Avaliação da Fluência em Leitura

de Minas Gerais 2023

2º ANO EF

Tutorial para a Aplicação

Avaliação de Fluência – 2º ano EF

Público-alvo: Estudantes das turmas de 2º ano do Ensino

Fundamental.

O teste tem por objetivo avaliar a Fluência em Leitura dos

estudantes das redes municipais e estaduais em Minas Gerais.

É realizada por meio de um aplicativo próprio, capaz de gravar a

leitura de palavras, palavras possivelmente desconhecidas e
textos narrativos realizada pelos estudantes.
 Cronograma

ATIVIDADE INÍCIO FIM

Cadastro e alocação dos professores aplicadores 23/10 24/11

Download do aplicativo 23/10 24/11

Disponibilização dos cadernos de teste na A partir 01/11

plataforma
Aplicação 06/11 24/11

Sincronização dos áudios 06/11 26/11

Contextualização
Objetivo do teste

A avaliação de fluência consiste na aferição da capacidade de os alunos lerem,

com velocidade e precisão (automaticidade), um número de palavras
dicionarizadas e palavras possivelmente desconhecidas, isoladas, e um pequeno
texto narrativo, em determinado tempo, seguido de três perguntas de
compreensão.

A habilidade de ler um texto de forma rápida, suave e despendendo de pouco

esforço na mecânica necessária à decodificação é uma meta a ser perseguida nos
anos iniciais da escolarização.

Subsidiar análises e propostas de intervenção pedagógica e políticas públicas com

vistas à melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
Estrutura e organização
do teste
Características do teste

Elementos
Avaliados

Quadro de Palavras Texto

Quadro de
possivelmente
Palavras narrativo
desconhecidas
 Quadro de palavras

CRITÉRIOS LINGUÍSTICOS:

• Extensão;
• Tonicidade;
• Complexidade silábica;
• Frequência na Língua Portuguesa;
• Correspondências grafofonêmicas
regulares e irregulares.
 Quadro de palavras possivelmente desconhecidas

• Palavras sem correspondência de significado,

centrando-se, exclusivamente, no
processamento fonológico.

• Manutenção do pressuposto linguístico

básico da Língua Portuguesa de que todas as
sílabas do vocábulo apresentam, no mínimo,
uma vogal.

• Os critérios linguísticos para construção são:

extensão, complexidade silábica e
correspondências grafonêmicas regulares e
irregulares.
 Texto narrativo

Elementos Avaliados
+
Três perguntas de compreensão

CRITÉRIOS LINGUÍSTICOS:
• Extensão;
• Sintaxe simples;
• Léxico mais próximo da coloquialidade;
• Progressão canônica;
• Questões de compreensão.
Logística de aplicação
dos testes
Organização da escola

A seleção dos Professores Aplicadores é responsabilidade do Diretor de Escola.

Os professores aplicadores devem ter o seguinte perfil:

Facilidade para interagir com crianças em processo de aquisição

da escrita e da leitura;

Ser profissionais da escola ou da secretaria municipal;

Facilidade com o uso de tecnologias.

Organização da escola

A aplicação dos testes poderá ser realizada em um único dia ou

distribuída dentro do período estipulado para aplicação conforme
cronograma.

O tempo médio de aplicação dos testes, por estudante, é de 10

minutos.

Os alunos devem ser avaliados

INDIVIDUALMENTE
 Organização da escola

A aplicação é individual e não

POSSÍVEIS LOCAIS DE APLICAÇÃO NA ESCOLA: poderá ser realizada na sala
de aula com os demais
BIBLIOTECA QUADRA estudantes presentes.
Na hora da aplicação, apenas
SALA DA SALA DE
COORDENAÇÃO
o aplicador e o estudante
INFORMÁTICA
devem permanecer no
ambiente indicado para
aplicação.
Organização da escola

Materiais Necessários

O kit de Aplicação que deve ser entregue a cada Professor Aplicador

contendo:

Caderno do Aplicador com orientações para a condução da aplicação;

Cadernos do Estudante (uma via para cada turma).

Plataforma e suas
funcionalidades
Atividades na plataforma

O Diretor Escolar realizará as seguintes ações na plataforma:

DIRETOR ESCOLAR

Cadastro dos Alocação dos Download e

aplicadores na Aplicadores na impressão dos
plataforma plataforma cadernos de teste
Acesso à plataforma

O acesso à plataforma é realizado por meio do link:

https://simave.educacao.mg.gov.br
Acesso à plataforma

Na página de Login, utilize o CPF (somente números) como usuário e senha

e clique em Entrar.

Atenção! Caso veja mensagem de erro na tela, entre em contato com o Suporte
Técnico (ver informações no final deste tutorial).
Cadastro e Alocação de Professores Aplicadores

Na plataforma, acessar o card “Organização”.

 Cadastro e Alocação de Professores Aplicadores

Acesse a aba “Agentes”, para cadastro e alocação dos Professores Aplicadores.

O Aplicador só conseguirá
ter acesso às informações
da sala de aplicação no
aplicativo CAEd Avaliação
depois de ser cadastrado e
alocado na plataforma pelo
Diretor.
Cadastro de Professor Aplicador

Ao selecionar o botão “Cadastro de agentes” é

possível:
• cadastrar os Aplicadores das turmas que
participarão da avaliação;
• consultar a lista de Aplicadores já
cadastrados;
• e realizar a edição dos dados cadastrais.
Cadastro de Professor Aplicador

Utilize os botões:
para cadastrar novos Aplicadores;
para editar registros existentes;
para excluir um cadastro.
Cadastro de Professor Aplicador

Para realizar o cadastro do Aplicador, o

Diretor deverá preencher todos os campos
obrigatórios (*) e, depois, clicar em “Salvar”.
Alocação de Professor Aplicador

Ao selecionar o botão “Alocação de

agentes”, é possível:
• informar as salas de aplicação em que
os Aplicadores devem ser alocados;
• consultar a lista de Aplicadores já
alocados;
• e realizar a edição dos dados da
alocação.
Alocação de Professor Aplicador

 O CAEd irá criar, a cada grupo com 15 estudantes, uma sala virtual de
aplicação. Em cada sala virtual de aplicação deverá ser alocado um
profissional.

 O Diretor poderá agendar a aplicação das salas de aplicação em um

único dia, ou em dias distintos, dentro do período definido para a
aplicação dos testes e de acordo com a estrutura física da escola.
Alocação de Professor Aplicador

Exemplo:

Sala virtual de Aplicação 01 (15 alunos)

1 Aplicador
Turma com
30 alunos
Sala virtual de Aplicação 02 (15 alunos)
1 Aplicador
Alocação de Professor Aplicador

Exemplo:

Sala virtual de Aplicação 01 (15 alunos)

1 Aplicador
Turma com
20 alunos
Sala virtual de Aplicação 02 (05 alunos)
1 Aplicador
Alocação de Professor Aplicador

Preencha todos os campos, selecionando a “Sala de Aplicação”, e clique

no botão .
Alocação de Professor Aplicador

A sala de aplicação será adicionada. É possível adicionar mais de uma sala de

aplicação por Aplicador (selecione cada sala e adicione). Por fim, clique em
“Salvar”.
Alocação de Professor Aplicador

MG D0205 / 2º ANO A

Para alterar as alocações já realizadas,

Modelo de caderno de teste para incluindo ou removendo salas de
download que deve ser utilizado para a aplicação, localize o nome do Aplicador
aplicação na turma. na lista e clique em .
O Aplicador só conseguirá ter acesso às informações da
sala de aplicação no aplicativo CAEd Avaliação depois de
ser cadastrado e alocado na plataforma pelo Diretor.
Download de Materiais

Na plataforma, acessar o card “Organização”.

Download de Materiais

Para ter acesso aos Cadernos de Teste e demais materiais da aplicação,

clique na aba “Testes e materiais”.
Aba – Testes e materiais

Botões:

 MATERIAIS DE APOIO: Download dos materiais

instrucionais (Folha de Orientação para a
aplicação, Tutorial para manuseio do aplicativo);
 CADERNOS DE TESTES: Download dos Cadernos
de Teste dos estudantes em PDF;
 CADERNOS DO APLICADOR: Download dos
Cadernos do aplicador em PDF.
Download de Materiais

Clique em “download” para ter acesso ao PDF dos materiais.

D0205
Instruções para a aplicação
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador

Antes da aplicação

Instalar o aplicativo no smartphone (as orientações para a

instalação serão apresentadas mais à frente);
Aplicativo CAEd Avaliação:
Realizar o login no aplicativo. Utilize o CPF (somente números) disponível apenas para
sistema operacional Android
como login e senha;
6.0 ou versão superior. Não
Receber do Diretor Escolar o kit de aplicação; funciona no sistema IOS
Realizar a aplicação seguindo as orientações do Caderno do (Iphone).

Aplicador;
Sincronizar os áudios de acordo com as instruções do Tutorial
do Aplicativo.
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador

Antes da aplicação

Apresentar-se à turma e ao professor em sala de aula. É importante deixar as crianças tranquilas. O fato de
retirá-las da sala não pode gerar desconforto, insegurança ou ansiedade. Por isso, é importante abordá-las
com cuidado e carinho.

Sugestão de fala para se dirigir aos estudantes:

“Olá! Tudo bem com vocês? Eu vim aqui para convidá-los para participarem de uma atividade muito
importante para a escola! Vamos fazer um teste de leitura, usando o celular. Olha que legal! Vocês topam?

Todos podem participar, mas tem que ser um cada vez! Vou chamar um de cada vez seguindo a ordem
alfabética! Combinado?”
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
Na hora da aplicação
 Explicar ao estudante que a atividade de leitura que ele fará tem 3 questões:

 1 (uma) de leitura de palavras que constam do dicionário;

 1 (uma) de leitura de palavras possivelmente desconhecidas;
 1 (uma) de leitura de história.
 Informar que ele terá um tempo para realizar essa atividade em voz alta.
 Entregar o Caderno de Teste para o estudante.

 Durante a Aplicação, atentar-se para:

 Posicionar o dispositivo eletrônico que fará a gravação dos áudios em cima da mesa,
próximo ao estudante. Mantenha o dispositivo em Modo Avião durante toda a
aplicação;
 Iniciar a aplicação conforme as orientações do Caderno do Aplicador, instrumento
destinado a orientá-lo quanto à condução dessa atividade avaliativa.
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador

• No Caderno do Aplicador, haverá o símbolo

de um megafone. Toda vez que ele
aparecer, você deverá ler, em voz alta, para
CADERNO
D0205
o estudante, a frase que aparece ao lado
do megafone.
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador
Tarefas para a Leitura de palavras e palavras possivelmente desconhecidas

APLICADOR, VOCÊ DEVE:

INDICAR a primeira palavra/palavra possivelmente desconhecida a ser lida por

ele no quadro;

ACIONAR o cronômetro do aplicativo assim que o estudante começar a ler a

primeira palavra/palavra possivelmente desconhecida da sequência;

AGUARDAR até 3 segundos para que o estudante leia a palavra/palavra

possivelmente desconhecida. Caso o estudante não consiga ler uma
palavra/palavra possivelmente desconhecida, indique a próxima para que ele
possa prosseguir;

PEDIR que o estudante pare a leitura quando o cronômetro encerrar a contagem

de tempo.
Tarefas para a Leitura do texto

APLICADOR, VOCÊ DEVE:

MOSTRAR no Caderno do Estudante, o texto e a direção em que deve ser

realizada a leitura: da esquerda para a direita, começando pelo título;

ACIONAR o cronômetro do aplicativo assim que o estudante começar a ler a

primeira palavra do título (ou do texto, caso ele salte o título);

AGUARDAR, até 3 segundos, para que o estudante inicie a leitura do texto.

Caso o estudante não consiga ler uma palavra, indique a próxima para que ele
possa prosseguir;

NÃO INTERROMPER a leitura quando o cronômetro indicar o término do tempo,

pois o estudante deverá ler o texto até o final.
Tarefas para a Leitura do texto

Encerrada a leitura do texto, é hora de aplicar as perguntas de compreensão.

As opções de respostas NÃO DEVEM ser lidas.

As questões de compreensão só devem ser aplicadas aos estudantes que conseguem

realmente ler o texto até o final e que não estejam silabando ou dizendo apenas letras. O
Professor Aplicador deverá marcar a opção E no aplicativo.
Aplicação do teste – Instruções para o Professor Aplicador

AO CONCLUIR AS TAREFAS, O APLICADOR DEVERÁ:

Agradecer ao aluno pela participação, solicitando a ele que chame o

próximo colega da turma para realizar a atividade (o nome do
estudante a ser chamado encontra-se na listagem fornecida pelo
aplicativo);

Ao encerrar a aplicação com todos os alunos, retornar à turma e

agradecer pela participação de todos e pela colaboração do professor;

Sincronizar os áudios dos alunos conforme as orientações do tutorial

para acesso e manuseio do aplicativo;

Devolver o material de aplicação ao Diretor Escolar.

Manuseio do aplicativo
CAEd Avaliação – Fluência
Aplicativo CAEd Avaliação

Download do App
Gravação dos áudios
Sincronização dos áudios

*Vídeo
Instalando o aplicativo

Acessar a Play Store

Fazer o download do aplicativo CAEd Avaliação

Apenas para Android 6.0 ou superior

Não funciona no sistema

IOS (Iphone).
Autenticação
O Aplicador deverá selecionar o
projeto.
Autenticação
Na página de login, utilize o CPF (somente números)
como Login e Senha e clique em Entrar.
Iniciando a aplicação – Gravação
dos áudios
Clique em Fluência.
Iniciando a aplicação
O aplicativo exibirá a(s) escola(s) vinculadas ao
Aplicador logado. O Aplicador deverá selecionar a
escola desejada.

Até esse passo, é

necessário ter uma
conexão de dados ativa.
Iniciando a aplicação
Para atualizar a lista de escolas e turmas no
aplicativo, faça o movimento de “arrastar” de cima
para baixo.
Iniciando a aplicação
Após a seleção da escola, o aplicativo exibirá a(s)
turma(s) vinculada(s) à instituição selecionada e o
Aplicador deverá selecionar a turma desejada.
 Realizando a aplicação

Ao selecionar uma turma

v
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
v (sala de aplicação), o Aplicador
deverá inserir o código do
Inserir a capa do caderno caderno.

O código deverá ser o mesmo

que consta no aplicativo e no
caderno do aplicador.
Realizando a aplicação
Após a seleção da turma, o aplicativo exibirá a lista
de estudantes que participarão da avaliação.

Na parte superior da tela, é possível visualizar uma

legenda com os ícones associados ao status do
estudante (Presente, Ausente ou Transferido) e ao
status do teste (Aplicado, Sincronizado ou
Sincronizando):
Realizando a aplicação
O Aplicador deverá selecionar o estudante desejado.
Realizando a aplicação
Após a seleção do estudante, o aplicativo solicitará que
o Aplicador informe o status de Ausente, Transferido
ou Presente.

Será possível alterar o status de

ausente ou transferido no
aplicativo. Para alterar pressione
o nome do estudante, por alguns
segundos.
 Testando o microfone
O teste de microfone deve ser usado para verificar a
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS
qualidade e os ruídos do microfone usado para a
gravação do áudio na aplicação do teste. Esse teste
não é armazenado na memória do dispositivo. Para
iniciá-lo, o usuário deverá clicar no botão TESTAR
MICROFONE.
Testando o microfone
Ao clicar em GRAVAR, o sistema realizará uma
gravação de 10 segundos.

Para verificar a gravação, clique em OUVIR.

Depois de testar o microfone, retorne à tela do

estudante no botão .
 Realizando a aplicação
Na tela do estudante selecionado, clique em cada
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS
uma das atividades para realizar a gravação da
leitura: PALAVRAS, PALAVRAS POSSIVELMENTE
DESCONHECIDAS e TEXTO.
Gravando os áudios
Palavras e Palavras possivelmente desconhecidas

Após a seleção e a confirmação do item, o sistema é

direcionado para a tela de gravação. Simultaneamente,
é verificada a memória interna disponível no dispositivo.

Caso seja insuficiente para a execução do teste, o

aplicativo retornará mensagem de alerta ao Aplicador.

Para iniciar a gravação, o Aplicador deverá clicar em

GRAVAR.

A gravação é única, não

poderá ser refeita. Logo, a
partir do momento em que
o Aplicador clicar no ícone,
o teste é iniciado.
Gravando os áudios
Palavras e Palavras possivelmente desconhecidas

O cronômetro é iniciado nesse momento. Inicia-se,

portanto, a contagem do tempo de execução da
avaliação.

O teste tem a duração de 62 segundos por tarefa. O

aplicativo exibe o componente visual para facilitar
ao aplicador a contagem das pausas do estudante.

Durante o teste, o componente vai alterando a

numeração, possibilitando que o avaliador faça a
contagem tempo da pausa.
Gravando os áudios
Palavras e Palavras possivelmente
desconhecidas
Atingindo a duração de tempo pré-definida, o sistema
finaliza a gravação. O sistema retorna a mensagem
ao Aplicador para que ele clique no botão
CONTINUAR.
 Gravando os áudios
Depois de concluída cada tarefa, é possível
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS
visualizar na tela do estudante qual atividade foi
gravada, e se os áudios estão sincronizando ou já
foram sincronizados.
 Gravando os áudios
Leitura e compreensão do Texto
Ao iniciar a aplicação, o Aplicador deverá instruir o
Aluno a realizar a leitura de todo o texto, pois, ao
final, fará perguntas sobre a sua compreensão.
PALAVRAS POSSIVELMENTE DESCONHECIDAS

Essas perguntas encontram-se, exclusivamente, no

CADERNO DO APLICADOR, onde também são
apresentadas as respostas tidas como possíveis
para elas.

As questões de compreensão só
devem ser aplicadas aos estudantes
que conseguem realmente ler o
texto até o final e que não estejam
silabando ou dizendo apenas letras.
Gravando os áudios
Leitura e compreensão do Texto
Ao selecionar a atividade TEXTO, será a exibida a tela
para gravação.

Para iniciar a gravação, o Aplicador deverá clicar em

GRAVAR.

O teste tem a duração de 62 segundos, mas o Aplicador

não deve interromper o estudante, que precisará ler
todo o texto para responder as perguntas de
compreensão.

A gravação é única, não

poderá ser refeita. Logo, a
partir do momento em que o
Aplicador clicar no ícone, o
teste é iniciado.
Gravando os áudios
Leitura e compreensão do Texto
Após a gravação do áudio, será exibida
uma tela referente às perguntas de
compreensão textual.

O Aplicador deverá indicar a resposta do

estudante (A, B, C, D ou E) de acordo com
a chave de correção.

Após todas as perguntas serem

respondidas, clicar em OK e depois em
continuar.
Adicionar estudantes
Caso o nome do estudante não esteja na lista, será
possível adicioná-lo utilizando esse recurso. Na tela
dos estudantes, role a tela até o final para ter acesso
ao botão ADICIONAR ESTUDANTE.
Será possível adicionar até 05 NOVOS
ESTUDANTES por sala de aplicação no aplicativo.
Adicionar estudantes
Será exibida a tela para adicionar os dados
pessoais do estudante. Ao preencher o formulário,
clique em CONFIRMA.
Adicionar estudantes
O novo estudante será incluído na lista. Clique no
nome dele para gravar os áudios das atividades.

Será possível adicionar até

5 NOVOS ESTUDANTES
por sala de aplicação.
Configurações do App
Sincronização em Segundo Plano
Caso esta opção esteja ativada, os áudios gravados serão
enviados assim que o celular estiver conectado a uma rede
de internet. Se estiver desativada, o Aplicador terá que
clicar no botão de sincronização ( ), na tela de turmas:
Configurações do App
Sincronização em Segundo Plano
Após a sincronização, a turma aparece com a indicação da
quantidade de áudios que foram sincronizados.

Só desinstale o aplicativo
após a confirmação do CAEd
de que os áudios foram
sincronizados.
Configurações do App
Sincronizar apenas com Wi-Fi
Caso esta opção esteja ativada, as leituras serão
sincronizadas apenas quando houver conexão Wi-Fi.
Configurações do App
Erros de sincronização
Em casos de erros persistentes de sincronização,
retorne à tela inicial do aplicativo e clique em
Configurações.

Clique em Enviar relatório de erros e, em seguida,

Eliminar Inconsistências.
Configurações do App
Erros de sincronização

Depois de clicar em Enviar relatórios de

erros, mantenha o botão Eliminar
inconsistências pressionado por alguns
segundos.

O aplicativo irá exibir uma tela para a

exclusão dos áudios inconsistentes.
Clique na opção SIM.
Configurações do App
Erros de sincronização
Retorne à lista de estudantes e verifique o status
de aplicação do estudante. Caso o estudante não
apresente o status de Aplicado ( ), a aplicação
deverá ser refeita.

O aplicativo irá apagar do celular

apenas áudios que apresentarem
inconsistências de sincronização.
Se houver algum áudio sem
inconsistência, ainda que não
sincronizado, ele permanecerá
armazenado no aplicativo até que seja
sincronizado pelo Aplicador.
Acompanhamento
das aplicações
Acompanhamento das aplicações
Após o login usando CPF, acesse o card “Acompanhamento das
Aplicações”.
Acompanhamento das aplicações
Visão Geral da participação dos estudantes.
Participação nas atividades
Selecione a turma para visualizar os dados de participação por
estudante.
Participação nas atividades
Nesta tela, será exibida a informação sobre a participação por
estudante. É possível identificar quais estudantes já finalizaram a
atividade.
Suporte CAEd
Como solicitar suporte ao CAEd?

Caso tenha alguma dúvida sobre o funcionamento da plataforma,

entre em contato com o suporte técnico, nos canais disponíveis:

E-mail Suporte CAEd

suporte.simave@caed.ufjf.br

Chat Suporte CAEd

http://www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php?projeto=64

Atendimento de segunda a sexta-feira, das 8h30 às 18h30.

Como solicitar suporte pelo chat?
Ao entrar em contato, sempre colocar todos os dados necessários para
que a equipe responsável consiga reproduzir os mesmos passos
realizados por você na plataforma.
Como solicitar suporte pelo e-mail?
O Suporte técnico precisa do
máximo de informações para que
o seu relato/questionamento
possa ser respondido o mais
rápido possível. Neste caso, envie
os detalhes a seguir:
• Município:
• Perfil que ocorre a situação:
• Nome completo:
• CPF que ocorre a situação:
• Código INEP da escola:
• Nome da Escola:
• Turma/Etapa de aplicação:
• Nome do aluno:
• Nome do profissional envolvido:
• Card onde ocorre o problema:
• E-mail e telefone de contato:
• Relato /questionamento:
Suporte CAEd?

Após o contato inicial, caso todas as informações sejam

repassadas corretamente, a equipe do Suporte irá encaminhar a
ocorrência para o setor responsável no CAEd.

Em todo atendimento, será informado um número de protocolo que

deve ser guardado para futuras consultas sobre o andamento da
solicitação.

Importante
O tempo de retorno ao
tratamento de cada chamado
pode variar, conforme o tipo
de demanda e/ou a sua
complexidade.
 Bom trabalho

Unidos para promover uma

educação de qualidade!