Língua Portuguesa Código da Prova:

nº 21
73121
EF7
Nome:
Não se esqueça de inserir seu RA e o Código da Prova no seu cartão-resposta.
Texto para as próximas cinco questões:

O menino e o arco-íris

Era uma vez um menino curioso e entediado. Começou assustando-se com as cadeiras, as mesas e os demais
objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos
não lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos – estes, quando atirados ao chão,
quebravam-se. Já era alguma coisa, pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação. Mas logo o menino (que
era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e só vidro.
Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. Já eram mais interessantes, sobretudo as
galinhas, que falavam uma língua incompreensível e bicavam a terra.
Conheceu o peru, a galinha-d’angola e o pavão. Mas logo se acostumou a todos eles e continuou entediado como
sempre.
Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade.
Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas, praças,
largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas, automóveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu
outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para flores conven-
cionais, um coreto etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal.
O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens para a outra margem do rio. A margem de
lá era igual à de cá. O menino cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que procurava. Um dia, passando por
um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!
Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas quando alguém lhe disse que o colorido
das águas provinha de uma lavanderia próxima, começou a gritar que não, que as águas vinham do arco-íris. Foi recolhido
ao manicômio.
E daí?
(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris. São Paulo: Ática, 2001. p. 5.)

01) A partir da leitura do conto de Ferreira Gullar e da análise do título escolhido por ele, é possível afirmar que o tema
central do texto é:

a) o equilíbrio das relações humanas.

b) a valorização da natureza pelo olhar infantil.
c) a curiosidade do menino que o acompanhou para sempre.
d) a saudade dos tempos de infância do narrador-personagem.

02) De acordo com o texto, é possível afirmar que o menino procurava, desde criança,

a) conhecer as galinhas-d’angola.
b) achar plantas no quintal de casa.
c) descobrir um arco-íris no córrego.
d) encontrar alguma coisa surpreendente.

03) Identifique, nos trechos abaixo, aquele em que há um verbo intransitivo:

a) “voltou para o seu quintal”.

b) “esperava certamente uma resposta”.
c) “o tédio levou o menino aos jogos de azar”.
d) “pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação”.

Precisa de uma ajuda nos pHs da semana? Experimente o Caminho das Pedras!
Aqui você encontra vídeos que te dão aquele empurrãozinho, ajudando a fazer as questões.
Acesse a playlist através do código QR ou do link ao lado. https://bit.ly/444fbg3

O pH só utiliza papéis certificados FSC,

produzidos a partir de fontes renováveis.
Língua Portuguesa

nº 21
EF7

04) No penúltimo parágrafo do conto, a frase “Foi recolhido ao manicômio” revela

a) um comentário do narrador sobre a loucura das mulheres que acreditavam que as águas vinham do arco-íris.
b) que o menino foi compreendido como um poeta pela população por acreditar que as águas vinham do arco-íris.
c) uma dúvida do narrador sobre a verdadeira origem do arco-íris que se formava nas águas do córrego.
d) que as pessoas consideraram o menino louco por acreditar que as águas vinham do arco-íris.

05) Os verbos transitivos são aqueles que precisam de um complemento verbal para que a oração tenha sentido completo.
Com base nesse conhecimento, os complementos verbais dos verbos destacados abaixo, respectivamente, são

“Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas, praças,
largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas, automóveis e um trator que modificava um terreno.”

a) “novas esperanças” e “futebol”.

b) “igrejas” e “automóveis”.
c) “esperanças” e “largos”.
d) “ruas” e “meninos”.

2
Ciências

nº 21
EF7
Nome:

06) Ao estudar as Leis de Newton, Miguel aprendeu na primeira lei que

a) um corpo tende a permanecer no seu estado original desde que não sofra ação de um agente externo, ou seja,
uma força.
b) quando uma força resultante atua em um corpo, ela produz nesse corpo uma aceleração.
c) para toda ação corresponderá uma reação de mesma intensidade e direção, porém em sentidos opostos.
d) um corpo tende a permanecer em repouso até mesmo se sofrer ação de uma força externa.

Observe a imagem e responda à questão 07.

07) José deu um soco na parede e a quebrou, porém ele também quebrou um osso de sua mão. Isso corre porque

a) para toda ação tem uma reação, de acordo com a primeira Lei de Newton.
b) para todo o corpo em repouso, ao sofrer uma força, ele sai do repouso, de acordo com a terceira Lei de Newton.
c) para toda a ação existe uma reação, de acordo com a terceira Lei de Newton.
d) a parede exerceu uma força contrária à força aplicada por José, de acordo com a segunda Lei de Newton.

Utilize a figura para responder à questão 08.

08) Ao lançar um desafio para sua turma, Bruna acertou a força resultante, pois afirmou que ela vale

a) 44 N.
b) 22 N.
c) 40 N.
d) 20 N.

Observe a figura e responda às questões 09 e 10.

09) Agora a turma do sétimo ano deve responder qual a força resultante da figura anterior. O resultado correto seria

a) 120 N.
b) 80 N.
c) 110 N.
d) 65 N.

1
Ciências

nº 21
EF7

10) Em seguida, a turma deveria responder para qual sentido a caixa será deslocada. Caio acertou, pois respondeu que
a caixa irá para

a) a esquerda.
b) a direita.
c) cima.
d) baixo.

2
Matemática

nº 21
EF7
Nome: .............................................................................................................................................

11) Observe a figura abaixo:

A expressão algébrica que representa o perímetro da figura é

a) 2x + 42.
b) 2x + 84.
c) 4x + 42.
d) 4x + 84.

12) Observe a expressão algébrica abaixo:

8x  7y  12x  5y

O valor numérico da expressão, considerando x = –2 e y = 1,5, é

a) –11.
b) 5.
c) 8.
d) 11.

13) Bruno é vendedor de carro e recebe o salário composto de uma parte fixa e uma parte que depende do seu
desempenho de vendas. Esse salário é dado pela expressão 1200  0,02x , sendo x o valor mensal de vendas.
Considere que Bruno tenha vendido R$ 460.000,00 no mês de agosto.

O salário de Bruno no mês de agosto foi de

a) R$ 10.400,00.
b) R$ 10.600,00.
c) R$ 10.800,00.
d) R$ 11.200,00.

14) Observe a expressão algébrica abaixo:

2
a  b  b3  a2

O valor numérico da expressão algébrica abaixo, considerando a = 2 e b = –1 é

a) 8.
b) 10.
c) 12.
d) 14.

1
Matemática

nº 21
EF7

15) Para o cálculo do frete de uma transportadora, utiliza-se uma relação entre a quantidade de quilômetro percorridos
para realizar a entrega e a massa da carga a ser transportada. Um cliente solicitou o transporte de uma carga de
3 toneladas para um trajeto de 65 quilômetros nessa transportadora. Para determinar o valor em reais a ser pago por
esse cliente pelo frete, o atendente da transportadora utilizou a expressão algébrica abaixo, em que x representa a
distância em quilômetros percorrida no trajeto da entrega, e y representa a massa da carga, em toneladas.

20  5  2x  5   3y

Qual é o valor em reais que esse cliente deve pagar pelo transporte dessa carga?

a) 554 reais.
b) 634 reais.
c) 645 reais.
d) 654 reais.

2
História

nº 21
EF7
Nome:

16) Estando a Companhia das Índias Ocidentais em perfeito estado, ela não pode projetar coisa melhor e mais necessária
do que tirar ao Rei da Espanha a terra do Brasil, apoderando-se dela. (…) Porque este país é dominado e habitado por
duas nações ou povos, isto é, brasileiros e portugueses, que, no momento, são totalmente inexperientes em assuntos
militares e, além disto, não têm a prática nem a coragem de defendê-la contra o poderio da Companhia das Índias
Ocidentais, podendo ser facilmente vencidos.
(Motivos por que a Companhia das Índias Ocidentais deve tentar tirar ao Rei da Espanha a terra do Brasil – 1624.
In: INÁCIO, Inês da Conceição e LUCA, Tânia Regina. Documentos do Brasil Colonial. São Paulo: Ática, 1993, pp. 92 e 94.)

O período retratado no texto, no qual o Brasil era considerado uma propriedade e domínio da Espanha, é conhecido
como

a) Expansão Marítima.
b) União Ibérica.
c) Tratado de Tordesilhas.
d) Período Pré-colonial.

17) Uma das principais consequências da União Ibérica para as Américas foi

a) o término da influência da Igreja Católica, já que a Espanha era um país de maioria protestante calvinista.
b) o fim das invasões estrangeiras, pois o Brasil e seus vizinhos combinaram suas forças armadas de defesa.
c) o fortalecimento das Américas economicamente, já que a Espanha aumentou os investimentos na região.
d) o fim do Tratado de Tordesilhas, já que agora toda a América estava sob tutela da Coroa Espanhola.

18) Observe a imagem a seguir:

(Mundo Educação.)

Mesmo antes das invasões holandesas, os portugueses já participavam do comércio do açúcar, pois

a) os banqueiros holandeses financiaram os donatários, uma vez que apenas pessoas pobres eram donas de enge-
nhos no Brasil.
b) os holandeses eram a principal mão de obra do Brasil colonial, sendo feitos de escravos pelos colonos portugueses.
c) os portugueses precisavam da ajuda holandesa para transportar o açúcar, já que não tinham conhecimento de
navegação para se deslocar da Europa para a América.
d) os comerciantes holandeses eram extremamente importantes, uma vez que eram responsáveis pela distribuição
e refino do açúcar.

1
História

nº 21
EF7

19) Nassau chegou em 1637 e partiu em 1644, deixando a marca do administrador. Seu período é o mais brilhante de
presença estrangeira. Nassau renovou a administração (...) Foi relativamente tolerante com os católicos, permitindo-
-lhes o livre exercício do culto. Como também com os judeus (depois dele não houve a mesma tolerância, nem com
os católicos e nem com os judeus – fato estranhável, pois a Companhia das Índias contava muito com eles, como
acionistas ou em postos eminentes). Pensou no povo, dando-lhe diversões, melhorando as condições do porto e do
núcleo urbano (...), fazendo museus de arte, parques botânicos e zoológicos, observatórios astronômicos.
(Francisco Iglesias.)

A administração nassalina na capitania de Pernambuco foi marcante na história brasileira. Essa capitania foi alvo dos
holandeses, pois

a) tinha uma baixíssima quantidade de escravizados.

b) era extremamente importante na produção açucareira.
c) tinha uma presença pequena da Igreja Católica.
d) não havia quilombos próximos da região.

20) Entre as medidas tomadas por Nassau na administração de Pernambuco e que provocaram transformações na região,
principalmente na cidade de Recife, estão

a) a construção de obras públicas, pavimentação de ruas e a construção de pontes.

b) o aumento das perseguições realizadas pelo Tribunal do Santo Ofício, a Inquisição.
c) a cobrança de todas as dívidas dos proprietários de terra com os bancos holandeses.
d) a perseguição aos católicos e a imposição do calvinismo como religião oficial.

2
Geografia

nº 21
EF7
Nome:

21) Observe a imagem:

O fenômeno representado acima aponta para uma realidade na localização das indústrias do Brasil. Assinale a alter-
nativa que representa corretamente tal fenômeno.

a) Desconcentração industrial.
b) Concentração industrial.
c) Terciarização da economia.
d) Primarização da economia.

22) Observe o gráfico abaixo:

Número de indústrias conforme a região do Brasil, em 2007*

Total: 437,015 indústrias

*O número considera o total de unidades das indústrias extrativistas e de transformação,

incluindo todas as filiais de uma mesma empresa.
(Cadastro Central de Empresas, IBGE, 2007. Disponível em: https://tinyurl.com/562j4jey.)

Considerando as informações acima, é possível afirmar que, no período indicado, a maior presença da atividade
industrial brasileira concentrava-se na região

a) Norte.
b) Nordeste.
c) Sudeste.
d) Sul.

1
Geografia

nº 21
EF7

23) A grande presença de indústria em estados como Rio de Janeiro e São Paulo deve-se, em grande parte, à presença
da cafeicultura nesses estados. No entanto, muitas indústrias, na atualidade, vêm buscando transferir-se para novas
localidades.

Assinale a alternativa que aponta corretamente um dos fatores que leva à busca de novas localidades por parte das
indústrias.

a) Fuga da mão de obra barata no Sudeste.

b) Busca por incentivos fiscais em outros estados.
c) Preferência por mão de obra qualificada, que não está no Sudeste.
d) Saída de centros urbanos muito vazios e deteriorados.

24) Observe a imagem:

(Disponível em: https://tinyurl.com/bd7uafv6.)

A localização das ferrovias no Brasil está diretamente relacionada ao histórico de atividades econômicas desenvol-
vidas no país.

Assinale a alternativa que aponta corretamente o motivo para a localização da maior parte das ferrovias brasileiras,
conforme apresentado na imagem.

a) Localizam-se onde havia o escoamento de produtos como o café e, depois, bens industriais.
b) Estão presentes na região amazônica, onde ocorre a maior exportação de bens agrícolas.
c) Predominam em todo o litoral brasileiro, região mais desenvolvida do país.
d) Estão presentes no Centro-Oeste, onde se forma um importante corredor agrícola.

25) O processo de desenvolvimento da indústria no Brasil ocorreu de modo tardio, no começo do século XX. Uma carac-
terística que marca a industrialização brasileira até os dias atuais é

a) a dependência de tecnologia produzida por países desenvolvidos.

b) pouca disponibilidade de matéria-prima no território nacional.
c) elevados investimentos em pesquisa e desenvolvimento.
d) pequena diversificação dos ramos de atividades industriais.

2
Inglês

nº 21
EF7
Nome:

Text:
Galway Girl

She played the fiddle in an Irish band

But she fell in love with an English man
I met her on Grafton street right outside of the bar
She asked me: “What does it mean, the Gaelic ink on your arm?”
I said it was one of my friend's songs

Said, "Baby, I just want to dance"

With my pretty little Galway Girl
You're my pretty little Galway Girl
You know she beat me at darts and then she beat me at pool

And in this packed out room I swear she is singing to me

Oh, I could have that voice playing on repeat for a week
My pretty little Galway Girl
My, my, my, my, my, my, my Galway Girl
My, my, my, my, my, my, my Galway Girl
My, my, my, my, my, my, my Galway Girl

I swear I'm gonna put you in a song that I write

About a Galway Girl and a perfect night
(Ed Sheeran)

Glossary:
Galway: a city in the West of Ireland.
Fiddle: a violin, especially used to play folk music.
Gaelic: Celtic language

Choose the best option to answer the following questions.

26) Choose the correct option according to the context.

a) The song is written for an Irish band.

b) The person the narrator is singing to does not love him back.
c) The person the narrator is singing to played the piano in a band.
d) The narrator from the song is English while the person he is singing about is Irish.

27) Choose the option that contains a sentence in the Simple Past form.

a) “I swear she is singing to me”

b) “I met her on Grafton street.”
c) “What does it mean, the Gaelic ink on your arm?”
d) "Baby, I just want to dance"

28) Choose the option that best completes the following gaps with the correct form of the verbs in the Simple Past.

In the song, the narrator (I) .................... (to sing) about a girl he (II) .................... (to meet) in Dublin and (III)
.................... (to fall) in love. He (IV) .................... (to promise) her to write a song about their encounter.

a) Sang – met – fell – promised

b) Sings – meets – falls – promises
c) Is singing – is meeting – is falling – is promising
d) Sang – meet – is falling - promise

1
Inglês

nº 21
EF7

29) Choose the option that contains the correct Simple Present form of the following excerpt from the text.

“I said it was one of my friend's songs”

a) I say it is one of my friend’s songs.

b) I say it be one of my friend’s songs.
c) I said it be one of my friend’s songs.
d) I said it is one of my friend’s songs.

30) Take a look at the following line from the song and choose the best synonym for the word in bold.

“I met her on Grafton street right outside of the bar.”

a) Stuff
b) Role
c) Pub
d) Franchise

2
Redação

nº 21
EF7
Nome:

Texto I:

(SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE. Prefeitura da Cidade de São Paulo. Secretaria de Saúde. Coordenação de Vigilância em Saúde.
Disponível em: https://tinyurl.com/yhnx72y5. Acesso em: 3 jan. 2018.)

31) Podemos afirmar que o tema abordado pelo cartaz é sobre

a) o cuidado com os animais.

b) a prefeitura de São Paulo.
c) a prevenção de doenças em geral.
d) a vacinação.

32) O cartaz em análise foi divulgado com o objetivo de fazer

a) uma conscientização.
b) um protesto.
c) uma advertência.
d) uma crítica.

33) A relação entre os recursos verbais (palavras) e não verbais (imagens) nesse texto revela que

a) o texto não verbal seria dispensável nesse tipo de gênero textual.

b) os recursos verbais são insuficientes para a compreensão da mensagem.
c) a palavra “animal” dialoga perfeitamente com o texto não verbal.
d) a pergunta inicial dificulta a mensagem que se quer passar.

1
Redação

nº 21
EF7

Texto II:

34) “Bastam 15 minutos por dia mergulhado nos livros.” Essa informação sugere que a leitura

a) é uma atividade sempre curta, incapaz de trazer muitos benefícios.

b) é algo cansativo para todas as pessoas, mas seu hábito melhora vários aspectos.
c) exige muito tempo do leitor, estando seus benefícios atrelados à quantidade de tempo lendo.
d) é algo simples e exige pouco tempo, mas traz muitos benefícios aos leitores.

35) A frase em que a variação da palavra “mergulho” foi utilizada no mesmo sentido da frase presente no texto é:

a) Alguns pescadores mergulham sem uso de equipamento de segurança.

b) A moça mergulhou na piscina e não voltou mais.
c) Muita gente mergulha em sonhos impossíveis.
d) Conheceu muitas espécies marítimas quando mergulhava para fazer reportagens.