SEQUÊNCIA DIDÁTICA

-DISCIPLINA: _ Língua Portuguesa Prof.ª: Renata

-CONTEÚDOS: Pré-Modernismo
ANO(S): 3º ano E.M PERÍODO: ___/___/_____ a ___/____/_______

PRÉ MODERNISMO

CONTEXTO HISTÓRICO

 Marca a transição entre o Simbolismo e o Movimento Modernista, entre 1910 e

1920, não é considerada um escola literária,
 "República do café-com-leite",
 Auge da economia cafeeira no sudeste,
 Entrada de grandes levas de imigrantes no país, notadamente de italianos,
 Surto de urbanização de São Paulo,
 Na Amazônia o ciclo da borracha.

 Várias agitações sociais,

-No Nordeste : Fenômeno do Cangaço, Fanatismo religioso centrado na figura do Padre
Cícero, Guerra de Canudos ;
-No Rio de Janeiro: Revolta contra a vacina da febre amarela e Revolta da Chibata;
-No Sul : Guerra do Contestado;

CARACTERÍSTICAS DO PRÉ-MODERNISMO

RUPTURA COM O PASSADO – Os autores adotaram inovações que feriam o

academicismo.
REGIONALISMO – A realidade rural brasileira é exposta sem os traços idealizadores
do Romantismo. A miséria do homem do campo é apresentada de forma chocante.
LITERATURA-DENÚNCIA – Os livros são escritos em tom de denúncia da realidade
brasileira.
CONTEMPORANEIDADE – A literatura retrata fatos políticos, situação econômica e
social contemporâneos, diminuindo a distância entre realidade e ficção.

LIMA BARRETO
(Rio de Janeiro, 1881 – 1922)

- Jornalista,
- Mulato (nascido filho de escravos),
- Perdeu a mãe aos 7 anos de idade,
- Estudou engenharia em uma Escola Politécnica, teve de largar seus cursos para
sustentar sua família por causa de seu pai que pai havia enlouquecido.
- Trabalhou na Secretaria da Guerra.

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 TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA

* O major reformado Policarpo Quaresma, um nacionalista fanático,

* Retrata o governo de Floriano Peixoto e a Revolta da Armada,
* Policarpo teve, em sua vida, três projetos para o Brasil (nenhum dá certo):
- O primeiro foi linguístico, em que ele tenta mudar a língua falada no país para o tupi;
- O segundo foi agrícola, em que compra um sítio e tenta plantar nele, o que também
não dá certo (as pragas e saúvas prejudicam seu negócio e não há retorno financeiro
suficiente para o reinvestimento nas plantações);
- O terceiro, que acarretou maior decepção, foi o político, em que ele participa da
guerra, vira carcereiro e lá vê oficiais matando prisioneiros.
- Policarpo, ingênuo, manda uma carta a Floriano Peixoto e é preso e acusado de traição
à pátria e isso acarreta a sua morte injusta.

Leitura: Fragmento do último capítulo de Triste fim de Policarpo Quaresma, p.19-20

Exercícios propostos pelo professor.

ATIVIDADES TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA

1) Quеm еrа Роlісаrро Quаrеѕmа?

a)Gеnеrаl quе, durаntе ѕuа саrrеіrа mіlіtаr, nãо vіu umа bаtаlhа.
b)Um hоmеm dе mаіѕ dе 40 аnоѕ, ехtrеmаmеntе раtrіótісо, ufаnіѕtа е nасіоnаlіѕtа.
c)Вајulаdоr е ороrtunіѕtа, fаzіа tudо раrа ѕubіr nа vіdа.
d) Um hоmеm muіtо trаbаlhаdоr. Саѕаdо соm а сurаndеіrа Ѕіnhá Сhіса.
e) Мédісо, рrеѕіdеntе dа Сâmаrа Мunісіраl dе Сuruzu.

2-Quаl еrа о оbјеtіvо dе Quаrеѕmа?

a)Еѕtudаr muіtо, раrа соnѕеguіr um dіа рrеѕіdіr ѕuа nаçãо.
b)Fаzеr рrораgаndа роlítіса реlаѕ ruаѕ, раrа еlеgеr um nоvо рrеѕіdеntе.
c) Саѕаr ѕuа іrmã, роіѕ јá еѕtаvа соm umа іdаdе аvаnçаdа е nãо quеrіа mоrrеr ѕоltеіrа.
d)Саѕаr-ѕе соm umа dаѕ fіlhаѕ dе ѕеu vіzіnhо, о Аlbеrnаz.
e)Dесlаrаr о Тuрі-Guаrаnі соmо а línguа оfісіаl dо Вrаѕіl.

3- Соmо Роlісаrро Quаrеѕmа еrа соnhесіdо роr tоdоѕ?

a)Соmо Соrоnеl.
b)Соmо Мајоr Quаrеѕmа.
c)Соmо Gеnеrаl Роlісаrро.
d) Соmо Ѕоѕѕеgо.

4- Соmо Quаrеѕmа еrа vіѕtо реlа ѕосіеdаdе?

a) Соmо um Lоuсо.
b) Соmо um hоmеm quе ѕоmеntе dіzіа а vеrdаdе.
c) Соmо um ѕаlvаdоr dа рátrіа.
d) Соmо um hоmеm ѕábіо е јuѕtо.
e) Соmо quаlquеr оutrа реѕѕоа.

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5- Quеm еrаm аѕ іnіmіgаѕ dе Quаrеѕmа nа рlаntаçãо?
a)Аѕ fоrmіgаѕ.
b)Аѕ аrаnhаѕ.
c)Аѕ lаgаrtаѕ.
d) Аѕ соbrаѕ
e)Ѕuаѕ vіzіnhаѕ.

6-Quаl о аutоr dо lіvrо Тrіѕtе fіm dе Роlісаrро Quаrеѕmа?

a) Јоѕé dе Аlеnсаr.
b) Моntеіrо Lоbаtо.
c) Масhаdо dе Аѕѕіѕ.
d)Аluíѕіо dе Аzеvеdо.
e)Lіmа Ваrrеtо.

Gabarito
1 B / 2 E / 3 B / 4A / 5 A / 6 E

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 Urupês – ( Fragmento)
Monteiro Lobato
Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade!
Jeca mercador, Jeca lavrador, Jeca filósofo...
Quando comparece às feiras, todo mundo logo adivinha o que ele traz: sempre
coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão
e colher (...) Nada mais.
Seu grande cuidado é espremer todas as consequências da lei do menor esforço – e
nisto vai longe.
Começa na morada. Sua casa de sapé e lama faz sorrir aos bichos que moram em
toca e gargalhar ao joão-de-barro. Pura biboca de bosquímano. Mobília, nenhuma. A
cama é uma espipada esteira de peri posta sobre o chão batido.
Às vezes se dá ao luxo de um banquinho de três pernas – para os hóspedes. Três
pernas permitem equilíbrio; inútil, portando, meter a quarta, o que ainda o obrigaria a
nivelar o chão. Para que assentos, se a natureza os dotou de sólidos, rachados
calcanhares sobre os quais se sentam?
Nenhum talher. Não é a munheca um talher completo – colher, garfo e faca a um
tempo?
Seus remotos avós não gozaram maiores comodidades. Seus netos não meterão
quarta perna ao banco. Para quê? Vive-se bem sem isso.
Se pelotas de barro caem, abrindo seteiras na parede, Jeca não se move a repô-las.
Ficam pelo resto da vida os buracos abertos, a entremostrarem nesgas de céu.
Quando a palha do teto, apodrecida, greta em fendas por onde pinga a chuva, Jeca,
em vez de remendar a tortura, limita-se, cada vez que chove, a aparar numa gamelinha a
água gotejante...
Remendo... Para quê? Se uma casa dura dez anos e faltam “apenas” nove para que
ele abandone aquela? Esta filosofia economiza reparos.

LOBATO, Monteiro. Urupês. São Paulo, Brasiliense, 1948. p. 245-6. Fonte: Livro-
Português – Série – Novo Ensino Médio – Vol. único. Ed. Ática – 2000- p. 298-9.

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 Vocabulário
Biboca: Casa humilde, com cobertura de palha.
Bosquímano: Indivíduo dos bosquímanos, povo sul-africano.
Espipar: Esticar, estender.
Peri (ou piri): Espécie de jungo do qual se fazem esteiras; piripiri.
Munheca: Mão.
Remoto: Antigo, distante.
Seteira: fresta.
Nesga: Pequeno espaço.
Gretar: Rasgar.
Gamela: Vasilha de madeira ou barro.

ENTENDENDO O TEXTO:

1- Quais são as principais características do Pré-Modernismo na literatura brasileira?

a ( ) Valorização da cultura indígena e temas universais.
b ( ) Busca pela identidade nacional e rejeição do passado colonial.
c ( ) Abordagem de temas regionais e sociais, retratando a realidade brasileira.
d ( ) Valorização da tradição clássica e dos temas mitológicos.

Gabarito: c) Abordagem de temas regionais e sociais, retratando a realidade brasileira.

2- O personagem Jeca Tatu, criado por Monteiro Lobato, é considerado um ícone do

Pré-Modernismo na literatura brasileira. De que forma ele representa as características
desse movimento?
a ( ) Jeca Tatu é um herói épico que enfrenta desafios em busca de sua identidade
nacional.
b ( ) Ele personifica a cultura indígena e a diversidade étnica brasileira.
c ( ) Jeca Tatu é um típico trabalhador rural que vive no campo e enfrenta os desafios
da vida simples.
d ( ) Ele é um símbolo da modernidade e da busca pelo progresso industrial.

Gabarito: c) Jeca Tatu é um típico trabalhador rural que vive no campo e enfrenta os
desafios da vida simples.

3- No contexto do Pré-Modernismo, o personagem Jeca Tatu é retratado como um

indivíduo que representa qual aspecto da realidade brasileira?
Gabarito: A preguiça, acomodação e a falta de iniciativa no meio rural brasileiro.

4- Qual é a principal obra de Monteiro Lobato que apresenta o personagem Jeca Tatu?
Gabarito: "Urupês".

5- No contexto da literatura brasileira, como o personagem Jeca Tatu contribuiu para a

crítica social durante o Pré-Modernismo?
Gabarito: Ao denunciar a exploração e as condições precárias de vida no meio rural.

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6- Na obra "Urupês", Jeca Tatu é descrito como uma figura ambivalente. Qual é a
dualidade que o autor enfatiza em relação a Jeca Tatu?
a ( ) Sua capacidade de adaptar-se à vida moderna, mas também de resistir à
modernidade.
b ( ) Sua inteligência e sabedoria, mas também sua ingenuidade e falta de ambição.
c ( ) Sua força de trabalho e empreendedorismo, mas também sua aversão à cultura
popular.
d ( ) Sua beleza no romance e feiura na realidade, sua imagem idealizada versus sua
real condição.

Gabarito: d) Sua beleza no romance e feiura na realidade, sua imagem idealizada

versus sua real condição.

7- No fragmento de "Urupês", é destacado o "cuidado" que Jeca Tatu tem em sua vida.
Que cuidado é esse?

Gabarito: Sua busca por minimizar o esforço e evitar responsabilidades na vida

cotidiana.

8- Qual é a crítica social subjacente na caracterização do personagem Jeca Tatu em

"Urupês"?
a ( ) A crítica ao movimento modernista, que buscava romper com as tradições.
b ( ) A valorização do homem simples e trabalhador como herói da nação.
c ( ) A denúncia das condições de vida precárias no meio rural e a falta de iniciativa.
d ( ) A exaltação da cultura popular e das tradições brasileiras.

Gabarito: c) A denúncia das condições de vida precárias no meio rural e a falta de

iniciativa.

BIBLIOGRAFIA

- Curso Completo de Portugues: Antônio de Siqueira e Silva e Rafael Bertolin

-Novas Palavras 2º ano / Emília Amaral ... [et al.] . 3 ed – São Paulo FTD:, 2016.

- Se liga nas linguagens: português / Wilton Ormundo, Cristiane Siniscalchi. 1ed – São
Paulo: Moderna, 2020.

http://pt.scribd.com/doc/73336427/CONTEXTO-HISTORICO-DO-PRE-
MODERNISMO
http://pt.wikipedia.org/wiki/Triste_Fim_de_Policarpo_Quaresma
http://blog-limabarreto.blogspot.com.br/2011/04/pre-modernismo-lima-barreto-o-
triste.html
https://www.ebiografia.com/lima_barreto/
https://rachacuca.com.br/quiz/51439/triste-fim-de-policarpo-quaresma-i/