Hábitos sociais

Níveis A2/B1

Tema: Hábitos Sociais

Competências: compreensão oral, leitura, compreensão da leitura, gramática e escrita.

 Níveis A2/B1
Atividade 1
Motivação

1. Observa a capa do livro, foca-te no título, e, com o teu colega

de carteira, reflete sobre o significado do mesmo”.

2. Em poucas palavras, digam, por escrito, na tira de papel, o

201481
que significa este título para vocês.

3. Cada grupo vai ler o que escreveu. Depois, vamos colar todas
as tiras num cartaz e colocá-lo a decorar a sala.
 Níveis A2/B1
Atividade 2
Expressão oral

Respeitar as filas
nos locais públicos.
Ex: Fila do elétrico.

Hábitos Sociais
 Níveis A2/B1
Atividade 3
Compreensão oral

1. Visiona o vídeo duas vezes.

https://drive.google.com/file/d/1ZmgG1FqE8UuNvcC-RSdJ8VVqFDeyLsic/view?usp=sharing

2. Responde ao questionário de compreensão oral, que te será entregue em papel.


Atividade 3
Compreensão oral
Exercício de escolha múltipla.
Coloca um √ na resposta correta.
1) Os hábitos de leitura em Portugal são…
a) o ideal.
b) estão longe do ideal.
c) o esperado.
2) A percentagem de pais que considera que os
trabalhos de casa ocupam muito tempo é …
a) superior a 51%.
b) Inferior a 10%.
c) de 41%.
3) De acordo com a opinião de Diogo Silva…
a) as redes sociais incentivam à leitura.
b) prejudicam a leitura.
c) Influenciam pouco os jovens a ler mais.
Níveis A2/B1
4) Se os livros bem-apresentados e divulgados, o
número de leitores vai…
a) aumentar.
b) diminuir.
c) manter-se.
5) Ao contrário da leitura, os pais dão maior
preferência…
a) à internet.
b) à internet, aos amigos e o telemóvel.
c) aos amigos, à televisão, ao telemóvel e à
internet.
6) Os estudantes, de acordo com Isabel Alçada,
serão melhores alunos se…
a) se forem mais irrequietos.
b) se lerem só na escola.
c) Se lerem bem e se se interessarem pelos livros.
Atividade 4 Nível A2
Leitura – Texto A2 (os alunos receberão o texto em
papel).

Lê o texto.
Solução para (alguns) males dos tempos modernos
 
Ao contrário dos grupos das redes sociais, os clubes de leitura são espaços onde as pessoas vão para aprenderem umas com as outras. A
pluralidade é uma alegria, em vez de um motivo de ataque.
Nestes tempos de opiniões diferentes e conflitos, dei por mim a descobrir o paraíso dos encontros de leitura. Ao longo de vários meses a
pandemia trouxe uma quase ausência de contacto humano, um vazio que se encheu pela via menos esperada — o Zoom.
Há verdadeira magia nos encontros de leitores, uma espécie de solução para a cultura cada vez mais tóxica em que vivemos, onde se rejeita tudo
o que foge àquilo em que acreditamos. Ao contrário do que vemos nas redes sociais, onde todos os dias vemos a desilusão de quem não é
compreendido, encontrei espaços onde as pessoas vão para aprenderem umas com as outras.
Ler um livro é uma experiência pessoal construída a cada linha, para logo ser alterada a cada olhar que foge da página. Nos clubes de leitura,
entra-se com vontade de conhecer o que passa pela cabeça dos outros; sai-se com a satisfação de aprender muito mais. A pluralidade é uma alegria,
em vez de um motivo de ataque.
Esta tendência já tinha tido início há algum tempo, num café, no Porto. Às segundas-feiras, poetas reúnem-se para ouvir os poemas que cada
pessoa guarda com mais carinho. Ouvir o que as pessoas oferecem umas às outras com paixão tornou-se, desde então, um vício.
Tenho pensado muito nisso ao olhar para as notificações que recebo do grupo no WhatsApp (sim, mais um!) foi quase instintivo para trocarmos
as paixões pela leitura.
Para o próximo Encontro de Leituras do jornal, talvez consiga que alguma colega me empreste um livro. Fico a pensar se valerá a pena, quando a
minha média de páginas lidas a cada mês continua tão baixa. E se me esquecer de devolver o livro? O mundo seria muito melhor se o problema fosse
os livros emprestados e não devolvidos.1

https://www.publico.pt/2022/07/22/culturaipsilon/cronica/antidoto-males-tempos-modernos-2014240 (texto adaptado)

Atividade 4 Nível B1
Leitura – Texto B1 (os alunos receberão o texto em
papel).
Lê o texto.
Antídoto para (alguns) males dos tempos modernos

Ao invés do tribalismo das redes sociais, os clubes de leitura são espaços onde as pessoas vão para se construir umas com as outras. A pluralidade é uma alegria, em
vez de um motivo de ataque.
Nestes tempos de divisão, discórdia e ataques tribais às opiniões diferentes, 1dei por mim a descobrir o oásis dos encontros de leitura. Ao longo de vários meses a
pandemia 2trouxe um deserto de contacto humano, um vazio que se 3encheu pela via menos esperada — o Zoom.
Há verdadeira magia nos encontros de leitores, uma espécie de antídoto para a cultura cada vez mais tóxica em que vivemos, onde se rejeita tudo o que foge às
nossas crenças, que sai da nossa bolha. Ao invés da roda-viva das redes sociais, onde todos os dias vemos os ressentimentos e frustrações de quem prefere ver
silenciado — senão aniquilado — aquilo que é diferente, 4encontrei espaços onde as pessoas vão para se construir umas com as outras.
Ler um livro é uma experiência pessoal construída a cada linha, para logo ser alterada a cada olhar que foge da página. Nos clubes de leitura, entra-se com sede de
conhecer o que passa pela cabeça dos outros; sai-se com a satisfação de aprender muito mais. A pluralidade é uma alegria, em vez de um motivo de ataque.
A chama desta tendência já tinha despontado há algum tempo, com as noites de poesia do Café Pinguim, no Porto. Às segundas-feiras, poetas e amantes reúnem-se
para ouvir os poemas que cada pessoa guarda com mais carinho. Os poemas, que qualquer um pode começar a ler sem avisar, são muitas vezes “cromos repetidos”.
Muitas leituras fazem lembrar as entoações ritmadas da primária. Autores e autoras emergentes trazem as suas primeiras experiências por vezes demasiado verdes.
Nada disso importa. “Tinha paixão?”, 5perguntava há uma década um colóquio organizado por Patrícia Lino e Sunamita Cohen, onde as pessoas eram convidadas a
falar sobre escritores que as 6tocavam mais profundamente. Ouvir o que as pessoas oferecem umas às outras com paixão 7tornou-se, desde então, um vício.
Tenho pensado muito nisso ao olhar para as notificações do grupo do Toyota Yaris, criado pelas ocupantes do carro que 8partiu de Braga rumo a Torres Vedras (com
uma paragem no Porto) para o primeiro encontro presencial do clube de leitura Heróides, que 9aconteceu no final de Maio. Depois daquela tarde passada a ler
excertos de Novas Cartas Portuguesas, criar o grupo no WhatsApp (sim, mais um!) 10foi quase instintivo para trocarmos as mil paixões que 11partilhámos na viagem.
Para o próximo Encontro de Leituras do jornal, talvez consiga que alguma colega me empreste um livro. Fico a pensar se valerá a pena, quando a minha média de
páginas lidas a cada mês continua tão baixa. A resposta vem da Sara Barros Leitão, na conversa ao vivo para o podcast Femina que 12vim assistir ao Maus Hábitos com
as minhas companheiras do Toyota Yaris: “O mundo seria muito melhor se o problema fossem os livros emprestados e não devolvidos.”
 
https://www.publico.pt/2022/07/22/culturaipsilon/cronica/antidoto-males-tempos-modernos-2014240 (texto adaptado)
Atividade 5 Níveis A2/B1
Compreensão da leitura (os alunos receberão um questionário em
papel).

Nível A2

Resolve o questionário de compreensão da

leitura, colocando um tique (√) na resposta
correta. Se tiveres dúvidas, volta a ler o texto.

Nível B1

Responde ao questionário de compreensão da

leitura. Sempre que tiveres dúvidas, regressa ao
texto.
Atividade 6
Compreensão da leitura
Compreensão da leitura – A2
Seleciona a resposta correta, colocando um √.
1. Os clubes de leitura servem para as
pessoas…
a) lerem livros sem pagar.
b) partilharem conhecimento.
c) fazerem novos amigos.
2. O contacto com pessoas diferentes é motivo
de…
a) ataques.
b) stress.
c) contentamento.
 
3. A pandemia fez com que…
a) as pessoas comunicassem mais através das
redes sociais.
b) as pessoas não se encontrassem por mais de
2 horas por dia.
c) todos os alunos tivessem aulas por Zoom.
4. Ao contrário das redes sociais, os
clubes de leitura…
a) são lugares de convívio saudável.
b) são lugares com espetáculos de magia.
c) são lugares apenas para os mais velhos.
5. O convívio com pessoas diferentes,
nos clubes de leitura, …
a) pode ser motivo de ataque.
b) faz bem à saúde.
c) torna-nos mais ricos culturalmente.
 
6. A partilha da leitura teve início…
a) quando dois amigos tomavam café, no
Porto.
b) num café, no Porto.
c) no café mais famoso do Porto.
Nível A2
7. A troca de conhecimentos dos participantes dos clubes de
leitura…
a) pode ser perigosa se se tornar um vício.
b) na maior parte das vezes é aborrecida.
c) tornou-se um vício.
8. O WhatsApp foi usado por um grupo para enviar notificações
sobre…
a) o amor pela leitura.
b) a paixão pelo futebol.
c) a paixão pelas viagens.
9. Receber um livro emprestado e não o devolver…
a) é um problema grave.
b) não é um problema grave.
c) é razão para terminar uma amizade
 Nível B1
Atividade 6
Compreensão da leitura

Compreensão da leitura – B1 (os alunos receberão um questionário em papel).

1. Indica dois hábitos sociais mencionados no texto.

2. Refere duas vantagens dos clubes de leitura.
3. Aponta uma diferença de atitude relativamente à participação em clubes de leitura e utilização de redes
sociais.
4. De acordo com o texto, como foi colmatado o problema das restrições de contactos físicos, durante a
pandemia?
5. Explica, por palavras tuas, o sentido desta frase: “Ler um livro é uma experiência pessoal construída a cada
linha, para logo ser alterada a cada olhar que foge da página.”
6. Que evento é que deu início à criação dos Clubes de Leitura?
7. Que acontecimento é que deu origem à troca de notificações por WhatsApp e qual era o assunto das
conversas?
8. Nem todas as pessoas devolvem os livros que lhes emprestam. Diz se concordas com a seguinte frase e justifica
a tua resposta: “O mundo seria muito melhor se o problema fossem os livros emprestados e não devolvidos.”
Atividade 7 Níveis A2/B1
Gramática

Resolve os exercícios de gramática nas páginas que te serão fornecidas em papel. Repara nos exemplos
dados.
 Nível A2
Atividade 7
Gramática

1. Completa a grelha com os antónimos:

Ex: modernos antigos

alegria  

diferentes  

ausência  

vazio  

verdadeira  

desilusão  

conhecer  

lembrar  
 Nível A2
Atividade 7
Gramática

2. Sublinha os verbos da seguinte frase:

“Ao contrário dos grupos das redes sociais, os clubes de leitura são espaços onde as pessoas vão para
aprenderem umas com as outras.”

2.1 Completa a grelha com as formas verbais em falta:

Presente do Indicativo - Ser Presente do Indicativo - Ir

Eu sou____ Eu ______

Tu ______ Tu vais___

Ele/Ela/Você ______ Ele/Ela/Você ______

Nós ______ Nós ______

Eles/Elas/Vocês ______ Eles/Elas/Vocês ______

Atividade 7 Nível A2
Gramática

2.2 Completa os espaços:

Os alunos __________ ler um livro muito interessante. Todos ______ excelentes alunos
.
2.3 Completa a grelha com as formas verbais em falta:

Pretérito perfeito do Indicativo - Ser Pretérito perfeito do Indicativo - Ir

Eu ______ Eu ______

Tu foste___ Tu ______

Ele/Ela/Você ______ Ele/Ela/Você ______

Nós ______ Nós ______

Eles/Elas/Vocês ______ Eles/Elas/Vocês foram___

 Nível A2
Atividade de extensão
Gramática

2.4 Completa os espaços com os verbos ”ser” ou “vir”, no pretérito perfeito do indicativo.

A turma inteira __________ para a biblioteca. O Pedro ______ o primeiro a chegar.

2.5 Se comparares a conjugação dos 2 verbos (ser e ir) no pretérito perfeito do indicativo, a que conclusão

chegas?

_________________________________________________________________________________________
 Nível /B1
Atividade 7
Gramática

1. Faz corresponder as palavras aos seus sinónimos, considerando o contexto em que surgem no texto.
1
1. invés a) desentendimento
2
2. construir b) mágoas
3
3. discórdia c) calado
4. oásis 4 d) diversidade
5. deserto 5 e) ausência
6. roda-viva 6 f) aparecido
7. ressentimentos g) contrário
7
8. silenciado h) morto
8
9. aniquilado i) antiveneno
10. pluralidade 9 j) azáfama
11. despontado 10 K) novos
12. emergentes 11 l) paraíso
13. antídoto 12 m) fazer
13 i
 Nível /B1
Atividade 7
Gramática

1. Sublinha as formas verbais do texto que se encontram no pretérito perfeito do indicativo (12) a amarelo
e a forma verbal que se encontra no pretérito imperfeito do indicativo (1) a verde.

2. Agora, preenche a tabela com as formas verbais sublinhadas na respetiva coluna e conjuga-as no outro
tempo verbal. Pretérito Perfeito Pretérito Imperfeito

dei dava
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
 Nível /B1
Atividade de extensão
Gramática

2.2. Completa as frases com as formas verbais no tempo adequado.

 
Os clubes de leitura ______________ (formar-se) depois das noites de poesia, num café, no Porto.
Enquanto os encontros ___________ (decorrer), os intervenientes __________ (ler) um poema e
_______________ (ouvir) música ambiente. Com a pandemia, __________________ (terminar) os
encontros presenciais, mas ____________ (continuar) por Zoom. _______ (ser) pena,
pois________________ (ser) eventos memoráveis, onde ______ (ser) possível partilhar também
momentos gastronómicos.
 

Atividade 8
Escrita
Nível A2
Tema: Hábitos Sociais
Escreve um email informal para um amigo que vive
em Portugal.
Refere os seguintes tópicos:
 Principais hábitos sociais do teu dia a dia;
 Diferenças de hábitos sociais entre ti e os teus
pais/avós;
 Diferenças que encontras nos hábitos sociais dos
portugueses e dos jersianos;
 Alterações nos hábitos sociais pós pandemia.
Escreve entre 80 a 90 palavras.
Níveis A2/B1
Nível B1
Tema: Hábitos Sociais
Escreve um texto para o jornal da tua escola,
abordando os seguintes tópicos:
 Principais hábitos sociais dos portugueses;
 Diferenças de hábitos sociais entre gerações;
 Diferenças de hábitos sociais entre Portugal e o país
de residência;
 A importância do conhecimento e do respeito dos
hábitos sociais de outras culturas;
 Alterações nos hábitos sociais pós pandemia.
Escreve entre 130 a 150 palavras.