Taxa de desemprego, dos 15 aos 74 anos: total e por nível de escolaridade

Que países têm mais e menos pessoas desempregadas sem instrução ou com o e
Taxa - %

Anos Total

GR - Grécia IE - Irlanda PT - Portugal

2007 8.4 ┴ 5.0 8.1

2008 7.8 6.8 7.7
2009 ┴ 9.6 12.6 9.6
2010 12.7 14.6 11.0
2011 17.9 15.4 ┴ 12.9
2012 24.5 15.5 15.8
2013 27.5 13.8 16.4
2014 ┴ 26.5 ┴ 11.9 ┴ 14.1
2015 24.9 10.0 12.6
2016 23.6 8.4 11.2
2017 21.5 ┴ 6.7 9.0
2018 19.3 5.8 7.1
2019 17.3 5.0 6.5
2020 16.3 5.7 6.9
2021 ┴ 14.7 ┴ 6.2 ┴ 6.6
2022 12.5 4.5 6.0

Taxa de desemprego, dos 15 aos 74 anos: total e por nível de escolaridade

Fontes de Dados: Eurostat | Institutos Nacionais de Estatística - Inquérito ao Emprego
Fonte: PORDATA
Última actualização: 2023-04-27

Simbologia
┴ Quebra de série Pro
... Confidencial x
// Não aplicável ou zero ou zero por defeito f
- Ausência de valor Rv
N Valor negligenciável s
fr Dado de fiabilidade reduzida
Dados obtidos em https:www.pordata.pt a 03-12-2023
or nível de escolaridade

sem instrução ou com o ensino básico, secundário ou superior?

Nível de ensino

Do ensino secundário ao ensino pós-sec

Sem nível de ensino ou com ensino básico (ISCED 0-2)
3-4)

GR - Grécia IE - Irlanda PT - Portugal GR - Grécia

7.6 ┴ 8.1 8.2 9.9

7.5 10.8 7.9 8.9
┴ 9.5 18.2 10.3 ┴ 11.1
12.7 22.1 11.8 14.6
18.1 24.0 ┴ 13.9 20.3
26.0 25.5 16.5 27.7
29.8 22.1 17.4 31.2
┴ 28.2 ┴ 19.8 ┴ 15.3 ┴ 30.2
26.7 17.1 13.6 27.6
26.4 14.5 12.1 26.2
24.3 ┴ 11.6 9.8 23.9
22.3 9.9 7.4 21.8
21.0 8.8 6.9 19.7
19.1 8.3 6.5 18.5
┴ 16.8 ┴ 10.5 ┴ 6.7 ┴ 17.0
14.8 8.9 6.9 14.5

Valor provisório Pre Valor preliminar

Valor não disponível e Dado inferior a metade do módulo da unidade
Valor previsto § Dado com coeficiente de variação elevado
Valor revisto (R) Dados rectificados pela entidade responsáve
Valor estimado u Valor incerto ou não confiável
ecundário ao ensino pós-secundário não superior (ISCED
Ensino superior (ISCED 5-8)
3-4)

IE - Irlanda PT - Portugal GR - Grécia IE - Irlanda

┴ 4.9 8.1 7.1 ┴ 2.8

7.1 7.8 6.4 3.8
14.7 9.6 ┴ 7.5 7.3
17.3 11.4 10.0 8.1
18.6 ┴ 13.4 14.2 8.2
19.0 17.7 18.4 7.9
17.3 17.4 20.4 7.4
┴ 14.7 ┴ 15.3 ┴ 20.0 ┴ 6.9
12.4 13.9 19.9 5.6
10.1 12.3 18.0 5.0
┴ 8.4 9.9 16.5 ┴ 4.1
6.9 8.2 14.2 3.8
6.0 7.2 12.2 3.2
6.9 8.4 12.1 4.1
┴ 7.9 ┴ 7.9 ┴ 11.0 ┴ 4.2
5.3 6.9 8.9 3.1

a metade do módulo da unidade utilizada

eficiente de variação elevado
ados pela entidade responsável
ou não confiável
r (ISCED 5-8)

PT - Portugal

7.4
6.8
6.5
7.0
┴ 9.0
11.7
12.7
┴ 10.0
9.3
8.4
6.5
5.4
5.3
5.8
┴ 5.3
4.5
Taxa de desemprego, dos 15 aos 74 anos: total e por nível de escolaridade

Âmbito geográfico: Europa ( UE27 (2020), ZE20, ZE19, DE, AT, BE, BG, CY, HR, DK, SK, SI, ES, EE, F

Operação estatística: Inquérito ao Emprego

Tipo de operação estatística: Inquérito amostral
Período ou momento de Ano civil
referência: Trimestral | Anual
Periodicidade:
Entidade responsável: Eurostat | Institutos Nacionais de Estatística
Notas: Os dados correspondem aos valores publicados no portal do Eurostat, à data de ace
responsável sem que tal seja indicado. Por motivos alheios à Pordata, incoerências
também verificar-se.

Até ao ano 2000 (inclusive), o Inquérito ao Emprego (LFS) da UE era realizado anu
representativo da situação laboral do ano completo. A transformação de um inquérito
membro.

A partir de 2005, os valores tendem a convergir, por terem na base a média dos res

A implementação de melhoramentos na metodologia estatística pode originar quebra

O Inquérito ao Emprego (LFS) da UE abrange a população residente, pelo que os va

residentes. Este facto é particularmente relevante em países de pequena dimensão

Os valores apresentados referem-se à população com idades compreendidas entre

Espanha (16-74), residente em agregados domésticos privados.

Nas parcelas consideradas não se inclui a categoria "desconhecido".

Data de Acesso: 2023-04-27

Conceitos

Nome Descrição

População Desempregada
Taxa de Desemprego
População Ativa
Classificação Internacional
Normalizada da Educação (ISCED)
Educação Pré-Escolar (ISCED 02)
Ensino Secundário (ISCED 3)
A população desempregada é o conjunto dos trabalhadores que não tem
emprego. Inclui quem já trabalhou e procura um novo emprego e quem
procura o primeiro emprego.
A taxa de desemprego representa o número de desempregados por cada
100 ativos. Os ativos são a mão de obra disponível para trabalhar, incluindo-
se na população ativa os trabalhadores que estão empregados e
desempregados.
Os ativos são a mão de obra disponível para trabalhar, incluindo-se na
população ativa os trabalhadores que estão empregados e desempregados.
A educação pré-escolar é o nível de ensino inicial e facultativo que as
crianças geralmente frequentam dos 3 aos 5 anos de idade. A educação
pré-escolar equivale ao ISCED 02 da Classificação Internacional Tipo da
Educação (CITE ou ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO
permite comparar níveis de educação de países com diferentes sistemas de
ensino.
O ensino secundário é o último nível de ensino obrigatório, que tem a
duração de três anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 15
aos 17 anos de idade. Corresponde aos 10.º, 11.º e 12.º anos de
escolaridade, por exemplo do antigo secundário liceal. O ensino secundário
equivale ao ISCED 3 da Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE
ou ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO permite comparar
níveis de educação de países com diferentes sistemas de ensino.
Ensino Superior (ISCED 5 a 8)
Ensino Pós-Secundário Não Superior curso de especialização tecnológica. O ensino pós-secundário equivale ao
(ISCED 4)
Ensino Básico - 1.º e 2.º Ciclo
(ISCED 1)
Ensino Básico - 3.º Ciclo (ISCED 2)
O ensino pós-secundário é sobretudo um nível de ensino para qualificação
profissional que se situa entre o secundário e o superior, como é o caso do
ISCED 4 da Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE ou ISCED
em inglês). Esta classificação da UNESCO permite comparar níveis de
educação de países com diferentes sistemas de ensino.
O 1.º ciclo do ensino básico é o primeiro nível de ensino obrigatório, que tem
a duração de quatro anos letivos e que os alunos geralmente frequentam
dos 6 aos 9 anos de idade. Corresponde à antiga primária. O 2.º ciclo do
ensino básico é o nível de ensino obrigatório que tem a duração de dois
anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 10 aos 11 anos de
idade. Corresponde ao antigo ciclo preparatório. O conjunto do 1.º ciclo e do
2.º ciclo do ensino básico equivale ao ISCED 1 da Classificação
Internacional Tipo da Educação (CITE ou ISCED em inglês). Esta
classificação da UNESCO permite comparar níveis de educação de países
com diferentes sistemas de ensino.
O 3.º ciclo do ensino básico é o nível de ensino obrigatório que tem a
duração de três anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 12
aos 14 anos de idade. Corresponde aos 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade,
por exemplo do antigo secundário geral unificado. O 3.º ciclo do ensino
básico equivale ao ISCED 2 da Classificação Internacional Tipo da
Educação (CITE ou ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO
permite comparar níveis de educação de países com diferentes sistemas de
ensino.
Ensino Superior de Curta Duração
(ISCED 5)

Bacharelato ou Equivalente (ISCED

6)

Mestrado ou Equivalente (ISCED 7)

O doutoramento é o terceiro dos três ciclos de estudos do ensino superior,

Doutoramento ou Equivalente
(ISCED 8)
após a licenciatura e o mestrado. O título de doutor é o grau conferido pelas
universidades e exige uma tese de doutoramento. O doutoramento equivale
ao ISCED 8 da Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE ou
ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO permite comparar níveis
de educação de países com diferentes sistemas de ensino.

Séries

Série Unidade de Medida Tipo Valor

Nível de ensino Taxa

Notas de Ano

Ano Notas

2014 Alteração da Classificação Internacional Normalizada da Educação (ISCED): ISCED

Notas de série
Ensino superior (ISCED 5-8) Até 2013 (inclusive), os valores apresentados referem-se aos níveis 5 e 6 da ISCED

Notas de Âmbito Geográfico

Chipre Os valores dizem respeito apenas às áreas controladas pelo Governo.

França Os valores não incluem os territórios ultramarinos.

Dados obtidos em https:www.pordata.pt a 03-12-2023

r nível de escolaridade

E, AT, BE, BG, CY, HR, DK, SK, SI, ES, EE, FI, FR, GR, HU, IE, IT, LV, LT, LU, MT, NL, PL, PT, CZ, RO, SE, IS, NO, UK, CH )

stica
blicados no portal do Eurostat, à data de acesso referenciada na metainformação. Os dados podem ser retificados pela entidade
Por motivos alheios à Pordata, incoerências entre os totais e a soma das parcelas, bem como entre os valores de diferentes quadros p

o ao Emprego (LFS) da UE era realizado anualmente na primavera, e não trimestralmente. A primavera era considerada como o períod
o completo. A transformação de um inquérito anual num inquérito contínuo trimestral sucedeu entre 1998 e 2004, dependendo do Esta

onvergir, por terem na base a média dos resultados do Inquérito ao Emprego nos quatro trimestres do ano.

metodologia estatística pode originar quebras de série.

brange a população residente, pelo que os valores incluem residentes que trabalham no estrangeiro e excluem trabalhadores não
relevante em países de pequena dimensão com, proporcionalmente, muitos trabalhadores transfronteiriços, como é o caso do Luxemb

população com idades compreendidas entre os 15 e os 74 anos, exceto no caso da Suécia (1995-2000), Islândia, Noruega, Reino Unid
os domésticos privados.

i a categoria "desconhecido".

Definição

o dos trabalhadores que não tem
cura um novo emprego e quem
mero de desempregados por cada
a disponível para trabalhar, incluindo- Taxa que permite definir o peso da população desempregada no total da população ativa.
que estão empregados e
Conjunto de indivíduos com idade mínima de 15 anos que, no período de referência, constituíam
para trabalhar, incluindo-se na
mão de obra disponível para a produção de bens e serviços que entram no circuito económico
stão empregados e desempregados.
(empregados e desempregados). (metainformação - INE)
sino inicial e facultativo que as
aos 5 anos de idade. A educação
assificação Internacional Tipo da
Esta classificação da UNESCO
e países com diferentes sistemas de
ensino obrigatório, que tem a
unos geralmente frequentam dos 15
s 10.º, 11.º e 12.º anos de
cundário liceal. O ensino secundário
nternacional Tipo da Educação (CITE
o da UNESCO permite comparar
entes sistemas de ensino.
Indivíduos com idades entre os 15 e os 74 que estejam nas seguintes condições (devem ser
observadas as três condições):
1) estarem sem trabalho durante a semana de referência (a semana em que decorre o inquérito)
é, não terem um emprego (por uma hora ou mais) em situação de trabalho remunerado ou por co
própria;
2) estarem disponíveis para trabalhar, isto é, estarem disponíveis para trabalhar num emprego
remunerado ou por conta própria antes de finalizarem as duas semanas seguintes à semana de
referência;
3) estarem ativamente à procura de trabalho, isto é, terem feito diligências para procurar empreg
remunerado ou por conta própria, no período de quatro semanas a terminar na semana de referê
ou terem encontrado trabalho a ser iniciado em data posterior, isto é, no período de pelo menos t
meses. (metainformação - Eurostat)
(metainformação - INE)
Classificação de referência para organizar programas de educação e respetivas qualificações po
níveis de educação e áreas de estudo. A ISCED (CITE, em português) resultou de um acordo
internacional e foi adotada formalmente pelos Estados-Membros da Conferência Geral da UNES
A ISCED foi concebida para servir de quadro de referência para classificar as atividades educativ
conforme definidas em programas e as qualificações resultantes no âmbito de categorias
internacionalmente acordadas. A ISCED classifica programas de educação, no que respeita ao s
conteúdo, usando duas variáveis principais de classificação cruzada: níveis de educação e áreas
estudo. A ISCED 2011 apresenta uma revisão da classificação dos níveis de educação da ISCED
1997. (metainformação - UNESCO)
A educação pré-escolar define-se como a etapa inicial de um ensino organizado, que visa
essencialmente integrar as crianças de muito tenra idade num ambiente escolar, isto é, estabelec
ligação entre a casa e a escola. Após a conclusão destes programas, as crianças continuam a su
educação no nível 1 (primeira etapa do ensino básico). (metainformação - Eurostat)
Programas habitualmente concebidos para terminar o ensino secundário como preparação para
ensino superior ou proporcionar competências relevantes para o emprego, ou ambos. Neste níve
programas oferecem aos alunos um ensino mais variado, especializado e aprofundado do que os
programas do nível 2 da ISCED. São mais diferenciados, oferecendo um leque de opções e
tendências mais amplo. Os professores são frequentemente altamente qualificados nas matérias
áreas de especialização que ensinam, particularmente nos níveis mais elevados. Os alunos ingre
neste nível habitualmente entre os 14 e os 16 anos de idade. (metainformação - UNESCO)
 Assenta no ensino secundário, facultando atividades de aprendizagem em áreas especializadas.
seu propósito é a aprendizagem a um alto nível de complexidade e especialização. O ensino sup
inclui o que é habitualmente entendido como educação académica, mas inclui também educação
vocacional ou profissional avançada. Abrange os níveis 5, 6, 7 e 8 da ISCED, que são rotulados
ensino superior de ciclo curto, bacharelatos ou nível equivalente, mestrados ou nível equivalente
doutoramentos ou nível equivalente, respetivamente. O conteúdo dos programas no ensino supe
mais complexo e avançado do que em níveis inferiores da ISCED. (metainformação - UNESCO)

Faculta experiências de aprendizagem com base no ensino secundário, preparando para a entra
mercado de trabalho bem como no ensino superior. Tem como objetivo a aquisição individual de
aprendizagem, competências e capacidades abaixo do nível de complexidade característica do e
m nível de ensino para qualificação
superior. Os programas do nível 4 da ISCED são habitualmente concebidos para proporcionar a
ário e o superior, como é o caso do
indivíduos que completaram o nível 3 da ISCED qualificações não-superiores necessárias para
ensino pós-secundário equivale ao
avançar para o ensino superior ou para emprego quando a sua qualificação de nível 3 da ISCED
Tipo da Educação (CITE ou ISCED
lhes assegura acesso. Os alunos que terminaram os programas de nível 3 geral da ISCED podem
CO permite comparar níveis de
exemplo, optar por obter uma qualificação vocacional não-superior; ou os que terminaram progra
emas de ensino.
vocacionais de nível 3 da ISCED podem optar por melhorar o seu nível de qualificações ou por u
especialização. O conteúdo dos programas do nível 4 da ISCED não é suficientemente complexo
ser visto como ensino superior, embora seja claramente pós-secundário. (metainformação - UNE

o nível de ensino obrigatório, que tem

os alunos geralmente frequentam
Programas habitualmente concebidos para proporcionar aos alunos competências fundamentais
e à antiga primária. O 2.º ciclo do
leitura, escrita e matemática (i.e., literacia e numeracia) e estabelecer alicerces sólidos para apre
atório que tem a duração de dois
e compreender áreas fulcrais de conhecimento, desenvolvimento pessoal e social, preparando-o
e frequentam dos 10 aos 11 anos de
para o nível inicial do ensino secundário. Centra-se na aprendizagem a um nível básico de
aratório. O conjunto do 1.º ciclo e do
complexidade com pouca, ou nenhuma, especialização. A idade habitual ou legal de ingresso é
SCED 1 da Classificação
geralmente mais de 5 anos mas menos de 7 anos de idade. Este nível dura habitualmente seis a
u ISCED em inglês). Esta
embora a sua duração possa variar entre quatro e sete anos. (metainformação - UNESCO)
parar níveis de educação de países

Programas habitualmente concebidos para prosseguir e desenvolver os resultados de aprendiza

do nível 1 da ISCED. O objetivo consiste, geralmente, em construir os alicerces para uma
aprendizagem e desenvolvimento humano duradouros sobre os quais os sistemas educativos po
ensino obrigatório que tem a
depois dar lugar a mais oportunidades educativas. Alguns sistemas educativos podem já proporc
unos geralmente frequentam dos 12
programas de orientação vocacional no nível 2 da ISCED, oferecendo aos indivíduos competênc
s 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade,
relevantes para o emprego. Os programas, a este nível, são geralmente organizados com um
unificado. O 3.º ciclo do ensino
currículo mais orientado para uma determinada matéria, apresentando conceitos teóricos entre u
cação Internacional Tipo da
vasto leque de matérias. Os professores têm habitualmente formação pedagógica em matérias
Esta classificação da UNESCO
específicas e, mais frequentemente do que no nível 1 da ISCED, uma turma de alunos pode ter v
e países com diferentes sistemas de
professores com conhecimento especializado sobre as matérias que ensinam. Os alunos ingress
no nível 2 da ISCED habitualmente entre os 10 e os 13 anos de idade (sendo os 12 anos a idade
frequente). O final deste nível coincide frequentemente com o fim da escolaridade obrigatória nos
países em que esta exista. (metainformação - UNESCO)
 Programas muitas vezes concebidos para proporcionar aos participantes conhecimento, competê
e capacidades a nível profissional. Habitualmente, baseiam-se na prática, são específicos do pon
vista ocupacional e preparam os alunos para entrarem no mercado de trabalho. Contudo, estes
programas podem também facultar uma via para outros programas de ensino superior.
(metainformação - UNESCO)

Programas muitas vezes concebidos para dar aos participantes com conhecimentos académicos
intermédios e/ou profissionais, competências e capacidades conducentes a um primeiro grau ou
uma qualificação equivalente. A este nível, os programas são habitualmente baseados em teoria
podendo, porém, incluir componentes práticas e contêm a mais atualizada informação, investigaç
e/ou a melhor prática profissional. (metainformação - UNESCO)

Programas muitas vezes concebidos para dar aos participantes com conhecimentos académicos
avançados e/ou profissionais, competências e capacidades conducentes a um segundo grau ou
uma qualificação equivalente. A este nível, os programas são habitualmente baseados em teoria
podendo, porém, incluir componentes práticas e contêm a mais atualizada investigação e/ou a m
prática profissional. (metainformação - UNESCO)

clos de estudos do ensino superior,

Programas concebidos principalmente para conduzir a uma qualificação avançada de investigaçã
o de doutor é o grau conferido pelas
este nível, os programas ISCED dedicam-se ao estudo avançado e à investigação original e são
oramento. O doutoramento equivale
habitualmente facultados apenas por instituições de ensino superior orientadas para a investigaç
nal Tipo da Educação (CITE ou
como as universidades. Existem programas de doutoramento tanto em áreas académicas como
a UNESCO permite comparar níveis
profissionais. (metainformação - UNESCO)
sistemas de ensino.

Escala Notas Fórmula Fórmula matemática

(População
(PDNE(0,t) / PANE(0,t)) * 10^nPDNE(0,t)=
A designação dos níveis desempregada por nível
População desempregada por nível de
de escolaridade está de de escolaridade no ano
% escolaridade entre os momentos 0 e t; PANE
acordo com a ISCED civil / População ativa
População ativa por nível de escolaridade en
2011. por nível de escolaridade
momentos 0 e t; n= 2
no ano civil) * 100

Normalizada da Educação (ISCED): ISCED 1997 até 2013 e ISCED 2011 a partir de 2014.
tados referem-se aos níveis 5 e 6 da ISCED 1997; a partir de 2014, os valores referem-se aos níveis 5 a 8 da ISCED 2011.

eas controladas pelo Governo.

ramarinos.
O, SE, IS, NO, UK, CH )

r retificados pela entidade

valores de diferentes quadros podem

era considerada como o período

98 e 2004, dependendo do Estado-

ano.

xcluem trabalhadores não

iços, como é o caso do Luxemburgo.

, Islândia, Noruega, Reino Unido e

 ntes condições (devem ser

na em que decorre o inquérito), isto

trabalho remunerado ou por conta

para trabalhar num emprego

manas seguintes à semana de

igências para procurar emprego

a terminar na semana de referência
o é, no período de pelo menos três

otal da população ativa.

íodo de referência, constituíam a

entram no circuito económico

o e respetivas qualificações por

guês) resultou de um acordo
da Conferência Geral da UNESCO.

lassificar as atividades educativas

no âmbito de categorias
educação, no que respeita ao seu
da: níveis de educação e áreas de
s níveis de educação da ISCED

no organizado, que visa

biente escolar, isto é, estabelecer a
mas, as crianças continuam a sua
mação - Eurostat)

undário como preparação para o

emprego, ou ambos. Neste nível, os
lizado e aprofundado do que os
ndo um leque de opções e
mente qualificados nas matérias ou
mais elevados. Os alunos ingressam
tainformação - UNESCO)
agem em áreas especializadas. O
e especialização. O ensino superior
a, mas inclui também educação
8 da ISCED, que são rotulados como
mestrados ou nível equivalente, e
dos programas no ensino superior é
. (metainformação - UNESCO)

ndário, preparando para a entrada no

bjetivo a aquisição individual de
omplexidade característica do ensino
concebidos para proporcionar aos
o-superiores necessárias para
ualificação de nível 3 da ISCED não
e nível 3 geral da ISCED podem, por
r; ou os que terminaram programas
nível de qualificações ou por uma
não é suficientemente complexo para
ndário. (metainformação - UNESCO)

os competências fundamentais de
ecer alicerces sólidos para aprender
pessoal e social, preparando-os
gem a um nível básico de
habitual ou legal de ingresso é
nível dura habitualmente seis anos,
tainformação - UNESCO)

ver os resultados de aprendizagem

ir os alicerces para uma
uais os sistemas educativos possam
as educativos podem já proporcionar
endo aos indivíduos competências
mente organizados com um
ando conceitos teóricos entre um
ação pedagógica em matérias
uma turma de alunos pode ter vários
que ensinam. Os alunos ingressam
dade (sendo os 12 anos a idade mais
da escolaridade obrigatória nos
 ipantes conhecimento, competências
prática, são específicos do ponto de
o de trabalho. Contudo, estes
s de ensino superior.

om conhecimentos académicos
ucentes a um primeiro grau ou a
itualmente baseados em teoria,
ualizada informação, investigação

om conhecimentos académicos
ucentes a um segundo grau ou a
itualmente baseados em teoria,
ualizada investigação e/ou a melhor

icação avançada de investigação. A

e à investigação original e são
or orientadas para a investigação,
o em áreas académicas como

emática

PANE(0,t)) * 10^nPDNE(0,t)=
sempregada por nível de
entre os momentos 0 e t; PANE(0,t)=
va por nível de escolaridade entre os
t; n= 2

Quebra de série

Não
a 8 da ISCED 2011.