!

SIMULADO 7 CURSO ESA


LITERATURA
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Dizei vós, ó meus amigos,


Se vos perguntam por mi,
Que eu vivo só da lembrança
De uns olhos cor de esperança,
De uns olhos verdes que vi!
Que ai de mi!
Nem já sei qual fiquei sendo
Depois que os vi!

Dizei vós: Triste do bardo!


Deixou-se de amor finar!
Viu uns olhos verdes, verdes,
Uns olhos da cor do mar:
Eram verdes sem esp'rança,
Davam amor sem amar!
Dizei-o vós, meus amigos,
Que ai de mi!
Não pertenço mais à vida
Depois que os vi!
Gonçalves Dias.

3. De acordo com o sujeito lírico, os olhos verdes transmitem alguns


sentimentos. A alternativa que apresenta a correta relação entre tais sensações
e características do romantismo é a seguinte:

(A) O poeta utiliza a natureza como pano de fundo e isso lhe traz sensações de
amor.

(B) A temática do poema é a de exaltação da natureza, característica do


ufanismo românico.

(C) O poeta expressa que, apesar de ter se apaixonado pelos olhos verdes, eles
lhe trazem sofrimento diante do amor idealizado e inalcançável.

(D) A temática do poema é a do medo de amor, na qual o poeta afirma nem se


permitir se apaixonar por alguém.

(E) O poeta exalta o Brasil em forma de representação do patriotismo


característico romântico.

SIMULADO 8 CURSO ESA


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HISTÓRIA
1) Durante a Primeira República, os eleitores eram obrigados a revelar em
quem votavam. Isso permitia a manipulação dos votantes por parte dos chefes
políticos locais, originando o fenômeno que ficou conhecido como:

(A) voto censitário.

(B) voto universal.

(C) voto de cabresto.

(D) voto secreto.

(E) voto indireto.

2) Em 1580, uma crise de sucessão dinástica em Portugal fez com que o reino
fosse conquistado pelos espanhóis, dando origem ao período da União Ibérica,
em que espanhóis e portugueses foram governados pelos mesmos reis. Em
relação a esse período, é correto afirmar que:

(A) a administração colonial do Brasil sofreu poucas alterações.

(B) os holandeses assinaram um pacto de não-agressão com os espanhóis.

(C) o calvinismo passou a ser a religião oficial de Portugal e suas colônias.

(D) o Juramento de Tomar em 1640 marcou o fim da dominação espanhola.

(E) a produção açucareira do Brasil entrou em crise com a nova


administração.

SIMULADO 9 CURSO ESA


HISTÓRIA
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3) Podemos destacar vários fatores que permitiram aos portugueses assumir o


pioneirismo nas Grandes Navegações, EXCETO:

(A) a centralização administrativa do Estado português nas mãos do monarca


conferia a estabilidade política necessária ao empreendimento.

(B) a monarquia e a burguesia portuguesas viram na expansão ultramarina


uma boa oportunidade de aprimorar as lucrativas práticas mercantilistas.

(C) os portugueses não estavam enfrentando guerras no século XV, o que lhes
permitiu concentrar no empreendimento da expansão marítima.

(D) a assinatura do Tratado de Tordesilhas com o reino de Castela possibilitou


aos portugueses retomar o controle sobre sua extensa frota marítima.

(E) Portugal, país banhado em toda sua costa oeste pelo Oceano Atlântico,
encontrava-se em posição geográfica vantajosa para o empreendimento das
expedições marítimas.

4) Durante a Era Vargas, uma das principais forças políticas em atividade no


Brasil foi a Aliança Nacional Libertadora. Dentre as propostas defendidas por
este grupo, encontrava-se:

(A) o pagamento imediato da dívida externa brasileira pelo governo.

(B) a aproximação diplomática com a Alemanha Nazista.

(C) o combate ao latifúndio, com a realização de uma reforma agrária.

(D) a perseguição aos comunistas e liberais do país.

(E) a maior participação do capital estrangeiro na economia brasileira.

SIMULADO 10 CURSO ESA


HISTÓRIA
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5) “Apesar da importância do latifúndio exportador, as atividades econômicas


dirigidas ao mercado externo não foram as únicas praticadas no período
colonial.” (COTRIM, 2012, p. 279).

Uma importante atividade econômica ligada ao mercado interno da colônia


era a:

(A) pecuária.

(B) produção de tabaco.

(C) cultura açucareira.

(D) mineração aurífera.

(E) produção de algodão.

6) No contexto do século XIX, uma das importantes consequências da Guerra


do Paraguai para a política brasileira foi:

(A) a queda de popularidade da causa republicana entre os militares.

(B) o enfraquecimento dos grandes proprietários de terra do centro-sul.

(C) a intensificação das disputas internas entre as oligarquias nacionais.

(D) o aumento da impopularidade do então imperador D. Pedro I.

(E) o fortalecimento do Exército brasileiro enquanto instituição.

SIMULADO 11 CURSO ESA


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GEOGRAFIA
1. A usina hidrelétrica de Belo Monte será construída no rio Xingu, no município
de Vitória de Xingu, no Pará. A usina será a terceira maior do mundo e a maior
totalmente brasileira, com capacidade de 11,2 mil megawatts. Os índios do Xingu
tomam a paisagem com seus cocares, arcos e flechas. Em Altamira, no Pará,
agricultores fecharam estradas de uma região que será inundada pelas águas da
usina.
BACOCCINA, D. QUEIROZ, G.: BORGES, R. Fim do leilão, começo da confusão. Istoé
Dinheiro. Ano 13, n.o 655, 28 abri 2010 (adaptado).
Os impasses, resistências e desafios associados à construção da Usina Hidrelétrica
de Belo Monte estão relacionados:

a) ao potencial hidrelétrico dos rios no norte e nordeste quando comparados às


bacias hidrográficas das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste do país.
b) à necessidade de equilibrar e compatibilizar o investimento no crescimento do
país com os esforços para a conservação ambiental.
c) à grande quantidade de recursos disponíveis para as obras e à escassez dos
recursos direcionados para o pagamento pela desapropriação das terras.
d) ao direito histórico dos indígenas à posse dessas terras e à ausência de
reconhecimento desse direito por parte das empreiteiras.
e) ao aproveitamento da mão de obra especializada disponível na região Norte e
o interesse das construtoras na vinda de profissionais do Sudeste do país.

2. Nos últimos anos, ocorreram mudanças no padrão migratório brasileiro. As


metrópoles do Sudeste já não apresentam o elevado grau de atração demográfica
que tinham antigamente. Entre as causas desse fato, pode-se citar:

a) o maior controle por parte do Estado brasileiro para inibir o crescimento


descontrolado das cidades.
b) a criação das frentes pioneiras no Sul do país, que representam grande
potencial de empregos na zona rural.
c) a redução das históricas diferenças econômicas entre as regiões, graças à
modernização das atividades agrícolas.
d) a descentralização econômica, pois inúmeras empresas estão saindo do
Sudeste e se instalando em outras regiões.
e) o empenho de órgãos, como o IBGE, que tentam promover o aumento das
densidades demográficas no interior do país.

SIMULADO 12 CURSO
GEOGRAFIA
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3. A partir dos climogramas e das características climáticas existentes no Brasil, é


correto afirmar que:

a) o climograma 1 refere-se ao clima equatorial úmido, que abrange a maior


parte da Amazônia e apresenta temperaturas elevadas e chuvas bem distribuídas
durante o ano.
b) o climograma 2 diz respeito ao clima tropical litorâneo úmido, que predomina
no Nordeste e apresenta elevadas temperaturas e precipitações pluviométricas
irregulares.
c) o climograma 1 refere-se ao clima tropical, que abrange a Região Centro-Oeste,
caracterizando-se pelos elevados índices de precipitação e baixas temperaturas.
d) o climograma 2 diz respeito ao clima subtropical úmido, que prevalece na
Região Sul, caracterizando-se pela irregularidade das chuvas e altas
temperaturas.
e) o climograma 2 refere-se ao clima semiárido, que prevalece na região centro-
oeste.

4. Tal situação coloca em risco o compromisso firmado pelo Brasil na 21ª


Conferência das Nações Unidas sobre Mudança Climática (COP 21), ocorrida em
2015. O desmatamento na Amazônia tem raízes históricas ligadas a processos que
ocorrem desde 1970.
Com base nos dados e em seus conhecimentos, aponte a afirmação correta.

SIMULADO 13 CURSO ESA


GEOGRAFIA
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a) O desmatamento, apesar de atingir áreas de unidades de conservação, que


incluem florestas, parques nacionais e terras indígenas, viabiliza a ampliação do
número de assentamentos da reforma agrária.
b) As grandes obras privadas implantadas na Amazônia valorizam as terras,
atraindo enorme contingente populacional, que por sua vez origina regiões
metropolitanas que degradam a floresta.
c) A grilagem de terras em regiões de grandes projetos de infraestrutura, a
extração ilegal de madeira e a construção de rodovias estão entre as causas do
desmatamento na Amazônia.
d) A extração ilegal de madeira na Amazônia vem sendo monitorada por países
estrangeiros devido às exigências na COP 21, pois eles são os maiores
beneficiários dos acordos da Conferência.
e) Os grandes projetos de infraestrutura causam degradação da floresta
amazônica, com intensidade moderada e temporária, auxiliando a regularização
fundiária.
5. Os dados da tabela mostram uma tendência de diminuição, no Brasil, de
número de filhos por mulher.

Dentre as alternativas, a que melhor explica essa tendência é:

a) Eficiência da política demográfica oficial por meio de campanhas publicitárias.


b) Introdução de legislações específicas que desestimulam casamentos precoces.
c) Mudança na legislação que normatiza as relações de trabalho, suspendendo
incentivos para trabalhadores com mais de dois filhos.
d) Aumento significativo de esterilidade decorrente de fatores ambientais.
e) Maior esclarecimento da população e maior participação feminina no mercado
de trabalho.

6. “Entre as grandes obras, a usina de Balbina, construída no meio da bacia


sedimentar amazônica, a aproximadamente 200 km ao norte de Manaus, foi a
que causou os maiores prejuízos. (…) Sua represa, que inundou 2594 km² da
Floresta Amazônica, produz somente 250 MW, energia que abastece apenas 50%
das necessidades de consumo de Manaus. Em suma, Balbina possui uma represa
com dimensões comparáveis às de Tucuruí, mas a energia que pode produzir é
praticamente irrisória (17 vezes menor que Tucuruí)”.
SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil: Espaço Geográfico e Globalização. São Paulo: Scipione,
2010. p.521.

SIMULADO 14 CURSO ESA


GEOGRAFIA
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O fator geográfico que explica a menor produtividade da usina de Balbina em


relação à de Tucuruí é:

a) ausência de cursos d'água volumosos


b) vazão fluvial muito intensa
c) oscilações climáticas na região Norte
d) edificação da barragem em relevo plano
e) infiltração da água no ambiente sedimentar

SIMULADO 15 CURSO ESA


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INGLÊS
Read the text and answer questions 1, 2 and 3.
Meta’s store
___ Wednesday, technology company Meta let people briefly see its first physical
store.
The store will open ___ May 9, and it will sell Meta’s virtual reality headset. It will
also share information on the Metaverse, which has virtual reality spaces for people
to visit.
The store is ___ California, USA, at Meta’s virtual reality department. It makes and
sells its devices such as the headset, video chat devices, and smart glasses. The store
will also sell items online.
Meta’s CEO said he thinks that the Metaverse will be the next big technology
platform, and the company spent a lot of money on it. He also said it may take a 10
years for it to be popular.

1. According to the text,


a) People could spend a lot of time at the store.
b) People can buy a headset at the new store.
c) Meta’s store is in New York.
d) People can’t buy smart glasses at the new store.
e) Metaverse is already popular.

2. Choose the best option to complete the blanks in the text.


a) On / on / in
b) In / on / in
c) On / in / in
d) On / in / on
e) In / in / on

3. The pronouns in bold in the text are, respectively


a) possessive and object.
b) subject and object.
c) possessive and subject.
d) relative and possessive.
e) relative and object.
Read the text and answer questions 4 and 5.
The philosophy that can change how you look at life
The African philosophy of Ubuntu has its roots in the Nguni word for being hu-
man. ____ concept emphasises the significance of our community and shared hu-
manity and teaches us that 'A person is a person through others'. Many view the
philosphy as a counterweight to the culture of individualism in our contemporary
world.
https://www.bbc.com/reel/video/p0bqvs1f/the-philosophy-that-can-change-how-you-look-at-life

SIMULADO CURSO ESA


INGLÊS
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4. The verbs in bold are in the


a) simple past tense.
b) future tense.
c) present perfect tense.
d) simple present tense.
e) present continuous tense.

5. Choose the best option to complete the blank in the text.


a) A
b) An
c) The
d) Some
e) No

Read the text and answer questions 6, 7 and 8.


Soldiers give woman a cake
Meri Mion is an Italian woman who celebrated her 90th birthday last week. In
her hometown of Vincenza, a special ceremony celebrated the arrival of US
soldiers in Italy at the end of World War II.
US soldiers gave Meri a birthday cake. When Meri was 13 years old, she hid
with her family on a farm because German and US soldiers were fighting near
the area. When US soldiers liberated Italy, Meri’s mother baked a birthday
cake for her. She left it by the window, but someone stole it. Apparently,
hungry US soldiers stole it.
At the ceremony, US soldiers gave Meri a new cake to replace the one from 77
years ago.

6. Choose the incorrect sentence, according to the text.


a) Meri lives in the US.
b) Meri is from Italy.
c) US soldiers went to Italy during World War II.
d) Meri is 90 years old.
e) US soldiers probably ate Meri’s cake 77 years ago.

7. The pronoun it, in bold in the text, refers to


a) Meri.
b) US soldiers.
c) Italy.
d) birthday cake.
e) mother.

SIMULADO 17 CURSO ESA


INGLÊS
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8. The underlined word is a(n)


a) pronoun.
b) verb.
c) noun.
d) article.
e) preposition.

Read the cartoon and answer questions 9 and 10.

9. The underlined sentence is in the _____________ tense.


a) past perfect continuous
b) past continuous
c) present perfect continuous
d) present perfect
e) present continuous

10. According to the cartoon, Garfield


a) is working out a lot.
b) did a lot of exercises.
c) has worked out for a long time.
d) will exercise its arms tomorrow.
e) will exercise its legs tomorrow.

SIMULADO 18 CURSO ESA


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MATEMÁTICA
𝐴𝑝,3
1. O valor de p na equação = 12, é:
𝐶𝑝,4
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

2. As coordenadas do vértice da parábola cuja equação é 2𝑥² + 4𝑥 + 3𝑦 − 4 = 0, é:


a) 𝑉 (1, −3)
b) 𝑉 (−1, 2)
c) 𝑉 (0,0)
d) 𝑉 (−2, 0)
e) 𝑉 (1, 1)

3. A equação da reta que passa pelo ponto (3, 4) e é paralela à bissetriz do 2º


quadrante, é:

a) 𝑦 = 𝑥 + 2
b) 𝑥 + 𝑦 − 7 = 0
c) 𝑦 + 2𝑥 − 8 = 0
d) 𝑦 − 3𝑥 + 1 = 0
e) 𝑥 + 2𝑦 − 5 = 0

1
4. O conjunto solução para a inequação cos 𝑥 ≤ − , com 𝑥 ∈ 𝑅, é:
2

a) 𝑆 = {𝑥 ∈ |𝑥 ≥ 𝜋}
3𝜋
b) 𝑆 = {𝑥 ∈ |𝑥 ≤ }
2
2𝜋 4𝜋
c) 𝑆 = {𝑥 ∈ | ≤𝑥≤ }
3 3
2𝜋 4𝜋
d) 𝑆 = {𝑥 ∈ |0 ≤ 𝑥 ≤ 𝑜𝑢 ≤ 𝑥 ≤ 2𝜋}
3 3
e) 𝑆 = ∅

SIMULADO 19 CURSO ESA


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MATEMÁTICA
5. Na figura, temos os esboços dos gráficos das funções 𝑓(𝑥 ) = 4 − 𝑥² e 𝑔(𝑥 ) =
𝑥² − 4𝑥 + 𝑚, que se interceptam em um único ponto de abscissa 𝑘. O valor de 𝑘 +
𝑚 é:

a) 8
b) 6,5
c) 5,5
d) 7
e) 6

6. O número inteiro 𝑁 = 1615 + 256 é divisível por

a) 5.
b) 7.
c) 11.
d) 13.
e) 17.

7. Uma urna I tem 3 bolas vermelhas e 4 brancas, a urna II tem 6 bolas


vermelhas e 2 brancas. Uma urna é escolhida ao acaso e nela é escolhida uma
bola, também ao acaso.
Qual a probabilidade de observarmos bola vermelha?

3
a)
14
1
b)
2
33
c)
56
3
d)
8
3
e)
7

8. O coeficiente b da função quadrática 𝑓: 𝑅 → 𝑅 , 𝑓(𝑥) = 𝑥² + 𝑏𝑥 + 1, que satisfaz


a
condição 𝑓(𝑓(−1)) = 3, é igual a:
a)−3
b)−1
c) 0
d) 1
e) 3

SIMULADO 20 CURSO ESA


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MATEMÁTICA

9. No cubo representado na figura a área do triângulo ABC é:

a) 4√2
b) 8√2
c) 4√3
d) 8√3
e) 8

10. A pirâmide regular ilustrada a seguir tem base quadrada com lado medindo
3√2 cm e aresta lateral medindo 5 cm.

Qual o volume da pirâmide?

a) 22 cm³
b) 23 cm³
c) 24 cm³
d) 25 cm³
e) 26 cm³

11. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que indica uma afirmação
incor-
reta.

a) O conjugado de (1 + 𝑖) é (1 − 𝑖).
b) |1 + 𝑖| = √2
c) (1 + 𝑖) é raiz da equação𝑧² − 2𝑧 + 2 = 0.
d) (1 + 𝑖)−1 = (1 − 𝑖)
e) (1 + 𝑖)2 = 2𝑖

SIMULADO 21 CURSO ESA


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MATEMÁTICA
12. Considere o polinômio: 𝑝(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑥 − 3)2 (𝑥 − 5)3 (𝑥 − 7)4 (𝑥 − 9)5 (𝑥 −
11)6
O grau de p(x) é igual a:

a) 1080
b) 720
c) 36
d) 21
e) 6

13. A raiz da equação (5𝑥 − 5√3)(5𝑥 + 5√3) = 50 é:

2
a) −
3
3
b) −
2
3
c)
2
2
d)
3
1
e)
2

𝑥−2
14. O domínio mais amplo da função 𝑓 (𝑥 ) = √ + log 3 (−𝑥 + 4) é um conjunto
𝑥 2 −9
que contém n números inteiros.
Neste caso:

a) n = 0
b) n = 5
c) n = 8
d) n = 7
e) n = 9

SIMULADO 22 CURSO ESA


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SIMULADO ESA - GABARITO

Português Literatura História


1. C 1. A 1. C
2. B 2. B 2. A
3. D 3. C 3. D
4. A 4. C
5. C 5. A
6. D 6. E
7. E
8. B
9. D
10. D
11.A

Geografia Inglês Matemática


1. A 1. B 1. C
2. D 2. A 2. B
3. A 3.D 3. B
4. C 4. D 4. C
5. E 5. C 5. D
6. D 6. A 6. E
7.D 7. C
8. C 8. D
9. E 9. B
10. E 10. C
11. D
12. D
13. C
14.B

EU MILITAR

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