Sistemas Lineares - Geometria Analitica e Algebra Linear

Aula 1
Sistemas Lineares
Gex102 - Geometria Analı́tica e Álgebra Linear

UFLA
Aula 1
O que é uma equação?
Aula 1
Introdução
Figura: Primeira uso do sı́mbolo ”=”registrado. Livro ”The Whetstone of

Witte”de Robert Recorde , 1557. Em linguagem moderna fica 14x+15y=71.
Aula 1
Introdução

• O que é uma equação?
Uma equação é uma igualdade entre duas expressões

algébricas, contendo sı́mbolos de valores desconhecidos
(incógnitas), varáveis ou parâmetros.
Aula 1
Introdução

• O que é uma equação?
Uma equação é uma igualdade entre duas expressões

algébricas, contendo sı́mbolos de valores desconhecidos
(incógnitas), varáveis ou parâmetros.
Uma equação simplifica/clarifica uma questão ou situação

para facilitar sua compreensão e busca de solução.
Aula 1
Introdução
Usamos equações como uma linguagem para entedermos o mundo.
Teorema de Equação do 2o Grau: Equação da Onda:

Pitágoras: ∂2u 2 ∇2 u
ax 2 + bx + c = 0 ∂t 2
= c
a2 + b 2 = c 2
Aula 1
Equações Lineares
4z =10
3y +
2x +
7x −
15y
+12z −1
=
−2x −
3y + 18z =−
2
Aula 1
Equação Linear
Uma equação linear de n-incógnitas é da forma:

a1 x1 + a2 x2 + a3 x3 + . . . + an xn = b
onde a1 , . . . , an , b são números no conjunto R.
Aula 1
Equação Linear
Uma equação linear de n-incógnitas é da forma:

a1 x1 + a2 x2 + a3 x3 + . . . + an xn = b
onde a1 , . . . , an , b são números no conjunto R.

Nomenclatura:
- incógnitas: x1 , x2 , . . . , xn
- coeficientes: a1 , a2 , . . . , an
- termo independente: b
Aula 1
1 incógnita: 2x = 5
2 incógnitas: x − 3y = 2
3 incógnitas: 2x + 5y − 6z = 7
4 incógnitas: x1 + 2x2 − 4x3 − 1x4 = 0
Aula 1
1 incógnita: 2x = 5
2 incógnitas: x − 3y = 2
3 incógnitas: 2x + 5y − 6z = 7
4 incógnitas: x1 + 2x2 − 4x3 − 1x4 = 0
Observe que as incógnitas aparecem com grau 1, isto é, não

aparecem uma multiplicando a outra ou ao quadrado por
exemplo.
Aula 1
Equações não-lineares
As equações abaixo são exemplos de equações não-lineares:

X cos(x) + 2y = 1
X x 2 − 2x + 9 = 0
X z 4 − 3xy + 2x = 9
Aula 1

X cos(x) + 2y = 1
X x 2 − 2x + 9 = 0
X z 4 − 3xy + 2x = 9
Iremos nos ocupar em resolver equações lineares.
Aula 1

X cos(x) + 2y = 1
X x 2 − 2x + 9 = 0
X z 4 − 3xy + 2x = 9
Iremos nos ocupar em resolver equações lineares.
Resolver é encontrar valores numéricos para as incógnitas que

satisfazem a equação. Tornando-a uma sentença numérica
verdadeira!
Aula 1
Sistemas de Equações Lineares
Aula 1
Sistemas Lineares: problema chinês antigo
Página do livro “Nine

Chapters on the Mathematical
Art”escrito entre o Décimo
século AC e Segundo século
DC, por vários autores na
China.
Fonte da Imagem:
http://www.chinapage.com/jiuzhang.gif
Aula 1
Problema proposto no oitavo capı́tulo (∼ 100 AC):
i) 3 maços de palha de arroz de boa qualidade, 2 de média
qualidade e 1 de baixa qualidade, dá 39 unidades de arroz.
ii) 2 maços de boa qualidade, 3 de média qualidade e 1 de
baixa qualidade, dá 34 unidades de arroz.
iii) E 1 de boa qualidade, dois de média qualidade e 3 de
baixa qualidade, dá 26 unidades de arroz.
Quantos maços de palha de arroz temos de cada tipo de
qualidade?
Aula 1
Cada sentença nos dá uma equação linear e obtmos um
sistema
3x + 2y + z = 39
2x + 3y + z = 34
x + 2y + 3z = 26
x: boa qualidade; y: média qualidade; z: baixa qualidade.
Aula 1
Sistema linear
Um sistema linear de m equações e n incógnitas é da forma
···

 a11 x1 + a12 x2 + + a1n xn = b1
 21 x1
a + a22 x2 + ··· + a2n xn = b2



a31 x1 + a32 x2 + ··· + a3n xn = b3
 .. .. .. .. .. .. ..
 .


 . . .··· . . .
am1 x1 + am2 x2 + ··· + amn xn = bn .
Aula 1
Sistema linear
Um sistema linear de m equações e n incógnitas é da forma
···

 a11 x1 + a12 x2 + + a1n xn = b1
 21 x1
a + a22 x2 + ··· + a2n xn = b2



a31 x1 + a32 x2 + ··· + a3n xn = b3
 .. .. .. .. .. .. ..
 .


 . . .··· . . .
am1 x1 + am2 x2 + ··· + amn xn = bn .
- incógnitas/variáveis: x1 , x2 , . . . , xn ;
- coeficientes:aij ∈ R, com 1 ≤ i ≤ m e 1 ≤ j ≤ n;
- termos independentes: b1 , b2 , . . . , bn ∈ R;
Aula 1
Tipos de sistemas
Sistemas quadrados: Número de equações igual número de

incóginitas.

2x + 3y = 1
Sistema 2x2
x − 2y = 0

2x + 3x2 − 5x3 + x4 = 1
 1


x1 + x2 + 2x3 + x4 = 0
Sistema 4x4

 − 3x2 + 7x3 + 2x4 = 8
2x + x2 + x4 = 1
1
Aula 1
Tipos de sistemas
Mais incógnitas do que equações:

2x + 3y + z = 1
Sistema 2x3
x − 2y − 3z = 0

2x1 + 3x2 − 5x3 + x4 = 1
Sistema 3x4 x1 + x2 + 2x3 + x4 = 0
− 3x2 + 7x3 + 2x4 = 8

Aula 1
Tipos de sistemas
Mais equações do que incógnitas:

2x = 1
Sistema 2x1
x =0

2x1 + 3x2 = 1
Sistema 3x2 x1 + x2 = 0
− 3x2 = 8

Aula 1
A solução de um sistema linear de n-incógnitas é uma n-upla
(s1 , . . . , sn ) que resolve todas as equações do sistema de forma
simultânea.
Aula 1
simultânea.
Exemplo 3. A tripla ( 37 , 17 , 11 ) é solução para o sistema

4 4 4
linear do problema chinês:

3x +2y +z = 39
2x +3y +z = 34 ⇒
x +2y +3z = 26

Aula 1
simultânea.
Exemplo 3. A tripla ( 37 , 17 , 11 ) é solução para o sistema

4 4 4
linear do problema chinês:
  37
3x +2y +z = 39 3( 4 ) + 2( 17 4
) + ( 11
4
)z = 39
37 17 11
2x +3y +z = 34 ⇒ 2( ) + 3( 4 ) + ( 4 ) = 34
 374
x +2y +3z = 26 ( 4 ) + 2( 17 ) + 3( 11 ) = 26

4 4
Aula 1
Como resolver sistemas
lineares?
Aula 1

x + 2y = 5
Exemplo 4. Resolva o sitema linear
y =3
Exemplo
 5. Resolva o sitema linear
x + 2y + z = 5
y + 3z = 3
z =2

Aula 1

x + 2y = 5
y =3
Exemplo
x + 2y + z = 5
y + 3z = 3
z =2

Este são os tipos de sistemas mais simples de se resolver. São

sistemas lineares ditos escalonados. palavra
“escalanado”significa que possui degraus.
Aula 1

x + 2y = 5
y =3
Exemplo
x + 2y + z = 5
y + 3z = 3
z =2

Este são os tipos de sistemas mais simples de se resolver. São

sistemas lineares ditos escalonados. palavra
“escalanado”significa que possui degraus.
Método de resolução: Nestes dois exemplos, substituimos o

valor da equação do degrau/linha de baixo na equação do
degrau/linha de cima.
Aula 1

x + 2y = 5
2x + y = 3
Aula 1
Método do Escalonamento
Aula 1
Operações Elementares
1. Multiplicar uma equação por um número.
Aula 1
Exemplo:
2x + 3y = 5 ⇔(×−2)
Aula 1
Exemplo:
2x + 3y = 5 ⇔(×−2)
(−2)(2x + 3y ) = (−2)
Aula 1
Exemplo:
2x + 3y = 5 ⇔(×−2)
(−2)(2x + 3y ) = (−2)5 ⇔
−4x − 6y = −10
Fazer isto não modifica o conjunto solução da equação.
Aula 1
2. Trocar duas equações de lugares
Aula 1

x + 2y = 5 Eq.(a)
⇔
2x + y = 3 Eq.(b)
Aula 1

x + 2y = 5 Eq.(a) 2x + y = 3 Eq.(b)
⇔
2x + y = 3 Eq.(b) x + 2y = 5 Eq.(a)
Fazer isto não altera o conjunto solução do sistema.
Aula 1
3. Dados duas equações, somar uma equação pelo

múltiplo da outra.

x + 2y = 5
⇔
2x + y = 3
Aula 1


x + 2y = 5 x + 2y + [(β)(2x + y )] = 5 + [(β)3]
⇔
2x + y = 3 2x + y = 3
Aula 1


x + 2y = 5 x + 2y + [(β)(2x + y )] = 5 + [(β)3]
⇔
2x + y = 3 2x + y = 3
Aula 1


x + 2y = 5 x + 2y + [(β)(2x + y )] = 5 + [(β)3]
⇔
2x + y = 3 2x + y = 3
Aula 1
Operação elementares:
Aula 1
ATENÇÃO - As operações elementares são os únicos

movimentos permitidos no “jogo”do escalonamento.
Aula 1

Exemplo: Quando você multiplica duas equações lineares, o

resultado é não linear!

x + 2y = 5
⇒
2x + y = 3
Aula 1



x + 2y = 5
⇒
2x + y = 3
(x + 2y )(2x + y ) = (5)(3) ⇒
Aula 1



x + 2y = 5
⇒
2x + y = 3
(x + 2y )(2x + y ) = (5)(3) ⇒ 2x 2 + 5xy + 2y 2 = 15.
Aula 1
Operações elementares - como obter sistemas equivalentes
Considere duas equações lineares:

(
x + 2y = 5
⇒
2x + y = 3
Aula 1

(
x + 2y = 5 Multiplique a primeira
⇒ equação por -2 e some
2x + y = 3
com a segunda.
Aula 1

(
2x + y = 3
com a segunda.
(
x + 2y =5
⇒
2x + y + (−2)(x + 2y ) = 3 + (−2)5
Aula 1

(
2x + y = 3
com a segunda.
(
x + 2y =5
⇒
2x + y + (−2)(x + 2y ) = 3 + (−2)5

x + 2y = 5
⇒
− 3y = −7
Aula 1

(
2x + y = 3
com a segunda.
(
x + 2y =5
⇒
2x + y + (−2)(x + 2y ) = 3 + (−2)5
Solução: y = 73 , x = 13 .

x + 2y = 5
⇒
− 3y = −7
Aula 1

(
2x + y = 3
com a segunda.
(
x + 2y =5
⇒
2x + y + (−2)(x + 2y ) = 3 + (−2)5
Solução: y = 73 , x = 13 .

x + 2y = 5
⇒
− 3y = −7 Então S = {( 13 , 37 )} é o
conjunto solução.
Aula 1
Importante
A cada aplicação de uma operação elementar

obtemos um novo sistema, porém a operação é
reversı́vel e podemos recuperar o sistema anterior.
Aula 1
Importante

Estas operações não alteram o conjunto-solução do
sistema. A cada etapa, obtemos um novo sistema
que tem mesmo conjunto-solução.
Aula 1
Importante

Estas operações não alteram o conjunto-solução do
sistema. A cada etapa, obtemos um novo sistema
que tem mesmo conjunto-solução.
Estes sistemas são ditos equivalentes.
Técnica: Dado um sistema, queremos obter um
sistema equivalente bem mais simples de resolver.
Para isto usamos operações elementares.
Aula 1
Escalonamento
O método de deixarmos o sistema onde uma
equação tem menos variáveis que a equação anterior
é chamado escalonamento.
Aula 1
Escalonamento
O método de deixarmos o sistema onde uma
equação tem menos variáveis que a equação anterior
é chamado escalonamento.
Dada uma certa ordem para as variáveis (por

exemplo, primeiro x, depois y, etc), dizemos que
um sistema está escalonado quando satisfizer:
- o primeiro coeficiente não-nulo de uma

equação (pivô) está mais a direta do que
o primeiro não-nulo da equação anterior.
- equações nulas 0 = 0 vão para baixo do
sistema.
Aula 1

x − 2y + z = 5
−3x + 6y − 3z = 3


 x + 2y + z = 5
2x − y + 3z = 3
x + y + 3z = 2


x + 2y + z = 5
2x − y + 3z = 3
Aula 1

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Aula 1

Gex102 - Geometria Analı́tica e Álgebra Linear

Figura: Primeira uso do sı́mbolo ”=”registrado. Livro ”The Whetstone of

Figura: Primeira uso do sı́mbolo ”=”registrado. Livro ”The Whetstone of

• O que é uma equação?

Uma equação é uma igualdade entre duas expressões

Figura: Primeira uso do sı́mbolo ”=”registrado. Livro ”The Whetstone of

• O que é uma equação?

Uma equação é uma igualdade entre duas expressões

Uma equação simplifica/clarifica uma questão ou situação

Usamos equações como uma linguagem para entedermos o mundo.

Teorema de Equação do 2o Grau: Equação da Onda:

Uma equação linear de n-incógnitas é da forma:

onde a1 , . . . , an , b são números no conjunto R.

Uma equação linear de n-incógnitas é da forma:

onde a1 , . . . , an , b são números no conjunto R.

Observe que as incógnitas aparecem com grau 1, isto é, não

As equações abaixo são exemplos de equações não-lineares:

As equações abaixo são exemplos de equações não-lineares:

As equações abaixo são exemplos de equações não-lineares:

Resolver é encontrar valores numéricos para as incógnitas que

Página do livro “Nine

x: boa qualidade; y: média qualidade; z: baixa qualidade.

Um sistema linear de m equações e n incógnitas é da forma

Um sistema linear de m equações e n incógnitas é da forma

Sistemas quadrados: Número de equações igual número de

Mais incógnitas do que equações:

Mais equações do que incógnitas:

Exemplo 3. A tripla ( 37 , 17 , 11 ) é solução para o sistema

Exemplo 3. A tripla ( 37 , 17 , 11 ) é solução para o sistema

Este são os tipos de sistemas mais simples de se resolver. São

Este são os tipos de sistemas mais simples de se resolver. São

Método de resolução: Nestes dois exemplos, substituimos o

1. Multiplicar uma equação por um número.

1. Multiplicar uma equação por um número.

1. Multiplicar uma equação por um número.

1. Multiplicar uma equação por um número.

Fazer isto não modifica o conjunto solução da equação.

2. Trocar duas equações de lugares

2. Trocar duas equações de lugares

2. Trocar duas equações de lugares

Fazer isto não altera o conjunto solução do sistema.

3. Dados duas equações, somar uma equação pelo

3. Dados duas equações, somar uma equação pelo

3. Dados duas equações, somar uma equação pelo

Fazer isto não altera o conjunto solução do sistema.

3. Dados duas equações, somar uma equação pelo

Fazer isto não altera o conjunto solução do sistema.

ATENÇÃO - As operações elementares são os únicos

ATENÇÃO - As operações elementares são os únicos

Exemplo: Quando você multiplica duas equações lineares, o

ATENÇÃO - As operações elementares são os únicos

Exemplo: Quando você multiplica duas equações lineares, o

ATENÇÃO - As operações elementares são os únicos

Exemplo: Quando você multiplica duas equações lineares, o

Considere duas equações lineares:

Considere duas equações lineares:

Considere duas equações lineares:

Considere duas equações lineares:

Considere duas equações lineares:

Considere duas equações lineares:

A cada aplicação de uma operação elementar

A cada aplicação de uma operação elementar

A cada aplicação de uma operação elementar