Nível Jr.

| 4o e 5o anos EFAI | 1a fase

Instruções para a prova

1 Verifique se este caderno de questões contém um total de 12 questões de múltipla escolha.
Caso o caderno apresente alguma divergência, solicite ao fiscal da sala um outro caderno de
questões. Não serão aceitas reclamações posteriores.

2 Para cada questão, existe apenas uma resposta correta.

3 Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a alternativa que
corresponda à resposta correta. Essa alternativa (a, b, c, d ou e) deve ser preenchida
completamente no item correspondente na folha de respostas que você recebeu, segundo o
modelo abaixo. Observe:
A A A A
ERRADO ERRADO ERRADO CORRETO

4 Não será permitida nenhuma espécie de CONSULTA nem o uso de máquina calculadora.

5 É proibido pedir ou emprestar qualquer material durante a realização da prova.

6 Você terá 2 horas para responder a todas as questões e preencher a folha de respostas.

7 Não é permitida a saída antes de 1 hora de duração da prova.

Boa prova!

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Questão 1 21_OMP_1F_MAT_AG_Q03
Bruno fez uma festa de aniversário e convidou alguns amigos. Durante a festa, sua
mãe preparou um balão repleto de doces para ele estourar e, quando isso aconteceu,
ele percebeu que pegou apenas um doce. Seu amigo Pedro, que havia pegado
mais, decidiu compartilhar alguns com ele. Conversando com Bruno, Pedro disse:
— Um terço da quantidade de doces que peguei é igual a quatro vezes a quantidade
de doces que você pegou.
Sendo assim, quantos doces Pedro pegou?
a) 8 c) 12 e) 16
b) 9 d) 15

Questão 2 21_1PE_4A_MAT_AP_Q08
Um mecânico estava fazendo a montagem de uma máquina e percebeu que estava
faltando uma das peças para terminar de montá-la. Para comprar a peça que estava
faltando, ele foi até uma loja e levou uma peça modelo da máquina que estava
montando, pois a área da peça a ser comprada deve ser igual à área da peça modelo.
A malha quadriculada a seguir apresenta o desenho dessa peça modelo e de outras
cinco peças que o mecânico encontrou na loja.
Peça
modelo

Peça 1 Peça 2 Peça 3 Peça 4

Peça 5

Considere que cada quadradinho da malha corresponde a uma unidade de medida

de área de superfície e que a área da peça a ser comprada deve ser igual à área da
peça modelo.
Qual peça o mecânico deve comprar para terminar de montar a máquina?
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4

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 1a fase | 2021

Questão 3 20_OMP_1F_MAT_AG_Q01
Nas operações apresentadas a seguir, sabe-se que cada figura geométrica
corresponde a um determinado número.
× 3 = 12
– =8
×3=
+ = 117

Quanto vale a soma dos números correspondentes a figuras com um número par de
lados?
a) 52 d) 93
b) 81 e) 117
c) 85

Questão 4 21_1PE_4A_MAT_FV_Q04
Observe a sequência numérica a seguir.

0 3 7 12

Marque a alternativa que apresenta os dois próximos números da sequência.

a) 18 25 d) 13 14

b) 17 22 e) 12 7

c) 15 18

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Questão 5 21_OMP_1F_MAT_AG_Q08
A brincadeira de caça ao tesouro tem como objetivo encontrar uma recompensa, e,
para isso, os participantes precisam resolver enigmas que estão espalhados por uma
determinada área. Cada enigma revelado indica o lugar onde o próximo enigma está
escondido, até chegar à recompensa. No início da caça ao tesouro, os participantes
estão localizados em um ponto A, e o enigma nesse ponto revela que os jogadores
devem escolher ir para o ponto B ou para o ponto C. A dica encontrada em cada
um dos pontos seguintes, B ou C, leva para o ponto D, local onde está escondida a
recompensa.
Sabe-se ainda que os participantes não passam duas vezes pelo mesmo local e
que existem duas trilhas entre A e B, três trilhas entre A e C, três trilhas entre B e D,
nenhuma trilha entre B e C, e quatro trilhas entre C e D.
Qual é o número total de caminhos diferentes que os participantes podem percorrer
para encontrar a recompensa?
a) 2
b) 6
c) 12
d) 15
e) 18

Questão 6 21_OMP_1F_MAT_AG_Q04
Elisabete é uma avó que gosta de propor enigmas matemáticos para seus netos
desvendarem. O novo enigma proposto por ela é: “Se meu neto terá 13 anos daqui
a 7 anos e hoje ele tem um décimo da minha idade, que idade eu terei quando ele
tiver 10 anos?”.
Qual é a resposta, em anos, para esse enigma?
a) 58
b) 60
c) 64
d) 74
e) 84

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Questão 7 21_OMP_1F_MAT_AG_Q02
Um determinado número de três algarismos pode ser escrito na forma ABC, em
que cada uma das letras corresponde a um algarismo distinto entre 1 e 9. Sabe-se
que o algarismo representado por A é maior que o algarismo representado por B,
que por sua vez é maior que o algarismo representado por C. Sabe-se ainda que
ABC – CBA = 198, sendo que CBA tem os mesmos algarismos que ABC, porém é
escrito na ordem contrária.
Considerando as restrições impostas, um número que pode ser representado por
ABC é
a) 531.
b) 743.
c) 854.
d) 975.
e) 987.

Questão 8 21_OMP_1F_MAT_AG_Q15
Ao sair para um passeio de carro em família, Rafael, que ganhou de seus pais um
relógio novo, decidiu marcar o horário de tudo que acontecesse naquele passeio.
Ele percebeu que, ao saírem de casa, o relógio marcava 9 horas e 15 minutos. Em
seguida, 15 minutos após terem saído de casa, pararam para abastecer o carro, o
que durou 10 minutos. Na sequência, eles seguiram por uma estrada por 20 minutos
até chegarem ao local do piquenique. Por fim, quando o piquenique chegou ao fim,
eles voltaram para casa.
Ao chegar em casa, Rafael viu a hora em seu relógio e disse: “O intervalo de tempo
entre o momento em que saímos de casa e o momento em que chegamos ao local
do piquenique corresponde a um quarto do intervalo de tempo entre o momento em
que chegamos ao local do piquenique e o momento em que chegamos em casa de
volta.”.
Qual foi o horário em que Rafael e sua família chegaram em casa?
a) 10:00
b) 10:45
c) 13:00
d) 13:15
e) 15:00

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Questão 9 21_OMP_1F_MAT_AG_Q07
Dois amigos estavam brincando de detetive e inventaram uma forma de escrever
mensagens secretas, utilizando o código chamado de “tênis-polar”. Para realizar a
codificação do texto, quatro passos devem ser seguidos:
1. Escrever a mensagem que se deseja enviar sem a codificação.
2. Escrever a palavra “TENIS” em cima de “POLAR”, como indicado a seguir:
T E N I S
P O L A R
3. Codificar a palavra. Para isso, cada letra da mensagem que se deseja codificar
que também fizer parte das palavras “TENIS” ou “POLAR” deve ser substituída
pela letra correspondente na outra palavra, ou seja, “T” vira “P”, “P” vira “T”, “E”
vira “O”, “O” vira “E”, e assim sucessivamente para as demais letras. Se não houver
letra correspondente, utiliza-se a própria letra.
4. Enviar a mensagem secreta.
Um exemplo da utilização dessa codificação pode ser obtido para a expressão “pato
branco”, que, codificada, se torna “TIPE BSILCE”.
Qual é a codificação para a palavra “OLIMPIADA”?
a) ENAMTAIDI
b) ENAMPIADI
c) IDIATMANE
d) OLIMTAIDA
e) OLIMPIADA

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Questão 10 21_OMP_1F_MAT_AG_Q13
O triângulo de Sierpinski é uma figura geométrica obtida por meio de um processo
repetitivo de divisão de triângulos, no qual se desenha, no meio de cada triângulo
preto, um novo triângulo branco. A sequência de figuras a seguir mostra esse processo:
na Figura 1, tem-se a figura obtida após ser adicionado ao triângulo preto inicial um
triângulo branco em seu meio; depois do processo descrito ser feito com a Figura 1,
obtém-se a Figura 2; por fim, depois desse mesmo processo, obtém-se a Figura 3.

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Ao repetir mais uma vez o processo com a Figura 3, quantos triângulos brancos
existirão na próxima figura?
a) 13 c) 36 e) 40
b) 27 d) 39

Questão 11 21_OMP_1F_MAT_AG_Q11
Móbile é um brinquedo muito utilizado para enfeitar quartos de crianças. Considere
o móbile de objetos com formatos de figuras geométricas esquematizado a seguir, o
qual está pendurado no teto do quarto de uma criança e está em equilíbrio.

80 g

Sabe-se que objetos iguais têm massas iguais, que os fios e barras horizontais têm
massas desprezíveis e que a massa do objeto com o formato de quadrado é 80 g.
Qual é a massa do objeto com formato de triângulo?
a) 10 g c) 40 g e) 80 g
b) 20 g d) 60 g

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Questão 12 21_OMP_1F_MAT_AG_Q10
A amarelinha de dias da semana é uma brincadeira diferente, pois é jogada em
dupla sobre o desenho que é feito no chão, como mostrado na figura a seguir. A
ideia da brincadeira é que, a cada rodada, um dos participantes jogue uma pedra e
que o outro pule, com apenas um dos pés, do lugar em que está até o lugar em que
a pedra parou, respeitando a sequência dos dias da semana.
Uma regra importante: ao longo de sete rodadas seguidas da brincadeira, a pedra
pode cair apenas uma vez em cada uma das sete casas da amarelinha. Por essa
razão, ambos os jogadores devem ficar atentos em relação aos dias em que a pedra
já caiu. O jogador que desrespeitar essa regra ou que não conseguir realizar os
saltos até o dia determinado pela pedra perde o jogo.

Domingo

Segunda Sexta
Sábado
Terça Quinta

Quarta

Considere que, ao longo de algumas rodadas, três duplas participaram da

brincadeira. Sabe-se que a primeira dupla que brincou lançou a pedra corretamente
em 14 rodadas, a segunda dupla lançou a pedra corretamente em 15 rodadas, e a
terceira dupla lançou a pedra corretamente em 13 rodadas.
Considerando todas essas rodadas da brincadeira, é correto afirmar que a pedra foi
lançada sobre a sexta-feira pelo menos
a) 1 vez.
b) 2 vezes.
c) 3 vezes.
d) 4 vezes.
e) 5 vezes.

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