Disciplina: Metodologia de Ensino de Geografia II Data:

Professora: Adriana Olivia Alves

Discentes:
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As imagens a seguir retratam o processo de subsidência que ocorre devido alterações

nas camadas subterrâneas, ou seja, é a redução do nível do terreno devido a remoção
de suporte subterrâneo que pode ser acelerado pela mineração ou a exploração intensa
de aquíferos.
Com base no que foi dito, explique:
a) De que forma o processo e a gênese podem ser indificados?
b) Como os componentes físico-naturais se portam diante desses fenômenos? E os
componentes sociais? De que maneira eles interagem?
c) No que se refere às consequências sociais e ambientais desses fenômenos, quem
são os reponsáveis por esses impactos e o que pode ser feito para resolvê-los?

A B

C D

Figura A: “Buraco de Cajamar” - Ocorrido em Cajamar – SP no dia 12 de agosto de 1986. Região que
ocorria a exploração das rochas calcárias. Figura B: Interdição em uma rua de Maceió – AL no ano de 2019.
Na região ocorreu a extração de sal-gema. Figura C: Em janeiro de 2011 ocorreu um Colapso em uma rua
de Almirante Tamandaré – PR. No município ocorre a exploração das rochas carbonáticas e do Aquífero
Karst. Figura D: Subsidência ocorrida em dezembro de 1999 em Teresina – PI. No local ocorria uma
perfuração para construção. A cidade de Teresina está localizada principalmente sobre rochas
sedimentares.
 Disciplina: Metodologia de Ensino de Geografia II Data:
Professora: Adriana Olivia Alves
Discentes:
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As imagens a seguir retratam o processo de erosão pluvial que são grandes escavações
do solo provocadas pelas águas das chuvas, também conhecidas como voçorocas, um
tipo de erosão tão acentuado que acaba expondo o nível freático. Ocorre em áreas
rurais e urbanas e podem ser aceleradas devido o desmatamento das matas nativas,
pelo escoamento superficial de ruas e de rede pluviais mal executadas. Com base no
que foi dito, explique:

a) De que forma o processo e a gênese podem ser indificados?

b) Como os componentes físico-naturais se portam diante desses fenômenos? E os
componentes sociais? De que maneira eles interagem?
c) No que se refere às consequências sociais e ambientais desses fenômenos, quem
são os reponsáveis por esses impactos e o que pode ser feito para resolvê-los?

A B

C D

Figura A: Rede pluvial mal executada em de Aparecida de Goiânia em 2020. Figura B: Processo Erosivo
em Botucatu – SP no ano de 2010, decorrente do descuido na condução das águas pluviais. Figura C:
Erosão e Colapso geral da rede de drenagem pluvial que foi mal feita em São José do Rio Preto – SP em
2010. Figura D: Vista de Buriticupu – MA em 2023. Desmatamento em áreas de declividade e escoamento
de águas pluviais superficiais contribuem para a erosão.
 Disciplina: Metodologia de Ensino de Geografia II Data:
Professora: Adriana Olivia Alves
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As imagens a seguir retratam o processo de deslizamento que é um fenômeno

provocado pelo escorregamento de materiais sólidos como solos, rochas, vegetações e
materiais de construção ao longo de terrenos inclinados. A principal época em que
ocorrem os deslizamentos coincide com o período das chuvas intensas e prolongadas.
Os escorregamentos em áreas ocupadas costumam ocorrer em taludes de corte, aterros
e taludes naturais e são acelerados pela ocupação e ação humana. Com base no que
foi dito, explique:

a) De que forma o processo e a gênese podem ser indificados?

b) Como os componentes físico-naturais se portam diante desses fenômenos? E os
componentes sociais? De que maneira eles interagem?
c) No que se refere às consequências sociais e ambientais desses fenômenos, quem
são os reponsáveis por esses impactos e o que pode ser feito para resolvê-los?

A B

C D

Figura A: Movimento de Massa ocorrido no Morro de São Bento em Santos – SP, março de 2020 Figura B:
Movimento de Massa no Morro do Bumba em Niterói – RJ no ano de 2010. Casas foram construídas sobre
um antigo lixão. Figura C: Movimento de Massa em Petrópolis – RJ em 2022. No dia do deslizamento foram
registrados 534,4 mm de chuva em 24h. Figura D: Movimento de Massa em Jaboatão dos Guararapes em
maio de 2022. O mês de maio de 2022 registrou 700 mm de chuva.
 Disciplina: Metodologia de Ensino de Geografia II Data:
Professora: Adriana Olivia Alves
Discentes:
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As imagens a seguir retratam o processo de inundação, na qual a elevação do nível

d’água normal atinge uma magnitude que não se limita a calha principal do curso d’água.
As planícies de inundação são áreas que margeiam os cursos d’água, podendo
aumentar seu nível em períodos de cheia. Possuem gradiente topográfico baixo,
declividades brandas e solos aluviais. As áreas inundáveis podem também ser
imergidas em eventos extremos de precipitação, mesmo não possuíndo as mesmas
características fisiográficas das planícies de inundação. Logo, a ocupação do solo e sua
impermeabilização pode potencializar sua ocorrência. Com base no que foi dito,
explique:

a) De que forma o processo e a gênese podem ser indificados?

b) Como os componentes físico-naturais se portam diante desses fenômenos? E os
componentes sociais? De que maneira eles interagem?
c) No que se refere às consequências sociais e ambientais desses fenômenos, quem
são os reponsáveis por esses impactos e o que pode ser feito para resolvê-los?

A B

C D
Figura A: Rio Tietê em São Paulo – SP em 1960. Nesse período não estava concluída a Marginal Tietê.
Figura B: Vista aérea da Marginal Tietê na altura da Ponte da Casa Verde em São Paulo- SP. Fevereiro de
2020. Figura C: Vale do Anhangabaú em São Paulo – SP. Ano de 1967. O Córrego Anhangabaú foi
canalizado em 1906. Figura D: Vale do Anhangabaú em São Paulo – SP. Ano de 2012.