25 QUESTÕES DE PORTUGUÊS ESA

O Brasil é feito por nós?

Na escola, todo mundo está colecionando umas chapinhas de metal que se colam num álbum como se
fossem figurinhas de papel. Nessas chapinhas vêm desenhados emblemas de equipes de futebol que se
colam, no álbum, onde está escrito “times brasileiros”. Vêm também carros desenhados, que colamos onde
está escrito “carros de competição”. E vêm frases em verde e amarelo que a gente cola onde está escrito
“Nossa Pátria”. Algumas frases são: “O Brasil merece o nosso amor”, “Brasil, ame-o ou deixe-o”, e a
chapinha mais repetida é “O Brasil é feito por nós”. Eu tenho muitas dessas e colei também na capa de
vários dos meus cadernos.
Certa manhã, quando a primeira aula era de dona Ana Arata, eu estava com todos os meus cadernos em cima
da carteira. Ela fez a chamada, enquanto eu pensava no meu campinho de botão envernizado, e começou a
aula andando entre as carteiras:
– Hoje vamos falar de um assunto muito especial, que é o patriotismo. A necessidade e o dever que todos
nós temos de amar e respeitar a pátria e as autoridades brasileiras. Nisso, a professora bateu os olhos no meu
caderno e continuou:
– Por exemplo: está escrito aqui neste caderno: “O Brasil é feito por nós”. Não pode existir frase mais
verdadeira do que essa. Sim, porque o Brasil é feito por todos nós. Os ricos, os pobres, os milionários e os
miseráveis. Os brancos, os negros, os amarelos, os mestiços. É feito pelos alunos e pelos professores, pelos
donos das empresas e pelos empregados. Sim, porque os que dão emprego aos seus pais fazem com que eles,
trabalhando, também construam o país e criem vocês com amor, com decência, com moral e com respeito à
grande terra brasileira. O Brasil é feito por cada um dos seus cidadãos. Do lixeiro ao médico, do faxineiro ao
banqueiro, do garçom ao dono do restaurante, do dono de uma grande empresa até o seu mais humilde
funcionário. Enfim, o Brasil é mesmo feito por nós!
A aula de dona Arata ficou nesse tema do patriotismo até tocar o sinal. E nesse dia não houve o debate, que
era a única coisa de que eu gostava.
Eu nunca esqueci esse dia. Não sei se porque a aula começou quando ela olhou no meu caderno, quando eu
pensava no meu campo de futebol envernizado, e viu “O Brasil é feito por nós”; ou se porque, quando deu o
sinal, passou a mão na minha cabeça e me deu de presente uma figurinha adesiva onde Dom Pedro I gritava
“Independência ou Morte” às margens do riacho Ipiranga, dizendo pra que eu colasse em meu caderno.
(Ricardo Soares, O Brasil é feito por nós? 5ªedição- São Paulo:Editora Atual, 1992 – Adaptação)

Questão 01. Com relação aos elementos da narrativa presentes no texto, observa-se que o(s):
A. tempo que predomina na narrativa é o cronológico, pois o aluno narra um fato que está acontecendo na
escola.
B. fatos são narrados pelo ponto de vista do narrador-personagem, o que caracteriza o foco narrativo na
primeira pessoa do discurso.
C. espaço no qual o enredo se desenvolve classifica-se como paisagem por se tratar de uma sala de aula.
D. personagem principal do texto é a professora, já que os fatos ocorrem durante a sua aula.
E. enredo da narrativa trata da mania que os meninos têm de colecionar figurinhas.

Questão 02. No quinto parágrafo do texto, ocorre a enumeração de todos aqueles que fazem o Brasil. No
que se refere a esse aspecto, pode-se afirmar que o(s):
A. Brasil deve ser feito por muita gente por causa das desigualdades sociais e étnicas.
B. brasileiros que mais ajudam a construir o Brasil são os empresários porque empregam o povo
C. Brasil é feito com o esforço de toda a sua população, independente da etnia, religião ou classe social.
D. brasileiros, os quais parecem ser cidadãos, ajudam a construir o Brasil, que é feito por nós.
E. nosso país é feito por povos de origem diferente e que ainda preservam suas raízes.

Questão 03. A ideia principal do texto em estudo é a(o):

A.coleção de chapinhas de metal dos alunos de dona Ana Arata.
B.álbum de figurinhas de papel que os alunos estão colecionando.
C.desempenho que os alunos de dona Ana Arata têm em realizar as tarefas de classe.
D. necessidade e o dever de os brasileiros amar e respeitar sua pátria e suas autoridades.
E. lembrança do menino do dia em que dona Ana Arata lhe deu uma figurinha adesiva.

Questão 04. A alternativa em que a palavra destacada em negrito funciona como sujeito da oração é:
A. “Na escola, todo mundo está colecionando umas chapinhas de metal(…)”.
B. “Nessas chapinhas vêm desenhados emblemas de equipes de futebol(…)”.
C. “Nisso, a professora bateu os olhos no meu caderno(…)”.
D. “É feito pelos alunos(…)”.
E. “O Brasil é feito por cada um dos seus cidadãos”.

Questão 05. Leia o fragmento: “Eu tenho muitas dessas e colei também na capa de vários dos meus
cadernos” . A palavra em destaque foi empregada para substituir a ideia expressa, no primeiro parágrafo do
texto, como:
A. algumas frases: “O Brasil merece o nosso amor” e “Brasil, ame-o ou deixe-o”.
B. frases em verde e amarelo onde está escrito “Nossa Pátria”.
C. umas chapinhas de metal com emblemas de equipes de futebol e de carros.
D. figurinhas de papel para colar num álbum.
E. chapinhas repetidas com a frase: “O Brasil é feito por nós”.

Questão 06. Em: “Na escola, todo mundo está colecionando umas chapinhas de metal que se colam num
álbum como se fossem figurinhas de papel.” No que se refere ao trecho que está sublinhado, é correto
afirmar que:
A. equivale a uma oposição.
B. indica uma certeza.
C. faz referência ao tempo.
D. corresponde a uma casualidade.
E. expressa ideia de comparação

Questão 07. Leia a seguinte frase: “A aula de dona Arata ficou nesse tema do patriotismo até tocar o sinal”.
Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi empregada com sentido equivalente ao da frase
acima.
A. Cheguei e caminhei até o quadro.
B. Até a professora gostou da festa.
C. Ele até que falou que podia esperar.
D. Nós nos dissemos até já.
E. Esperamos até concluir a prova.

Questão 08. Observe os seguintes pares de palavras retirados do quinto parágrafo do texto: “Os ricos, os
pobres/ os milionários e os miseráveis/ Os brancos, os negros(…)”. Em cada um desses pares existe uma
relação de:
A. oposição. B. conclusão. C. inclusão. D. ordem. E. alternância.

Questão 09. Em: “Ela fez a chamada, enquanto eu pensava no meu campinho de botão envernizado, (…)”.
A palavra destacada em negrito expressa entre as duas frases a seguinte ideia:
A. o menino pensava em seu campinho, pois a professora fazia a chamada. B. a professora só fez a chamada,
porque o menino pensava no seu campinho.
C. ora o menino ouvia a chamada, ora ele pensava no campinho de botão envernizado.
D. o menino pensava no campinho envernizado no momento em que a professora fazia a chamada.
E. a professora fazia a chamada, portanto o menino pensava no campinho de botão envernizado.

Questão 10. Leia o trecho abaixo para responder.

“– Hoje vamos falar de um assunto muito especial, que é o patriotismo. A necessidade e
o dever que todos nós temos de amar e respeitar a pátria e as autoridades brasileiras.” No que se refere à
classe gramatical das palavras sublinhadas, assinale a alternativa correta.
A. de e e são preposições. B. dever e respeitar são verbos. C. necessidade e brasileiras são substantivos.
D. hoje e muito são advérbios. E. muito e todos são pronomes indefinidos.

Questão 11. Em: “O Brasil é feito por nós”. Essa frase está na voz passiva. Transpondo a frase para a voz
ativa, a resposta correta passará a ser:
A. Nós podemos fazer o Brasil. B. Todos nós fazemos o Brasil. C. Nós fazemos o Brasil. D. O Brasil será
feito por nós. E. O Brasil é feito por todos.

Questão 12. No último parágrafo do texto, o menino diz que nunca esqueceu aquele dia e, mesmo indeciso,
cita algumas razões pelas quais ele nunca esquecera. Sobre essas razões, analise as afirmativas abaixo e, a
seguir, assinale a alternativa correta.

I. A professora ter olhado o caderno dele quando a aula começou.

II. O menino estar pensando no seu campinho envernizado, quando a professora olhou o seu caderno.
III. A professora ter passado a mão na cabeça do aluno.
IV. A decisão do menino em colar a figurinha recebida pela professora.
V. O menino ter ganhado de presente da professora uma figurinha adesiva, após ter dado o sinal.

A. Somente I, II e III estão corretas. B. Somente II, III e IV estão corretas. C. Somente III, IV e V estão
corretas. D. Somente I, II, III e V estão corretas. E. Somente I, II, III e IV estão corretas.

Pirataria

A pirataria é toda violação aos direitos de criação e já é vista por muitos especialistas como o "crime do século
XXI". É uma atividade ilegal que causa prejuízos crescentes à economia, à geração de empregos (não só no
Brasil, mas no mundo todo) e, principalmente, prejuízos aos consumidores. Segundo a INTERPOL (Polícia
Internacional), a pirataria mundial, atualmente, movimenta mais recursos financeiros que o narcotráfico.
O crime de pirataria é uma atividade financiada por grandes grupos de máfias internacionais organizadas, que
trazem para o Brasil os mais diversos tipos de mercadorias. são roupas, tênis brinquedos, CDs, remédios,
óculos, peças de automóveis, luvas cirúrgicas, entre outros, que não seguem qualquer padrão de segurança e
qualidade. Esses produtos acabam frustrando os consumidores, podendo, inclusive, causar danos irreparáveis
à saúde.

Disponível em: http://locadoradvdcenter.blogspot.com.br/2008/04/os-males-da-pitararia.html. Acesso em: 21

jan. 2018.

13. Segundo o texto

(A) apesar de a Polícia fazer um trabalho preventivo nas fronteiras dos países, nos últimos anos, a pirataria
tem aumentado de forma significativa.
(B) a Polícia Internacional tem trabalhado para coibir a pirataria, que é um tipo de crime considerado
inafiançável.
(C) o consumidor que utilizar de produtos piratas pode por a própria vida em risco, pois, geralmente, são
produtos de qualidade inferior.
(D) alguns produtos piratas podem prejudicar à saúde do consumidor, porém há produtos piratas que são mais
baratos e de qualidade superior aos originais.

Observe o cartum a seguir para responder à questão 14 .

14. O cartum acima:

(A) apresenta aos pais que os atuais alunos têm se preocupado muito com as leituras na escola.
(B) mostra que muitos alunos desconhecem algumas obras literárias importantes.
(C) informa que alguns alunos estão mais preocupados em brincar do que ler um bom livro.
(D) critica o uso que as crianças têm feito da tecnologia, priorizando-a e deixando de lado a leitura de livros.
(E) n.d.a

15. A conjunção destacada no período “E como a produção era feita em massa, havia a necessidade de se
formar também uma massa de consumidores” pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a) ainda que; b) à proporção que; c) visto que; d) desde que; e) de modo que.

16. Passando-se a oração – “Os calores intensos provocavam as chuvas” – para a voz passiva analítica, obtém-
se:
a) As chuvas eram provocadas pelos calores intensos. b) As chuvas são provocadas pelos calores intensos.
c) As chuvas foram provocadas pelos calores intensos. d) Provocam-se chuvas por causa dos calores intensos.
e) As chuvas provocaram-se por causa dos calores intensos.

17. “Não fumo, não bebo e não cheiro. Só minto um pouco.” (Tim Maia) Os verbos do período acima estão
conjugados no tempo presente. Se todos eles fossem conjugados no tempo passado, qual das alternativas
abaixo não conteria incorreção?
a) Não fumava, não bebia e não cheirava. Só mentia um pouco.
b) Não fumarei, não bebo e não cheirarei. Só mentirei um pouco.
c) Não fumei, não bebesse e não cheirasse. Só mentirá um pouco.
d) Não fumara, não bebera e não cheirará. Só mente um pouco.
e) Não fumava, não bebia e não cheirava. Só mentirá um pouco.

Observe os termos sublinhados do trecho a seguir:

“O especialista é um homem que sabe cada vez mais sobre cada vez menos, e por fim acaba
sabendo tudo sobre nada”. (George Bernard Shaw)

18. Sobre eles, é CORRETO afirmar:

a) “mais” é palavra variável que indica intensidade.

b) “menos” se classifica como palavra invariável que exprime ideia de modalidade.
c) “tudo” e “nada” se classificam como termos que se referem a algum antecedente.
d) “mais” e “menos” se classificam como palavras invariáveis que encerram ideia de intensidade.
e) “menos” exprime ideia de temporalidade, e “nada” se refere a algo declarado anteriormente.

19. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, a frase a seguir.

Os interessados em adotar crianças têm de recorrer ___ orientações do Juizado de Menores e se sujeitar ___
uma espera muitas vezes longa, o que, apesar de tudo, não desanima ___ maioria.
 a) às – a – a b) às – à – a c) às – à – à d) as – a – à e) as – à – à

20. Na frase “As meninas do coral cantaram lindamente”, os núcleos do sujeito e predicado são
respectivamente:
a) meninas (núcleo do sujeito); lindamente (núcleo do predicado) b) meninas (núcleo do sujeito); cantaram
(núcleo do predicado) c) coral (núcleo do sujeito); cantaram lindamente (núcleo do predicado)
d) coral (núcleo do sujeito); as meninas (núcleo do predicado) e) lindamente (núcleo do sujeito); cantaram
(núcleo do predicado)

21. No trecho: “Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão… Se lhe explicasse que é
necessário vivermos em paz…”, os verbos destacados são, respectivamente:
a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, transitivo indireto.
b) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, intransitivo.
c) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo.
d) transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto.
e) transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo.
22. Considerando a palavra “pandemia”, analise as assertivas a seguir:

I. A palavra apresenta o mesmo número de fonemas e de letras. II. Há nela a presença de um ditongo
crescente. III. Trata-se de palavra proparoxítona, cuja sílaba tônica é “pan”.

Quais estão corretas?

• A Apenas I.
• B Apenas II.
• C Apenas III.
• D Apenas I e II.
• E Apenas II e III.
23. Quanto à acentuação das palavras, assinale a afirmação verdadeira.
a) A palavra “tendem” deveria ser acentuada graficamente, como “também” e “porém”.
b) As palavras “saíra”, “destruída” e “aí” acentuam-se pela mesma razão.
c) O nome “Luiz” deveria ser acentuado graficamente, pela mesma razão que a palavra “país”.
d) Os vocábulos “é”, “já” e “só” recebem acento por constituírem monossílabos tônicos fechados.
e) Acentuam-se “simpática”, “centímetros”, “simbólica” porque todas as paroxítonas são acentuadas.

24. O termo em destaque exerce a função de objeto indireto, exceto em:

a) Lembrei-lhe a data de aniversário de sua mãe.
b) Perdi a cabeça durante a discussão e dei-lhe na cara.
c) Devido a problemas de saúde, proibiram-lhe que fumasse.
d) Incumbiram-lhe que entregasse a encomenda.
e) Com certeza, pagou-lhe com bastante atraso.
25. Partidos são fundamentais para a consolidação da democracia e o permanente desenvolvimento da
cidadania e devem existir – de verdade – em bases cotidianas.
Os termos destacados no período acima classificam-se, respectivamente, como
a) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
b) complemento nominal e complemento nominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) complemento nominal e adjunto adnominal.
e) objeto indireto e objeto indireto.