Técnicas De Expressão Em Língua Portuguesa

Cultura, Escrita e Leitura

A cultura moçambicana, por múltiplas razões, continua incompreendida, porque não é

revelada. Ao fim de quase 30 anos de independência, que se fez para libertar a cultura dos
moçambicanos, ela continua a ser percebida essencialmente como danças e canções tradicionais.
A experiência histórica deste país, espinha dorsal da cultura nacional, inspira os nossos melhores
escritores, mas quem conhece esses autores? Quem os discute, debate, analisa e critica? Que lugar
é dado nos meios de comunicação social?
Falando de Literatura Moçambicana, ela exprime-se essencialmente em língua portuguesa.
Mas, porque o ensino da língua foi menosprezado por razões que não viemos aqui discutir, ela
tem vindo a empobrecer-se como instrumento da análise e de síntese, de desenvolvimento do
pensamento e expressão de emoções e criação artística.
Outra lacuna grave é a falta de oportunidade de leitura, de contacto com a língua escrita
pelos que a cultivam e através dela exprimem o que pensam, sentem e criam.
Se o único contacto da vasta maioria dos moçambicanos com a língua escrita se faz através
dos jornais que o país produz, estamos sobretudo a difundir e a fixar a tal língua empobrecida de
que falei atrás. Estamos a fixar, igualmente, superficialidade e descuido sobre a informação que
se difunde.
É verdade que em Moçambique se edita bastante, tendo em conta os índices de pobreza que
caracterizam este país. Mas lê-se muito pouco e não é só por causa do preço do livro o tornar
inacessível à maioria. Mesmo a minoria com dinheiro não lê, não se cultiva. Pode ter sofisticadas
aparelhagens de áudio e de vídeo, mas não tem uma estante com livros. Assimilou outra ideia
errada, a de que, com a internet, os livros estão ultrapassados.
É neste ambiente de pobreza espiritual que crescem os jovens moçambicanos. Precisamos
de ultrapassar este estado de coisas e fazer um esforço por levar a leitura aos estudantes, aos
jovens em geral, para criar uma elite de profissionais e técnicos mais cultos e, portanto, com a
maior capacidade de interpretar a realidade e de transformá-la, seja qual for o seu campo de acção
profissional.
O que fazem um Instituto Camões, com a sua biblioteca aberta a todos, um Fundo
Bibliográfico da Língua Portuguesa, que compreendem que a sua vocação é divulgar e não guardar
os editores? Os livreiros as empresas públicas que subsidiam livros são uma parte desse esforço.
Mas ele precisa de ser multiplicado para marcar a diferença e contribuir para o desenvolvimento
do país.
Nem todo aquele que lê e gosta de ler virá a ser autor. Mas é no meio de milhões de leitores,
é a partir de uma juventude curiosa do saber, mais treinada na utilização da língua como meio de
comunicação, expressão artística e difusão do conhecimento, em geral, que nascem mais
criadores, mais poetas e prosadores e mais livros como este que lançamos hoje aqui.
Maria de Lourdes Torcato
Adaptado

Parte I (35x0,5)

Segundo o texto, a Literatura Moçambicana...

1
1. A. só se exprime em português. B. exprime-se em português.
C. exprime a sua essência em língua portuguesa. D. exprime-se em português e outras línguas.
2. A autora do texto refere que a cultura moçambicana...
A. é conjunto de danças e canções tradicionais.
B. É a própria cultura, a escrita e a leitura, acrescentando as danças e canções tradicionais.
C. não deve ser vista apenas como danças e canções tradicionais.
D. foi liberta há 30 anos.
3. No texto defende-se que em Moçambique...
A. se lê muito pouco, porque se edita bastante, e os livros são caros.
B. Se defende mais o uso da Internet e de aparelhagens sofisticadas em detrimento dos livros.
C. Mesmo os que têm a possibilidade de comprar livros não têm o hábito de leitura.
D. Lê-se mais jornais do que livros, por serem caros.
4. Para a autora do texto o “ambiente de pobreza espiritual” no seio dos jovens...
A. caracteriza-se pela falta de leitura e maior interesse em Internet danças e canções tradicionais.
B. cria condições para que no futuro haja indivíduos sem capacidade para interpretar a sua realidade e
transformá-la a seu favor.
C. Provoca a falta de leitura a todos os níveis, incluindo os técnicos e profissionais.
D. Deve-se à preguiça dos estudantes.
5. Segundo o texto,
A. quem lê pode vir a ser escritor. B. a leitura na juventude cria escritores.
C. o desenvolvimento da leitura e do saber e do uso da língua pode ser o caminho ideal para o nascimento
de escritores. D. todos os que lêem serão prosadores, ou poetas ou ainda
criadores.
6. No primeiro parágrafo pode se constatar que...
A. Autora tenta demonstrar que se deve conhecer, analisar e criticar os nossos melhores escritores, para
além de lhes dar um lugar nos meios de comunicação social. B. Não se discute
a cultura moçambicana.
C. Não há cultura em Moçambique, se tivermos em conta apenas danças e canções tradicionais.
D. A história do país serve de base para o nascimento de escritores.
7. Analise as seguintes frases: “A Crisalda comprou livros.” A Crisalda ofereceu-me
livros.” Transformando as duas frases numa só, através da pronominalização,
podemos obter como frase correcta:

A. A Crisalda B. A Crisalda C. A Crisalda comprou- D. A Crisalda comprou

ofereceu-me-os ofereceu-mos me os livros livros e ofereceu-mos

8. Qual das seguintes frases é incorrecta?

A. Compre quinhentas gramas de açúcar para o bolo. B. Este é o miúdo de que falamos ontem
C. A irmã é, a meu ver, a mais simpática da família.
D. A maioria dos alunos saiu muito antes do teste terminar
9. O telemóvel, o Paulo ofereceu-o ao irmão. A função sintáctica desempenhada pela
expressão destacada e de:
A. C. directo B. Predicado C. Indirecto D. Sujeito
10. Recebeu um telemóvel, o amigo do Paulo. A expressão destacada tem a função
sintáctica de:

2
 A. Sujeito B. Vocativo C. Predicado D. Atributo

11. Na frase “O que fazem um Instituto Camões, com a sua biblioteca aberta a todos, um
Fundo Bibliográfico da Língua Portuguesa, que compreendem que a sua vocação é
divulgar e não guardar os editores?” As palavras sublinhadas são...
A. Artigo definido e artigo indefinido, respectivamente. B. Numeral e artigo indefinido.
C. Correspondentes ao número 1. D. Ambos artigos indefinidos.
12. Na frase “Na semana passada ________ acerca dos novos casos de assalto no nosso
bairro.”, a forma verbal que preenche adequadamente o espaço em branco é:

A. Conversamos B. Conversámos C. conversaramos D. Teremos conversado

13. Qual das opções é plural da palavra “palavra-chave”?

A. palavras- B. palavras- C. palavra- D. Palavra-

chave chaves chave chaves

14. Na frase “Se o único contacto da vasta maioria dos moçambicanos com a língua escrita se faz através
dos jornais que o país produz” a expressão sublinhada é:
A. oração subordinada substantiva
B. oração subordinada completiva
C. oração subordinada relativa restritiva
D. oração subordinante relativa
15 A Josefina, que vende no mercado Chaimite, já é estudante do curso de medicina. A
oração sublinhada funciona sintacticamente como:
A. Atributo B. Sujeito C. Predicado D. Vocativo

16. Leia a frase: “Os assaltos reduziram porque todos os residentes do bairro ficaram
________________.” A alternativa que completa o sentido da frase é:

A. Alertos B. alertas C. alerto D. alerta

17. Analise a frase, com os espaços em branco: “O pai sentou-se ___ mesa e começou ___ redigir,
uma ___ uma, as cartas de pedido de emprego.” A alínea que preenche correctamente os
espaços em branco é:
A. a – a – à B. a – à – à C. à – a – a D. à – à – à

18. Leia a seguinte frase: "Precisa-se de carpinteiros." Nela, o tipo de sujeito é:

A. determinado B. indeterminado C. simples D. plural

19. Qual dos substantivos está no singular?

A. Arredores B. óculos C. anais D. cais

3
20. Qual, das alternativas, é que tem o significado mais próximo da palavra destacada na frase?
“Nunca o vi falar de uma maneira tão doce”.

A. bonita B. exaltada C. amarga D. suave

21. O irmão da Emília é o mais sábio da turma. Qual dos graus corresponde à flexão do
adjectivo desta frase?
A. Superlativo absoluto.
B. Superlativo relativo de superioridade.
C. Supelativo absoluto sintético.
D. Superlativo absoluto analítico.
22. “Chamem a mim, que eu vos ensino a jogar”. Na frase acima, as formas verbais sublinhadas
encontram-se, respectivamente, no…
A. Imperativo B. imperativo e infinitivo C. indicativo e infinitivo D. condicional e condicional
23. Nas palavras abaixo, indique aquela que se escreve com “e”, no espaço em branco.
A. pri__vilégio B. expontân__o C. crán__o D. dent__frico
24. Qual é a função de linguagem patente no segunte excerto: “ Sonho e perco-me, duplo de ser
essa grande mulher...um grande cansaco é um fogo negro que me consome...”
A. Poética B. Apelativa
C. Emotiva D. Metalinguistica
25. A palavra “receoso” na frase “Homem receoso nunca vence batalhas.” é:

A. Determinante B. adjectivo C. predicativo D. Advérbio nominal

26. A mãe de Filipe sacode-o levemente e o chama: “ Felipe, está na hora de acordar.” A
informação refere-se ao: A. O emissor B. O código C. O canal D. A
mensagem
27. Qual das frases está gramaticalmente correcta?
A. Atrás de mim vem uma mulher de capulana. B. Detrás de mim vem uma mulher de capulana
C. Por atrás de mim vem uma mulher de capulana. D . Atráz de mim vem uma mulher de capulana.
28. Qual é a função de linguagem patente no segunte excerto: “ Sei que despertei e que ainda
durmo. O meu corpo antigo.moido de eu viver é muito cedo ainda . sinto-me febril de longe”
A. Poética B Apelativa
C Emotiva D. Metalinguistica

29. Centrando-se nas palavras sublinhadas, qual das seguintes frases não é gramaticalmente
correcta?
A. Era um plano perfeito, mas foi tudo por água abaixo. C. Abaixo a pobreza!
B. O Cristiano está a baixo de ti nos exames de admissão D . Vendemos tudo a baixo preço.

30. Na frase “Eu preciso de um telemóvel para falar com ele.”, o verbo sublinhado está
no:

A. pretérito imperfeito do B. presente do C. futuro do D. infinitivo não

indicativo indicativo. conjuntivo flexionado

4
 31. Na frase “Este rapaz inteligente é meu aluno”, a palavra sublinhada é:

A. substantivo B. adjectivo C. preposição D. pronome

32. Um conjunto de abelhas chama-se:

A. ninhada B. colmeia C. banda D. enxame

33. Em que frase o pronome destacado foi colocado no devido lugar?

A. O Pedro disse que lhe tinha oferecido um presente no dia anterior.
B. O Pedro lhe disse que tinha oferecido um presente no dia anterior.
C. O Pedro disse que tinha oferecido-lhe um presente no dia anterior.
D. Todas as alternativas estão correctas.
34. Leia a seguinte frase: Comprei um carro veloz. O grau absoluto sintético do adjectivo sublinhado é:
A. velocíssimo. B. Velozérrimo C. muito veloz D. deveras veloz
35. Qual é a função de linguagem patente na seguinte frase: “Cuidado menino, cuidado menina,
quem vê cara não vê coração”.
A. Emotiva B. Apelativa C. Referencial D. Metalinguística

Parte II
36. De forma clara e objectiva fala da distinção entre a frase e oração. (1.0)

37. Identifica os constituintes imediatos e mediatos da seguinte frase: “O Mateus

obedeceu às ordens da Maria de cara alegre”. (1.5)

Texto
O acto sexual, relações sexuais ou simplesmente sexo, é uma prática natural do ser humano,
assim como de um diverso conjunto de outros animais, com a finalidade de reprodução e
continuidade da espécie. Mas, a diferença do mesmo é que, nos animais serve somente para esse
objectivo e no ser humano nem sempre tem essa finalidade. O facto, é que com a mudança e
evolução das épocas o termo “Sexo” tem mudado muito no que toca ao impacto do mesmo na
sociedade.

Anteriormente, “Sexo” era só permitido depois do casamento e mesmo assim não era
falado nem pela mãe/pai e os filhos e nem pelos próprios parceiros. Era um tema bastante
constrangedor do qual quase nem se se referia, principalmente pelas mulheres. A relação sexual
humana vai muito além do que um simples acto de reprodução e é praticada por prazer, como
expressão de amor e intimidade emocional.

A primeira relação sexual ocorre cada vez mais cedo entre os adolescentes. A chegada da
adolescência e o despertar da sexualidade cria num “coktail” de medos, expectativas e ansiedade
entre os adolescentes e, muitas vezes difícil, para os mesmos, questionar aos mais velhos sobre os
seus interesses sexuais. O dever dos pais devia ser de pôr de lado o tom ameaçador e esclarecer as
questões, bastante naturais, o mais rápido possível, mas isso não acontece pois existe também
uma grande dificuldade da parte dos mesmos de falar sobre isso com os seus filhos. Se isso

5
acontece, deve-se procurar ajuda de um profissional de saúde, pois o importante é não deixá-los
com dúvidas.

Apesar de muito boa, a adolescência é um período bastante conturbado, mar ado pelas
transformações físicas, comportamentais e emocionais que preparem os adolescentes para
assumirem novos papéis na família e na sociedade. O aumento do interesse sexual coincide com
o surgimento dos caracteres sexuais secundários e é influenciado pelas profundas alterações
hormonais deste período. Apesar de muitos pensarem que estão “preparados “para dar início à
sua vida sexual, na maioria das vezes não estão e isso faz com que esse acto venha seguido de
várias consequências, que expõem os adolescentes a acontecimentos para os quais eles não estão
preparados.

Por um lado, o início da vida sexual na adolescência pode trazer várias consequências, que
na sua maioria são negativas. Essas consequências podem ser físicas ou psicológicas e, por outro
lado, existem as doenças de transmissão sexual, também conhecidas por doenças venéreas ou pela
sigla DTS’s. Alguns dos agentes transmissores destas doenças podem ainda ser transmitidos
através dos alimentos e da água, transfusões de sangue ou a partilha de objectos cortantes.

Estas doenças estão entre as infeções mais frequentes no mundo. Por exemplo, mais de
250 milhões de pessoas em todo o mundo são infectadas anualmente pela gonorreia. Tal como
esta, existem muitas outras doenças venéreas com um número crescente de infecções em todo o
mundo, porém, actualmente existem tratamentos que curam rapidamente a maioria da DTS’s e
evitam que se propaguem.

Denise Zandamela (adaptado)

Questionário (Parte I)

1. No texto defende-se que, actualmente, os jovens iniciam a vida sexual mais cedo…

A. Devido a globalização B. Porque estão mais informados sobre o mesmo C. Como

resultado do crescimento populacional D. Como resultado do seu crescimento físico
acelerado

2. Na frase “o despertar da sexualidade cria num coktail de medos…”, a palavra

sublinhada significa:

A. Condição C. Amálgama

B. Interesse D. Despertar

3. A passagem “o aumento do interesse sexual coincide com o surgimento dos

caracteres sexuais secundários”, significa:

A. o surgimento dos caracteres sexuais aumenta o interesse sexual nos adolescentes

B. o surgimento dos caracteres sexuais desperta o interesse sexual nos adolescentes

C. o aumento do interesse sexual propicia o surgimento dos caracteres sexuais

D. O aumento do interesse sexual é paralelo ao surgimento dos caracteres secundários.

6
4. A frase “a relação humana vai muito além do que um simples acto de
reprodução”, remete-nos à ideia de que:

A. A relação sexual não se restringe ao acto de reprodução

B. A relação sexual associa-se ao acto de reprodução

C. A reprodução resulta de uma relação

D. A relação sexual restringe-se ao acto de reprodução

5. Na frase “os adolescentes iniciam a sua vida sexual cada vez mais cedo”,
Pronominalizando a expressão sublinhada fica:

A. os adolescentes iniciam-na cada vez mais cedo.

B. Os adolescentes iniciam cada vez mais cedo

C. Os adolescentes iniciam-lhe cada vez mais cedo

D. Os adolescentes iniciam-se cada vez mais cedo.

6. Na frase “Mas, a diferença do mesmo é que, nos animais serve somente para esse
objectivo…” a expressão mas,

A. Contraria a ideia anterior C. Completa a ideia anterior

B. Justifica a ideia anterior D. Conclui a ideia anterior

7. “Deve-se procurar a ajuda de um profissional de saúde, pois o importante é não

deixá-los com dúvidas” O conector sublinhado tem valor:

A. Explicativo B. Causal C. Disjuntivo D. Conclusivo

8. No enunciado “não era falado pelos pais nem pelos próprios parceiros” a oração
sublinhada é?

A. Coordenada adversativa B. Coordenada disjuntiva C. Coordenada copulativa D. coordenada

conclusiva

9. “Tem sempre consequências que na maior parte das vezes são negativas”, a
oração sublinhada é:

A. Integrante B. Relativa C. Restritiva D. Explicativa

10. Os alunos gostaram tanto das aulas de história língua que realizaram várias
pesquisas sobre o tema. O trecho acima corresponde respectivamente a:

A. Oração subordinante e oração subordinada adverbial concessiva

B. Oração subordinante e oração subordinada adverbial explicativa
C. Oração subordinante e oração subordinada adverbial consecutiva
D. Oração subordinante e oração subordinada adverbial causal

7
11. Assinale a opção em que o "a" é, respectivamente, artigo, pronome pessoal e
preposição:
A. Esta é a significação a que me referi e não a que entendeste.
B. A dificuldade é grande e sei que a resolverei a curto prazo.
C. A escrava declarou que preferia a morte à escravidão.
D. Esta é a casa que comprei e não a que vendi a ele.
E. A que cometeu a falta receberá a punição.

12. A palavra "se" é conjunção subordinativa integrante em qual das orações

seguintes?
A. Ele se morria de ciúmes pelo patrão. C. O aluno fez-se passar por doutor.
B. A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. D. Precisa-se de pedreiros.
E. Não sei se o vinho está bom.

13. Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente:

A. jovens, lapis, canoa, avo. C. Tenis, assim, legua, voo.

B. Sozinho, aquele, traiu, ruim. D. Florescer, album, virus, açucar.

14. Assinale a alternativa correcta quanto à acentuação gráfica.

A. O juíz condenou-o a devolver com juros todo o dinheiro desviado.
B. Aquí dá muito cajú de Maio a Setembro.
C. Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com frutas.
D. No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas léguas

15. Segundo as regras de acentuação, escolha a alternativa que corresponde as

palavras oxítonas.
A. Recém, refém, nobel, sutil B. Égide, êxodo, gratuito, hosana
C. Idólatra, ágape, alcoólatra, Nobel D. Sutil, nobel, anátema, ômega.

16. Assinale a alternativa em que há erro de pontuação.

A. Era do conhecimento de todos a hora da prova, mas, alguns se atrasaram.
B. A hora da prova era do conhecimento de todos; alguns se atrasaram, porém.
C. Todos conhecem a hora da prova; não se atrasem, pois.
D. Todos conhecem a hora da prova, portanto não se atrasem.

17. Escolha a alternativa que apresenta o discurso indirecto livre

A. Paulino queixou-se ao pai. Não era preciso tanta severidade. Por que não tratava os outros
filhos com o mesmo rigor?
B. - Desejo muito conhecer Carlota - disse-me Glória a certo ponto da conversação. - Por que não
a trouxe consigo?
C. Isso não pode continuar assim, respondeu ela; - é preciso que façamos as pazes definitivamente.
D. Uma semana depois, Mércia perguntou, ao Pinto, a sorrir, quando é que seria ele médico. Ele
respondeu que, pela vontade dele, naquele mesmo instante.

8
Ele sugeriu que entrasse em sua cabana, e vieram os caçadores e perguntaram ao agricultor se
ele tinha visto uma raposa.

18. “Ele sugeriu que entrasse em sua cabana, e vieram os caçadores e perguntaram ao agricultor
se ele tinha visto uma raposa”. Ao transpor para o discurso directo, o verbo antrasse, e a locução
verbal tinha visto, assumem respectivamente as seguintes formas:

A. Entrai e vira B. Entrou e viu C. Entre e vira D. Entre e viu

19. Qual das opções está gramaticalmente correcta?

A. Os médicos deixaram os quites em baixo da mesa.

B. Os médicos deixaram os quites embaixo da mesa.
C. Os médicos deixaram os quites de baixo da mesa.
D. Os médicos deixaram os quites por baixo da mesa.

20. Indique a resposta adequada depois de ouvir o seguinte: E a Ana já deu o braço
a torcer?
A. Já sabes que raramente admite que esteja errada.
B. Não, tem medo das dores.
C. Só de pensar no gesso... prefere fugir!
D. Ninguém consegue, ela tem os braços muito fortes.

21. Qual das opões possui a alínea correcta para preencher a lacuna da seguinte
frase: “Porque se provou erro médico, o Hospital teve que ____________a
família da vítima”.

A. Indenizar B. Endeminizar C. Indemnizar D. Indiminizar

Parte II

2.1 Qual é o objectivo do texto? (1.0)

____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________

2.2 Passe a seguinte frase para o discurso contrário: “O que acontece, é que os
adolescentes nos dias de hoje, acabam por desenvolver…” (1.25)

____________________________________________________________
______________________________________________

2.2 Divida e classifica as seguintes orações:

a) Como as suas pernas exigiam repouso, descia poucas vezes à cidade. (1.5)
____________________________________________________________
______________________________________________

9
b) Vamos comer, Margarida, que estou morrendo de fome. (1.5)
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2.3 Identifique o tipo e forma das seguintes frases:

a) Vamos comer, Margarida, que estou morrendo de fome. (1.0)
Tipo:________________________________________________________
Forma:_______________________________________________________

b) Como as suas pernas exigiam repouso, descia poucas vezes à cidade. (1.0)
Tipo:________________________________________________________
Forma:_______________________________________________________

2.4 Dado seguinte excerto pontue-o correctamente: (2.25)

“Pergunta-se__qual é a ideia principal desse parágrafo__A chegada de reforços__a

condecoração__o escândalo da opinião pública ou a renúncia do presidente __ Se é a chegada
de reforços__que relação há__ou mostrou seu autor haver__esse facto e os restantes__”.

TÉCNICAS DE EXPRESSÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

Texto
A convivência das pessoas em sociedade se desenrola sob a forma de gestos e atos de
significação. Produzimos e captamos sentidos por meios variados, que podemos agrupar em três
ordens muito amplas: a primeira compreende os sinais, que são criados, desenvolvidos e adotados
essencialmente com esse fim – como os gestos do cumprimento, os desenhos que identificam
toaletes femininos ou masculinos, as notas musicais, o silvo do amolador de facas, as palavras; a
segunda ordem abrange objectos a cuja utilidade primária se acrescenta um valor simbólico –
como embalagens, roupas, adereços; a terceira abarca tudo o mais a que se pode atribuir sentido
circunstancialmente, segundo a predisposição ou a expectativa que liga cada pessoa ao objecto de
sua atenção. Com efeito, tudo à nossa volta é fonte ou possibilidade de algum significado, ainda
que não esteja com esse propósito.
É conferindo sentido aos actos e objectos que nos orientamos no mundo. Conferir
significado a qualquer coisa – seja um fato, um objecto, um gesto, uma frase – equivale a
reconhecer seu lugar em algum contexto que a abrigue ou a engendre, com todos os ingredientes
desse contexto: cenário, ocasião, personagens etc. Se ao passar na rua percebo o cumprimento de
um desconhecido, é normal que eu fique embaraçado e não reaja como o outro espera. É como se
eu “não visse sentido” no gesto do meu interlocutor. Mas se ele e eu estivermos vestindo a camisa
do time de futebol que se sagrou campeão na véspera, o gesto “se contextualiza” e imediatamente
entendo o cumprimento.
Ao considerarmos as variáveis integrantes do contexto, vamos preenchendo de sentido os
objectos de nossa atenção: uma porta fechada, um sino que bate, um perfume, um cheiro, um
penteado, um olhar, um gesto. Movemo-nos ou nos orientamos, portanto, em um espaço ou
situação qualquer graças à atribuição de sentido a cada coisa que vemos, percebemos,
descobrimos.
Com essa formulação ampla, estamos dizendo que os sentidos são construídos na interacção
das pessoas umas com as outras, e com o mundo que existe à volta delas. Esses sentidos

10
construídos na interacção resultam de nossa capacidade de conferir aos dados e fatos do mundo
um lugar ou função no território – físico, moral, cultural etc. – em que nos situamos e no qual nos
movimentamos.
AZEREDO, J. C. (2007). Ensino de português: fundamentos, percursos, objectos. Rio de
Janeiro, Zahar Editora.

I Parte
1. Pode-se dizer que a construção do fragmento de texto acima configura uma
sequência predominantemente:
(A) narrativa. (B) expositiva. (C) descritiva. (D) argumentativa

2. Do texto, é possível inferir que

(A) um sentido já socializado pela interacção prescinde do contexto.
(B) todas as coisas do mundo existem com o propósito de terem sentido.
(C) o sentido das coisas é moldado pela interacção social e pela percepção do mundo.
(D) nossa capacidade de dar sentido às coisas nasce apenas da interacção social.

3. Em “Com efeito, tudo à nossa volta é fonte ou possibilidade de algum significado,

ainda que não esteja com esse propósito” a locução adverbial sublinhada equivale a
(A) “de fato”. (B) “em consequência”. (C) “de preferência”. (D) “em vão”.
4. O emprego de aspas em ... “se contextualiza”… tem como justificativa
(A) indicar uma citação. (B) isolar expressões estrangeiras.
(C) indicar reprodução de linguagem oral. (D) realçar a expressão dentro do
contexto.
5. “Se ao passar na rua percebo o cumprimento de um desconhecido, é normal que
eu fique embaraçado e não reaja como o outro espera.”
Os conectivos sublinhados no fragmento em análise veiculam, respectivamente, a
ideia de:
(A) tempo e causa. (B) condição e causa.
(C) condição e conformidade. (D) tempo e conformidade.
6. Em “Movemo-nos ou nos orientamos, portanto, em um espaço ou situação qualquer graças
à atribuição de sentido a cada coisa que vemos, percebemos, descobrimos.” Assinale a opção
que mantém sentido semelhante ao fragmento em destaque:
(A) “Movemo-nos ou nos orientamos, por conseguinte, em um espaço ou situação qualquer graças
à atribuição de sentido a cada coisa que vemos, percebemos, descobrimos.”
(B) “Movemo-nos ou nos orientamos, entretanto, em um espaço ou situação qualquer graças à
atribuição de sentido a cada coisa que vemos, percebemos, descobrimos.”
(C) “Movemo-nos ou nos orientamos, todavia, em um espaço ou situação qualquer graças à
atribuição de sentido a cada coisa que vemos, percebemos, descobrimos.”
(D) “Movemo-nos ou nos orientamos, contudo, em um espaço ou situação qualquer graças à
atribuição de sentido a cada coisa que vemos, percebemos, descobrimos.”
7. “Amor é muito importante, filho, mas o essencial à vida dos seres vivos é mesmo a água!” A
função sintáctica do termo sublinhado é:
(A) vocativo. (B) aposto. (C) sujeito. (D) objecto
direto.
8. Aponte a opção que NÃO se coaduna semanticamente com o enunciado - “Com
amor a gente vive! Com água, sobrevive!”

11
(A) “Viver” é mais importante que “sobreviver”.
(B) Para se viver, é preciso água; para sobreviver, amor.
(C) “Água” e “amor” são necessários.
(D) Ao diferenciar “viver”, de “sobreviver”, vê-se o lado subjetivo e o lado objetivo da vida.
09. Indique a frase correcta:
A. Eu prefiro passar férias no Bilene que ir passá-las no Maputo.
B. Eu prefiro passar férias em Bilene a ir passá-las em Maputo.
C. Eu prefiro passar férias em Maputo do que ir as passar em Bilene
D. Eu prefiro passar as férias em Maputo do que ir passá-las em Bilene.
E. Eu prefiro passar as férias no Maputo do que ir passá-las em Bilene.
10. “Duvido que ele tenha voltado a Bilene”. A forma verbal sublinhada na frase
está no:
A. pretérito-mais-que-perfeito do conjuntivo. B. pretérito imperfeito do indicativo
C. pretérito imperfeito do conjuntivo. D. futuro composto do conjuntivo. E.
pretérito perfeito do conjuntivo

11. O termo destacado representa uma síntese das ideias apresentadas no trecho
abaixo, na mesma frase, excepto em:

A. Eu sou um chato, do tipo que faz questão de chegar na hora certa. Há países em que o
horário é um rito religioso. " Ninguém se atrasa."
B. Horário é horário, ninguém suportaria permanecer 45 minutos olhando a tela em
branco, aguardando o ingresso na reunião. "Somos excepção."
C. Nós humanos é que nos atrapalhamos. Confesso: já fui a festa no dia seguinte ao
marcado. " Um desastre."
D. O horário do exame, por exemplo é rígido. " Quem chega depois chora."

12. Complete com: a) embora / b) para que / c) já que / d) apesar de / e) mesmo

que, seguindo a sequência numérica abaixo.
1. ____ esteja cansada, vou ao concerto na Praça da Independência.
2. Amanhã vou à praia _____ chova a cântaros!
3. Ele está muito cansado _____ ter tido dois meses de férias.
4. Estuda bem Português _____ sejas um bom tradutor.
5. Não pude fazer aquele bolo _____ não havia ovos suficientes.
A. a), b), c), d), e) B. a), e), d), b), c) C. b), a) c), e), d)
D. e), d), c), b), a) E. d), e), c), b), a)
13. “Assim que chegarem a Dondo, telefonem-me”. O verbo sublinhado na frase
está no…
A. imperfeito do conjuntivo B. presente do conjuntivo C. presente do indicativo
D. futuro do conjuntivo E. pretérito perfeito do conjuntivo
14. Escolha a afirmação que indica o conceito de resumo.
A. Constitui uma síntese dos próprios resultados alcançados com o estudo
B. Apresentar de forma contraída, reduzida ou abreviada, as ideias principais de um texto
C. É uma exposição escrita de um determinado trabalho
D. É uma enumeração das divisões principais e dos artigos contidos numa publicação periódica,
num livro, num relatório, seguindo a ordem do texto
15. Assinale a alternativa em que não prevalece a função apelativa da linguagem:

12
A. Aproveite ingressar no ensino superior B. Maputo é a capital do país C. Leia
um conto por dia
D. Abra já uma conta bancária da sua preferencia E. Faça exercícios físicos todos os dias
16. Assinale a palavra que não se integra no contexto:
A. cenoura B. arroz C. couve D. cebola E. tomate
17. Os exemplos nos textos expositivos explicativos servem para:
A. Auxiliar a coerência C. Assegurar o sentido
B. Manter o texto coeso D. Reforçar as explicações

18. Sobre o Resumo e a Síntese, assinale com V ou F as afirmações que se seguem:

(3.0)

a) A síntese respeita a ordem e a organização das ideias do texto original.

b) O resumo respeita a ordem e a organização das ideias do texto original.

c) O resumo apresenta o texto sempre na terceira pessoa, mencionando o nome do(s) autor(es)
do texto original.
d) A síntese pauta-se pela objetividade.
e) O resumo pode trabalhar sobre um ou vários textos.
f) A síntese apresenta o texto sempre na terceira pessoa, mencionando o nome do(s) autor(es) do
texto original.

19. Substitui a expressão sublinhada por um pronome equivalente. (2.5)

a) A população não recebeu as notícias muito bem.
__________________________________________________________________
b) Amanhã, não lerei as revistas à minha avó .
__________________________________________________________________
c) Queria que lhe enviasse as flores.
__________________________________________________________________
d) Se ele nos emprestasse o computador, seria óptimo.
__________________________________________________________________
e) Gostaria que me desse uma prenda.
__________________________________________________________________
20. Com base nos conhecimentos sobre a pronominalização, explique o seu uso na seguinte
frase: Sempre que me vejo ao espelho, lembro-me do meu irmão. (1.0)
__________________________________________________________________

Produção escrita (5.0)

Tomando como base o problema da prostituição infantil no nosso país, elabora um texto
expositivo-argumentativo. Depois de elaborá-lo, apresente:
a) Tese defendida
b) Um argumento
c) Uma antítese ou contra-argumento.
Bom trabalho!

13
Direcção única

Minhas Senhoras e meus Senhores: Direcção Única são as duas palavras postas ao lado uma da
outra para indicar o único caminho por onde deve seguir toda a gente. E, para que não haja
confusões possíveis, encontramos pelas esquinas e encruzilhadas uns discos pintados de
encarnado, servindo de fundo e chamariz a umas letras brancas que dizem claramente, para
quem quer que seja, e até para os cegos e para os analfabetos: Direcção Proibida. Ora, as
direcções proibidas não nos interessam absolutamente nada.
Não quer isto dizer que vamos desprezar esses discos das direcções proibidas e desobedecer as
suas ordens dadas tão visível e intimamente para todos sem excepção. Não senhor, não é
nada disso. Pelo contrário: até lhe agradecemos de todo o coração a esses avisos tão bem-
postos aí nos seus lugares, que ninguém pode vier depois com desculpas de não ter sido
avisado a tempo. A nós não nos interessam as direcções pela simples razão de que só nos
importa a direcção Única.
Temos todo o nosso tempo muito certinho, muito bem empenhado e é justo para podermos a
seguir em linha recta pela direcção única. Se nos enganássemos e fossemos por qualquer
descuido ou capricho nosso por alguma das muitíssimas direcções proibidas que nos
aparecem a cada passo, a cada esquina, a cada momento em todas as encruzilhadas,
arriscávamo-nos a chegar ao fim da nossa vigem, que é como quem diz, ao fim destas linhas,
que V. Exs., tão amáveis, estão escutando com tanta atenção.
José de Almada Negreiros, Textos de intervenção, 1932.

I. Parte

1. No texto Direcção Única consta:

A. Uma investigação em que se descrevem factos reais e dados específicos dessa mesma
investigação
B. Somente uma informação básica sem a descrição dos factos
C. Somente informação nova produto de uma opinião pessoal do autor
D. Uma investigação que se descrevem factos irreais e dados dedutivos dessa mesma
investigação
2. Não quer isto dizer que vamos desprezar esses discos de direcções proibidas…
Predomina no enunciado:
A. A forma infinitiva flexionada B. O futuro conjuntivo
C. O presente conjuntivo D. O presente genérico
3. Direcção única são duas palavras postas ao lado uma da outra para indicar o
único caminho por onde deve seguir toda a gente. O enunciado acima é
A. Descritivo B. Expositivo C. Dedutivo D. argumentativo
4. O autor do texto tinha como objectivo
A. Narrar uma história B. Expor uma opinião
B. C. Confrontar uma ideia D. Apresentar uma explicação
5. Temos todo o nosso tempo muito certinho. A pronominalização correcta para a
expressão destacada é:
A. Temos o muito certinho C. Temos - no muito certinho
B. Temos – lo muito certinho D. Temo – lo muito certinho
6. Assinale a alternativa correcta:
A. Cristiano Ronaldo entrou em campo acompanhado de toda a ssua equipa
B. Cristiano Ronaldo entrou em campo acompanhado por toda a sua equipa

14
 C. Cristiano Ronaldo entrou em campo acompanhado em toda a sua equipa
D. Cristiano Ronaldo entrou em campo acompanhado com toda a sua equipa
7. A forma verbal adequada esta patente na frase:
A. Responda ao email quando melhor lhe convier
B. Responda ao email quando melhor lhe convir
C. Responda ao email quando me convier
D. Responda ao email quando melhor lhe convinha
8. Atente na seguinte citação: Em 2012, Lança disse que este processo de tomada de decisão…
trata-se de uma:
A. citação directa B. citação indirecta livre C. citação de citação D. citação indirecta
9. Que tipo de citação temos no seguinte trecho: “Para o diagnóstico de hipertensão arterial
é fundamental a detecção de níveis elevados e sustentados de PA, obtidos pela medida casual”.
(Sociedade Moçambicana de Cardiologia, 2010, p.540).

A. citação longa B. citação directa C. citação de citação D. citação indirecta

10. A citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original é
entendida como...

A. Paráfrase. B. Citação literal. C. Transcrição textual. D. Citação de citação.

11. Quanto ao estilo formal de relatório. Assinale a alternativa correcta:

A. O relatório formal é escrito em primeira pessoa
B. No relatório formal há a utilização de abreviaturas
C. No relatório formal há ausência de pronomes pessoais
D. No relatório formal há o desejo não apenas de transmitir a informação, mas também de
reformar o pensamento do leitor impressionar.

12. O tipo de documento oficial que narra ou descresse de forma ordenada. Com
maior ou menor precisão aquilo que for discutido, visto ou ouvido é…

A. Relato B. Acta C. Requerimento D. Relatório

13. Com relação as características da carta comercial, assinale a alternativa

incorrecta.

A. A linguagem utilizada na carta comercial é formal, clara e objectiva com texto breve e
parágrafos curtos.

B. A carta comercial é escrita em terceira pessoa.

C. Na carta comercial é possível o uso de figuras de linguagem, tais como gírias expressões
coloquiais, entre outras.

D. Geralmente as cartas comerciais apresentam logótipo da empresa, com o nome e o

endereço

E. A carta comercial apresenta marcas de impessoalidade e imparcialidade

14. O elemento “texto” na carta comercial corresponde à:

15
 A. Local e data B. assinatura de que esta enviando C. informações de que
esta a recebendo D. objectivo e finalidade da carta

15. Quando o documento não tem autor explícito a entrada é feita pelo:
A. nome da instituição B. título C. nome da organização D. Local de edição

16. Quando o documento tem autor (pessoa física) a entrada é feita:

A. Pelo apelido, seguido de vírgula e dos restantes nomes abreviados, indicando-se apenas as
iniciais.
B. Pelo 1.º nome, seguido de vírgula e dos restantes apelidos abreviados, indicando-se apenas as
iniciais.
C. Pelo apelido (em maiúscula), seguido de vírgula e dos restantes nomes abreviados, indicando-
se apenas as iniciais
D. Pelo apelido, seguido de vírgula e dos restantes nomes abreviados a menúscula.

17. Indique a opção correta para referenciar um documento livro com 8 autores:
A. Nobre, A., et al. (1984). Biologia funcional (2.ª ed.). Coimbra: Almedina.
B. Nobre, A., Ferreira, F., Oliveira, F., Santos, R., Castro, M., Mendes, T. et al. (1984). Biologia
funcional (2.ª ed.). Coimbra: Almedina.
C. Nobre, A., Ferreira, F., Oliveira, F., et al. (1984). Biologia funcional (2.ª ed.). Coimbra:
Almedina.
D. Nobre, A., Ferreira, F., Oliveira, F., Santos, R., Castro, M., Mendes, ....Tarso, P., (1984).
Biologia funcional (2.ª ed.). Coimbra: Almedina.

18. Indique a opção correta para referenciar um dicionário, sem autor expresso:
A. (s/a) Dicionário de Matemática. (1979). São Paulo: Planalto Editora.
B. Dicionário. Dicionário de Matemática. (1979). São Paulo: Planalto Editora.
C. Dicionário de Matemática. (1979). São Paulo: Planalto Editora
D. Dicionário de Matemática. São Paulo: Planalto Editora, 1979).

19. Relativamente a um texto contido em páginas web indique a ordem correta da

entrada dos elementos para o referenciar:

A. Autor | Data de publicação | Título | URL do documento

B. Título | Data de publicação | Autor | URL do documento

C. Autor | Título | Data de publicação | URL do documento

D. Autor | URL | Data de publicação | Título

20. Os pronomes de tratamento estão empregados corretamente em:

a) Espera-se que, no Brasil, Sua Santidade, o Papa Francisco, seja recebido, com o devido respeito,
pelos jovens.
b) O advogado assim se pronunciou perante o juíz: - Peço a Vossa Senhoria que ouça o depoimento
desta nova testemunha.
c) Senhor Chefe do Departamento de Pessoal, dirijo-me a Vossa Excelência, para solicitar o abono
de minhas faltas.

16
d) Vossa Majestade, a princesa da Inglaterra, foi homenageada por ocasião do seu aniversário.
e) Refiro-me ao Ilustríssimo Senhor, Cardeal de Brasília, ao enviar-lhe as notícias do Conclave.

21. O pronome se é usado correctamente na frase:

A. Ambas as escolas localizam-se no Bombarral C. Ambas as escolas se localizam no
Bombarral D. Sem magoarem-se, apanhem aquela bola, por favor
B. Ninguém interessou-se pela casa

22. Das origens dos prefixos e sufixos da terminologia médica, de que origem são
as seguintes palavras: hipertensão, endovenoso, densímetro

C. A. termos híbridos B. Prefixos gregos C sufixos latinos D. prefixos latinos

23. A palavra infeccioso é formada por que processo de formação…

D. A. Sufixação B. parassíntese C. Prefixo D.prefixação e

sufixação

24. Das palavras que se seguem, quais são formadas por prefixação:

A. Ambulância, arterial, subagudo B. Síndrome, craniano, pescoço

C. Profilático, Semimorto, hipertensão D. Pericárdio, ortodontia, prognóstico

II-Parte (8.0)

2.1. Atente nas frases seguintes e substitua as palavras sublinhadas por pronomes
oblíquos. (2.0)
a) Tu convenceste a tua namorada a ficar._____________________
b) Entregaste as pantufas à avó? _____________________________
c) Visitei o Ramos, porque ele ainda está doente.
_______________________________________
d) Márcia, obedece à tua mana!____________________

2.2 Faça a transposição do discurso da seguinte frase: Questionou-se se seria um bom

médico. (1.0)

2.3. O curriculum é um documento que sintetiza dentre outros itens, as qualificações, as

competições e os objectivos de um individuo em relação a sua vida profissional É necessário
procurar-se com o seu conteúdo e qualidade. Considerando as alternativas a seguir, identifique
as verdadeiras e falsas e relação a importância de um bom curriculum e assinale a alternativa
correcta: (2.0)

I – um bom curriculum deve ser sucinto, claro e objectivo, sem rasuras e informações
inúteis._____

II – um profissional que sabe trabalhar suas qualidades pode ser visto pela organização como
o candidato que possui o melhor potencial para a venda da marca da empresa _____

17
 III – o formato e as informações constantes no curriculum selam o seu destino: a lista de
melhores candidatos ou a lata de lixo ______

IIII – não deixe de informar todos os cursos realizados, mesmo aqueles não compatíveis com
a área de actuação desejada. ____

2.3. Tendo em conta as normas APA, elabore as referências bibliográficas com os

seguintes dados:
a) Livros com 4 autores
Autores: Luís Maria, Tomás Wissai, André de Quefuze, Ricardo Manhique, Título: Artrose,
SubTítulo: Causas e tratamento, Editora: Jireh, Local: Tete, Ano: 2020
__________________________________________________________________
______________________________________________________________

b) Publicação em revistas (Formato Eletrónico)

Autores: Iracema dos Anjos Cuambe, Carlos Zinguize, João Ernesto, Título da revista: Saúde e
bem estar, Data: 20 de Março 2023, Páginas: 230-250, Título do artigo: Ser médico para o
quê?
Endereço eletrônico: http://www.uem.com.mz
__________________________________________________________________
______________________________________________________________

2.3. Preencha a lacuna da frase com o pronome de tratamento adequado:

__________________, cardeal Dom Sérgio da Rocha, acompanhará o Papa em sua visita ao

Brasil.

18