EQUIPE PEDAGÓGICA - SME
embalagens com 50 comprimidos
D1 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O disfarce dos bichos
Você já tentou pegar um galhinho seco e
ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso
aconteceu é porque o graveto era um inseto
conhecido como “bicho-pau”. Ele é tão parecido
com o galhinho, que pode ser confundido com o
graveto.
Existem lagartas que se parecem com
raminhos de plantas. E há grilos que imitam
folhas. Muitos animais ficam com a cor e a forma
dos lugares em que estão. Eles fazem isso para
se defender dos inimigos ou capturar outros
bichos que servem de alimento. Esses truques
são chamados de mimetismo, isto é, imitação.
O cientista inglês Henry Walter Bates foi quem
descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na
selva amazônica estudando os animais.
MAVIAEL MONTEIRO, José. Bichos que usam disfarces
para defesa. FOLHINHA, 6 NOV. 1993.
O bicho-pau se parece com:
A) florzinha seca.
(B) folhinha verde.
(C) galinho seco.
(D) raminho de planta.
D6 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A Boneca Guilhermina
Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é
uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela
é muito boazinha também. Faz tudo o que eu
mando. Na hora de dormir, reclama um pouco.
Mas depois que pega no sono, dorme a noite
inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz
que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí
ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho
a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas
quando ela chora, eu não agüento. Eu vou até lá e
pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a
boneca mais bonita da rua.
MUILAERT, A. A boneca Guilhermina. In: __ As reportagensde
Penélope. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997. p. 17.
Coleção Castelo Rá-Tim-Bum – vol. 8.
O texto trata, PRINCIPALMENTE,
(A) das aventuras de uma menina.
(B) das brincadeiras de uma boneca.
(C) de uma boneca muito especial.
(D) do dia-a-dia de uma menina.
D1 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Bula de remédio
VITAMINA
COMPRIMIDOS
INFORMAÇÕES AO PACIENTE
O Produto, quando conservado em locais frescos
e bem ventilados, tem validade de 12 meses.
É conveniente que o médico seja avisado de
qualquer efeito colateral.
INDICAÇÕES
No tratamento das anemias.
CONTRA-INDICAÇÕES
Não deve ser tomado durante a gravidez.
EFEITOS COLATERAIS
Pode causar vômito e tontura em pacientes
sensíveis ao ácido fólico da fórmula.
POSOLOGIA
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia.
Crianças: um comprimido uma vez ao dia.
LABORATÓRIO INFARMA S.A.
Responsável - Dr. R. Dias Fonseca
CÓCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antônio. Alp Novo:
análise, linguagem e pensamento. São Paulo:FTD, 1999.v.2.p.184.
No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica:
(A) as situações contra-indicadas do remédio.
(B) as vitaminas que fazem falta ao homem.
(C) os elementos que formam o remédio.
(D) os produtos que causam anemias.
D4 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Talita
Talita tinha a mania de dar nomes de gente
aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que
rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para
Talita, era Dona Teresa, a poltrona era Vó
Gordona, o armário era o Doutor Mário. A escada
era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha,
a lavadora era Prima Dora, e assim por diante.
Os pais de Talita achavam graça e topavam
a brincadeira. Então, podiam-se ouvir conversas
tipo como esta:
— Filhinha, quer trazer o jornal que está em
cima da Tia Sinhazinha!
— É pra já, papai. Espere sentado na Vó
Gordona, que eu vou num pé e volto noutro.
Ou então:
 — Que amolação, Prima Dora está
entupida, não lava nada! Precisa chamar o
mecânico.
— Ainda bem que tem roupa limpa dentro do
Doutor Mário, né mamãe?
E todos riam.
BELINKY, Tatiana. A operação do Tio nofre:
uma história policial. São Paulo: Ática, 1985.
A mania de Talita de dar nome de gente aos
objetos da casa demonstra que ela é:
(A) curiosa.
(B) exagerada.
(C) estudiosa.
(D) criativa.
D11 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A raposa e as uvas
Num dia quente de verão, a raposa
passeava por um pomar. Com sede e calor, sua
atenção foi capturada por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso
que eu precisava para adoçar a minha boca”. E,
de um salto, a raposa tentou, sem sucesso,
alcançar as uvas.
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da
videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão
verdes.”
Esta fábula ensina que algumas pessoas
quando não conseguem o que querem, culpam as
circunstâncias.
(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/
noflash/raposa. htm)
A frase que expressa uma opinião é:
(A) “a raposa passeava por um pomar.” (ℓ. 1-2).
(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de
uvas.” (ℓ. 2-3).
(C) “a raposa afastou-se da videira” (ℓ. 7-8)
(D) “aposto que estas uvas estão verdes” (ℓ. 9-10).
D9 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
EVA FURNARI
EVA FURNARI - Uma das principais figuras
da literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em
Roma (Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em
1950, radicando-se em São Paulo. Desde muito
jovem, sua atração eram os livros de estampas e
não causa estranhamento algum imaginá-Ia
envolvida com cores, lápis e pincéis, desenhando
mundos e personagens para habitá-Ios...
Suas habilidades criativas encaminharam-
na, primeiramente, ao universo das Artes
Plásticas expondo, em 1971, desenhos e pinturas
na Associação dos Amigos do Museu de Arte
Moderna, em uma mostra individual.
Paralelamente, cursou a Faculdade de Arquitetura
e Urbanismo da USP, formando-se no ano de
1976. No entanto, erguer prédios tornou-se pouco
atraente quando encontrou a experiência das
narrativas visuais.
Iniciou sua carreira como autora e
ilustradora, publicando histórias sem texto verbal,
isto é, contadas apenas por imagens. Seu
primeiro livro foi lançado pela Ática, em 1980,
Cabra-cega, inaugurando a coleção Peixe Vivo,
premiada pela Fundação Nacional do Livro Infantil
e Juvenil -FNLlJ.
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari
recebeu muitos prêmios, entre eles contam o
Jabuti de “Melhor Ilustração” - Trucks (Ática,
1991), A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e
Anjinho (1998) - setes láureas concedidas pela
FNLlJ e o Prêmio APCA pelo conjunto de sua
obra.
http://caracal.imaginaria.cam/autografas/evafurnari/index.ht
ml
A finalidade do texto é:
(A) apresentar dados sobre vendas de livros.
(B) divulgar os livros de uma autora.
(C) informar sobre a vida de uma autora.
(D) instruir sobre o manuseio de livros.
D5 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O autor desses quadrinhos pretendeu chamar a
atenção para a:
(A) necessidade de preservar as árvores.
(B) poesia “Canção do exílio”, que fala da
terra.
(C) vida de passarinho solitário.
(D) volta o sabiá para sua casa.
D7 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A Raposa e o Cancão
Passara a manhã chovendo, e o Cancão
todo molhado, sem poder voar, estava tristemente
pousado à beira de uma estrada. Veio a raposa e
levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho
era longo e o sol ardente. Mestre Cancão enxugou
e começou a cuidar do meio de escapar à raposa.
Passam perto de um povoado. Uns meninos que
brincavam começam a dirigir desaforos à
astuciosa caçadora. Vai o Cancão e fala:
— Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu
se fosse você não agüentava! Passava uma
descompostura!...
A raposa abre a boca num impropério
terrível contra a criançada. O Cancão voa, pousa
triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la...
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do
Brasil. 16ª ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.
No final da história, a raposa foi:
(A) corajosa.
(B) cuidadosa.
(C) esperta.
(D) ingênua.
D15 ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Ao compararmos os dois convites notamos que
são diferentes porque:
(A) os dois pertencem ao mundo real.
(B) os dois pertencem ao mundo imaginário.
(C) apenas o primeiro convite pertence ao
mundo real.
(D) os dois têm as mesmas informações para
os convidados.
D2 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A Costureira das Fadas
(Fragmento)
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho
à casa da melhor costureira do reino. Era uma
aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos,
lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a
fazenda, ela mesma inventava as modas.
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero
que faça para esta ilustre dama o vestido mais
bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em
sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da
fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois
teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-
rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda
que se possa imaginar. Teceu também peças de
fita e peças de renda e de entremeio — até
carretéis de linha de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de
Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.
“— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que
faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito
do mundo. Vou dar uma grande festa em sua
honra e quero vê-la deslumbrar a corte.”
A expressão vê-la (ℓ. 9) se refere à:
(A) Fada.
(B) Cinderela.
(C) Dona Aranha.
(D) Narizinho.
D14 ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
A palavra AHÁÁ!!, no último quadrinho, está
escrita com letras maiores:
(A) porque a palavra é sem sentido.
(B) para enfatizar a reação de satisfação da
mulher.
 (C) porque a palavra é pequena.
(D) para enfatizar a reação de desespero do
homem
D1 ––––––––– QUESTÃO 12 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem
ficar em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos
protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica.
Ano 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de:
(A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
(C) fazer um convite.
(D) informar sobre alguns hábitos.
D8 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A Costureira das Fadas
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho
à casa da melhor costureira do reino. Era uma
aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos,
lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a
fazenda, ela mesma inventava as modas.
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero
que faça para esta ilustre dama o vestido mais
bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em
sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da
fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois
teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-
rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda
que se possa imaginar. Teceu também peças de
fita e peças de renda e de entremeio — até
carretéis de linha de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São
Paulo: Brasiliense, 1973.
O príncipe quer dar um vestido para Narizinho
porque:
(A) ela deseja ter um vestido de baile.
(B) o príncipe vai se casar com Narizinho.
(C) ela deseja um vestido cor-de-rosa.
(D) o príncipe fará uma festa para
Narizinho.
D12 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Poluição do solo
É na camada mais externa da superfície
terrestre, chamada solo, que se desenvolvem os
vegetais. Quando o solo é contaminado, tanto os
cursos subterrâneos de água como as plantas
podem ser envenenadas.
Os principais poluentes do solo são os
produtos químicos usados na agricultura. Eles
servem para destruir pragas e ervas daninhas,
mas também causam sérios estragos ambientais.
O lixo produzido pelas fábricas e residências
também pode poluir o solo. Baterias e pilhas
jogadas no lixo, por exemplo, liberam líquidos
tóxicos e corrosivos. Nos aterros, onde o lixo das
cidades é despejado, a decomposição da matéria
orgânica gera um líquido escuro e de mau cheiro
chamado chorume, que penetra no solo e
contamina mesmo os cursos de água que passam
bem abaixo da superfície.
{...}
Almanaque Recreio. São Paulo: Abril.
Almanaques CDD_056-9. 2003.
No trecho “É na camada mais externa da
superfície terrestre” (ℓ.1), a expressão
sublinhada indica:
(A) causa.
(B) finalidade.
(C) lugar.
(D) tempo
D13 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Continho
Era uma vez um menino triste, magro e
barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia,
ele estava sentado na poeira do caminho,
imaginando bobagem, quando passou um vigário
a cavalo.
— Você, aí, menino, para onde vai essa
estrada?
— Ela não vai não: nós é que vamos nela.
— Engraçadinho duma figa! Como você se
chama?
— Eu não me chamo, não, os outros é que
me chamam de Zé.
MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler -
Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76.
Há traço de humor no trecho:
(A) “Era uma vez um menino triste, magro”. (ℓ. 1)
(B) “ele estava sentado na poeira do caminho”.
(ℓ. 3)
 (C) “quando passou um vigário”. (ℓ. 4) qualquer coisa. E depois, toca todo mundo a ficar
(D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”. (ℓ. emburrando. Outro dia eu perguntei: o que é que
7) tá acontecendo que toda hora tem briga? Sabe o
D14 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– que é que eles falaram? Que não era assunto para
Leia o texto abaixo. criança. E o pior é que esse negócio de
emburramento em casa me dá uma aflição
O que disse o passarinho danada. Eu queria tanto achar um jeito de não dar
mais bola pra briga e pra cara amarrada. Será que
Um passarinho me contou você não acha um jeito pra mim?
que o elefante brigou Um beijo da Raquel.
com a formiga só porque (...)
enquanto dançavam (segundo ele)
ela pisou no pé dele! NUNES, Lygia Bojunga. A Bolsa Amarela – 31ª ed.
Um passarinho me contou Rio de Janeiro: Agir, 1998.
que o jacaré se engasgou
e teve de cuspi-lo inteirinho Em “Agora tá tudo diferente:” (ℓ. 11), a palavra
quando tentou engolir, destacada é um exemplo de linguagem
imaginem só, um porco-espinho! (A) ensinada na escola.
(B) estudada nas gramáticas.
Um passarinho me contou (C) encontrada nos livros técnicos.
que o namoro do tatu e a tartaruga (D) empregada com colegas
deu num casamento de fazer dó:
D5 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
cada qual ficou morando em sua casca
em vez de morar numa casca só. Leia o texto abaixo.

Um passarinho me contou
que a ostra é muito fechada,
que a cobra é muito enrolada
que a arara é uma cabeça oca,
e que o leão-marinho e a foca...

Xô xô, passarinho, chega de fofoca!

PAES, José Paulo. O que disse o passarinho. In: ____.Um

passarinho me contou. São Paulo: Editora Ática, 1996.

A pontuação usada no final do verso “e que o leão-

marinho e a foca...” (ℓ. 20) sugere que o
passarinho

(A) está cansado.

(B) está confuso.
(C) não tem mais fofocas para contar.
(D) ainda tem fofocas para contar

D10 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

Leia o texto abaixo. No 3º quadrinho, a expressão do personagem e
Carta sua fala "AHHH!" indica que ele ficou:
(A) acanhado.
Lorelai:
(B) aterrorizado.
Era tão bom quando eu morava lá na roça. A
(C) decepcionado.
casa tinha um quintal com milhões de coisas, tinha
(D) estressado.
até um galinheiro. Eu conversava com tudo quanto
era galinha, cachorro, gato, lagartixa, eu
conversava com tanta gente que você nem D2 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
imagina, Lorelai. Tinha árvore para subir, rio Leia o texto abaixo.
passando no fundo, tinha cada esconderijo tão O hábito da leitura
bom que a gente podia ficar escondida a vida toda
que ninguém achava. Meu pai e minha mãe viviam “A criança é o pai do homem”. A frase, do
rindo, andavam de mão dada, era uma coisa muito poeta inglês William Wordsworth, ensina que o
legal da gente ver. Agora, tá tudo diferente: eles adulto conserva e amplia qualidades e defeitos
vivem de cara fechada, brigam à toa, discutem por que adquiriu quando criança. Tudo que se torna
um hábito dificilmente é deixado. Assim, a leitura As baratas estão na Terra há mais de 200
poderia ser uma mania prazerosa, um milhões de anos, sobrevivem tanto no deserto
passatempo. como nos pólos e podem ficar até 30 dias sem
Você, coleguinha, pode descobrir várias comer. Vai encarar?
coisas, viajar por vários lugares, conhecer várias Férias, sol e praia são alguns dos bons
pessoas, e adquirir muitas experiências enquanto motivos para comemorar a chegada do verão e
lê um livro, jornal, gibi, revista, cartazes de rua e achar que essa é a melhor estação do ano. E
até bula de remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do realmente seria, se não fosse por um único
Carteiro. Ele leva ao mundo inteiro várias notícias, detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também
intimações, saudades, respostas, mas tudo isso só ficam bem animadas com o calor. Aproveitam a
existe por causa do hábito da leitura. E aí, vamos aceleração de seus processos bioquímicos para
participar de um projeto de leitura? se reproduzirem mais rápido e, claro, para
passearem livremente por todos os cômodos de
CORREIO BRAZILIENSE, Brasília, 31 de janeiro de 2004, p. 7. nossas casas.
Nessa época do ano, as chances de dar de
No trecho “Ele leva ao mundo inteiro” (  . 12), a cara com a visitante indesejada, ao acordar
palavra sublinhada refere-se ao: durante a noite para beber água ou ir ao banheiro,
são três vezes maiores.
(A) carteiro.
(B) jornal. Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, Fev. 2004, p.26.
(C) livro.
(D) poeta No trecho “Vai encarar?” (ℓ. 2), o ponto de
interrogação tem o efeito de:
(A) apresentar.
(B) avisar.
D12 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– (C) desafiar.
Leia o texto abaixo. (D) questionar.
Pepita a piaba
Lá no fundo do rio, vivia Pepita: uma piaba
miudinha.
Mas Pepita não gostava de ser assim. D10 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Ela queria ser grande... bem grandona... Leia o texto abaixo.
Tomou pílulas de vitamina... Fez ginástica de TELEVISÃO
peixe... Mas
nada... Continuava miudinha. Televisão é uma caixa de imagens que
– O que é isso? Uma rede? fazem barulho.
Uma rede no rio! Os pescadores! Quando os adultos não querem ser
Ai, ai, ai... Foi um corre-corre... Foi um nada- incomodados, mandam as crianças ir assistir à
nada... televisão.
Mas... muitos peixes ficaram presos na rede. O que eu gosto mais na televisão são os
E Pepita? desenhos animados de bichos.
Pepita escapuliu... Ela nadou, nadou pra bem Bicho imitando gente é muito mais
longe dali! engraçado do que gente imitando gente, como nas
telenovelas.
CONTIJO, Solange A. Fonseca. Pepita a Não gosto muito de programas infantis com
piaba. Belo Horizonte: Miguilim, s.d.
gente fingindo de criança.
Em vez de ficar olhando essa gente brincar
No trecho “Lá no fundo do rio, vivia Pepita” (l. 1), a
de mentira, prefiro ir brincar de verdade com meus
expressão sublinhada dá idéia de:
amigos e amigas.
(A) causa.
Também os doces que aparecem
(B) explicação.
anunciados na televisão não têm gosto de coisa
(C) lugar.
alguma porque ninguém pode comer uma
(D) tempo.
imagem.
Já os doces que minha mãe faz e que eu
D14 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– como todo dia, esses sim, são gostosos.
Leia o texto abaixo. Conclusão: a vida fora da televisão é melhor
Feias, sujas e imbatíveis do que dentro dela.
(fragmento)
PAES, J. P. Televisão. In: Vejam como eu sei
escrever.1. ed. São Paulo, Ática, 2001, p. 26-27.
O trecho em que se percebe que o narrador é uma Leia o texto abaixo.
criança é:

(A) “Bicho imitando gente é muito mais

engraçado do que gente imitando gente,
como nas telenovelas.”
(B) “Em vez de ficar olhando essa gente brincar
de mentira, prefiro ir brincar de verdade...”
(C) “Quando os adultos não querem ser
incomodados, mandam as crianças ir assistir
à televisão.”
(D) “Também os doces que aparecem
anunciados na televisão não têm gosto de
coisa alguma...”

D11 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––

(A) uma opinião da dona sobre a sua boneca.

(B) um comentário das amigas da dona da
boneca.
(C) um desejo da dona de Guilhermina.
(D) um fato acontecido com a boneca e a sua
dona.

D3 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

(A) demonstrou que era cuidadosa e paciente.
(B) era mais rápida que as outras.
(C) provou que os últimos serão os primeiros.
(D) agradou a senhora da história.
(A) paciência.
(B) pena.
(C) raiva.
(D) solidão. D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

D4 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

 D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

D1 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
D6 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

A bicicleta pode ser paga em:

(A) três vezes.
(B) seis vezes.
(C) dezoito vezes.
(D) vinte e seis vezes.

D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––

Leia o texto abaixo.

A ideia central do texto é:

(A) a chuva na floresta.

(B) a importância do Sol.
(C) a vida na floresta.
(D) o movimento das águas.

D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
 D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– a brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do
Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em
ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras dá
bronca que Deus me livre, tudo na tal língua
estrangeira que ele inventou.
AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um
problema. São Paulo: Paulinas, 1986.

Texto I

D ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––

Leia o texto abaixo.

D4 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

Leia o texto abaixo.

D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Leia os textos abaixo.
D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Texto I
MEU DIÁRIO Leia o texto abaixo.
7 de julho

Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho,

do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais
ou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de
chegar perto da avenida. O Toninho está
terminantemente proibido de ir ao bar do Seu
Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca está
em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz
o que quer. Também, quando o pai chega, mixou
O texto tem a finalidade de:
(A) dar uma informação.
(B) fazer uma propaganda.
(C) registrar um acontecimento.
(D) transmitir um ensinamento.
D ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

No final da história, pode-se entender que:

(A) as ovelhas fugiram do pastor.

(B) os vizinhos assustaram o rebanho.
(C) o lobo comeu todo o rebanho.
(D) o jovem pastor pediu socorro.

D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––

D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

A vassoura de uma bruxa é uma das mais

importantes peças de seu equipamento. Pode ser
utilizada em casa, mas também constitui um meio
de transporte muito barato.

D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

 D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

A menina do texto:
(A) chora de tristeza ao verificar que está
trocando dentes.
(B) está trocando seus dentes de leite e não
gosta disso.
(C) reclama da dor que sente ao trocar os
dentes.
(D) usa o espelho para observar a beleza dos
seus dentes.

D4 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––

Leia o texto abaixo.

O assunto do texto é como:

(A) as pessoas resolvem seus problemas.

(B) as pessoas tiram carteira de identidade.
(C) o condomínio de um prédio é formado.
(D) o Frankenstein ganhou um sobrenome. O passageiro vai iniciar a viagem
(A) à noite.
(B) à tarde.
(C) de madrugada.
(D) pela manhã.
D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

D6 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Leia o texto abaixo.

O texto trata de uma menina que:
(A) brincava de amarelinha.
(B) gostava de festas.
(C) subia e descia escadas.
(D) tinha medo de tudo.
D15 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Texto I
Os cerrados
Essas terras planas do planalto central
escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na
verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas
águas brotam das nascentes de brejos ou
despencam de paredões de pedra. Em várias
partes do cerrado brasileiro existem canyons com
cachoeiras de mais de cem metros de altura!
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de
Janeiro: Ediouro, 2000.
Texto II
Os Pantanais
O homem pantaneiro é muito ligado à terra
em que vive. Muitos moradores não pretendem
sair da região. E não é pra menos: além das
paisagens e do mais lindo pôr-dosol do Brasil
Central, o Pantanal é um santuário de animais
selvagens. Um morador do Pantanal do rio
Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando
sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal
parece com o mundo no primeiro dia da criação.”
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de
Janeiro: Ediouro, 1995.
Os dois textos descrevem:
(A) belezas naturais do Brasil Central.
(B) animais que habitam os pantanais.
(C) problemas que afetam os cerrados.
(D) rios e cachoeiras de duas regiões.
D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O espetáculo inédito do Circo Doce Mel vai iniciar:
(A) pela manhã;
(B) à noite;
(C) à tarde.
(D) de madrugada.
D7 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O rato do mato e o rato da cidade
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado
para ir à casa de um rato do campo. Vendo que
seu companheiro vivia pobremente de raízes e
ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar com
ele:
— Tenho muita pena da pobreza em que
você vive — disse.
— Venha morar comigo na cidade e você
verá como lá a vida é mais fácil.
Lá se foram os dois para a cidade, onde se
acomodaram numa casa rica e bonita.
Foram logo à despensa e estavam muito
bem, se empanturrando de comidas fartas e
gostosas, quando entrou uma pessoa com dois
gatos, que pareceram enormes ao ratinho do
campo.
Os dois ratos correram espavoridos para se
esconder.
— Eu vou para o meu campo — disse o rato
do campo quando o perigo passou.
— Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às
suas comidas gostosas com todo esse susto.
Mais vale magro no mato que gordo na boca
do gato.
Alfabetização: livro do aluno 2ª ed. rev. e atual. / Ana
Rosa Abreu... [et al.]Brasília: FUNDESCOLA/SEF-
MEC, 2001. 4v. : p. 60 v. 3
O problema do rato do mato terminou quando ele:
(A) descobriu a despensa da casa.
(B) se empanturrou de comida.
(C) se escondeu dos ratos.
(D) decidiu voltar para o mato.
 D8 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A raposa e as uvas

Uma raposa passou por baixo de uma

parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com
muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas
não conseguiu. (A) uma poesia.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo: (B) Uma receita.
— Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão (C) um cartum.
verdes mesmo... (D) uma música.

ROCHA, Ruth. Fábula de Esopo. São Paulo, FTD, 1992.

O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
as uvas foi que:
Leia a tirinha abaixo e marque o certo:
(A) as uvas ainda estavam verdes.
(B) a parreira era muito alta.
(C) a raposa não quis subir na parreira.
(D) as uvas eram poucas.
D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Receita de espantar a tristeza

Faça uma careta

E mande a tristeza
Pra longe, pro outro lado
Do mar ou da lua

Vá para o meio da rua

E plante bananeira
Faça alguma besteira

Depois estique os braços

Apanhe a primeira estrela
E procure o melhor amigo
Para um longo e apertado abraço
Chico Bento diz que está plantando uma árvore
Roseana Murray. Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1997. de esperança. Por quê?
(A) na natureza existem muitas árvores.
Os versos do poema que expressam o significado (B) Esperança é planta que cresce rápido.
da expressão “espantar a tristeza”, presente no (C) Tem esperança de resolver o problema
título do texto, é do desmatamento;
(A) “Vá para o meio da rua (D) Há muitas árvores ele quer plantar mais
E plante bananeira” uma.
(B) “Depois estique os braços
Apanhe a primeira estrela” D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
(C) “E mande a tristeza
Leia o texto abaixo.
Pra longe, pro outro lado”
Receita de Pão de queijo.
(D) “E procure o melhor amigo
Para um longo e apertado abraço” Ingredientes
1 prato de queijo curado ralado
1 kg de polvilho doce
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 8 ovos
O texto abaixo é: 2 copos (cada copo de aprox. 200 ml) de leite
1 colher de margarina
1 copo de óleo
2 colheres de chá de sal.
 Modo de preparo
D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Coloque o polvilho em uma tigela e misture o A personagem principal do texto é:
sal. Reserve, ferve o leite, com a margarina e o (A) o cobrador.
óleo. Adicione a mistura fervente ao polvilho.
Misture bem e deixe esfriar. Quando a massa (B) o galo.
estiver fria acrescente os ovos gradativamente. (C) a galinha.
Amasse bem. Adicione o queijo e amasse até que (D) a velhinha.
a massa se tome homogênea. Unte suas mãos
com óleo e faça bolinhas. Coloque-as em uma D4 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
forma e leve ao forno. Sirva o pão de queijo
Leia o texto abaixo.
preferencialmente quente.
A escola onde João estuda realizou uma
gincana, dentre outras tarefas, destacou-se a de
Os itens da lista abaixo são ingredientes da
arrecadar alimentos não perecíveis para doação
receita de pão de queijo. Exceto:
em orfanato. O gráfico abaixo registra o resultado
(A) Leite.
da arrecadação em quilos por equipe.
(B) Queijo.
(C) Ovos.
(D) forno.

Leia o texto abaixo e responda as questões 01 e

02.
A aposta
Amélia é uma velhinha muito ativa e
trabalhadeira. Um dia ela entrou no ônibus
carregando uma cesta. O cobrador ouviu um
barulho e perguntou-lhe:
— A senhora está levando uma galinha na
cesta?
Amélia pensou, pensou e respondeu:
— Hum, galinha? Não ... Não há galinha
nenhuma na cesta.
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu
fazer uma aposta:
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço
agora do ônibus... Se não for, eu viajo de graça.
— Muito bem! — Disse o cobrador confiante.
— Concordo!
Amélia, e então, levantou a tampa da cesta
e um galo de crista bem vermelhinha cantou
satisfeito:
— Cocorocó!! ...
— Viu só? Eu não disse que não era
galinha?!.
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de
graça.
(Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular).
Com base nos dados do gráfico acima, classifique
do primeiro ao quarto colocado a equipes
participantes. Marque a resposta certa:
(A) Amarelo, Azul; Verde e Vermelho.
(B) Verde, Amarelo, Vermelho e Azul.
(C) Vermelho, Verde, Azul e Amarelo.
(D) Vermelho, Azul, Verde e Amarelo.
D1 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar.
Quando o milho começar a estourar tampe a
panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce faça uma calda
de açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que
já devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná:
Pimpolho, s/d.(Coleção A Turminha do Pimpolho).

D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– Esse texto é:

(A) um classificado
Onde se passa a história?
(B) uma receita
(A) em um galinheiro.
(C) um bilhete
(B) em um ônibus. (D) uma notícia.
(C) em um quintal.
(D) em uma escola.
 D2 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
O Desenhista
A professora pegou Joãozinho na sala de
aula desenhando caricaturas de seus amiguinhos.
Tomou seu caderno e disse:
– Vamos mostrar para a diretora e ver o que
ela acha disso!
Chegando na sala da diretora, após esta
olhar com atenção para os desenhos, exclamou:
– Muito bonito isso, não é, seu Joãozinho?
Respondeu Joãozinho com a maior
naturalidade do mundo:
– Bonito e bem desenhado. Na verdade, eu
sempre soube que era um grande artista, mas a
modéstia me impedia de falar sobre o assunto.
Mas agora, vindo da senhora, sei que é sincero,
por isso fico muito contente!
sitededicas.uol.com.br, 19 de maio de 2008.
O que Joãozinho estava desenhando?
(A) A professora
(B) Os amiguinhos
(C) A diretora
(D) Os artistas.
D4 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Urso é condenado por roubo de mel na
Macedônia
O sabor de mel foi tentador demais para um
urso na Macedônia, que atacou várias vezes as
colmeias de um apicultor.
Agora, o animal tem ficha na polícia. Foi
condenado por um tribunal por roubo e danos.
O caso foi levado à Justiça pelo apicultor
irritado depois de um ano de tentar, em vão,
proteger suas colméias.
Durante um período, ele conseguiu
afugentar o animal com medidas como comprar
um gerador e iluminar melhor a área onde os
ataques aconteciam ou tocar músicas folclóricas
sérvias. Mas quando o gerador ficava sem energia
e a música acabava, o urso voltava e lá se ia o mel
novamente. “Ele atacou as colméias de novo”,
disse o apicultor Zoran Kiseloski.
Como o animal não tinha dono e é uma
espécie protegida, o tribunal ordenou ao Estado
pagar uma indenização por prejuízos causados
pela destruição de colméias, no valor de US$ 3,5
mil.
O urso continua à solta em algum lugar da
Macedônia.
O que é um apicultor?
(A) Homem irritado.
(B) Criador de abelhas
(C) Morador de Macedônia
(D) Caçador de urso
D6 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
O Galo e a Pedra Preciosa
Esopo
Um Galo, que procurava no terreiro, alimento
para ele e suas galinhas, acaba por encontrar uma
pedra preciosa de grande beleza e valor. Mas,
depois de observá-la por um instante, comenta
desolado:
— Se ao invés de mim, teu dono tivesse te
encontrado, ele decerto não iria se conter diante
de tamanha alegria, e é quase certo que iria te
colocar em lugar digno de adoração. No entanto,
eu te achei e de nada me serves. Antes disso,
preferia ter encontrado um simples grão de milho,
a que todas as jóias do Mundo!
Moral da História: A necessidade de cada um é o que determina o
real valor das coisas. www.sitededicas.com.br
O tema desse texto é:
(A) a beleza e o valor da pedra preciosa
(B) a relação entre valor e necessidade
(C) o alimento preferido de galos e galinhas
(D) o encontro do galo com a pedra.
D6 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Qual a diferença entre a onça, o tigre e o
leopardo?
Os três são felinos, carnívoros e ótimos
caçadores. Eles possuem presas grandes e garras
que se escondem embaixo da pele. Mas são
espécies diferentes. A onça vive nas Américas,
tem o pêlo cheio de manchas com uma pinta preta
no meio. Já o leopardo vive na Ásia e na África e
também tem manchas, mas sem a pinta preta no
meio. O tigre habita na Ásia e não tem manchas,
mas listras. O curioso é que o desenho das
manchas ou listras é diferente de um animal para
outro, como nossas impressões digitais. Assim,
não existem dois tigres, onças ou leopardos iguais.
Revista Recreio, nº252, 2005
Esse texto trata:
(A) dos hábitos dos felinos.
(B) das diferenças e semelhanças entre as
moradias dos animais.
(C) das diferenças e semelhanças entre o tigre,
a onça e o leopardo.
(D) dos hábitos dos carnívoros.
 D10 –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Só serei feliz

Se tiver grana, roupas legais e puder gastar

com o que bem entender.
A gente não vai aqui repetir o velho ditado
dizendo que “dinheiro não traz felicidade”, como se
isso fosse um consolo para quem está sem grana.
Mas também não dá para bancar a cínica e rebater
afirmando que “trazer, não traz, mas compra”.
Brincadeiras à parte, a verdade é que a felicidade
é um estado que não se compra, mas pode ser
encontrada nas coisas mais simples da vida. Você
pode experimentar, por exemplo:
Tomar um picolé; Levar seus olhos para
passear e ver quanta coisa bonita existe na
natureza para ser apreciada; Dividir uma pizza
com os amigos; Andar de mãos dadas com o
namorado;
Surpreender seu pai que chegou cansado do
trabalho com um beijo carinhoso; Sair para
passear com seu cachorrinho; Tomar conta da
filhinha da vizinha e brincar de fazer bolinhas de
sabão.
Enfim, dá para resumir em poucas palavras:
encontrar a felicidade é bem mais fácil do que você
imaginava, não é mesmo?

(Revista.Atrevida.Número161.janeiro/2008
.pág.32.Fragmentoadaptad)

Esse texto foi escrito para:

(A) idosos
(B) namorados
(C) garotas. Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.São Paulo: Ática,
(D) pais. 2003.

Os versos 17 a 24, construídos por meio de

D9 ––––––––– QUESTÃO 10
Leia o texto abaixo.
Fada feiticeira
verbos, expressam
–––––––––– (A) os passos a serem seguidos por aqueles que
desejam cozinhar bem.
(B) os desejos das pessoas ao sentirem o
perfume da sobremesa de Geralda.
(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao
preparar seus feitiços.
(D) as instruções para preparação dos quitutes
da mãe brasileira.

(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda as

questões 1 e 2.
A pipa Pepita

Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde

e rosa, de carinha graciosa.
Zezito preparou Pepita para concorrer no
grande campeonato de pipas. Fitas coloridas
saíam de suas pontas.
 O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu
azul. De toda parte chegava gente grande, gente
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha
pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos.
Um apito deu o sinal e as pipas voaram no
céu. Ele ficou colorido, como um dia de carnaval.
Pepita foi subindo...
Passou por várias nuvens e deixou as outras
pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou:
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande
vôo.
Se você olhar para o céu nas noites
estreladas, verá Pepita, com seus cabelos de fita.
GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988.
D2 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de
carnaval (...)”, a palavra destacada pode ser
substituída por:
(A) sol.
(B) dia.
(C) céu
(D) apito
D4 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
No final dessa história, Zezito
A) ficou olhando as pipas no céu.
B) ganhou o campeonato.
C) perdeu sua colorida pipa.
D) preparou a pipa para o campeonato.
D15 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
(SAERS). Leia o texto abaixo.
TEXTO 1:
Celular na Escola
Permitir ou não o uso desses aparelhos nas
dependências do colégio é uma discussão
bastante
atual. Conheça algumas opiniões:
Quando os primeiros celulares chegaram ao
mercado brasileiro, na década de 90, eles eram
sonho de consumo para muita gente. Quase vinte
anos depois, estão tão popularizados que até
crianças vivem a carregar modelos ultramodernos,
inclusive na escola, onde esses aparelhos já
fazem parte do cotidiano dos alunos. “O celular se
justifica pela necessidade dos pais monitorarem
seus filhos, mas chegou-se a um exagero de uso”,
opina Daniel Lobato Brito, diretor administrativo do
Colégio Pio XII, em São Paulo.
Revista Ensino fundamental, ano 4, nº 46, dezembro 2007, seção
Comportamento, p.6,.
TEXTO 2:
Fórum na comunidade “ Pode celular
na sala de aula?”
Ravi
Celular na sala de aula atrapalha muito, até
porque não é simplesmente o toque do celular,
mas tem gente que ATENDE o celular se
escondendo do professor (ou tentando...) e fica
falando, ou então, quando o dono do celular não
fala nada, a turma, ou alguns colegas de classe
ficam soltando piadas, enchendo o saco, zoando,
etc... atrapalhando a galera e a concentração do
professor que pode perder o raciocínio ou ainda
expulsar os alunos de sala. E concluindo: o celular,
em sala de aula, deve ser banido, e tratado com
severidade os que descumprirem as regras.
http://www.orkut.com (adaptado)
Com relação aos dois textos podemos afirmar que:
(A) utilizam a mesma linguagem.
(B) tratam do mesmo assunto.
(C) destinam-se ao mesmo público.
(D) circulam no mesmo lugar
D13 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
(SAERJ). Leia o texto abaixo e responda:
Desejo de genro
Sogrinha, eu gostaria muito que a senhora
fosse uma estrela.
— Quanta gentileza, genrinho. Mas por que
você fala assim?
— Porque a estrela mais próxima está a
milhões e milhões de quilômetros da Terra.
Calendário 2008 – Ed. Boa Nova Com. Livros
Religiosos Ltda. - EPP
O que dá um tom divertido a esse texto?
(A) O genro comparar a distância das estrelas à
distância que quer ter da sogra.
(B) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” e
querer que ela fosse uma estrela.
(C) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”,
coisa rara de acontecer.
(D) A existência de estrelas a milhões de
quilômetros do planeta Terra
(SAERS). O leia o texto abaixo e responda as
questões 05 e 06.

Maurício de Souza. As melhores tiras da Mônica. São
Paulo: Globo, 2006.
D ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
A expressão “CHUAC!” reproduz
(A) o som do beijo da personagem no sapo.
(B) o susto que o sapo levou ao ser beijado.
(C) o surgimento de uma ideia repentina.
(D) o desejo realizado por um príncipe.
D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
No último quadrinho, a fisionomia do sapo mais os
corações ao seu redor revelam
(A) medo em relação à atitude da personagem
Mônica.
(B) reconhecimento do assombro vivido pela
personagem Mônica.
(C) encantamento do personagem em relação à
transformação ocorrida.
(D) curiosidade do personagem sobre a
presença da “fada madrinha”.
D9 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Feijoada
Nasceu nas senzalas que abrigavam os
escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX.
Quando os nobres matavam um porco, os restos
indesejados – pés, orelhas, rabo e tripas – eram
dados aos escravos. Eles misturavam tudo isso ao
feijão durante o cozimento e colocavam farinha
assada por cima antes de comer.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.
A finalidade desse texto é:
(A) ensinar a fazer uma feijoada.
(B) divulgar uma feijoada
(C) informar sobre a origem da feijoada.
(D) convidar para uma feijoada.
D8 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Covardia
Passeavam dois amigos numa floresta,
quando apareceu um urso feroz e se lançou sobre
eles.
Um deles trepou numa árvore e escondeu-
se, enquanto o outro ficava no caminho. Deixando-
se cair ao solo, fingiu-se morto.
O urso aproximou-se e cheirou o homem,
mas como este retinha a respiração, julgou-o
morto e afastou-se.
Quando a fera estava longe, o outro desceu
da árvore e perguntou, a gracejar, ao
companheiro:
— Que te disse o urso ao ouvido?
— Disse-me que aquele que abandona o seu
amigo no perigo é um covarde.
TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro:
Record, 1998.
O amigo que estava na árvore desceu porque:
(A) observou do alto um lugar melhor para
esconder-se.
(B) achou melhor também fingir-se de morto.
(C) queria ajudar o amigo a livrar-se do urso.
(D) viu que o urso já estava distante.
D5 ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Nesse texto, a flor expressa um:
(A) palavrão
(B) abuso.
(C) enfeite
(D) elogio.
D11 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
O CÁGADO NA FESTA DO CÉU
Certa vez houve uma grande festa no céu
para a qual foram convidados os bichos da
floresta. Todos se encaminharam para lá, e o
cágado também – mas este era vagaroso demais,
de modo que andava, andava, e não chegava
nunca.
A festa era só de três dias e o cágado nada
de chegar. Desanimado, pediu a uma garça que o
conduzisse às costas. A garça respondeu:
 — Pois não. E o cágado montou.
A garça foi subindo, subindo, subindo. De
vez em quando perguntava ao cágado se estava
vendo a terra.
— Estou, sim, mas lá longe.
A garça subia mais e mais.
— E agora?
— Agora já não vejo o menor sinalzinho de
terra.
A garça, então, que era uma perversa, fez
uma reviravolta no ar, desmontando o cágado.
Coitado! Começou a cair com velocidade cada vez
(Portal turma da Mônica: www.turmadamonica.com.br)
maior. E enquanto caía, murmurava:
— Se eu desta escapar, léu, léu, léu, se eu
desta escapar, nunca mais ao céu me deixarei No primeiro quadrinho, a Mônica pensou que o
levar. lagarto era um desenho. Ao usar a expressão “DA
Nisto avistou lá embaixo a terra. Gritou: HORA” ela deu a entender que o desenho
— Arredai-vos, pedras e paus, senão eu vos (A) tinha acabado de ser feito.
esmagarei! As pedras e paus se afastaram e o (B) durava somente uma hora.
cágado caiu. Mesmo assim arrebentou-se todo, (C) era moda entre a turma.
em cem pedaços. (D) deveria ser usado na hora.
Deus, que estava vendo tudo, teve dó do
coitado. Afinal de contas aquela desgraça tinha
acontecido só porque ele teimou em comparecer à D ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
festa no céu. E Deus, juntou outra vez os pedaços. Leia o texto abaixo.
É por isso que o cágado tem a casca feita de
pedacinhos emendados uns nos outros.

Monteiro Lobato. Histórias de Tia Nastácia.

Obras Completas, v.3.

O autor dá sua opinião sobre a garça em:

(A) “A garça foi subindo, subindo, subindo.
(B) “A garça respondeu: – Pois não.”.
(C) “A garça subia mais e mais.”.
(D) “A garça, então, que era uma perversa,”.

D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––

(SAERS). Leia o texto abaixo.
O contexto permite ao leitor explorar os múltiplos
significados que a palavra ou expressão adquire,
analise os quadrinhos:
No último quadrinho, o que a Mônica não
entendeu?
(A) Onde foi que seu pedaço de pizza caiu.
(B) O que aconteceu com seu pedaço de pizza.
(C) Como a Magali consegue ser tão magrinha.
(D) Porque a Magali come muito e não
engorda.

D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
A integração de imagens e palavras contribui para
a formação de novos sentidos do texto. Observe:
 Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar,
desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova,
desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o
silêncio das horas tardias. Bateu o frio da
madrugada e, na noite escura, não se ouvia um
som humano, embora o cemitério estivesse cheio
de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só
pouco depois da meia-noite é que lá vieram uns
passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou.
Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria
apareceu lá em cima, perguntou o que havia: ―
“O que é que há?”.
O coveiro então gritou desesperado: ―Tire-
me daqui, por favor. Estou com um frio terrível!”.
― Mas, coitado!” condoeu-se o bêbado ―Tem
toda razão de estar com frio. Alguém tirou a terra
A atitude de Romeu em relação a Dalila
de cima de você, meu pobre mortinho!” E pegando
revela
a pá, encheu-a de terra e pôs-se a cobri-lo
(A) compaixão.
cuidadosamente.
(B) companheirismo.
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar
(C) insensibilidade.
muito bem a quem se apela.
(D) revolta. FERNANDES, Millôr. Disponível em
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– http://citador.weblog.com.pt/arquivo/109176.html
Leia o texto abaixo.
De acordo com o poema abaixo: D13 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
O que faz esse texto ficar engraçado?
Quadras populares A) O bêbado ter imaginado que o coveiro era um
Você me mandou cantar morto e jogar terra para cobri-lo.
Pensando que eu não sabia B) O coveiro ficar cavando e sentir frio durante a
Pois eu sou que nem cigarra madrugada.
Canto sempre todo dia. C) O homem ficar sentado no fundo
enrouquecido de tanto gritar.
****
D) O homem ter cavado demais e ficar preso no
Já fui galo, já cantei
buraco.
Já fui dono do terreiro
Não me importo que outras cantem
Onde eu já cantei primeiro. D8 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
O coveiro ficou desesperado por que
(AZEVEDO, Ricardo. Bazar do A) ficou preso no buraco e já era noite.
Folclore. São Paulo: Ed. Ática. 2002). B) ouviu uns passos chegando perto do buraco.
C) sentiu medo de ficar sozinho no cemitério.
Os dois poemas falam: D) viu que um bêbado tinha chegado para ajudá-
(A) da arte de cantar. lo.
(B) de quem canta desolado.
(C) de quem não sabia cantar.
(D) do galo cantor dono do terreiro.

D10 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––

“O que é que há?” Quem fez essa pergunta foi:
A) O mortinho.
B) A cabeça ébria.
(SAERS). Leia o texto e responda as questão 04, C) O coveiro.
05 e 06. D) O narrador.
O socorro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua
profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, D5 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
na distração do ofício que amava, percebeu que
cavara demais. Tentou sair da cova e não
conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que,
sozinho, não conseguiria sair. Gritou. Ninguém
atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio.

Na história, a mulher passa a perseguir o
lobisomem. Isto aconteceu por que:
A) o lobisomem não queria mais perseguir a
mulher.
B) o lobisomem se transformou num homem.
C) a mulher não tem medo de lobisomem.
D) a mulher gosta de perseguir lobisomem.
D9 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
O objetivo do texto é
A) mostrar a importância dos livros.
B) divulgar uma feira de livros
C) explicar como são feitos os livros.
D) indicar locais onde se vendem livros.
D11 ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Esopo
O Lobo e a Ovelha
Um lobo, muito ferido devido a várias mordidas
de cachorros, descansava doente e bastante
alquebrado em sua toca. Como estava com fome,
ele chamou uma ovelha que passava ali perto, e
pediu-lhe para trazer um pouco da água de um
riacho que corria ao lado dela.
Assim, falou o lobo: ― “se você me trouxer
água, eu ficarei em condições de conseguir meu
próprio alimento.” ― “Claro!” respondeu a ovelha.
― “Se eu levar água para você, sem dúvida eu
serei esse alimento.”
http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/oloboeaove lha.html
Qual é a frase que apresenta uma opinião de um
dos personagens do texto?
A) ― “Como estava com fome, ele chamou uma
ovelha que ia passando”.
B) O lobo pediu que a ovelha trouxesse água
para ele.
C) “Se eu levar água para você, sem dúvida eu
serei esse alimento”.
D) Um lobo repousava doente e bastante
debilitado.
D4 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A fala do personagem no segundo quadrinho
indica que ele quer:
A) ficar meditando sobre seu trabalho.
B) ganhar tempo até começar a trabalhar.
C) saborear o almoço que lhe foi servido.
D) trabalhar depois do almoço.
Leia o texto abaixo e responda da questão 11
Elevador cai do 4º andar e fere 8 em São
Carlos – SP
Um elevador despencou ontem do 4º. Andar
de um edifício em São Carlos, no interior paulista,
com 11 pessoas dentro. O Corpo de Bombeiros
socorreu dez vítimas do acidente, sendo que cinco
foram levadas à Santa Casa da cidade, mas
apenas com ferimentos leves. Outras três pessoas
tiveram escoriações. ― “O elevador, que tinha
saído do 7º. andar, tem capacidade para seis D3 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
pessoas, cinco a menos que a lotação no Leia o texto abaixo.
momento do acidente.”
Funcionários da Polícia Científica do
município fizeram hoje a vistoria do elevador do
Edifício Ana Paula, no bairro Vila Nery. Moradores
já reclamavam a substituição do antigo elevador e
pagaram nos últimos meses uma taxa de
condomínio para que fosse feita a troca. A Polícia
Científica investiga se a causa do acidente foi
mesmo o excesso de pessoas.
Agência Estado. Disponível em: Disponível em: <http://www.meninomaluquinho.com.br.html>
http://www.globo.com> (P050017A9_SUP)
A expressão ― “vou matar dois coelhos com uma
D6 ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– só cajadada!” indica que o menino conseguiu
Leia o texto abaixo. A) deixar a mãe tranquila.
Qual é o assunto desse texto? B) desobedecer às ordens da mãe.
A) Uma briga no elevador. C) fugir do banho no chuveiro.
B) Uma morte dentro do elevador. D) tomar banho e brincar.
C) Um acidente com um elevador.
D) Um incêndio no elevador.

D15 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

D12 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––

Leia o texto abaixo.

Esse dois textos:

A) apresentam uma biografia.
B) convidam para corridas.
C) incentivam o uso do kart.
D) oferecem um prêmio.

D10 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

No trecho ― “Tchau, mãe! Vou brincar lá fora.”, a Leia o texto abaixo.
expressão lá fora dá uma ideia de”
A) causa.
B) lugar.
C) modo.
D) tempo.

No 2º quadrinho, a frase ― “Num sei pru causo di
quê!” foi escrita dessa forma para mostrar que o
Chico Bento:
A) tem um jeito diferente de falar.
B) fala as palavras gaguejando.
C) trata as pessoas com respeito.
D) fala de maneira complicada.
D7 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O galo cantor
Era uma vez, um galo conhecido por sua
arrogância. Costumava demonstrar força ao raiar
do sol , quando cantava bem alto, de modo a
superar, no timbre e no tempo, o canto dos
companheiros. Erguia a crista, estufava o peito e
permanecia assim por horas. As galinhas olhavam
compreensivas, apesar de um tanto entediadas
com a repetição diária do presunçoso rito.
Certo dia, chovia muito. O galo estufou o
peito, ergueu a crista e cantou como sempre. Os
outros galos se calaram.
Não demorou, e a garganta do arrogante
cantor se inflamou gravemente. Ele encolheu,
ficou muito gripado e, afinal, teve uma forte
pneumonia que emudeceu suas cordas vocais.
Não pode mais cantar.
Um gambá, que sempre passava por ali,
comentou:
— Era só voz o grande galo? Nada aprendeu
nesse tempo de domínio? As galinhas se calaram.
.
Moral da História: A arrogância é amiga da
estupidez.
ANDRADE, Rachel Gazolla de. Fábulas nuas e cruas. São Paulo:
Parábola Editorial, 2005. p. 11. (P050533A9_SUP)
Nesse texto, a frase ― “Era só voz o grande galo?”
foi dita:
A) pelo cantor.
B) pelo gambá.
C) pelos companheiros.
D) pelas galinhas.
D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Há alguns animais que se fingem de
mortos. Em vez de correr ou lutar contra o inimigo,
eles se deitam imóveis, parecendo mortos. Isso
confunde muitos predadores, que preferem se
alimentar de animais vivos. Esse tipo de
comportamento dos gambás norte-americanos
deu origem à expressão “brincar de morrer”.
Quando atacados, eles mancam, caem e rolam no
chão, fecham os olhos e ficam com a língua para
fora o tempo suficiente para afugentar a maioria de
seus inimigos!
(O mundo da natureza – fatos incríveis.. São
Paulo, Melhoramentos)
Os gambás norte-americanos quando atacados:
(A) correm, lutam e rolam no chão
(B) brincam, rolam e caem no chão
(C) rolam, pulam e lutam no chão
(D) mancam, caem e rolam no chão
D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O URSO E AS ABELHAS
Um urso topou com uma arvore caída que
servia de depósito de mel para um enxame de
abelhas. Começou a farejar o tronco quando uma
das abelhas do enxame voltou do campo de
trevos. Adivinhando o que ele queria, deu uma
picada daquelas no urso e depois desapareceu no
buraco do tronco. O urso ficou louco de raiva e se
pôs a arranhar o tronco com as garras na
esperança de destruir o ninho. A única coisa que
conseguiu foi fazer o enxame inteiro sair atrás
dele. O urso fugiu a toda a velocidade e só se
salvou porque mergulhou de cabeça num lago.
Moral: Mais vale suportar um só ferimento em
silêncio que perder o controle e acabar todo
machucado.
(Do livro: Fábulas de Esopo - Companhia das
Letrinhas)
No trecho “Adivinhando o que ele queria, deu uma
picada daquelas no urso”. A palavra destacada se
refere a:
(A) abelha
(B) ninho
(C) urso
(D) enxame
D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
GRANDES RIOS BRASILEIROS
O Brasil é um país de sorte. Pois tem grandes rios.
No entanto, eles estão todos doentes, em maior
ou menor grau. Lixo, resíduos químicos e esgotos
são lançados nos rios, diariamente, poluindo-os.
- Observe as palavras destacadas. Qual palavra
elas substituem, no texto?
(A) Brasil
(B) rios
(C) resíduos químicos
(D) esgotos
D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O SOBE E DESCE DO TERMÔMETRO
Frio e calor. Seca e chuva. Geada e vento.
Loucuras do tempo! Não há nada mais comum do
que reclamar do tempo:
— Essa chuva não pára?
— Nossa, como está frio!
— Não agüento mais esse calor.
Essas observações cotidianas são analisadas por
estudiosos do tempo para definir o clima das
diferentes localidades. Mas o que é clima?
Quando analisamos as variações da temperatura
e umidade, no período de pelo menos um ano,
estamos interessados em definir o clima da região:
se é mais quente, mais frio, úmido ou seco.
(Fonte: Adaptado do Atlas Geográfico
Melhoramentos, pág. 69, n. 1.)
O texto acima diz que é preciso analisar as
variações da temperatura e umidade, no período
de pelo menos um ano para definirmos o clima de
uma região. A palavra „umidade’ refere-se:
(A) à quantidade de chuva que caiu neste
período.
(B) ao frio que faz na região em estudo.
(C) à quantidade de rios que a região possui.
(D) ao calor, que causa muito suor nas pessoas.
D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
(ABRAS, Santuza. 1 é 5, 3 é 10, Formato Editorial, Belo Horizonte,
1988)
A fala do menino: “— Um cinco, três é dez —”
indica que ele:
(A) faz promoções para vender mais.
(B) não sabe fazer operações matemáticas.
(C) quer ajudar as pessoas a adquirir
produtos.
(D) está fazendo um pedido de produtos.
D ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A ovelha negra não foi a um grande evento.
Quando as outras chegaram começaram a contar.
— Cara, foi demais! Pena que você ficou aqui de
castigo. Falou a ovelhinha número 1.
— Tinha uma estrela enorme – disse a número 2.
— O burro e a vaca ficaram de camarote. Pena que
você não foi. Comentou a número 3.
— Se você não estivesse de castigo iria adorar.
Explicou a número 1.
— Veio até camelo! Três!! - Completou a número 2.
— Ainda devem estar lá... Pena que você...
esclareceu a número 3.
— Calem a boca!!! Finalizou a ovelha negra.
(Adaptado da tira: Deus segundo Laerte – São Paulo:Olho d'água,
2006 p. 19)
O evento a que se referem as ovelhas é:
(A) a ressurreição de Cristo
(B) o nascimento de Cristo
(C) o batizado de Cristo
(D) o dia da Independência
 D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

(http://www.sergeicartoons.com/Cartoons/Ambiente/corte-
de-arvores.htm)
O que há de comum entre as ações realizadas
pelos personagens do cartoon?
(A) os dois estão trabalhando.
(B) ambos estão se divertindo.
(C) os personagens compraram uma casa.
(D) ambos os personagens estão ocupados
em destruir a casa do outro.
(Cecília Meireles. Ou isto ou aquilo & inéditos. São Paulo,
Melhoramentos/MEC, 1972)
— O lagarto se esconde:
(A) entre folhas, o tanque, a escada.
(B) entre uma folha verde e amarela.
(C) entre as folhas e a pedra.
(D) entre as pedras.

D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– Leia o texto abaixo.
Leia o texto abaixo. OS PREGUIÇOSOS
O LAGARTO MEDROSO Dois preguiçosos estão sentados, cada um na sua
cadeira de balanço, sem vontade nem de
balançar. Um deles diz:
— Será que está chovendo?
O outro:
— Acho que está.
— Será?
— Não sei.
— Vai lá fora ver.
— Eu não. Vai você.
— Eu não.
— Chama o cachorro.
— Chama você.
—- Tupi!
O cachorro entra da rua e senta entre os dois
preguiçosos.
— E então?
— O cachorro tá seco...
(Fonte: O Santinho. Luís Fernando Veríssimo. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2000. pág. 31)

O humor no texto acima está no fato:

(A) dos personagens serem preguiçosos e
curiosos.
(B) de como os personagens descobriram que
não estava chovendo.
(C) do nome do cachorro chamado ser Tupi.
(D) de que os dois personagens falam muito
pouco.

D ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

Leia os quadrinhos a seguir: JORNAL DA TARDE

O jacaré reapareceu ontem no Tietê. Saiu

da água, arrastou sua cauda sobre a lama e foi
tomar sol numa pequena extensão de areia. Quem
o viu primeiro foi Adelino Alves da Rocha, um
ajudante de caminhão, que chamou a TV
Manchete. A emissora transmitiu imagens de
Teimoso por quase uma hora.
Adelino trabalha próximo ao local e se
tornou uma espécie de defensor do animal. “Tenho
deixado carne para ele. Anteontem ele mexeu no
alimento”, afirma.
Todos querem salvar o animal e evitar que
morra devido à poluição do rio. Os bombeiros
vasculharam inutilmente a área. Eles
suspenderam as operações depois das 15 horas,
(Maurício de Souza, Almanacão de férias. Nº. 18. São Paulo: Globo, dez. mas não pensam em entregar os pontos.
95. p. 194). Ninguém sabe de onde Teimoso veio.
— No 3º quadrinho, a expressão da personagem
Mônica e sua fala “AAAIIIII” indicam que ela está: (Livro LER – Volume 3 pág. 158). - A notícia fala da história:
(A) nervosa.
(B) triste. (A) de um jacaré no Tietê e do ajudante de
(C) admirada. caminhão.
(D) assustada. (B) do o jacaré Teimoso, dos bombeiros e do
comprador de animais.
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– (C) de um animal, da poluição e dos bombeiros.
(D) da emissora, do jacaré e do rio.
Leia o texto abaixo.
D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
OS DOIS AMIGOS E O URSO
Iam os dois homens pela estrada quando um
Urso os atacou. Enquanto um deles caiu, o outro,
em desabalada fuga, numa árvore subiu. O que
ficou se fingiu de morto. O Urso o cheirou, mexeu,
virou, revirou, finalmente desistiu.
Depois que o Urso sumiu, o outro, de volta, rindo,
ao amigo perguntou:
— Quando fuçou teu ouvido, o que o Urso falou?
— Que nas horas do perigo, se conhece o falso
amigo.
(La fontaine. Fábulas. Tradução de Ferreira Gullar. Rio de
Janeiro: Revan, 1997.)

— O urso não devorou um dos homens porque:

(A) não quis subir na árvore.
(B) não alcançou o homem.
(http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira3.htm) (C) o homem se fingiu de morto.
(D) a árvore era muito alta.
— O que provoca humor na tirinha?
(A) a expressão da mãe. D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
(B) a escolha das palavras. Leia o texto abaixo.
(C) os rastros de sujeira deixados pelas mãos do GATÕES PELUDOS SAIBA MAIS SOBRE O
Cascão. LINCES, FELINOS CHEIOS DE HABILIDADES.
(D) o balão usado no primeiro quadrinho.
Quer levar esse fofinho para casa? É
melhor nem pensar nisso. Embora pareça mesmo
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– um gatinho, o lince é um bicho selvagem, que
Leia o texto abaixo.
gosta de ter bastante espaço e prefere ficar — O texto tem por finalidade:
sozinho. (A) criticar
Como são muito espertos e habilidosos, (B) denunciar
algumas lendas diziam que eram capazes até de (C) informar
atravessar paredes, como fantasmas. Claro que (D) conscientizar
isso não é verdade, mas felinos sabem fazer
muitas coisas.
Eles nadam bem, sobem em árvores, são
ótimos corredores, fazem escaladas difíceis e
andam quilômetros em busca de comida. D ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
A “roupa” dos linces é bem diferente da dos Leia o texto abaixo.
gatos. Seu pêlo é marrom-avermelhado, com
pintas e listas pretas.
O engraçado é que no alto das orelhas há
tufinhos de pêlo, que aparecem também nas
patas, onde servem para facilitar seus movimentos
sobre a neve.
No inverno, os pêlos ficam mais longos,
corno se ele usasse um casaco.
Os linces costumam viver sozinhos, mas às
vezes são encontrados em pequenos grupos.
Machos e fêmeas se reúnem na época do
namoro, entre dezembro e abril. Depois, o macho
vai embora e a mamãe procura um abrigo seguro
para dar à luz.
Pode ser embaixo de uma árvore caída ou
entre algumas rochas. Geralmente nascem de
dois a três filhotes, bem pequenos. Eles abrem os
olhos depois de dez dias e mamam até os três
meses.
Os filhotes brincam juntos como gatinhos e
aprendem a caçar com a mãe. Com oito ou dez (http://clubedamafalda.blogspot.com/2007_03_01_archive.html)
meses, já podem se separar da família.
Observe o balão que indica a reação da mãe de
No texto Gatões Peludos há vários trechos em que Mafalda. Qual o significado do ponto de
se percebe que o mesmo foi escrito para crianças. interrogação usado nesse balão?
Assinale a opção correta. (A) medo
(B) dor
(A) a “roupa” dos linces é bem diferente da dos (C) sonho
gatos. (D) dúvida
(B) os linces costumam viver sozinhos.
(C) machos e fêmeas se reúnem na época do
namoro.
(D) quer levar esse fofinho para casa?
D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– Leia o texto abaixo.
Leia o texto abaixo. Texto I
Pão de queijo 1. Faça, pelo menos, 5 refeições por dia;
Ingredientes: 2. Comece sempre as refeições por um caprichado
2 xícaras de polvilho prato de saladas;
1 xícara de leite 3. Não faça uma alimentação baseada em
1 ovo somente um tipo de alimento ou nutriente;
1 xícara de óleo
4. Frutas e iogurtes light são excelentes lanches;
1 pacote de queijo ralado
5. Evite beber refrigerantes, mesmo os light ou
Modo de fazer: diet;
Bata todos os ingredientes no liquidificador. 6. Prefira sucos naturais;
Coloque a mistura em forminhas de empada, que 7. Ingira bastante água durante o dia. No mínimo,
não precisam ser untadas. Asse em forno quente 1,5 litro ou 8 copos;
pré-aquecido, até começarem a dourar. 8. Ingira todos os dias legumes;
9. Evite alimentos fritos. Dê preferência aos
grelhados ou cozidos.
(http://www1.uol.com.br/cyberdiet/colunas/030102_nut_60dicas.htm)
Texto II
“A alimentação está para o corpo humano
assim como o combustível está para uma
máquina. Proteínas, açúcares, gorduras,
vitaminas e sais minerais, que estão contidos nos
alimentos que consumimos diariamente, são os
nutrientes para nosso corpo. Hambúrguer com
refrigerante e cachorro-quente com fritas podem
parecer apetitosos e irresistíveis, mas não são a
base da alimentação. O leite e seus derivados, a
carne e os ovos são as principais fontes de
proteínas. Já as frutas, legumes e verduras são
ricos em vitaminas e sais minerais. Na sua
alimentação também não pode faltar água. Ela é
fundamental para o equilíbrio do corpo, pois é
indispensável ao metabolismo do movimento
muscular. “
(http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias.php?noticiaid=8504
&assunto=Dicas+da+Dra.+Shirley)
Do que tratam os dois textos?
(A) doenças
(B) remédio caseiro
(C) ervas medicinais
(D) alimentação saudável
D ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O LEÃO VELHO
Um leão ficou velho e fraco e percebeu que
era cada vez mais difícil usar a força para caçar.
Resolveu usar a astúcia. Deitou-se em sua
caverna e fingiu estar doente. Toda vez que um
animal se aproximava para ver como ele estava,
fingia estar quase morrendo. Quando o bicho
entrava na caverna e chegava bem perto, ele
saltava em cima da presa e a devorava. Até que
um dia veio a raposa. Em vez de entrar na gruta,
ficou só do lado de fora pedindo notícias.
— Como vai? − perguntou.
— Cada vez pior − disse o leão. — Mal
consigo abrir os olhos.
— Que pena... — disse a raposa. — Faço
votos de que melhore.
Vendo que ela não entrava, o leão insistiu:
— Venha me fazer companhia... Não fique
parada aí fora, no sol, sem nenhum conforto. Não
vou lhe fazer mal algum, estou muito fraco. Pode
acreditar.
— Eu até acreditaria em suas palavras, seu
Leão... − disse ela. − Mas meus olhos estão me
contando outra coisa e tenho que acreditar neles.
Estou vendo que tem um monte de pegadas de
animais em volta da caverna. E todas apontam na
mesma direção. Quer dizer que muitos bichos
entraram na sua toca e nenhum saiu. Eu é que não
entro... Passar bem.
E virando as costas, foi embora bem
depressa.
(MACHADO, Ana Maria (org). Clássicos de verdade: mitos e
lendas greco-romanas. 2.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
2003.)
Qual o problema enfrentado pelo leão?
(A) estava velho e fraco e sentiu que não teria
mais forças para caçar.
(B) era preguiçoso e não queria sair para caçar.
(C) desejava enganar a raposa.
(D) preferia ficar escondido na caverna.
D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O PÉ DE LARANJA-LIMA
— É aqui.
Todos ficaram encantados. A casa era um
pouco menor. Mamãe, ajudada por Totoca,
destorceu um arame que prendia o portão e foi
aquele avança. Glória soltou a minha mão e
esquece-se de que estava ficando mocinha.
Desabalou à carreira e abraçou a mangueira.
— A mangueira é minha. Pequei primeiro.
Antônio fez a mesma coisa com o pé de tamarindo.
Não sobrara nada pra mim. Olhei quase chorando
para Glória.
— E eu Godóia?
— Corre lá no fundo. Deve ter mais árvore,
bobo.
Corri, mas só encontrei um capinzal
crescido. Um bando de laranjeira velha e
espinhuda. Junto do valão tinha um pequeno pé
de laranja-lima.
(O meu pé de laranja-lima, 5ª ed. São Paulo, Melhoramentos, 1969.)
— O motivo por que Glória soltou a mão e
esqueceu-se de que estava ficando mocinha é:
(A) querer o pé de tamarindo
(B) querer a mangueira para ela
(C) destorcer um arame
(D) correr lá no fundo
D ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia os textos abaixo.
Texto I
JOÃO E MARIA
Era uma vez um menino chamado João e
sua irmã Maria, que moravam em uma casa perto
da floresta.
 Um dia, sua mãe pediu que fossem buscar
galhos secos para acender o fogo. Não
precisavam trazer muitos, apenas o bastante para
acender a lareira.
— Não vão muito longe. Os galhos que
temos aqui perto já servem, não vão se perder por
aí...
— Pode deixar mamãe, vamos voltar logo!
E lá se foram os dois procurar gravetos
secos por ali, entre várias brincadeiras.
Não queriam ir longe, mas estavam tão
curiosos com a floresta que resolveram arriscar só
um pouquinho.
Maria teve uma idéia genial: foi marcando
todo o caminho, para saber por onde voltar: assim
não iriam se perder. E brincaram à vontade.
Já estava querendo escurecer quando
resolveram voltar. Maria foi logo procurando os
pedacinhos de pão que deviam estar marcando o
caminho, mas...
Os passarinhos que moravam ali estavam
achando ótimo aquele lanchinho, e não deixaram
nem um miolinho de pão sobrar.
(http://www.feijo.com/~flavia/joaoemaria.html acesso em:
15/10/2007)
Texto II
(http://www.monica.com.br/index.htm)
— Qual a relação existente entre os dois
textos?
(A) ambos contêm o mesmo número de
personagens.
(B) em ambos, os personagens utilizam alimento
para marcar o caminho de volta.
(C) no primeiro, os personagens não conseguem
achar o caminho de volta, já no segundo,
eles não se perdem.
(D) tanto no primeiro quanto no segundo, os
pássaros comem a comida usada para
marcar o caminho de volta.
D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
AS 12 PRINCESAS
Era uma vez um rei que tinha doze filhas,
muito lindas. Dormiam em doze camas, todas no
mesmo quarto; e quando iam para a cama, as
portas do quarto eram trancadas a chave por fora.
Pela manhã, porém, os seus sapatos
apresentavam as solas gastas, como se tivessem
dançado com eles toda a noite; ninguém
conseguia descobrir como acontecia isso.
Então, o rei anunciou por todo o país que
se alguém pudesse descobrir o segredo, e saber
onde as princesas dançavam de noite, casaria
com aquela de quem mais gostasse e seria o seu
herdeiro do trono; mas quem tentasse descobrir
isso, e ao fim de três dias e três noites não o
conseguisse, seria morto.
(http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/
contosdefadas/12_princesas.html)
No trecho “Então, o rei anunciou por todo
o país...”, a palavra sublinhada estabelece relação
de:
(A) adição
(B) alternância
(C) explicação
(D) conclusão
D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O VIZINHO DO LADO
(Pedro Bandeira. Cavalgando o arco-íris. São Paulo,
Moderna, 1984)
— De que tema o texto trata?
(A) o desabafo de uma criança por querer
mudar-se da cidade
(B) o sentimento de ódio que o menino sente
pelas crianças da cidade
(C) a inveja que a criança sente pelas outras
crianças da cidade
(D) a opinião do menino em relação a todos as
crianças.
D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
QUANDO TUDO ACONTECEU...
O maior escritor infantil brasileiro de todos
os tempos, José Bento Monteiro Lobato, nasceu
em 18 de abril de 1882, em Taubaté (SP). Cresceu
numa fazenda, se formou em direito sem nenhum
entusiasmo, já que sempre quis ser pintor! Em
1970 foi para Areias como promotor público, casou
com Maria Pureza com quem teve três filhos.
Entendido com a vida numa cidade pequena,
escreveu prefácios, fez traduções, mudou para a
fazenda Buquira, tentou modernizar a lavoura
arcaica, criou o polêmico “Jeca Tatu”, fez uma
imensa e acalentada pesquisa sobre o SACI
publicada no Jornal O Estado de São Paulo. – Em
1918 lançou, com sucesso, seu primeiro livro de
contos Urupês. – Em 1920 lançou A MENINA DO
NARIZ ARREBITADO, com desenhos e capa de
Voltolino, conseguindo sua adoção em escolas e
uma edição recorde de 50.000 exemplares. –
morreu em 4 de julho de 1948 dum acidente
vascular. – Suas obras completas são constituídas
por 17 volumes dirigidos às crianças e 17 para
adultos englobando contos, ensaios, artigos e
correspondência.
— A finalidade do texto é:
(A) apresentar dados sobre o polêmico “Jeca
Tatu”
(B) divulgar os livros do autor, aumentando as
vendas
(C) informar sobre a vida do autor
(D) instruir sobre a importância da leitura
No entanto, assim que pôs a cabeça para fora foi
pego pelas garras do gato.
— Você imita latidos? – perguntou o rato
espantado.
— E o gato:
— Meu amigo, neste mundo globalizado,
quem não fala duas línguas morre de fome!
(Almanaque Brasil de Cultura Popular, set. 2000)
A frase que expressa uma opinião é:
(A) “o rato esconde-se numa toca e fica ali
durante horas.”
(B) “ao ouvir latidos de cachorro, pensou que o
gato tivesse ido embora.”
(C) “assim que pôs a cabeça para fora foi pego
pelas garras do gato.”
(D) “meu amigo, neste mundo globalizado, quem
não fala duas línguas morre de fome.”
D2 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Lendas do nosso folclore
Mula-sem-cabeça
É um animal quadrúpede com aparência de
mula, como o próprio nome diz. Não tem cabeça e
solta fogo pelo pescoço. Soluça como se fosse
gente e, com seu galope, assusta as pessoas que
saem a andar nas noites de lua cheia. Para
afugentá-la, basta esconder dentes e unhas.
Nosso folclore, de Maria Regina Pereira e Zuleika de
Almeida Prado. São Paulo: Ave-Maria, 1999.
As palavras que se referem à expressão “mula-
sem-cabeça”, sem alterar a continuidade do texto,
são
(A) fogo / unhas.
(B) gente / galope.
(C) pessoas / dentes.
(D) animal quadrúpede / la (afugentá-la).
D5 Questão 1 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.

D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
O GATO E A GLOBALIZAÇÃO

Depois de ser perseguido durante um bom

tempo por um gato, o rato esconde-se numa toca
e fica ali durante horas.
Até que, ao ouvir latidos de cachorro,
pensou que o gato tivesse ido embora e resolveu
sair para passear.

Disponívelem:http://www.monica.com.br/cookpage/cookpage.cgi?!
pag=comics/tirinhas/tira244>. cesso em: 14 ago. 2010.
Nesse texto, a menina que deu o susto queria
A) brincar com a amiga.
B) chamar a amiga.
C) dar emoção na leitura da amiga.
D) pedir para a amiga colher uma maçã.
D5 Questão 2 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
SOUZA, Maurício de. As tiras clássicas da Turma da Mônica. São
Paulo: Maurício de Souza Produções, v.1, 2007, p.34.
No terceiro quadrinho, aparecem duas estrelas
para mostrar que o menino com o travesseiro
estava
A) aborrecido.
B) cansado.
C) decepcionado.
D) machucado.
D1 Questão 3 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
O URSO E AS ABELHAS
Um urso topou com uma árvore caída que
servia de depósito de mel para um enxame de
abelhas.
Começou a farejar o tronco quando uma das
abelhas do enxame voltou do campo de trevos.
Adivinhando o que ele queria, deu uma picada
daquelas no urso e depois desapareceu no buraco
do tronco.
O urso ficou louco de raiva e se pôs a
arranhar o tronco com as garras na esperança de
destruir a colméia. A única coisa que conseguiu foi
fazer o enxame inteiro sair atrás dele.
O urso fugiu a toda velocidade e só se salvou
porque mergulhou de cabeça num lago.
Fábulas de Esopo. Compilação de Russel Ash e Bernard Higton;
tradução de Heloisa Jahn, São Paulo, Companhia das Letrinhas,
1994. p. 24. * Adaptado: Reforma Ortográfica.
Como o urso conseguiu se salvar do enxame de
abelhas?
A) Mergulhou de cabeça num lago.
B) Fugiu do enxame a toda velocidade.
C) Arranhou o tronco da árvore.
D) Topou com um tronco no caminho.
D12 Questão 4 –––––––––––––––––––––––––––––––
|
Leia o texto abaixo.
MAR MORTO
Para quem não sabe nadar, entrar na água
do mar ou na piscina é sempre complicado.
Precisa de colo de alguém ou de bóia de plástico.
Mas existe um mar em que nada afunda, de
tanto sal que existe em sua água. Esse mar fica
entre dois países do Oriente, Israel e a Jordânia, e
se chama Mar Morto. Na verdade, não é um mar:
é um grande lago, onde deságua o rio Jordão. Ele
está 392 metros abaixo do nível do mar, e é o
ponto mais baixo de toda a superfície do planeta.
De tão grande, parece mesmo um mar: tem 85
quilômetros de comprimento e 17 quilômetros de
largura. É tanto sal em suas águas que não tem
peixe, alga ou camarão que consiga viver ali
dentro.
Por isso o nome de Mar Morto.
A lama que existe no fundo faz muito bem
para a pele e tem propriedades medicinais. As
pessoas vão ao Mar Morto também para fazer
tratamento de beleza com lama! Não é preciso
mergulhar no sal para ir atrás dessa poção mágica
de beleza. Perto dali, existem lojinhas que vendem
sabonete feito com a lama do fundo do lago. O Mar
Morto é realmente um lugar diferente!
Só vendo para acreditar.
Disponível em: <www.recreioonline.com.br> Fragmento. *Adaptado:
Reforma Ortográfica.
No trecho “... que consiga viver ali dentro.”, a
palavra destacada indica
A) tempo.
B) modo.
C) lugar.
D) intensidade.
 Eu te asseguro, não chove não, viu
Que eu voltarei, viu, meu coração.
Luis Gonzaga e Humberto Teixeira. Luiz Gonzaga.
D1 Questão 5 –––––––––––––––––––––––––––––––| Vinil/CD, BMG. Brasil, 2001

Leia o texto abaixo.

Qual é o tema do texto?
SONHO REAL
(A) A solidão dos sertanejos
(B) a fauna sertaneja
— Mãe, eu quero ser rei, amado por todo
(C) A seca do sertão.
mundo.
(D) A vegetação do sertão.
Com muita fama e muito dinheiro.
Quando não estiver reinando, apareço na
tevê, nos jornais e nas revistas, dou entrevista,
faço comercial, gravo disco e jogo na Seleção. D11 Questão 7 –––––––––––––––––––––––––––––––
— Rei administra o seu povo e não fica só no |
oba-oba, meu filho.
E, depois, nem tem rei mais, quase dó Leia o texto abaixo e responda à questão.
presidentes ... PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFA
— Xi! Já vi que você ta boiando! ...
Não quero ser rei da pátria, não quero nada Nasceu já bem pálida, de olhos claros e cabelos
disso. loiros, quase brancos. Foi se tornando invisível já
Quero ser um rei mais importante quero ser na infância e viveu o resto da vida num castelo
rei do futebol!!. mal-assombrado, com fantasmas amigos da
JOSÉ, Elias. Segredinhos de amor. São Paulo: Moderna, família. Dizem que é muito bonita, mas é bem
1991, p. 18
difícil de se saber se é verdade.
SOUZA, Flávio de. Príncipes e princesas, sapos e lagartos. Histórias
Que tipo de rei quer ser o personagem do texto? modernas de tempos antigos. Editora FTD, p. 16. Fragmento.
(A) O rei do disco.
(B) O rei da pátria. A opinião das pessoas sobre a princesa é de que
(C) O rei do mundo. ela
(D) O rei do futebol. A) é muito bonita.
B) é pálida, de olhos claros.
C) tem cabelos quase brancos.
D) vive num castelo.
D6 Questão 6 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto para responder a questão abaixo: D11 Questão 8 –––––––––––––––––––––––––––––––
|
ASA BRANCA
(PROEB). Leia o texto para responder a questão
Quando olhei a terra ardendo abaixo:
Qual fogueira de São João ENTENDA MELHOR ESSE FENÔMENO
Eu perguntei a Deus do céu
Por que tamanha judiação. Primeiro o céu fica bem escuro e começa a
chover. Aí vem um clarão bem forte, seguido de
Que brasileiro, que fornalha um barulho enorme. E a gente toma o maior susto!
Nem um pé de plantação O nome desse fenômeno, poderoso e às vezes
Por falta d’água, perdi meu gado assustador, é raio. O raio nasce em nuvens
Morreu de sede meu alazão. grandes e escuras, que têm a parte de baixo lisa.
Elas são conhecidas como cúmulos-nimbos e
Inté mesmo a asa branca ficam bem altas, entre 2 e 18 quilômetros do chão.
Bateu asas do sertão Quando estão cheias de gotículas de água e
Entonce eu disse: adeus, Rosinha pequenos pedaços de gelo, caem grandes
Guarda contigo meu coração. tempestades. Com o vento as pedrinhas de gelo
batem umas nas outras. Essa agitação cria
Hoje longe, muitas léguas partículas de eletricidade na nuvem.
Numa triste solidão Se uma nuvem com muitas partículas
Espero a chuva cair de novo elétricas negativas encontra outra com muitas
Pra mim voltar, ah! Pro meu sertão. partículas positivas, elas trocam essas partículas,
formando uma corrente elétrica poderosa.
Quando o verde dos teus olhos
Se espalhar na plantação
 Também pode acontecer de se formar uma
corrente elétrica entre uma nuvem e o solo. Nos
dois casos, o resultado final é o raio.
(MOIÓLI, Júlia. Revista Recreio n.411. Janeiro/2008)
A opinião do autor a respeito dos raios é que
A) nascem em grandes nuvens escuras.
B) são fenômenos poderosos e assustadores.
C) são formados por corrente elétrica.
D) surgem num clarão seguido de um barulho.
D1 Questão 9 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o quadro abaixo.
BALEIA-AZUL HUMANOS
De acordo com esse quadro, acima de 35 metros
éo
A) peso do cérebro da baleia azul.
B) peso do cérebro do homem.
C) tamanho do corpo da baleia azul.
D) tamanho do corpo do homem
Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––––––
–|
Leia o texto e responda à questão.
Eu não sei como começou todo este papo de Lobo
Mau, mas está completamente errado.
Talvez seja por causa de nossa alimentação.
Olha, não é culpa minha se os lobos comem
bichos engraçadinhos como coelhos e porquinhos.
É apenas nosso jeito de ser. Se os cheeseburgers
fossem uma gracinha, todos iam achar que você é
Mau.
Fragmento do livro “A verdadeira história dos três porquinhos”, de
Jon Scieszka, s/p – São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998.
O narrador da história é o:
A) porquinho.
B) coelhinho
C) homem.
D) Lobo mau.
D1 Questão 1 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo e responda à questão.
Caipora
É um Mito do Brasil que os índios já
conheciam desde a época do descobrimento.
Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o
protetor da caça e das matas.
Seus pés voltados para trás servem para
despistar os caçadores, deixando-os sempre a
seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente
o rumo, e não sabe achar o caminho de volta. É
impossível capturá-lo. Para atrair suas vítimas,
ele, às vezes, chama as pessoas com gritos que
imitam a voz humana. É também chamado de pai
ou Mãe-do-mato, Curupira e Caapora. Para os
índios Guaranis, ele é o Demônio da Floresta. Às
vezes é visto montando um porco do mato.
http://www.arteducação.pro.br
De acordo com esse texto, os pés voltados para
trás da Caipora sevem para
A) atrair suas vítimas
B) despistar caçadores
C) montar um porco do mato
D) proteger as matas
D Questão 2 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
Sempre o Juquinha
No primeiro dia de aula, a professora explica
que vai testar a capacidade de raciocínio das
crianças, fazendo-as ligar determinadas
características ao animal certo. Chama o Juquinha
e começa:
– Quem pia é...
– Pião! – diz o garoto terrível.
Com paciência, a professora diz que é o
pintinho da galinha que pia.
– Vou lhe dar outra chance: quem ladra é...
– Ladrão!
A professora, irritada, explica que é o
cachorro.
– Seu Juquinha, vou lhe dar a última chance:
quem muda de cor é...
E o Juquinha:
– Semáforo!
Almanaque Brasil de Cultura Popular. São Paulo,
ano 2, n. 15, jun. 2000, p. 30.
Nos trechos ”– Quem pia é ...”; “quem ladra é...”;
“quem muda de cor é...”, o uso das reticências, em
relação ao aluno, reforça a
(A) oportunidade de completude da fala.
(B) informação sobre extinção de animais.
(C) expressão de irritação da professora.
(D) falta de resposta dos alunos.
D4 Questão 3 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo e responda à questão.
O feitiço do sapo
Eva Furmari
Todo lugar sempre tem um doido. Piririca da Serra
tem Zóio. Ele é um sujeito cheio de idéias, fica
horas falando e anda pra cima e pra baixo, numa
bicicleta pra lá de doida, que só falta voar. O povo
da cidade conta mais de mil casos de Zóio, e acha
que tudo acontece, coitado, por causa da sua
sincera mania de fazer “boas ações”. Outro dia, Esse texto serve para
Zóio estava passando em frente à casa de A) dar uma notícia.
Carmela, quando a ouviu cantar uma bela e triste B) deixar um recado.
canção. Zóio parou e pensou: que pena, uma C) fazer um convite.
moça tão bonita, de voz tão doce, ficar assim triste D) vender um produto.
e sem apetite de tanto esperar um príncipe
encantado. Isto não era justo. Achou que poderia
D2 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha
certeza de que justamente ele era a pessoa certa Leia o poema abaixo e responda à questão.
para isso. Zóio se pós a imaginar como iria achar
um príncipe para Carmela. Pensou muito par
encontrar uma solução e finalmente teve uma
grande idéia de jerico: foi até a beira do rio, pegou
um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na
porta da cada dela.
FURNARI, Eva. O feitiço do sapo. São Paulo: Editora Ática, 2006, p.
4 e 5. Fragmento

A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta

da casa de Carmela foi
A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado.
B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda.
C) encontrar alguém para cuidar do sapo que
vivia no frio.
D) fazer uma surpresa, dando-lhe um sapo de
presente.
D6 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo e responda à questão.
CACHORROS

Os zoólogos acreditam que o cachorro se MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro. Civilização
Brasileira. 1981, p. 85.
originou de uma espécie de lobo que vivia na Ásia.
“Os passarinhos lá se escondem”. Nesse poema,
Depois os cães se juntaram aos seres humanos e
onde é o lá?
se espalharam por quase todo o mundo. Essa
A) Céu
amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo
B) Mundo inteiro
em que as pessoas precisavam caçar para se
C) Terraço
alimentar. Os cachorros perceberam que, se não
D) Último andar.
atacassem os humanos, podiam ficar perto deles
e comer a comida que sobrava. Já os homens
descobriram que os cachorros podiam ajudar a
caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da
casa, além de serem ótimos companheiros. Um D8 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
colaborava com o outro e a parceria deu certo. Leia o texto e responda à questão.
www.recreionline.com.br
O TERREMOTO
O assunto tratado nesse texto é a
A) relação entre homens e cães. Depois do terremoto, apenas uma casa ficou
B) profissão de zoológico de pé.
C) amizade entre os animais. — Por que você ficou de pé, sua casa doida,
D) alimentação dos cães. não sabe que houve um terremoto — advertiu a
bruxa.
D9 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– — Um terremoto?! — repetiu a casa com as
Leia o texto abaixo e responda à questão. janelas esbugalhadas.
E foi tratando logo de desabar também com
medo da bruxa.

DIDIMO, Horário. As historinhas do mestre jabuti. Fortaleza: Edições
Demócrito Rocha, 2003, p. 23.
A casa que estava em pé desabou
A) por causa de um terremoto.
B) porque teve medo da bruxa.
C) porque era uma casa doida.
D) por causa das janelas abertas.
D12 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto e responda à questão.
A TARTARUGA E A LEBRE
— Vamos apostar quem chega primeiro lá
onde fica aquela árvore? — perguntou a tartaruga à
lebre.
A lebre riu dela:
— Você esta louca? Vagarosa como você é!
Está se lembrando que sou um dos animais mais
rápidos que existem?
— Estou sim. E continuo apostando.
A lebre sabia que era capaz de chegar até a
árvore em quatro pulos.
— Está bem. Depois não diga que não avisei.
Combinaram um premio e a lebre deixou a
tartaruga partir.
Pastou, escutou de que lado vinha o vento,
dormiu — e enquanto isso a tartaruga ia indo, no seu
passo solene. Tinha consciência de sua lentidão e,
por isso, não parava de andar.
— Essa aposta é indigna dos meus dotes —
pensava a lebre.
— Para a vitória ter algum valor, só saindo no
último instante.
Afinal, quando a tartaruga estava quase
chegando ao fim combinado, partiu como uma
flecha.
Tarde demais. Quando chegou, a tartaruga já
estava lá. Teve que lhe entregar o premio e, por
cima, dar os parabéns.
Mais vale um trabalho persistente do que dotes
naturais mal aproveitados.
GARTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth 12 fábulas de
Esopo. São Paulo. Ática, 1999.
Na frase “Afinal, quando a tartaruga estava quase
chegando ao fim combinado, partiu como uma
flecha”, a palavra “afinal” dá idéia de:
A) conclusão
B) oposição
C) comparação
D) explicação
D14 ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
EU
Eu não era nova nem velho. Tinha a capa
colorida, um pouco amassada, e uma das páginas
rasgadas na parte de baixo, naquele lugar que
chamam de pé de pagina. Vivia jogado no canto de
um quarto, junto de velhos brinquedos. Todos os dias
o menino entrava no quarto para brincar. O que eu
mais queria era que ele me desse atenção, me
segurasse, passasse minhas páginas, lesse o que
tenho para contar.
Mas, que nada! Brincava naquele quarto e nem
me olhava. Ficava horas e horas com os toquinhos
de madeira, carrinhos, quebra-cabeças e outros
brinquedos. Eu me sentida um grande inútil.
Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas
tanto, que minhas lágrimas molharam todas as
minhas páginas e o chão. Parecia que eu tinha feito
xixi no quarto. Levei um tempão para secar.
Veio a noite, as páginas continuavam úmidas.
Comecei a bater o queixo de frio e espirrar. Só não
fiquei gripado porque fui dormir debaixo do ursinho
de pelúcia.
No dia seguinte, quando os raios de sol
entraram pela janela, me senti melhor, e minhas
páginas secaram todas.
A minha sorte é que as letras não deslizaram
pelas páginas e foram embora.
PONTES NETO, Hidebrando. Eu. Ilustrações de Mariângela Haddad
– Belo Horizonte: Dimensão, 2002
O ponto de exclamação no final da frase “Mas que
nada!” indica que o personagem do texto está:
A) curioso.
B) decepcionado.
C) assustado.
D) pensativo.
D10 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo e responda a questão.
Domingão
Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas,
no começo da noite, melhorei e resolvei bater um
fio para o Zeca.
— E ai, cara? Vamos ao cinema?
— Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo....
— Eu também tava, cara. Mas já estou
melhor!
E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós
pagamos o maior mico, porque, quando
chegamos, o filme já tinha começado. Teve até um
mane que perguntou se a gente tinha chegado
para a próxima sessão.
Saímos de lá, comentando:
— Que filme massa!
 — Maneiro mesmo! Não se sabe se é bicho, se é folha
Mas já era tarde, e nem deu para contar os Caída na pedra
últimos babados pro Zeca. Afinal, segunda-feira é Quando alguém se aproxima,
de trampo e eu detesto queimar o filme com o - Oh, que sombra é aquela?
patrão. Não vejo a hora de chegar de novo para eu O lagarto logo se esconde
agitar um pouco mais. entre as folhas e a pedra.(...)
CAVÉQUIA. Márcia Paganini. In: MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo.
http://ensinocomalegria.blogspot.com Rio de janeiro: Nova Fronteira, 1990.

Os dois personagens que conversam nesse texto O lagarto se parece com

são (A) uma pedra.
A) adultos (B) uma folha.
B) crianças (C) uma nuvem.
C) idosos (D) uma escada.
D) jovens.

D ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
Razão maior
D6 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia o texto abaixo. Vizinhos e vizinhas
ROSEANA MURRAY chamaram o galo
e mesmo as galinhas
Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro, quiseram acusá-lo:
onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e O senhor galo não vale nada
mais de quarenta livros publicados. Roseana pois já não canta de madrugada.
gosta de animais e de viajar pelo mundo, olhando Mas logo o galo falou assim:
as coisas e as pessoas. Além de escrever poemas Que caia chuva, que suba o rio,
para gente de todas as idades, ela visita feiras de que haja calor ou faça frio,
livros e escolas, onde trabalha junto com eu sempre canto, pobre de mim,
professores e alunos. Suas poesias falam de Mas desta vez meu clarim
coisas simples como amor, peixes e flores. Em seu entupiu,
livro Receitas de Olhar, encontramos sugestões piu,
poéticas para sermos felizes. Recentemente, piu.
Sidônio Muralha
Roseana fez uma grande descoberta, a Internet;
ela está adorando trabalhar em sua página
http://www.docedeletra.com.br/murray, onde O texto trata de um galo que
responde carinhosamente a todos que lhe (A) dormia muito.
escrevem. (B) gostava de festas.
Fonte: (C) perdeu a voz.
http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/setembro02/iautores.asp (D) escrevia história.

Esse texto é
A) uma receita. D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
B) uma biografia.
Leia o texto abaixo.
C) um poema.
Para ir à Lua
D) um aviso.
Enquanto não têm foguetes
Para ir à Lua
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– Os meninos deslizam de patinete
Leia o texto abaixo. Pelas calçadas da rua.
O Lagarto Medroso
O lagarto parece uma folha verde e amarela. Vão cegos de velocidade:
E reside entre as folhas, o tanque Mesmo que quebrem o nariz,
E a escada de pedra. Que grande felicidade!
De repente sai da folhagem,
Depressa, depressa, Ser veloz é ser feliz.
Olha o sol, mira as nuvens e corre
Por cima da pedra. Ah! Se pudessem ser anjos
Bebe o sol, bebe o dia parado, De longas asas!
Sua forma tão quieta, Mas são apenas marmanjos.
 MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de janeiro: Nova Será?
Fronteira, 1990.
Não sei.
Vai lá fora ver.
No último verso do poema, a expressão em negrito
Eu não. Vai você.
significa
Eu não.
(A) anjos.
Chama o cachorro.
(B) meninos.
Chama você.
(C) idosos.
Tupi!
(D) astronautas.
O cachorro entra da rua e senta entre os dois
preguiçosos.
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– E então?
Leia o texto abaixo. O cachorro tá seco....
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Santinho.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

A frase que expressa um fato é

(A) “ Será que está chovendo?”
(B) “ Chama o cachorro.”
(C) “ O cachorro tá seco....”
(D) “ Tupi!”

No quadrinho abaixo, as expressões das árvores D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

indicam Leia os textos abaixo.
(A) medo. Texto I
(B) tristeza.
(C) decepção.
(D) raiva.

D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
Vampiro Dentuço
Com estes dentões, a morsa deixaria o conde
drácula com inveja! Ela usa seus dois únicos
dentes para se defender e para procurar comida
pelo chão. Além disso, eles são importantes para
a locomoção do bicho, pois quando não está
nadando nas águas geladas do hemisfério norte, a
morsa se apóia nos dentes para andar. Os filhotes
nascem sem dentes. Depois de um ano, eles
aparecem e não param mais de crescer, atingindo
mais de 1 metro.
(Recreio. 28 de outubro de 2004, Ano 05, edição, nº.222 editora
Abril).
Copyright © 1999 Mauricio de Souza Produções Ltda. Todos os
A finalidade do texto é direitos reservados.
(A) apresentar dados sobre a vida do vampiro. Texto II
(B) divulgar as águas geladas do hemisfério João e o pé de feijão
norte.
(C) instruir sobre a dentição. Era uma vez uma família de camponeses
(D) informar sobre a vida da morsa. que viviam em extrema dificuldade. João e sua
mãe não tinham mais nada, a não ser uma vaca
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– leiteira, que não produzia mais leite. A mãe do
Leia o texto abaixo. menino pede a ele que vá até a cidade vender a
Os preguiçosos vaca. No caminho, João encontra um camponês,
que, ao saber que o menino quer vender a vaca,
Dois preguiçosos estavam sentados, cada propõe uma troca: a vaca por cinco feijões
um na sua cadeira de balanço, sem vontade nem mágicos. João aceita. Ao chegar em casa porém,
de balançar. Um deles diz: João acaba levando um sermão de sua mãe que
Será que está chovendo? irritada, joga as sementes no quintal. Durante a
O outro: noite as sementes começam a se transformar num
Acho que está. enorme pé de feijão.
 (http://pt.wikipedia.org/wiki/Jo%C3%A3o_e_o_
p%C3%A9_de_feij%C3%A3o)(Acesso: 20/03/2009).
No segundo quadrinho, a personagem diz que não
Comparando os dois textos com relação ao tema, sabe se foi uma boa levar o Rex ao museu. Quem
percebe-se que eles são: é o Rex?
(A) idênticos. (A) o alienígena.
(B) contrários. (B) o soldado.
(C) antagônicos. (C) o esqueleto de dinossauro.
(D) diferentes. (D) o dinossauro.

D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– D ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––

Leia o texto abaixo. Rex aparece chorando no último quadrinho
Servindo a refeição
porque
Clarissa entra. A sala de refeição já está
(A) não está gostando do museu.
cheia. (B) se assustou com o esqueleto do
Nestor vem descendo as escadas, dinossauro.
assobiando, fazendo barulho com os pés, jogando (C) achou que o esqueleto era de seu avô
os braços para os lados, estabanadamente. falecido.
Ondina se volta para ele, num sorriso. Barata (D) discutiu com os amigos e ficou
tem a cabeça inclinada sobre a mesa. O major aborrecido.
conta história engraçada a D. Glória, que ri
perdidamente, deixando visíveis as gengivas cor
de coral. A Belinha devaneia, olhos em branco, D ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
mãos coladas à face direita. O tio Couto come Leia o texto abaixo.
pacientemente suas batatinhas fritas, feitas no A Incapacidade de ser verdadeiro
azeite especialmente para ele, pois sofre do
fígado. Gamaliel, cabeça baixa, mãos Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia
entrelaçadas, pede a benção de seu Deus. chegou em casa dizendo que vira no campo dois
Zezinho, muito pálido, pede um mingau de dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo
maisena: está de dieta, outra vez o maldito fotonovelas.
estômago. A mãe botou-o de castigo, mas na semana
VERÍSSIMO, Érico. Clarissa. 3 ed. Porto Alegre: Globo, 1975, p.
102.
seguinte ele veio contando que caíra no pátio da
escola um pedaço de lua, todo cheio de
Dos personagens presentes no texto, quem tem a buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha
cabeça inclinada sobre a mesa é gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem
(A) Barata. sobremesa como foi proibido de jogar futebol
(B) Major. durante quinze dias.
(C) Tio Couto. Quando o menino voltou falando que todas
(D) Belinha. as borboletas da Terra passaram pela chácara de
Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador
D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu
Leia o texto abaixo. levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr.
REX em “Uma tarde no museu” Epaminondas abanou a cabeça:
— Não há nada a fazer, Dona Coló. Este
menino é mesmo um caso de poesia.
ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Deixa que eu conto.
São Paulo: Ática, 2003.

Da leitura do texto, entende-se que Paulo era um

menino
(A) mentiroso.
(B) imaginativo.
(C) doente.
(D) teimoso.
D14 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo e responda a questão:
Conheça o robô que tem como local de
trabalho a maior floresta tropical do mundo!
Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar
da floresta amazônica. Esse guardião é capaz de
andar na água, na lama, na terra e na vegetação –
e sem fazer barulho, para não incomodar nem os
animais nem os moradores do lugar. Ele também
é forte, agüenta até mordida de jacaré! E
consegue obter dados importantes sobre a
Amazônia, além de coletar amostras do local.
www.cienciahoje.uol.com.br
Leia novamente a frase abaixo.
“Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar
da floresta amazônica”
Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para:
A) marcar uma pergunta
B) anunciar uma explicação
C) indicar que alguém vai falar
D) demonstrar surpresa.
D13 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto e responda à questão.
O ELEFANTE
O Juquinha e outros dois garotos foram
levados ao diretor do zoológico por causa de uma
baita briga.
O diretor começa o interrogatório:
— Quem é você e por que está aqui?
— Eu sou Juquinha e joguei amendoim nos
elefantes.
Então o diretor perguntou ao segundo:
— Quem é você e por que está aqui?
— Eu sou Joãozinho e joguei amendoim nos
elefantes.
Então o diretor perguntou ao terceiro menino,
que estava todo machucado:
Fonte: DOMENICO, Guca; SARRUMOR, Laert. O elefante. In:
Um campeonato de piadas. São Paulo: Nova Alexandria, 1999.
O texto é engraçado porque:
A) Juquinha e seus amigos foram levados para
o diretor do zoológico.
B) os meninos jogaram amendoim no elefante.
C) o terceiro menino tinha apelido de
amendoim.
D) o terceiro menino estava todo machucado.
D1 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Matam ou engordam?
Tem uma coisa que os adultos dizem que eu
tenho certeza de que aborrece as crianças: “Vá
lavar as mãos antes de comer! Ela está cheia de
micróbios. Não coma esse troço que caiu no chão!
Lave logo o machucado, senão os micróbios
tomam conta!” Daí a criança vai logo pensando:
“Coisa chata essa de micróbio!” E eles vão ficando
com essa fama de monstrinhos, sempre prontos a
atacar em caso de desleixo.
Mas sem micróbios e bactérias também não
dá para viver, porque há um montão deles que são
essenciais para manter vida em nosso planeta.
Quando a gente vai lavar as mãos antes de comer
fica até meio desapontado, pois não vê micróbio
nenhum. E acha aquilo um exagero. É que os
micróbios são microscópicos.
Os micróbios - não há como negar - são
responsáveis por uma série de aborrecimentos:
gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela,
paralisia infantil e um bocado de coisas mais. Mas
também há inúmeros micróbios benéficos, que
decompõem o corpo morto das plantas e animais,
transformando suas moléculas complexas em
moléculas pequenas, aproveitáveis na nutrição
das plantas.
O vilão de nossa história, portanto, não é
totalmente malvado. Se ele desaparecesse, nós
também acabaríamos junto com ele.
Adaptado: CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Rio de Janeiro:
SBPC, ano 6. n.30, p.20-23.
O assunto do texto é:
A) a chatice dos micróbios.
B) a falta dos micróbios.
C) o papel dos micróbios.
D) o desaparecimento dos micróbios
D4 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia o trecho retirado do texto:
No trecho: “.. Mas também há inúmeros micróbios
benéficos, que decompõem o corpo morto das
plantas e animais...” a palavra grifada significa:
A) que fazem mal
B) que causam aborrecimentos.
C) que fazem bem.
D) Que provocam doenças.
D11 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Na frase: “E eles vão ficando com essa fama de
monstrinhos, sempre prontos a atacar em caso de
desleixo.” o termo destacado refere-se:
A) Adultos
B) crianças
C) Micróbios
 D) Adultos e crianças
D3 ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de
D2 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o
Leia o texto: aquecimento global e outros desafios da
A galinha medrosa atualidade”.

Logo ao nascer do sol, uma galinha
medrosa, que acordou antes das outras, saiu do
galinheiro.
Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a
própria sombra atrás dela e levou o maior susto:
— Cocó... cococó... cocoricó... socorro! Tem
um bicho horroroso me perseguindo! Cocoricó...
cocoricó...
E saiu correndo pra lá e pra cá, toda
arrepiada, soltando penas para tudo quanto é lado.
A barulheira acordou as outras galinhas
que, assustadas saíram do galinheiro (...)
Fonte: LACOCCA, Liliana e Michele. A galinha e a sombra. SP:
Ática, 1990.
De acordo com o texto, o que provocou medo na
galinha:
A) Acordar com o nascer do sol.
B) Ver sua própria sombra.
C) Acordar antes das outras.
D) Ver um bicho no galinheiro.
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de
preferência as de pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada
vez mais os lixões das grandes cidades.
O conselho dado por Ricardo Young pretende:
A) Contribuir para a preservação das sacolas
plásticas.
B) Evitar desperdício das sacolas plásticas.
C) Vender mais sacolas de pano.
D) Evitar entupimento dos bueiros.
D7 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
O texto acima tem a finalidade de:

D5 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– A) Divertir o leitor.

Leia o texto abaixo. B) Influenciar o leitor para que ele mude de
O desperdício da água atitude.
C) Vender um produto.
A maioria das pessoas tem o costume de D) Contar uma história ao leitor.
desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque
o consumo de água vem aumentando muito e está
cada vez mais difícil captar água de boa qualidade. D8 ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––
Por causa do desperdício, a água tem de ser Observe o quadrinho da Mafalda:
buscada cada vez mais longe, o que encarece o
processo e consome dinheiro que poderia ser
investido para proporcionar a todas as pessoas
condições mais dignas de higiene.
Soluções inviáveis e caras já foram
cogitadas, mas estão longe de se tornar realidade.
São elas: retirar o sal da água do mar, transportar
geleiras para derretê-las, etc.
Fonte: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/
aguanaboca/index.htm
A frase que expressa a opinião do autor é:
A) “Por causa do desperdício, a água tem de ser
buscada cada vez mais longe (...).”
B) “São elas: retirar o sal da água do mar,
transportar geleiras para derretê-las, etc.”
C) “A maioria das pessoas não têm o costume
de desperdiçar água (...).”
D) “A maioria das pessoas têm o costume de
desperdiçar água, mas isso tem de mudar,
porque o consumo de água vem aumentando
muito (...).”
 D) Narrador.

D9 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
Fandango (dança cultura popular)

É mais comum no sul e sudeste do país,

principalmente no litoral. Os participantes formam
rodas ou pares. Em algumas variações, os
dançarinos arrastam os pés, enquanto em outras,
Fonte: QUINO. Joaquim. Toda Mafalda. São Paulo. Martins Fontes, batem os pés para marcar o ritmo. Para isso, os
ed. 6, 2003. homens usam botinas com saltos ou tamancos de
A expressão de Mafalda, no último quadrinho, madeira. O acompanhamento musical é feito por
revela: viola, rabeca, pandeiro e sanfona. Nos estados do
A) Satisfação. Nordeste, o fandango também é conhecido como
B) Aborrecimento. marujada.
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril. 2003. p. 92.
C) Alegria.
D) Realização.
No trecho “Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os
pés para marcar o ritmo”, as expressões em
D10 ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– destaque dão idéia de:
Leia o texto abaixo: A) Ordem.
Vira-pulga B) Modo.
C) Causa.
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho D) Lugar.
raça nenhuma, me chamam injustamente de vira-
lata, quando na verdade deviam me chamar de D12 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
fura-saco, pois não existe mais lata de lixo hoje
Leia o texto abaixo:
pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor,
A gralha vaidosa
um fura-saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado
por minha dona, que achava o meu latido muito
Júpiter deu a notícia de que pretendia
fino...”
Fonte: Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das escolher um rei para os pássaros e marcou uma
Letrinhas. 1996. p. 69. data para que todos eles comparecessem diante
de seu trono. O mais bonito seria declarado rei.
O cachorro se chama Palito por que: Querendo arrumar-se o melhor possível, os
A) Late finíssimo. pássaros foram tomar banho e alisar as penas às
B) É um cachorro de rua. margens de um arroio. A gralha também estava lá
C) É um fura-saco. no meio dos outros, só que tinha certeza de que
D) Não tem nenhuma raça. nunca ia ser a escolhida, porque suas penas eram
muito feias.
“Vamos dar um jeito”, pensou ela.
Depois que os outros pássaros foram
D10 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––– embora, muitas penas ficaram caídas pelo chão; a
Leia o texto: gralha recolheu as mais bonitas e prendeu em
O pulo volta do corpo. O resultado foi deslumbrante:
A Onça encontrou o Gato e pediu: nenhum pássaro era mais vistoso que ela. Quando
— Amigo Gato, você me ensina a pular? o dia marcado chegou, os pássaros se reuniram
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou. diante do trono de Júpiter; Júpiter examinou todo
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e mundo e escolheu a gralha para rei. Já ia fazer a
agilidade, parecia um gato gigante. declaração oficial quando todos os outros
— Você é um professor maravilhoso, amigo Gato! pássaros avançaram para o futuro rei e
Dizia a Onça, agradando (...). arrancaram suas penas falsas uma a uma,
Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares. mostrando a gralha exatamente como ela era.

Neste texto, quem disse que a onça “parecia um Moral: Belas penas não fazem belos pássaros.
gato gigante” foi o:
A) Professor. Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/agralhavaidosa.htm
B) Gato.
C) Leitor.
O problema da gralha vaidosa começou quando
ela:
A) Decidiu participar do concurso.
B) Teve as penas arrancadas.
C) Apresentou-se diante de Júpiter.
D) Usou as penas que não eram dela
D13 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Observe a tirinha abaixo:
Copyright © 2000 Maurício de Sousa Produção Ltda
O humor na tirinha é provocado porque:
A) Cascão não percebe a presença das moscas
na sua cabeça.
B) Cascão ficou bravo.
C) Cascão não percebe a presença de sua
amiga Mônica.
D) As moscas saem voando.
D1 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Água: uma questão de sobrevivência
Ao mesmo tempo que precisamos evitar a
poluição dos mananciais, devemos também
economizar a água tratada. Deixar a torneira
aberta, enquanto escovamos os dentes, nos
coloca no rol dos responsáveis.
Atitudes de respeito e preservação do meio
ambiente, em particular o uso racional da água,
podem ser desenvolvidas a partir de atitudes em
sala de aula. Monitorar o hidrômetro (medidor do
consumo de água), calcular o consumo de água
por pessoa e promover campanhas de redução de
gasto são caminhos interessantes para atingirmos
tais objetivos.
Revista Nova Escola – março/2007, pág. 17
Qual é o principal assunto desse texto?
A) A importância de atitudes em sala de aula.
B) A poluição do planeta Terra.
C) O monitoramento do hidrômetro.
D) O consumo racional da água.
D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A incapacidade de ser verdadeiro
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia
chegou em casa dizendo que viu no campo dois
dragões da independência cuspindo fogo e lendo
fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana
seguinte ele veio contando que caíra no pátio da
escola um pedaço de lua, todo cheio de
buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha
gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem
sobremesa como foi proibido de jogar futebol
durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas
as borboletas da Terra passaram pela chácara de
Siá Elpídea e queriam formar um tapete voador
para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu
levá-lo ao médico. Após exame, o Dr.
Epaminondas abanou a cabeça:
— Não há nada a fazer, dona Coló. Este
menino é mesmo um caso de poesia.
Carlos Drummond de Andrade
Quando Paulo contava as suas histórias, a mãe
(A) pedia para ele contá-las na escola.
(B) pedia para contar mais histórias.
(C) dizia para o menino escrevê-las.
(D) botava o menino de castigo.
D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Um craque de bola diferente.
Os japoneses não são os campeões de
futebol, mas em tecnologia estão entre os mais
avançados do mundo. Uma das últimas novidades
nessa área é o robô Qrio. Ele, sim, é o craque da
bola, capaz de driblar e fazer gol.
Achou demais? Pois saiba que esse robô
ainda usa gestos e voz para responder a
perguntas.
As crianças da índia foram as primeiras a
conhecer a novidade cibernética.
Revista Gênios, Ano 1, nº 1, abril de 2005.
No trecho “Ele, sim é o craque da bola...”, a
palavra sublinhada refere-se
(A) aos campeões de futebol.
(B) aos mais avançados do mundo.
(C) aos japoneses.
(D) ao robô Qrio.
D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
PEQUENA SEREIA
HANS CHRISTIAN ANDERSEN
 A Pequena Sereia era a filha caçula do rei
Tritão. Era uma sereia diferente das outras cinco
irmãs. Era muito quieta, não era difícil vê-la
distante e pensativa. Desde os dez anos, a
Pequena Sereia guardava uma estátua de um
jovem príncipe que havia encontrado num navio
naufragado. Passava, às vezes, horas
contemplando a estátua, que aguçava ainda mais
sua vontade de conhecer o mundo da superfície.
Porém, esse seu desejo só poderia ser realizado
quando completasse quinze anos, nessa idade é
dada a permissão para as sereieas nadarem até a
superfície.
http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=20
O trecho “não era difícil vê-la distante e pensativa”
significa que a pequena
sereia
(A) desejava encontrar um príncipe.
(B) queria sair do fundo do mar .
(C) parecia muito cansada.
(D) estava sempre calada.
D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
TURMA DA MÔNICA EM “ÁGUA BOA PARA
BEBER”
O assunto da história em quadrinhos acima é
(A) lembrar que é preciso lavar as mãos para
evitar doenças.
(B) destacar que o Cascão acha importante lavar
as mãos.
(C) alertar para o fato de que o astronauta voa
de verdade.
(D) mostrar que é necessário beber água filtrada.
D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Pizza Fácil
Ingredientes
1 tablete de fermento biológico fresco
1 colher de sopa de sal
1 colher de sopa de açúcar
300 ml de leite
1 colher de sopa de óleo de soja
500 gr de farinha de trigo
Modo de preparo
Coloque o fermento junto com o sal e o açúcar
numa vasilha grande e deixe derreter. Depois
coloque o óleo e o leite. Depois disso tudo
misturado, vá jogando a farinha de trigo e
misturando ao mesmo tempo. Unte o tabuleiro
com
manteiga e espalhe. Deixe a massa crescer uns
20 minutos. Depois, coloque no forno por mais 20
minutos. Tire, coloque o molho (coloca-se o molho
que quiser) e depois leve novamente ao forno por
uns 10 minutos.
Fonte: cybercook.terra.com.BR
O texto acima é uma receita culinária. Sua
intenção é
(A) dar informações acerca de um remédio.
(B) convidar um amigo para comer pizza.
(C) transmitir um recado para alguém.
(D) ensinar a fazer massa de pizza.
D ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
26 DE JULHO
RICARDO AZEVEDO
De manhã é assim: todo mundo vai à escola.
Depois do almoço a turma se reúne para brincar.
Tem vez que a gente passa a tarde andando de
carrinho de rolimã.
Ou então ficar empinando papagaio. Quase
sempre a gente joga bola porque é bem melhor.
Todo dia é legal, menos quando chove. Dia de
chuva é um tédio. Não dá para fazer nada. O jeito
é ficar sentado no quarto olhando pela janela a
água cair feito um chuveiro. Depois da chuva, o
jeito é fazer barquinho de papel e soltar na água
que escorre pela calçada. (...)
Ricardo Azevedo. Nossa rua tem um problema.9.ed.São
Paulo: Àtica, 1999, p.7-8.“Diário de Zurza” Rolimã:
rolamento; pequeno carro de madeira, de brinquedo, que
consiste em uma tábua sobre rolimãs. (fonte: Michaelis)
O trecho que mostra a ação do narrador na história
é
(A) “a gente passa a tarde andando de carrinho
de rolimã”.
(B) “Dia de chuva é um tédio. Não dá para fazer
nada.”
(C) “Todo dia é legal, menos quando chove.”
(D) “... a água cair feito chuveiro.”
D ––––––––– QUESTÃO 12 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
 (D) adição.

D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Leia o texto abaixo.
Os Burros Espertos

(...) Um lavrador tinha dois burros. Para que não

Na expressão “Ganhei um computador!”, no
segundo parágrafo, o ponto de exclamação
reforça
(A) a alegria total da menina.
(B) a emoção das amigas.
(C) a vibração dos pais.
(D) a felicidade do pai.
D ––––––––– QUESTÃO 01
Leia o texto abaixo.
CONVITE
JOSÉ PAULO PAES
Poesia
é brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pião.
Só que
bola, papagaio,pião
de tanto brincar
se gastam.
fugissem, resolveu amarrá-los em uma só corda,
cada um em uma extremidade. Depois de algum
tempo, os dois começaram a sentir fome. A
comida estava perto. Grandes montes de feno
estavam ao alcance de sua visão. Os dois
tentaram chegar até eles. A corda era muito curta
e, puxando cada qual para o seu lado, nenhum dos
dois conseguia alcançar o seu monte de feno.
Então compreenderam que o melhor era sentar e
dialogar. Talvez juntos conseguissem encontrar
uma solução. Assim o fizeram. Durante um bom
tempo, estiveram a dar voltas ao assunto, sem
conseguir encontrar um jeito de chegar ao feno.
Por fim, disse um deles:
— Vamos ver! Nós dois estamos com fome. A
corda que nos une é muito curta e não podemos ir
cada um para o seu lado. Por que não vamos
juntos para o primeiro monte de feno? Assim,
–––––––––– ambos poderíamos comer dele e depois provar o
segundo. Dessa forma, comeríamos a quantidade
habitual. (...)
www.metaforas.com.br
O que fez com que os burros buscassem juntos
uma solução para a fome que sentiam foi o
seguinte fato:
(A) Estarem amarrados por uma corda.
(B) Provarem que os burros não são tão burros.
(C) Caminharem juntos até o monte de feno.
(D) Desejarem a comida sempre perto deles.

As palavras não: D ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

quanto mais se brinca
Leia o texto abaixo.
com elas
mais novas ficam.

Como a água do rio

que é água sempre nova.

Como cada dia

que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

Fonte: http://www.jornaldepoesia.jor.br

Nos versos “como se brinca / com bola, papagaio,

pião”, a expressão em destaque reforça, na
estrofe, a idéia de
O tema do cartaz acima alerta para os cuidados
(A) comparação.
que as pessoas devem ter com os animais quanto
(B) explicação.
a sua
(C) oposição.
 (A) identificação.
(B) alimentação.
(C) reprodução.
(D) vacinação.
D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
CHAPEUZINHO AMARELO
CHICO BUARQUE
Era a Chapeuzinho Amarelo.
Amarelada de medo.
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.
Já não ria.
Em festa, não aparecia.
Não subia escada nem descia.
Não estava resfriada mas tossia.
Ouvia conto de fada e estremecia.
Não brincava mais de nada, nem de
amarelinha. (...)
Fonte: Chico Buarque. Chapeuzinho Amarelo. Rio de Janeiro, José
A segunda estrofe do poema revela que a
Chapeuzinho Amarelo estava
(A) triste sem as brincadeiras da turma.
(B) curiosa com o jogo de amarelinha.
(C) assustada com a história
(D) paralisada de medo.
D ––––––––– QUESTÃO 05
Leia o texto abaixo.
Copyight© 1999 Maurício de Sousa Produções Ltda. Todos os
direitos reservados
O que torna esta história engraçada é
(A) a reação de insatisfação do Cebolinha no 2º
quadrinho.
(B) o avental que o Cebolinha está usando.
(C) o espanto da Mônica no 1º quadrinho.
(D) a mala que a Mônica está segurando.
D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Aquecimento global: a primavera não é mais a
mesma
Aquecimento global altera ciclo biológico de
plantas e animais, alertam pesquisadores.
A época de postura de ovos de uma espécie de
andorinha da América do Norte foi adiada em nove
dias. As marmotas do Colorado (EUA) agora
encerram o período de hibernação cerca de três
semanas antes do que faziam no fim da década de
1970. Algumas espécies de borboletas e
invertebrados marinhos têm se dirigido cada vez
mais para o norte para fugir do calor.
O motivo para tamanhas mudanças é bem visível.
Segundo estudo da equipe de Terry Root,
pesquisadora da Universidade de Stanford
(Califórnia/EUA), certos eventos característicos da
primavera -- como florescimento, postura de
ovos e término do período de hibernação dos
mamíferos -- agora ocorrem cerca de cinco dias
Olympio, 1997.
mais cedo a cada década, em média, devido ao
aumento da temperatura global.(...)
Elisa Martins, Ciência Hoje on-line10/02/03
De acordo com o texto, o ciclo biológico de plantas
e animais está sendo alterado por causa
(A) da hibernação dos mamíferos.
(B) da fuga de alguns animais.
–––––––––– (C) do aquecimento global.
(D) do fim da primavera.
D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Você sabia que ir para Marte seria uma tremenda
fria para os astronautas?
Viajar para Marte é um desafio. Mas você sabia
que seria também uma tremenda fria para os
astronautas que desembarcassem por lá? Isso
porque faz muito, mas muito frio no planeta
vermelho. A temperatura média da superfície
marciana, por exemplo, é de cerca de 63 graus
abaixo de zero, podendo chegar a 133 graus
negativos! Só muito de vez em quando é que ela
sobe e ultrapassa zero grau – mas só na linha do
Equador. (...)
Revista Ciência Hoje das Crianças Publicado em 09/02/2010
O trecho que caracteriza uma opinião é
(A) “A temperatura média (...) é de cerca de 63
graus abaixo de zero, ...”
(B) “Faz muito, mas muito frio no planeta
vermelho.”
(C) “(...) podendo chegar a 1333 graus nega
(D) “Viajar para Marte é um desafio.”
D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
 Leia os textos abaixo.
Texto I
GRIPE SUÍNA (INFLUENZA A)
O que fazer para evitar o contágio?
— Cubra seu nariz e boca com um lenço quando
tossir ou espirrar. Jogue no lixo o lenço após o uso.
— Lave suas mãos constantemente com água e
sabão, especialmente depois de tossir ou espirrar.
Produtos à base de álcool para limpar as mãos
também são efetivos.
— Evite tocar seus olhos, nariz ou boca. Os
germes se espalham deste modo.
— Evite contato próximo com pessoas doentes.
— Se você ficar doente, fique em casa e limite o
contato com outros, para evitar infectá-los.
http://www.sempretops.com/saude/como-prevenir-se-da-gripe-suina/
Texto II
O galo-de-campina não canta quando está
engaiolado. Só canta em liberdade, numa certa
época do ano, e de manhã bem cedinho.
Em Alagoas, onde ele tem fama de cantor, é
treinado e vendido a preços muito elevados.
Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da
Educação, São Paulo: FDE, 2008.
De acordo com o texto, o galo-de-campina tem
fama de cantor
(A) no Brasil Central.
(B) na Amazônia.
(C) no Nordeste.
(D) em Alagoas.
D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Desequilíbrio Ecológico
Os coelhos não existiam na Austrália. Então
alguns fazendeiros resolveram importar os
bichinhos para criar.
Alguns desses coelhos fugiram e se
esconderam nos campos. Esses animais se
reproduzem com grande velocidade. Em pouco
tempo transformaram-se numa verdadeira praga,
pois não havia entre os animais da região nenhum
que caçasse coelhos.
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo:
Ática, 2005.

No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram

importar os bichinhos para criar”, a palavra
destacada tem o sentido de
(A) comprar.
(B) vender.
(C) trocar.
(D) trazer.

D ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––

O traço comum entre os textos I e II é o seguinte:
Leia o texto abaixo.
(A) Dão informações sobre a gripe suína
A expressão em destaque que inca o lugar para
(Influenza A).
onde os coelhos se dirigiam, quando foram
(B) Solicitam informações do leitor atento.
importados pelos fazendeiros é
(C) Dizem que a nova gripe não é contagiosa.
(A) “(...) os coelhos não existiam na Austrália”
(D) Afirmam não ser necessário tomar cuidado
(B) “(...) fugiram e se esconderam nos campos...”
com a nova gripe.
(C) “(...) se reproduzem com grande
velocidade...”
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– (D) “(...) transformaram-se numa verdadeira
Leia o texto abaixo. praga...”
Galo-de-Campina

O galo-de-campina, conhecido na Amazônia D ––––––––– QUESTÃO 12 ––––––––––

por tangará, pertence à família do cardeal. Suas
Leia o texto abaixo.
penas são escuras, mas a cabeça e o pescoço são
SAPATO É MUITO CHATO,
vermelhos. Alimenta-se de sementes, frutinhas e
mas é um fato:
insetos.
em pata de pato
Vive em bandos nas caatingas do Nordeste
não cabe sapato.
e no Brasil Central, do mesmo jeito que outro
Não há sapato
pássaro, o currupião. Os dois são considerados as
pra pata de gato
mais belas aves da região.
 ou pata de rato. Fonte:http://ppfpm2009.blogspot.com/2009/04/pascoa-por-fora-
consumismo-pordentro
E eu constato
Texto II
que nem no mato
Páscoa
se encontra sapato
A Páscoa é uma festa móvel que costuma
pra carrapato!
Fonte: CIÇA. Trava-Trela. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.
cair em março ou no começo de abril. Sabe por
quê? Porque é comemorada no primeiro domingo
A palavra que retrata o tema da poesia é após a 1ª lua cheia do início do outono. Também
(A) carrapato. tem outro jeito de contar o dia de Páscoa: é o 47°
(B) sapato. dia após o Carnaval.
(C) gato. A palavra “páscoa” vem de pessach, que
(D) pato. significa “passagem” em hebraico. A Páscoa
festeja a ressurreição de Cristo, a passagem da
morte para
a vida. Por isso na Páscoa tem coelho e ovos, eles
são símbolos da fecundidade, da vida.
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática,
Leia o texto abaixo. 2005

Com relação ao tema tratado nos textos I e II,

Em relação ao produto, o texto apresenta
(A) características nutricionais do queijo.
(B) local onde se entrega o queijo.
(C) local onde se vende o queijo.
(D) receita para fazer queijo
D ––––––––– QUESTÃO 02
Leia os textos abaixo.
Texto I
pode-se dizer que
(A) o texto I expressa votos de felicidade na
Páscoa e o texto II ensina o sentido da
Páscoa e a calcular sua data.
(B) o texto I convida para uma celebração de
Páscoa e o texto II ensina como e quando
comemorar a Páscoa.
(C) o texto I anuncia produto que é vendido na
Páscoa e o texto II é uma notícia sobre uma
comemoração da Páscoa.
(D) o texto I tem formato típico de texto
informativo e o texto II tem formato mais livre,
típico de mensagem pessoal.
D ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O LEÃO E O RATINHO
–––––––––– Esopo
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia
espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram
uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o
leão prendeu embaixo da pata.
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão
desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na
rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar,
e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de
raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes
afiados, roeu as cordas e soltou o leão.
Uma boa ação ganha outra.
Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da
Educação, FDE. São Paulo: FDE, 2008

O leão conseguiu se soltar da rede dos caçadores

porque
(A) prendeu o ratinho com a pata.
(B) desistiu de esmagar o ratinho.
(C) deixou o ratinho ir embora.
(D) o ratinho roeu as cordas.
 D ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
A fábula O leão e o ratinho quer
(A) ensinar o leitor, com diferentes situações.
(B) descrever as relações dos animais na D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
floresta. Da leitura da tirinha do Maluquinho, pode-se
(C) revelar grandes segredos ao leitor. entender que
(D) contar sobre a fuga do leão. (A) é a primeira vez que Maluquinho foi
engessado.
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– (B) a mãe não se preocupa com o
A expressão que apresenta uma qualidade, comportamento do menino.
revelando a opinião do narrador na fábula O leão (C) o menino é agitado e costuma quebrar
e o ratinho é coisas.
(A) “fazia a floresta inteira tremer”. (D) o médico não tratou direito do Maluquinho.
(B) “todos conseguiram fugir”.
(C) “cansado de tanto caçar”.
(D)”dormia espichado”. D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo.

D ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––

Para responder às questões 6, 7 e 8, leia as
tirinhas abaixo.

Fonte: PAES, José Paulo. Ri melhor quem ri primeiro. São Paulo:

Companhia das Letrinhas, 1998.

Quem fala no verso 5 “Só se de trás para diante”

Fonte: ZIRALDO, A. As melhores tiradas do Menino Maluquinho / é
Ziraldo: ilustrações do autor, (A) o Chapeleiro.
Mig e equipe. São Paulo: ed. Melhoramentos, 2005, p.25. (B) o narrador.
(C) a Alice.
O Menino Maluquinho disse “OBA!”, no primeiro (D) o leitor.
quadrinho. A forma como foi registrada sua fala
significa que ele está
D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
(A) sussurrando.
(B) chorando. Leia o texto abaixo.
(C) cantando.
(D) gritando.

D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––

Os elementos que caracterizam o humor na tirinha
são
(A) as exclamações do Maluquinho “OBA! e
“IUPI!...”
(B) a expressão e os gestos de alegria da mãe.
(C) a fala da mãe e a onomatopeia “CRAC!” e
“IUPI!”
(D) a fala e a expressão facial do médico.

Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 27 out. 2007. Globinho.
De acordo com a personagem, “para ficar
perfeito”, é preciso
(A) filme na TV.
(B) cafuné da mãe.
(C) controle remoto na mão.
(D) pantufas para aquecer os pés.
D ––––––––– QUESTÃO 11
Leia o texto abaixo.
Sem barra
José Paulo Paes
Enquanto a formiga
carrega comida
para o formigueiro,
a cigarra canta,
canta o dia inteiro.
A formiga é só trabalho.
A cigarra é só cantiga.
Mas sem a cantiga da cigarra
que distraí da fadiga,
seria uma barra
o trabalho da formiga!
PAES, José Paulo. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1989.
Nos versos “seria uma barra / o trabalho da
formiga!”, a palavra destacada reforça a ideia de
trabalho
(A) voluntário.
(B) escravo.
(C) pesado.
(D) cômico.
D ––––––––– QUESTÃO 12 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Eu só quero um xodó
Anastácia e Dominguinhos
Que falta eu sinto de um bem
Que falta me faz um xodó
Mas como eu não tenho ninguém
Eu levo a vida assim tão só!
Eu só quero um amor
Que acalme o meu sofrer
Um xodó pra mim,
Do meu jeito assim,
Que alegre o meu sofrer.
Anastácia e Dominguinhos. In: CANSADO, Beth (org.). Aquarela
brasileira, Brasília: Corte, 1994.
O uso da palavra xodó no título: “Eu só quero um
xodó” indica que há o desejo de
(A) mudar o jeito de ser.
(B) encontrar um amor.
(C) continuar a sofrer.
(D) ficar só.
D3 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Beija-flores: balé no ar
Eles são exibidos, inventam piruetas, vão de
–––––––––– um lado para o outro numa velocidade incrível,
conseguem parar no ar e até voar para trás.
Temos a impressão de assistir a um balé. A única
diferença é que os atores desse espetáculo não
têm pernas e braços e sim asas. Estamos falando
dos beija-flores!
Durante o dia, dificilmente eles pousam para
descansar. O rápido bater das asas e as
acrobacias durante o vôo fazem com que os beija-
flores gastem muita energia. Eles a repõem se
alimentando: quando dizemos que estão beijando
as flores, na verdade estão sugando o néctar, uma
substância açucarada que fica no cálice das flores
e é a refeição favorita dessas pequenas aves.
Adaptado do artigo originalmente publicado na Ciência Hoje
das Crianças 74 escrito por: Ana Beatriz de Aroeira
Soares, Departamento de Zoologia, Universidade Federal
do Rio de Janeiro e Fernanda Marques
De acordo com o texto, para repor as energias, os
beija-flores
(A) fazem acrobacias e piruetas durante o vôo.
(B) pousam em vários lugares para descansar.
(C) sugam o néctar das flores.
(D) param no ar e voam para trás, como num
balé.
D10 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Quem vai salvar a vida
(...) No dia seguinte era sábado, e meu pai
pegou o Trovão, nosso cachorro, e já ia saindo
com ele pra passear. Eu então perguntei:
— Ô, pai, que tal levar um saquinho para
pegar a sujeira do Trovão?
— Pegar a sujeira? — ele perguntou.
— Então, pai, não se pode deixar sujeira no
meio da rua...
— Ora, ora — meu pai respondeu —, a rua é
pra isso mesmo!
 — Pai, que absurdo! A rua é de todos! É (B) identificar a pessoa do retrato.
como se você levasse seu cachorro pra sujar a (C) permitir gratuidade no transporte público.
casa dos outros. Você não vê que a gente pisa (D) comprovar o trabalho da pessoa.
nessa sujeira e traz pra casa? Não vê que tem
crianças pequenas que andam na rua e sujam os
pés? D13 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Meu pai me olhou torto, torto. Leia o texto abaixo
E foi embora.
Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha
um saquinho, que ele atirou no lixo (...).
Ruth Rocha. Quem vai salvar a vida? São Paulo, FTD, 2009

A parte do texto que nos indica que o narrador é

um filho ou filha é
(A) “A rua é de todos!”
(B) “Ora, ora (...), a rua é para isso mesmo!”
(C) “(...) não se pode deixar a sujeira no meio da
rua...”
(D) “Meu pai me olhou torto, torto.”

D4 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

Lendo o trecho “Mas, quando ele voltou, eu vi que
ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...)”,
pode-se concluir que o pai
(A) resolveu comprar sacos de lixo.
(B) desistiu de passear com o cão.
(C) recolheu a sujeira de seu cachorro.
(D) pisou no lixo encontrado na rua.

D3 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

A expressão destacada na frase “Meu pai me
olhou torto, torto.” quer dizer que o pai olhou o
menino com
(A) alegria. O que torna a história engraçada é que o
(B) insatisfação. personagem Titi
(C) desrespeito. (A) descobriu que era domingo no último
(D) orgulho. quadrinho.
D9 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– (B) acordou assustado, no 1º quadrinho.
Leia o texto abaixo (C) deu um beijo na mãe, antes de sair.
(D) tomou café bem quentinho.

D14 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––

Leia o texto abaixo
Rixas e Faniquitos
Rita e Renata têm um gênio ruim e quando
brigam é um rebuliço!
– Sua ridícula!
– Olha quem fala. Raquítica!
– Rechonchuda!
– Rabugenta!
– Ranheta!
– Repelente!
Um dia reconheceram que as rusgas eram
sem razão e que era ridículo brigar com tantos
O texto contido no documento acima tem a
erres. Aí resolveram fazer as pazes. Uma ficou fã
finalidade de
(A) identificar a escola da pessoa.
da outra. Foi fabuloso! Não tinha mais fofoca,
fuxico, futrica. Era o fim do fuzuê!
A família em festa fez uma farta feijoada para
festejar. Final feliz! Ufa!
Isabella Carpaneda, Angiolina Bragança. Porta Aberta –
Nova edição
Glossário (Fonte: Dicionário Aurélio)
Rusgas - pequenas brigas ou desentendimentos.
Rixa - disputa; briga, discórdia; desordem,
tumulto.
Futrica - fuxico, intriga.
Fuzuê - conflito, briga, barulho, confusão.
No diálogo entre as duas personagens, o uso do
ponto de exclamação (!) reforça
(A) o fim da confusão entre as personagens.
(B) o final feliz da história.
(C) a discórdia entre as meninas.
(D) a decisão de festejar a amizade.
D12 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo
Mulher desmaia de tanto gargalhar
F.S. tem 63 anos e mora na cidade italiana
de Agrigento. Estava em casa sozinha assistindo
na tevê ao programa humorístico Stasera quando
caiu numa crise de riso descontrolada. Riu tanto
que perdeu a consciência e desmaiou. Foi
hospitalizada. Quando recobrou os sentidos, olhou
para o rosto do médico e recomeçou a gargalhar,
riu tanto que desmaiou de novo. Quando retomou
a consciência, no primeiro sorriso que deu o
médico lhe aplicou um forte sedativo. O hospital
requisitou a fita do programa para saber o que
levou F.S. à crise de riso.
Revista Isto É. São Paulo, Três, 24/4/2002.
Glossário (Fonte: Dicionário Aurélio)
Recobrar - retomar
Requisitar- pedir
Sedativo – calmante
No trecho “O hospital requisitou a fita do programa
para saber o que levou F.S. à crise de riso ”, a
palavra em destaque dá ideia de
(A) finalidade.
(B) tempo.
(C) lugar.
(D) causa.
D1 ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Leia o texto abaixo
A raposa e o corvo
Um dia um corvo estava pousado no galho de
uma árvore com um pedaço de queijo no bico quando
passou uma raposa. Vendo o corvo com o queijo, a
raposa logo começou a matutar um jeito de se
apoderar do queijo. Com essa ideia na cabeça, foi
para debaixo da árvore, olhou para cima e disse:
– Que pássaro magnífico avisto nessa árvore!
Que beleza estonteante! Que cores maravilhosas!
Será que tem uma voz suave para combinar com
tanta beleza? Se tiver, não há dúvida de que deve
ser proclamado o rei dos pássaros.
Ouvindo aquilo, o corvo ficou que era pura
vaidade. Para mostrar à raposa que sabia cantar,
abriu o bico e soltou um sonoro ”Cróóó!”. O queijo
veio abaixo, claro, e a raposa abocanhou ligeiro
aquela delícia, dizendo:
– Olhe, meu senhor, estou vendo que voz o
senhor tem. O que não tem é inteligência!
Moral: Cuidado com quem muito elogia.
Heloísa Jahn(trad.) Fábulas de Esopo. São Paulo.
Companhia das Letrinhas, 1994.
Glossário Fonte:Dicionário Aurélio
Matutar - Refletir longamente; cismar, meditar.
O motivo que levou a raposa a elogiar o corvo foi
o desejo de
(A) ouvir o canto do corvo.
(B) conseguir o pedaço de queijo.
(C) conhecer as cores do pássaro.
(D) ver de perto a beleza estonteante do
pássaro.
D6 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo
Você conhece alguma festa popular?
O Carnaval, é claro!
Mas você sabe há quanto tempo existem festas
como o carnaval?
Os povos das antigas civilizações faziam festas
para homenagear seus deuses e agradeciam à
natureza pelo alimento que colhiam da terra.
Essas festas foram transmitidas de pais para
filhos até os dias de hoje.
Elas mostram o jeito de ser de cada povo, suas
tradições e sua cultura.
No Brasil, as tradições portuguesas uniram-se
à dança indígena e ao batuque africano.
O Maracatu tem trajes e danças que lembram
os antigos guerreiros e a festa do divino de origem
portuguesa, tem danças folclóricas de origem
africana.
Danças como a Congada e o Moçambique
vieram da cultura africana.
O Cateretê e os Caboclinhos são danças de
origem indígena.
Festas como Bumba-meu-Boi narram lendas
por meio de dança.
E a Cavalhada narra a história de antigas lutas.
Parece um teatro ao ar livre, sempre com roupas
muito coloridas e máscaras curiosas.
Em dezembro, a folia de reis celebra o
nascimento do menino Jesus.
E na virada do ano a rainha do mar, Iemanjá, é
homenageada nas águas do oceano. São muitas as
festas populares. Com elas aprendemos uma porção
de coisas... histórias, lendas, comidas típicas,
músicas e artesanatos.
Conhecer as festas populares é conhecer o
seu próprio povo.
Abre alas que eu quero passar
Newton Foot
O tema principal abordado no texto ao lado refere-
se às
(A) festas de homenagem aos deuses.
(B) festas populares brasileiras.
(C) antigas civilizações.
(D) danças dos antigos guerreiros.
D11 ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––
O trecho do texto que expressa a opinião do autor
é:
(A) “Elas mostram o jeito de ser da cada povo,
suas tradições e sua cultura.”
(B) ” Festas como o Bumba - meu – Boi... narram
lendas por meio de dança.”
(C) “No Brasil, as tradições portuguesas uniram-
se à dança indígena e ao batuque africano.”
(D) “Parece um teatro ao ar livre, sempre com
roupas muito coloridas e máscaras curiosas
D6 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia os textos abaixo.
Texto I
TEXTO II
05/06/2010 12h17 - Atualizado em 05/06/2010
13h11 – Do RJTV
Doações de sangue no Hemorio caíram pela
metade no feriado
Ministério da Saúde decidiu ampliar a faixa etária
dos doadores de sangue.
Veja a lista dos hemocentros no estado do Rio de
Janeiro.
Durante o feriado prolongado de Corpus Christi, o
número de doações de sangue caiu pela metade
no Hemorio.
Se por um lado diminui o número de doadores, por
outro aumenta a necessidade nas emergências
dos hospitais. Para reverter esse quadro, o
Ministério da Saúde pretende permitir a doação de
sangue de jovens de 16 e 17 anos com a
autorização dos pais, e idosos entre 65 e 68 anos.
O tema comum nos textos acima é a
(A) divulgação da lista de hemocentros no Rio de
Janeiro.
(B) importância da doação de sangue para
salvar vidas.
(C) ampliação da faixa etária para doação de
sangue.
(D) campanha de prevenção à Leucemia.
D4 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O Sapo e o boi
Há muito, muito tempo, existiu um boi
imponente. Um dia, o boi estava dando seu
passeio da tarde quando um pobre sapo todo mal
vestido olhou para ele e ficou maravilhado. Cheio
de inveja daquele boi que parecia o dono do
mundo, o sapo chamou os amigos.
– Olhem só o tamanho do sujeito! Até que ele
é elegante, mas grande coisa: se eu quisesse
também era.
Dizendo isso o sapo começou a estufar a
barriga e em pouco tempo já estava com o dobro
de seu tamanho natural.
– Já estou grande que nem ele? – perguntou
aos outros sapos.
– Não – disseram de novo os outros sapos –
, e é melhor você parar com isso porque senão vai
acabar se machucando.
Mas era tanta a vontade do sapo de imitar o
boi que ele continuou se estufando, estufando,
estufando – até estourar.
Moral: Seja sempre você mesmo.
Fonte: Fábulas de Esopo. Compilação de Russell Ash e
Bernard Higton. São Paulo: Companhia das Letrinhas,
1994.p.14
O motivo que levou o sapo a estufar até estourar
foi
(A) ficar com uma roupa elegante.
(B) ficar igual aos outros sapos.
(C) estar bonito para o passeio.
(D) estar cheio de inveja do boi.
D12 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
A cigarra e as formigas
Num belo dia de inverno as formigas
estavam tendo o maior trabalho para secar suas
reservas de trigo. Depois de uma chuvarada, os
grãos tinham ficado completamente molhados. De
repente aparece uma cigarra:
– Por favor, formiguinhas, me deem um
pouco de trigo! Estou com uma fome danada, acho
que vou morrer.
As formigas pararam de trabalhar, coisa que
era contra os princípios delas, e perguntaram:
– Mas por quê? O que você fez durante o
verão? Por acaso não se lembrou de guardar
comida para o inverno?
– Para falar a verdade, não tive tempo –
respondeu a cigarra. – Passei o verão cantando! Nesta charge, o autor usou três pontos de
– Bom... Se você passou o verão cantando, que tal exclamação, na fala do personagem, para reforçar
passar o inverno dançando? – disseram as o sentimento de
formigas, e voltaram para o trabalho dando risada. (A) afobação.
Moral: Os preguiçosos colhem o que merecem. (B) preocupação.
Fonte: Fábula de Esopo traduzida por Heloisa Jahn (C) indignação.
(D) tranquilidade.
No primeiro parágrafo, a expressão em negrito
“Depois de uma chuvarada, os grãos tinham D12 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
ficado completamente molhados.” dá ideia de Leia o texto abaixo.
(A) tempo.
(B) lugar.
(C) causa.
(D) explicação.

D13 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– Folheto Publicitário

Leia o texto abaixo.
No trecho: “E embora tivesse fama e fortuna, vivia
infeliz sem saber por quê...” a palavra destacada
estabelece com o restante da frase a ideia de que
fama e fortuna
(A) fazem qualquer personagem feliz.
(B) fazem todo cão apaixonar-se por seu dono.
(C) contribuíram para a transformação do
personagem.
(D) são incapazes de garantir a felicidade do
personagem.

D ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––

Leia o texto abaixo.

historiaeculturas.wordpress.com
O humor desta história em quadrinho está
(A) na cena em que os pais da personagem
dormem.
(B) na hora marcada no relógio de parede.
(C) na sequência de atitudes da personagem
Mafalda.
(D) na entrada da personagem Mafalda no
quarto dos pais.
Folheto Publicitário
D14 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– No primeiro quadrinho, a expressão ”está se
Leia o texto abaixo. matando de trabalhar” revela que, na visão do
personagem, Helga está
 (A) trabalhando demais.
(B) fazendo uma pausa para descansar.
(D) realizando uma atividade difícil no campo.
(C) preparando um lanche para repor as
energias.

D2 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

Leia o texto abaixo. O personagem decide ir para o planeta Marte para
(A) usar sua nova roupa espacial.
(B) distanciar-se de seus amigos.
(C) fugir do perigo que os caçadores
representam.
(D) desafiar os homens que ainda não
conseguiram chegar lá.

D10 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––

Por meio da repetição de letras no 2º verso
“Nãããããããããããooooooo!”, o autor deseja
reproduzir
(A) o grito do farol.
(B) a destruição do farol.
(C) o movimento do arpão.
(D) o desespero das baleias.
Leia o texto abaixo.
Olá, mãe!
Mãe, eu queria te dizer ...
(não te chamando de mamãe como no tempo em
que a vida era você,
mas te chamando de mãe
deste meu outro tempo de silêncio e solidão.)
Mãe, eu queria te dizer
(sem cara de quem pede desculpa pelo que não
fez ou pensa que fez)
que amar virou uma coisa difícil
e muitas vezes o que parece ingratidão,
ou até indiferença,
é apenas a semente do amor
que brotou de um jeito diferente
e amadureceu diferente
no atrapalhado coração da gente.
Acho que era isso, mãe,
o que eu queria te dizer.
(Carlos Queiroz Telles. Sonhos, grilos e
paixões. São Paulo: Moderna, 1995.)

D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– O eu poético deseja, por meio deste texto,

(A) demonstrar seu sentimento de amor.
Leia o texto abaixo.
(B) reviver um tempo de silêncio e solidão.
(C) revelar que está insatisfeito com as atitudes
da mãe.
(D) agradecer à mãe pelo tempo em que a vida
era mais simples.

D5 –––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––

–
Leia o texto abaixo.

http://www.google.com.br
A figura acima sinaliza que é necessário
(A) fugir dos mosquitos.
(B) aniquilar todos os insetos.
(C) combater o mosquito da dengue.
(D) desrespeitar as placas de trânsito.
D4 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo
Quanto pesa a sua mochila?
Ana Holanda
Você já parou para pensar quanto pesa a sua
mochila? Então, aproveite e pare em uma farmácia
do caminho para pesá-la. O material escolar que
todos têm de levar para a escola diariamente
muitas vezes supera os cinco quilos.
Pode ser pouco para um adulto, mas
certamente mais do que muitas crianças poderiam
carregar sem comprometer sua coluna.
Agora, imagine todo esse peso colocado em
cima de suas costas. Ruim, né?
E isso sem falar que você provavelmente
costuma levar todo o peso da mochila em um
ombro só, o que pode ser mais prejudicial. A
melhor forma de carregar a mochila é bem apoiada
nas costas e presa nos dois ombros, pelas alças.
(Revista Zá, ano 1, n. 1, julho 1996, p. 24.)
O texto alerta ao leitor que
(A) o peso do material escolar pode
comprometer a coluna.
(B) todo o peso da mochila deve ser carregado
em um ombro só.
(C) toda a criança é capaz de transportar peso
superior a cinco quilos.
(D) o uso de mochila garante uma qualidade de
vida elevada no futuro.
D1 ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Irapuru – o canto que encanta
Certo jovem, não muito belo, era admirado e
desejado por todas as moças de sua tribo por tocar
flauta maravilhosamente bem. Deram-lhe, então, o
nome de Catuboré, flauta encantada. Entre as
moças, a bela Mainá conseguiu o seu amor; casar-
se-iam durante a primavera.
Certo dia, já próximo do grande dia,
Catuboré foi à pesca e de lá não mais voltou.
Saindo a tribo inteira à sua procura,
encontraram-no sem vida, à sombra de uma
árvore, mordido por uma cobra venenosa.
Sepultaram-no no próprio local.
Mainá, desconsolada, passava várias horas
a chorar sua grande perda. A alma de Catuboré,
sentindo o sofrimento de sua noiva, lamentava-se
profundamente pelo seu infortúnio. Não podendo
encontrar paz, pediu ajuda ao Deus Tupã. Este,
então, transformou a alma do jovem no pássaro
irapuru, que, mesmo com escassa beleza, possui
um canto maravilhoso, semelhante ao som da
flauta, para alegrar a alma de Mainá.
O cantar do irapuru ainda hoje contagia com
seu amor os outros pássaros e todos os seres da
natureza.
(Waldemar de Andrade e Silva. Lenda e mitos dos índios brasileiros.
São Paulo: FTD, 1997.)
Catuboré foi à pesca e de lá não mais voltou
porque
(A) apaixonou-se por uma índia de outra tribo.
(B) encontrou uma flauta encantada.
(C) dormiu à sombra de uma árvore.
(D) foi mordido por uma cobra.
D2 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
No trecho “Deram-lhe, então, o nome de
Catuboré, flauta encantada.” do primeiro parágrafo
do texto “Irapuru – o canto que encanta”, o termo
destacado se refere
(A) ao grande dia.
(B) ao certo jovem.
(C) à bela Mainá.
(D) a sua tribo.
D1 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Para conceder a paz a Catuboré, o Deus Tupã
(A) transformou a alma do jovem no pássaro
irapuru.
(B) desapareceu com todas as cobras
venenosas.
(C) criou a primavera para celebrar o casamento.
(D) convocou toda a tribo para tocar flauta.
D15 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Troco um fusca branco
Por um cavalo cor de vento
Um cavalo mais veloz que o pensamento.
Quero que ele me leve pra bem longe
E que galope ao deus-dará
 Que já me cansei deste engarrafamento... (A) informações sobre produtos consumidos
diariamente.
(Roseana Murray. Classificados poéticos. São Paulo: (B) recomendações sobre compra e venda de
Companhia Ed. Nacional, 2004.) produtos.
(C) orientações para montagem de boas
Texto 2 empresas.
(D) instruções para manuseio de alguns
VENDO OU TROCO caminhão ford 1971 produtos.
VENDO OU TROCO F-100 AZUL ANO 71 DIESEL
MECANISMO OPERACIONAL VALOR
R$10.000,00 (aceito troca por veículo de passeio) D11 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
tel:****-****. Leia o texto abaixo
http://carros.viaki.com/mercado A causa da chuva

Na comparação dos textos acima, concluímos que
o texto 1
(A) é um classificado de jornal; o 2 é um
classificado poético.
(B) descreve um fusca 1971; o 2 divulga um
caminhão moderno.
(C) anuncia um cavalo cor de vento; o 2 anuncia
um fusca branco.
(D) é estruturado em forma de versos; o 2
apresenta a linguagem objetiva.
D9 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo
Recomendações ao consumidor
Mesmo os produtos mais simples têm o jeito
certo de usar. Por isso é tão importante seguir
algumas recomendações tanto na hora da compra
quanto na hora do consumo.
• Observe se a aparência é boa (no
caso dos perecíveis).
• Confira a data de validade.
• Veja se a embalagem está intacta,
se for uma lata, certifique-se de que não está
amassada.
• Leia as informações de rótulo e
etiquetas sobre o modo de usar, conteúdo e
cuidados.
• No caso dos produtos eletrônicos, só
ligue depois de ler o manual de instruções.
• Ao fechar algum contrato, leia tudo
antes de assinar.
• E não se esqueça de pedir sempre a
nota fiscal.
Se, mesmo assim, você tiver qualquer dúvida
ou sugestão, ligue para o SAC – Serviço de
Atendimento ao Consumidor, o telefone vem na
embalagem.
As boas empresas possuem esse serviço e
terão o maior prazer em atender você.
15 de março. Dia Internacional do Consumidor.
Não chovia há muitos e muitos meses, de
modo que os animais ficaram inquietos. Uns
diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda
ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.
— Chove só quando a água cai do telhado
de meu galinheiro - esclareceu a galinha.
— Ora, que bobagem! - disse o sapo de
dentro da lagoa. - Chove quando a água da lagoa
começa a borbulhar suas gotinhas.
— Como assim? - disse a lebre. - Está visto
que só chove quando as folhas das árvores
começam a deixar cair as gotas d'água que têm
dentro.
Nesse momento começou a chover.
— Viram? - gritou a galinha. — O telhado de
meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!
— Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa
borbulhando? - disse o sapo.
— Mas, como assim? - tornou a lebre —
Parecem cegos! Não vêem que a água cai das
folhas das árvores?
Millôr Fernandes
O trecho do texto que indica um fato é
(A) “...começou a chover.”
(B) “... diziam que ia demorar...”
(C) “... que bobagem!”
(D) “... diziam que ia chover...”
D ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
A ideia central do texto é apresentar uma
discussão sobre
(A) o telhado do galinheiro.
(B) a chuva.
(C) a água da lagoa.
(D) as folhas das árvores.
D ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Caverna

Folha de S. Paulo. São Paulo 15 mar. 2007. Encarte. Houve um dia,

no começo do mundo
O texto acima apresenta em que o homem
ainda não sabia
 construir sua casa.
Então disputava
a caverna com bichos
e era aí sua morada.
Deixou para nós
seus sinais,
desenhos desse mundo
muito antigo.
Animais, caçadas, danças,
misteriosos rituais.
Que sinais
deixaremos nós
para o homem do futuro?
Roseana Murray. Casas. Belo Horizonte: Formato, 2004.
No último verso da segunda estrofe: ”e era aí sua
morada”, a expressão em destaque pode ser
substituída por
(A) sua casa.
(B) o homem.
(C) do mundo.
(D) com bichos.
D ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Chegou a festa junina!
(Fragmentos)
Antes da era cristã, alguns povos antigos -
persas, egípcios, celtas, sírios, bascos,
sardenhos, bretões e sumérios - faziam rituais
para invocar a fertilidade de suas plantações.
Eles acendiam fogueiras para espantar os
maus espíritos e desejavam obter uma boa safra.
Isso acontecia em junho, época em que se inicia o
verão no hemisfério norte. Esses festejos se
perpetuaram. Mais tarde, passaram a ser seguidos
não só pelos camponeses, mas também pelos
homens da cidade na Europa. No entanto, os
rituais eram considerados pagãos pela Igreja
Católica. Como não era possível dar fim a uma
tradição tão antiga, a Igreja adaptou essa
celebração a seu calendário de festividades no
século 4. Estava iniciada a Festa Joanina, que
recebeu este nome em homenagem a São João
Batista, um dos santos mais importantes
celebrados em junho - os outros são Santo Antônio
(no dia 13) e São Pedro (no dia 29).
(http://www.cienciahoje.uol.com.br)
A igreja adaptou os rituais a seu calendário de
festividades porque
(A) deveria espantar os bons espíritos.
(B) queria perpetuar os festejos na Europa.
(C) desejava manter os rituais no hemisfério
norte.
(D) seria muito difícil romper com as antigas
tradições.
D13 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
–
Leia o texto abaixo.
Viagem de Bonde
(Fragmentos)
Era o Bonde Engenho de Dentro, ali na
Praça Quinze. Vinha cheio, mas como diz,
empurrando sempre encaixa. O que provou ser
otimismo, porque talvez encaixasse metade ou um
quarto de pessoa magra, e a alentada senhora que
se guindou ao alto estribo e enfrentou a plataforma
traseira junto com um bombeiro e outros amáveis
soldados, dela talvez coubesse um oitavo. Assim
mesmo, e isso prova bem a favor da elasticidade
dos corpos gordos, ela conseguiu se insinuar, ou
antes, encaixar. E tratava de acomodar-se
gingando os ombros e os quadris à direita e à
esquerda, quando o bonde parou em outro poste,
e o soldado repetiu o tal slogan do encaixe. E foi
subindo − logo quem! − uma baiana dos seus
noventa quilos ... E aquela baiana pesava seus
noventa quilos mas era nua, com licença da
palavra, pois com tanta saia engomada e mais os
balangandãs, chegava mesmo era aos cem...
(O Melhor da crônica brasileira. Raquel de Queiroz/Viagem
de Bonde.Editora Olympio.Rio de Janeiro/1980.p.53)
O trecho que apresenta característica de humor é
(A) “Era o Bonde Engenho de Dentro, ali na
Praça Quinze. Vinha cheio, mas como diz, ..“
(B) “Assim mesmo, e isso prova bem a favor da
elasticidade dos corpos gordos, ela
conseguiu se insinuar, ou antes, encaixar. “
(C) “E aquela baiana pesava seus noventa quilos
mas era nua, com licença da palavra, pois
com tanta saia engomada e mais os
balangandãs, chegava mesmo era aos
cem...
(D) “quando o bonde parou em outro poste, o
soldado repetiu o tal slogan do encaixe.
D10 ––––––––– QUESTÃO 12 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Conversando com meu diário
(...) Diário é muito formal, eu vou te chamar
de Di, afinal de contas, é superfofo você ter
“apelidinhos” para seus amigos mais íntimos. E
com você, Di, eu vou me abrir completamente,
tenho certeza que você vai ser meu grande amigo
e
que você vai me compreender sempre.
Coisa difícil, pois raramente as pessoas
compreendem os adolescentes. Nem pai nem mãe
compreendem às vezes. Minha mãe então, nem
se fala... É a incompreensão em pessoa. Bom, é
verdade que eu também às vezes falo demais e
minha mãe não é tão sinistra quanto eu falo, tem
mães muito piores por aí. O que eu diria da minha
mãe é que ela é mãe. Aquela coisa de “não sai
sem arrumar o quarto”, “já estudou?”, “se não fez
isso vai ficar de castigo”... Pensando bem, na boa,
estou tentando aliviar o lado dela, mas não dá
não... (...)
PERISSÉ, Heloísa. O diário de Tati. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2003, p. 5 . Adaptado
Ao falar sobre a mãe, pode-se notar que o narrador
demonstra o seguinte sentimento:
(A) compreensão.
(B) entusiasmo.
(C) aborrecimento.
(D) saudade.
D ––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Paratodos
Chico Buarque
A letra de música do Chico Buarque de Holanda
cita vários músicos e compositores do cenário
musical brasileiro. Este desfile de nomes famosos
revela ao leitor
(A) o desejo de divulgar peças musicais.
(B) o excesso de compositores na música
brasileira.
(C) a comparação entre os diferentes músicos
brasileiros.
(D) a valorização da música brasileira.
D11 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
O fato que justifica a fala da menina é
(A) os casais estarem dançando em pé.
(B) o menino maluquinho estar dançando
sentado no cavalo.
(C) a menina estar segurando a mão do
maluquinho.
(D) o cavalo estar com a pata mal colocada no
chão.
D15 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia os textos abaixo.
Texto I
Jacaré lava o pé
(Fragmentos)
Eloí Elizabet Bocheco
O jacaré esfrega o pé
com água e sabão
Enxágua e repete
trinta vezes a operação
Se acha uma craquinha,
começa tudo outra vez.
Imagine a conta d'água
no fim do mês!
(http://www.revista.agulha.com.br)
Texto II
Um minicrocodilo, uma grande descoberta
(Fragmentos)
Se comparado aos seus parentes atuais, ele
é pequeno. Porém, para os cientistas que estudam
animais pré-históricos, saber que ele viveu há 90
milhões de anos onde hoje está o Brasil é uma
grande descoberta. Sabe de quem estamos
falando? Do Adamantinasuchus navae, um
crocodilo terrestre muito diferente das espécies
pré-históricas desse tipo de réptil descobertas até
hoje. Seus fósseis foram apresentados nesta
semana à imprensa.
(http://www.cienciahoje.uol.com.br)
A leitura dos textos permite concluir que
(A) o texto VIII discute a fome do jacaré. O texto
XI questiona os estudos dos animais pré-
históricos.
(B) o texto VIII descreve poeticamente a vida do
jacaré. O texto XI analisa a extinção de um
famoso réptil.
(C) o texto VIII escreve em versos, bem-
humorados, o banho do jacaré. O texto XI
informa sobre a descoberta de um pequeno
crocodilo.
 (D) o texto VIII informa em estrofes, bem-
animadas, o calor do jacaré. O texto XI
afirma com certeza o fim das pesquisas pré-
históricas.
D3 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Pau-de-Arara
Quando eu vim do sertão,
seu môço, do meu Bodocó
A malota era um saco
e o cadeado era um nó
Só trazia a coragem e a cara
Viajando num pau-de-arara
Eu penei, mas aqui cheguei (bis)
Trouxe um triângulo, no matolão
Trouxe um gonguê, no matolão
Trouxe a zabumba dentro do matolão
Xóte, maracatu e baião
Tudo isso eu trouxe no meu matolão
Moraes, Guio de & Gonzaga, Luiz. Pau-de-arara.
http://vagalume.uol.com.br/luiz-gonzaga/pau-de-
arara.html
Glossário:
Bodocó: município de Pernanbuco
Malota: mala pequena
Gongá: gonguê; agogô, instrumento musical.
Matolão:malotão
As expressões que reforçam a origem do eu
poético são
(A) “ ... eu vim do sertão, “ / “... do meu Bodocó”
(B) “ ... a coragem e a casa “ / “ ... aqui cheguei”
(C) “ Eu penei, ...” / “Trouxe um triângulo”
(D) “Seu moço, “/ ”Tudo isso”
D14 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Quando crescer, vou ser... ambientalista!
(Fragmento)
Efeito estufa, destruição da camada de
ozônio, poluição, desmatamento, aquecimento
global... Você já ouviu alguma dessas
expressões? Ora, que pergunta!
É claro que sim. Afinal de contas, há alguns
anos esses temas ganham cada vez mais
destaque nos meios de comunicação. Jornais,
revistas, tevês, Internet chamam a atenção para
as mudanças que estão ocorrendo no meio
ambiente, especialmente sobre os impactos
negativos das ações do homem. E quem é que fala
desses assuntos? Quase sempre, os
ambientalistas. Ambientalistas são todos aqueles
que transformam em ações o ideal de que a
relação entre as pessoas e o meio ambiente deve
ser o menos predatória possível.
(http://www.cienciahoje.ul.com.br)
O uso das reticências na segunda linha indica para
o leitor que há
(A) algumas expressões que não devem ser
apresentadas.
(B) várias transformações a serem feitas no meio
ambiente.
(C) outras expressões que se destacam no tema
sobre meio ambiente.
(D) muitas dúvidas sobre as situações restritas
ao meio ambiente.
D ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
QUEIRÓS, Bartolomeu Campos. Onde tem bruxa
tem fada... In.: Historinhas pescadas. São Paulo: Moderna,
2001.
As expressões “ Um dia” e “ Isso faz poucos dias”
marcam no texto o período de
(A) agitação que caracteriza a personagem
descrita.
(B) tempo em que as ações da personagem se
realizaram.
(C) dúvida na transformação realizada pela
personagem.
(D) indefinição na forma de agir na história.
D1 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Desde que o astrônomo Galileu Galilei
apontou, em 1610, sua luneta em direção a Júpiter
e descobriu quatro de seus 16 satélites, este
planeta tem sido a maior fonte de fascínios para os
cientistas.
O texto afirma que:
(A) em 1610 Galileu Galilei descobriu quatro
satélites de Júpiter.
(B) Galileu Galilei descobriu os 16 satélites de
Júpiter.
(C) Júpiter tem sido motivo de preocupação de
Galileu Galilei.
 D3 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
MATEMÁTICA
(Portal MEC). Mariana colou diferentes figuras
numa página de seu caderno de Matemática,
como mostra o desenho abaixo.

D6 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––|
(Portal MEC). Todos os objetos estão cheios de
água.

Essas figuras têm em comum

(A) o mesmo tamanho.
(B) o mesmo número de lados.
Qual deles pode conter exatamente 1 litro de (C) a forma de quadrado.
água? (D) a forma de retângulo.
(A) A caneca
(B) A jarra
(C) O garrafão
(D) O tambor
D20 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|
(Portal MEC). Uma merendeira preparou 558 pães
que foram distribuídos igualmente em 18 cestas.
D23 QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––|
Quantos pães foram colocados em cada cesta?
(Portal MEC). Vera comprou para sua filha os (A) 31
materiais escolares abaixo. Quanto ela gastou?
(B) 310
(C) 554
(D) 783

D8 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
(Portal MEC). Uma bióloga que estuda as
características gerais dos seres vivos, passou um
período observando baleias em alto-mar: de 5 de
(A) R$ 22,80 julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência
(B) R$ 31,80 dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou
(C) R$ 32,80 em alto-mar estudando o comportamento das
baleias?
(D) R$ 33,80
(A) 2 meses.
(B) 3 meses.
D19 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––| (C) 5 meses.
(Portal MEC). Um fazendeiro tinha 285 bois.
(D) 6 meses.
Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles.
Quantos bois esse fazendeiro tem agora?
(A) 266
(B) 376
(C) 476
(D) 486 D22 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|
(Portal MEC). Vamos medir o parafuso?
 (A) 10%.
(B) 30%.
(C) 40%.
(D) 75%.

O parafuso mede:
(A) 2,1 cm.
D11 QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––––|
(B) 2,2 cm.
(Portal MEC). Ricardo anda de bicicleta na praça
(C) 2,3 cm. perto de sua casa. Representada pela figura
(D) 2,5 cm. abaixo.

D13 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––|

(Portal MEC). No ábaco abaixo, Cristina
representou um número:

Qual foi o número representado por Cristina? Se ele der a volta completa na praça, andará:
(A) 1.314 (A) 160 m.
(B) 4.131 (B) 100 m.
(C) 10.314 (C) 80 m.
(D) 41.301 (D) 60 m.

D22 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––|

D14 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
(Portal MEC). Uma professora da 4ª série pediu
que uma aluna marcasse numa linha do tempo o
ano de 1940.
As balanças podem ser utilizadas para medir a
massa dos alimentos nos supermercados.
A reta numérica na figura seguinte representa os
valores, em quilograma, de uma balança.

A partir da figura, tem-se que a seta indica uma

massa, em quilogramas, de:
(A) 0,30.
Que ponto a aluna deve marcar para acertar a (B) 0,23.
tarefa pedida? (C) 2,30.
(A) A (D) 2,03.
(B) B
(C) C
(D) D D12 QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––|
O piso de uma sala está sendo coberto por
cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7
D21 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––| cerâmicas, como mostrado na figura.
3
(Portal MEC). Pedro adubou de sua horta. A
4
parte da horta adubada por Pedro corresponde a:
 D13 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
As placas dos automóveis são formadas por
quatro algarismos. Considere os algarismos 8, 9,
1 e 5.
Qual é o maior número que se pode escrever
Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso?
usando esses algarismos sem repeti-los?
(A) 7
(A) 9 851
(B) 8
(B) 9 815
(C) 9
(C) 9 581
(D) 15
(D) 9 518

D20 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––|

O carro de João consome 1 litro de gasolina a cada
10 quilômetros percorridos. Para ir da sua casa ao
sítio, que fica distante 63 quilômetros, o carro irá
consumir: D18 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|
(A) 5,3 L. Carlos fez esta multiplicação corretamente, mas
(B) 6,0 L. apagou o resultado.
(C) 6,3 L.
(D) 7,0 L.

D1 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
Maria colocou um bolo para assar na hora indicada Qual foi o resultado obtido por Carlos?
no relógio da figura seguinte. (A) 1 265
(B) 1 275
(C) 1 295
(D) 1 375

D8 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––|
João sabe que faltam 31 dias para o aniversário.
Quantas semanas completas faltam para o
aniversário dele?
(A) 3
(B) 4
O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o (C) 5
relógio indicava quando o bolo ficou pronto? (D) 6
(A) 11 horas 50 minutos.
(B) 12 horas 5 minutos.
(C) 12 horas 50 minutos.
(D) 13 horas 10 minutos.
D19 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado,
o fazendeiro vendeu 183 de seus bois e comprou
D19 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––| mais 266 bois.
Uma escola recebeu a doação de 3 caixas de 1000 Quantos bois há agora na fazenda?
livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes (A) 507
de 10 livros, mais 9 livros. (B) 607
Esta escola recebeu o total de (C) 707
(A) 3 589 livros. (D) 727
(B) 3 859 livros.
(C) 30 859 livros.
(D) 38 590 livros.
D17 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––|
A professora pediu para Adriana fazer a subtração:

679 – 38.
O resultado dessa operação será
(A) 299.
(B) 399.
(C) 631.
(D) 641.
Qual o tipo de filme preferido pelos meninos?
(A) Aventura.
(B) Comédia.
(C) Desenho animado.
(D) Terror.

D6 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––|
D23 QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––––| Ao usar uma régua de 20 cm para medir uma
Fernando tem, no seu bolso, cinco moedas de R$ mesa, Henrique observou que ela cabia 27 vezes
0,05, oito moedas de R$ 0,10 e três moedas de R$ no comprimento da mesa. Ele multiplicou esses
0,25. valores e encontrou 540 cm.
Que quantia Fernando tem no bolso? Em metros, o comprimento da mesa é de
(A) R$ 4,05 (A) 0,54.
(B) R$ 2,05 (B) 5,4.
(C) R$ 1,80 (C) 54.
(D) R$ 1,55 (D) 540.

D28 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|

No final do ano os alunos do 5º ano fizeram uma
pesquisa na sala para saber onde cada
D25 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––| um ia passar as férias. Cada aluno podia escolher
Em Belo Horizonte, a temperatura máxima de um só lugar.
sábado foi de 28,3 graus e a de domingo foi de O gráfico mostra o resultado da pesquisa.
26,7 graus.
De quantos graus é a diferença entre as duas
temperaturas?
(A) 1,4
(B) 1,6
(C) 2,4
(D) 2,6

D27 QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––|

A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa
sobre o tipo de filme que as crianças mais Qual dos locais foi o menos escolhido pelos alunos
gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo para passarem as férias?
de filme. (A) Casa.
A tabela seguinte mostra o resultado da pesquisa (B) Fazenda do tio.
(C) Praia.
com as meninas e com os meninos.
(D) Sítio da vovó.

D1 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|
O desenho a seguir mostra uma estante onde são
guardados diversos livros.
 D24 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|
Sara fez um bolo para seus filhos e o repartiu em
24 pedaços iguais. João comeu 3 pedaços, Pedro
comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu
nenhum pedaço.
Que parte do bolo foi consumida?
1 1 1
(A) (B) (C) (D)
24 4 3

D21 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––|

A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações
20
da classe, viu que Pedro acertou das
100
Um aluno está de frente para essa estante. questões.
Nessa posição, o livro de Música é o terceiro a De que outra forma a professora poderia
partir de sua: representar essa fração?
(A) esquerda, na prateleira do meio. (A) 0,02
(B) direita, na prateleira de cima. (B) 0,10
(C) esquerda, na prateleira de cima. (C) 0,20
(D) direita, na prateleira do meio. (D) 2,10

D2 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
Os alunos do 5º Ano estão montando um cubo
D26 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
para fazer um dado para a aula de Matemática.
Eles utilizam o molde seguinte, onde os números Uma professora ganhou ingressos para levar 50%
3 e 4 representam duas de suas faces opostas. de seus alunos ao circo da cidade. A professora
leciona para 36 alunos.
Quantos alunos ela poderá levar?
(A) 9
(B) 18
(C) 24
(D) 36

D10 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––|

Em um dado a soma dos números em duas faces Maria, limpando a sua bolsa, encontrou as
opostas quaisquer totaliza sempre 7. seguintes notas e moedas:
Com base no desenho anterior que algarismos
deverão estar escritos nas faces em branco?
Quanto Maria tinha na sua bolsa?
(A) R$ 9,00
(B) R$ 9,90 A área da Figura I é:
(C) R$ 10,10 (A) duas vezes a área da figura II.
(D) R$ 10,15 (B) quatro vezes a área da figura II.
(C) seis vezes a área da figura II.
(D) oito vezes a área da figura II.

D1 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––|
Observe o parque de diversões representado
abaixo: Assinale a alternativa que mostra a
localização do carrossel.
D5 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
O esquema abaixo, em que todos os quadradinhos
tem o mesmo tamanho, reproduz o espaço de um
estacionamento.

Este estacionamento terá seu espaço aumentado,

de tal forma que suas dimensões serão dobradas.
Assim, no novo esquema a representação ocupará
um total de:
(A) 16 quadradinhos.
(A) N3. (B) 24 quadradinhos.
(B) P3. (C) 32 quadradinhos.
(C) N2. (D) 40 quadradinhos.
(D) P2

D27 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––| D16 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|

Veja, abaixo, os preços de alguns brinquedos da Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro foi:
loja Seta.

Quantos pontos Sandro fez?

Dentre esses brinquedos, qual é o mais caro? (A) 231 (B) 2031 (C) 2301 (D) 2310
(A) A bola. D18 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
(B) A peteca.
Carlos fez a multiplicação abaixo, mas apagou o
(C) O carrinho.
resultado.
(D) O jogo.
D5 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––|
Observe os desenhos abaixo:
Faça você também a conta. Qual é o resultado?
(A) 1265
(B) 1275
(C) 1295
(D) 1375

D14 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|

Na reta numérica a seguir, o ponto P representa o Usando cartões como esses e fita adesiva, Marina
número 960 e o ponto U representa o número montou uma caixa sem tampa. Veja abaixo o
1010. desenho da caixa que ela fez.

Em qual ponto está localizado o número 990, Para montar essa caixa, Marina usou:
sabendo que a diferença entre o valor de um ponto (A) um cartão X, dois Y e dois Z.
e o valor de outro ponto consecutivo é de 10 (B) um cartão X, dois Y e um Z.
unidades. (C) dois cartões X, um Y e dois Z.
(A) T. (D) dois cartões X, dois Y e um Z.
(B) S.
(C) R.
(D) Q.
D4 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––|
Joana usou linhas retas fechadas para fazer este
D10 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––| desenho.
Veja a ilustração que mostra as moedas que Maria
tem.

Ela quer trocar essas moedas por notas de R$ Quantas figuras de quatro lados foram
1,00. Com quantas notas de R$ 1,00 Maria ficará? desenhadas?
(A) 2 (A) 2
(B) 3 (B) 3
(C) 4 (C) 4
(D) 5 (D) 5

D2 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
Observe o desenho dos cartões X, Y, Z.
D20
Na mercearia “Tudo a Mão”, as mercadorias são
pesadas numa balança de dois pratos. Um
vendedor observou que a balança ficava em
equilíbrio, quando ele colocava de um lado 1kg de
açúcar e do outro 4 latas de massa de tomate. Veja
a ilustração abaixo.
Dessas latas de massa de tomate, quantas são
necessárias para equilibrar 2 kg de açúcar? (A) 18 quadradinhos.
(A) 2 latas (B) 31 quadradinhos.
(B) 4 latas. (C) 45 quadradinhos.
(C) 6 latas (D) 50 quadradinhos.
(D) 8 latas.

D6
D20 Carlos segura um bastão de 2 metros de
Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso comprimento, como mostra a figura abaixo.
líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos
quantos gramas?
(A) 59
(B) 64
(C) 245
(D) 295

A altura aproximada de Carlos é:

(A) menor que 80 centímetros.
D20 (B) entre 51 e 130 centímetros.
Uma merendeira preparou 558 pães que foram (C) entre 131 e 180 centímetros.
distribuídos igualmente em 18 cestas. (D) maior que 180 centímetros.
Quantos pães foram colocados em cada cesta?
(A) 31
(B) 310
(C) 554 D17
(D) 783 Adriana fez a subtração abaixo.

O resultado dessa operação é:

(A) 299
D12
(B) 399
Utilizando, como unidade de medida, o (C) 631
quadradinho do papel quadriculado, a área da
(D) 641
palavra “PAZ” representada abaixo é igual a:

D17
O número natural que é obtido quando é feita a
adição de 3.415 e 295 é:
(A) 6.365
(B) 3.710
(C) 3.610
(D) 3.600

D17
Numa adição, as parcelas são 45.099; 742; 6.918 e
88. Qual é o valor da soma? A casa que fica mais próxima à casa de Ana é a
(A) 44.357 de sua amiga:
(B) 47.439 (A) Carla
(C) 52.847 (B) Laura.
(D) 114.279 (C) Lúcia.
(D) Maria.

D25
O quadro abaixo mostra a relação das compras
que Aline fez na padaria. D13 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
No jogo do “Valor-lugar”, um jogador fala um
número e outro coloca os algarismos no pote
correspondente ao valor posicional desse número.

Antes de passar pelo caixa da padaria, ela fez o

cálculo de quanto gastará. Quanto Aline deverá Em uma jogada, o número foi: 3456.
pagar? Que algarismo será colocado no pote das
(A) R$ 10,20 “milhares”?
(B) R$ 9,00 (A) 6
(C) R$ 6,10 (B) 5
(D) R$ 7,90 (C) 4
(D) 3

D4 –––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

D1 Alice e suas amigas desenharam algumas figuras
Ana fez o desenho de algumas ruas de seu bairro, geométricas.
próximas à sua casa. Localizou sua casa e
marcou-a com seu nome. Localizou também a
casa de quatro amigas e marcou-as com o nome
de cada uma.
Veja abaixo o que ela fez.

Quem fez o desenho de um retângulo?

(A) Flávia
(B) Glória
(C) Vitória
(D) Alice
D9 –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Na escola “Aprender”, o horário do recreio foi
definido como mostram os quadros abaixo:
Esse recreio tem a duração de:
(A) 10 minutos
(B) 15 minutos
(C) 20 minutos
(D) 30 minutos

D11 –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

A parte destacada, na malha quadriculada abaixo,
representa uma figura na bandeira da escola de Nessa pesquisa, qual foi a profissão mais
João. Cada lado do quadradinho mede 1 metro. escolhida?
(A) Advogado.
(B) dentista
(C) médico
(D) professor

D4 –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

Quantos metros de fita serão necessários para Observe as figuras abaixo.
contornar essa figura?
(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 10

D8 –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

Sérgio observou no calendário que faltam 15
semanas para o seu aniversário. O número de dias
que faltam para o aniversário de Sérgio é: O retângulo está marcado com a letra
(A) 90 A) X
(B) 105 B) Y
(C) 225 C) Z
(D) 450 D) k

D26 –––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– D23 –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––

Uma professora ganhou ingressos para levar 50% Uma loja divulgou a seguinte oferta:
de seus alunos ao circo da cidade. Considerando-
se que essa professora leciona para 36 alunos,
quantos alunos ela poderá levar?
(A) 9
(B) 18
(C) 24
(D) 36
D28 –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Os estudantes do 5º ano realizaram uma
entrevista com quatro turmas da escola para Quanto receberá de troco uma pessoa que der
verificar que profissões os estudantes desejam uma nota de 10 reais para pagar 4 revistinhas?
seguir futuramente. Observe o gráfico abaixo que A) R$ 0,60
representa o resultado dessa pesquisa. B) R$ 1,50
C) R$ 1,60
 D) R$ 3,20

D7 –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––

Carlos viajou de São Camilo para Palmares.
Veja na figura abaixo a distância entre essas
cidades.
Ana aproveitou essa oferta e comprou dois desse
caderno.
Quanto ela gastou?
A) R$ 2,00
B) R$ 3,27
Quantos metros Carlos percorreu nessa viagem? C) R$ 6,44
A) 6.000 metros. D) R$ 6,54
B) 60 000 metros.
C) 600.000 metros.
D) 6.000.000 metros.

D24 ––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

Das 15 bolinhas de gude que tinha, Paulo deu 6
para o seu irmão. Considerando-se o total de
D21 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– bolinhas, a fração que representa o número de
3 bolinhas que o irmão de Paulo ganhou é
Maria comeu de uma barra de chocolate.
10 (Resp. A)
A quantidade de chocolate que Maria comeu na
forma decimal é
A) 3,10
B) 3,00
C) 0,30
D) 0,03

D1 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

Veja abaixo o tabuleiro de um jogo.

D22 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Roberto está com febre.

Veja a ilustração do termômetro que marca a
temperatura dele.

Esse termômetro está marcando

A) 39º C
B) 39,3º C
C) 39,5º C
D) 40º C

D3 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––

Utilizando canudos de refrigerante de mesmo
D23 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– comprimento e fio, Marcela construiu uma figura.
Na papelaria “ESCOLAR”, o preço do caderno Veja abaixo o desenho do que ela fez.
está em oferta. Veja.
 D20 ––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Os moradores do bairro Vera Cruz arrecadaram
para algumas famílias 6 290 cestas básicas, que
serão distribuídas em duas semanas. Na primeira
A figura que Marcela construiu parece com um semana, foram distribuídas 3 178 cestas.
A) pentágono. Quantas cestas ficaram para ser distribuídas na
B) quadrado. segunda semana?
C) trapézio. A) 3 012
D) triângulo. B) 3 112
C) 3 122
D) 3 128
D13 ––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
A professora pediu a três alunos que
interpretassem o número abaixo.
D4 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––

Veja o que eles fizeram.

Quem acertou?
A) Jane e Afonso.
B) Jane e Mateus. Quais dessas figuras são quadriláteros?
C) Mateus e Afonso. A) Figuras 2, 3 e 4.
D) Somente Jane. B) Figuras 1, 2 e 3.
C) Figuras 1, 2 e 4.
D) Figuras 1, 3 e 4.

D27 ––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

A tabela abaixo mostra o horário semanal da
Escola “CONSTRUIR”. D7 –––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Alice comprou uma garrafa de refrigerante com
2500 mililitros.
Quantos litros de refrigerante ela comprou?
A) 0,25
B) 2,5
C) 25
D) 250

D20 –––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Na quinta-feira, no 3º horário, os estudantes dessa Amanda e Laura têm juntas 31 bonecas. Amanda
escola têm aula de tem 19 bonecas.
A) Português. Quantas bonecas Laura tem?
B) Estudos Sociais. A) 8
C) Ciências. B) 12
D) Matemática. C) 28
 D) 56

D12 –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

Na malha quadriculada abaixo, está representada
a horta que Maria plantou no quintal de sua casa.

Considerando-se que cada quadrado mede 1

metro quadrado, qual é a área da horta de Maria?
A) 10 metros quadrados. Quantos alunos têm essa escola?
B) 12 metros quadrados. A) 12
C) 14 metros quadrados. B) 15
D) 26 metros quadrados. C) 48
D13 –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– D) 50
Uma professora escreveu no quadro quatro
números e perguntou:

D1 –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––

O brinquedo preferido de João está no seu lado
esquerdo. Qual é o brinquedo preferido de João?

Esse número é
A) 1 470
B) 3 704
C) 17 008
D) 75 083

D4 –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

(A) Peteca
Vera está fazendo um curso de dobradura. Ela fez
(B) Pipa
um cisne usando duas cores de papel.
(C) Bola
Veja como ele ficou.
(D) Bicicleta

D1 –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

Observe na figura abaixo, o caminho percorrido
por Tiago. Ele saiu do ponto A e chegou ao ponto
B.
Vera percebeu que a parte mais escura do cisne
tem a forma de um
A) losango.
B) retângulo.
C) paralelogramo.
D) trapézio.

D28 –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––

O gráfico abaixo mostra a quantidade de alunos de
uma escola, de 1ª a 4ª série.
 D15 –––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
O número 5.001 é igual a
(A) 500 + 1
(B) 500 + 10
(C) 5.000 + 1
(D) 5.000 + 10

D10 –––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

Júlia está juntando dinheiro para comprar uma
Como ele fez para chegar ao ponto B? geladeira e um forno elétrico. Ela já possui R$
(A) Avançou 6, girou para a esquerda, avançou 658,00. Resolveu comprar o forno que custou R$
4. 280,00. Quanto ainda precisa juntar para comprar
(B) Avançou 5, girou para a direita, avançou 3. uma geladeira que custa R$ 750,00?
(C) Avançou 5, girou para a esquerda, avançou (A) R$ 102,00
3. (B) R$ 372,00
(D) Avançou 4, girou para a direita, avançou 2. (C) R$ 382,00
(D) R$ 470,00
D17 –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
O número natural que é obtido quando é feita a
adição de 3415 e 295 é
(A) 6365
(B) 3710 D19 –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
(C) 3610 Flávia estava jogando baralho. Na primeira
(D) 3600 partida, Flávia fez 325 pontos. Na segunda, fez
785 pontos. Na terceira partida, perdeu 465
pontos. Quantos pontos Flávia fez ao final dessas
D12 –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– três partidas?
(A) 535
Observe estas figuras:
(B) 545
(C) 645
(D) 655

D10 –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

O dono de uma loja de brinquedos compra uma
boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca
por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o
dono da loja tem um lucro de quantos reais?
(A) 24,90
(B) 2,90
(C) 1,90
(D) 0,90

D19 –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

O dono de uma loja de brinquedos compra uma
boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca
por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o
Dessas figuras, a que tem MENOR área é a: dono da loja tem um lucro de quantos reais?
(A) 1 (A) 24,90
(B) 2 (B) 2,90
(C) 3 (C) 1,90
(D) 4 (D) 0,90
D20 –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Em uma viagem, um caminhão transporta 2.250
tijolos. Quantos tijolos transportará em 35 viagens,
levando sempre essa quantidade?
(A) 76.550 D17 –––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
(B) 77.750 Qual é o resultado desta operação?
(C) 78.750
(D) 78.785

D20 –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– (A) 9.411

Cecília comprou um televisor por R$ 4.200,00. (B) 9.521
Pagou em 8 prestações mensais iguais. Qual foi (C) 10.521
o valor de cada apresentação? (D) 10.589
(A) R$ 521,00
(B) R$ 522,00
(C) R$ 525,00
(D) R$ 1.525,00 D18 –––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
O produto de 50 x 231 é
(A) 11.050
(B) 11.550
(C) 11.600
D20 –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– (D) 11.650
Para conseguir dinheiro para a construção de uma
quadra de esportes, a diretora de uma escola
mandou confeccionar camisetas que foram
vendidas ao preço de R$ 12,00 cada. Com a venda
foram arrecadados R$ 996,00. Quantas camisetas
foram vendidas? D18 –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
(A) 73 O resultado da multiplicação 64 x 32 é:
(B) 74 (A) 320
(C) 83 (B) 1.048
(D) 84 (C) 1.948
(D) 2.048

D17 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– D18 –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––

Em uma adição, as parcelas são 45.099; 742; O cálculo de 480 ÷ 5 é
6.918 e 88. Qual é o valor da soma? (A) 106
(A) 44.357 (B) 96
(B) 47.439 (C) 86
(C) 52.847 (D) 76
(D) 114.279

D10 –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

D17 –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– O dono da padaria trocou R$ 7,00 por moedas de
O resultado de 38.080 – 27.132 é R$ 0,25. Quantas moedas ele recebeu?
(A) 10.948 (A) 14
(B) 11.152 (B) 21
(C) 11.948 (C) 28
(D) 11.958 (D) 35

D24 –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
As partes sombreadas na figura abaixo
representam que fração do todo?
D1 –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
A figura a seguir representa um trecho do mapa de
um bairro.

2 2 4 6 Se a praça central tem a forma de um retângulo,

A) B) C) D) então a rua T é paralela à rua
6 4 2 2
(A) P
(B) Q
(C) R
(D) S

D8 –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––

Uma viagem ao redor do mundo foi feita em 2 anos
e 26 dias. Se 1 ano tem 365 dias, quantos dias
durou essa viagem?
(A) 620 dias
D27 –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– (B) 630 dias
A tabela abaixo mostra a data de nascimento de (C) 730 dias
quatro alunos. (D) 756 dias

D9 –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––

Um programa de música sertaneja, pelo rádio,
começa às 6h 55min. O programa seguinte
começa às 7h 30min. Quantos minutos dura o
programa de música sertaneja?
(A) 25
(B) 35
(C) 55
(D) 85

De acordo com os dados apresentados, o mais

jovem é D20 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––|
(A) Márcia.
(B) Alex. Maria tem 5.039 envelopes. Ela quer guardá-los
(C) Aline. em caixas que só cabem 100 envelopes. Ao
(D) Samuel.
término do trabalho, quantas caixas e qual a sobra O número correto para ser colocado no lugar de
de envelopes que ela terá? cada ▄ é
(A) 5 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 (A) 2
envelopes. (B) 6
(B) 50 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 (C) 7
envelopes. (D) 8
(C) 53 caixas com 100 envelopes e sobra de 39
envelopes.
(D) 503 caixas com 100 envelopes e sobra de 9
envelopes.

D21 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––|

A professora de 4ª série, corrigindo as avaliações
2
da classe, viu que Pedro acertou das
D10 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––| 10
questões. De que outra forma a professora poderia
Para uma festa, uma escola arrecadou R$ 250,00.
representar essa fração?
A professora contribuiu com R$100,00 e os 25
(A) 0,02
alunos contribuíram igualmente. Qual é a
(B) 0,10
contribuição, em reais, de cada aluno?
(C) 0,2
(A) R$ 4,00
(D) 2,10
(B) R$ 6,00
(C) R$ 10,00
(D) R$ 14,00

D24 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––|

Em uma classe, há 16 meninas e 20 meninos.
Que fração do total de alunos dessa classe as
D17 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––|
meninas representam?
O resultado da operação abaixo é 8132 - 4267 16 16 20 36
A) B) C) D)
(A) 3.865 36 20 16 16
(B) 3.965
(C) 4.865
(D) 4.965

D26 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––|

Uma pesquisa feita em uma escola, envolvendo os
D18 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––| 1.000 alunos, demonstrou que 25% deles usavam
Veja esta conta de multiplicar: óculos. Quantos alunos usavam óculos?
(A) 100
(B) 250
(C) 500
(D) 750

D26 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––|

Natália comprou um tênis por R$ 64,00 e recebeu
um desconto de 25% por pagar em dinheiro.
Quanto Natália pagou pelo tênis?
(A) R$ 39,00
 (B) R$ 41,00 Das crianças que se sentam perto da janela, a que
(C) R$ 48,00 senta mais longe da professora é
(D) R$ 52,00 (A) o Marcelo.
(B) a Luiza.
(C) o Rafael.
(D) a Tânia.
D26 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––|
D6 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Na quarta série, os 13 meninos correspondem a
50% da turma. Assim, pode-se dizer que nesta 4ª Pedro e Lauro mediram a largura de uma mesma
série tem janela em palmos. Para Pedro, deu 15 palmos,
(A) 13 alunos para Lauro de 13 palmos. Podemos concluir,
(B) 26 alunos então, que
(C) 50 alunos (A) Pedro tem o palmo mais curto.
(D) 63 alunos (B) Lauro tem o palmo mais curto.
(C) o palmo de Pedro é igual ao palmo de
Lauro.
(D) o palmo de Pedro é maior que o palmo de
Lauro.
D27 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––| D9 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––|
A tabela mostra os resultados de vários censos Entrei no estádio para assistir um jogo de futebol
feitos no Brasil. De acordo com ela, em que ano a às 15 horas e saí às 16 horas e 45 minutos.
população brasileira ultrapassou os 150 milhões Quanto tempo fiquei no estádio?
de habitantes? (A) 1 h e 45 min.
(B) 1 h e 30 min.
(C) 1 h e 25 min.
(D) 1h e 10 min.

D9 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––|
A apresentação de um conjunto musical começou
às 22 h e terminou às 3 h da manhã. Quantas
horas durou a apresentação?
(A) 3
(B) 5
(A) 1890 (C) 7
(B) 1940 (D) 19
(C) 1980
(D) 2000

D1 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Marcelo fez a seguinte planta da sua sala de
aula:
D10 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Mamãe foi à feira. Veja na tabela o dinheiro que
ela tem.

Quantidade de Notas Valor (R$)

4 10,00
5 5,00
6 1,00

Quais as notas que ela poderá usar para pagar

uma compra de R$ 7,00, sem receber troco?
(A) 1 nota de R$ 5,00 e 2 notas de R$ 1,00.
(B) 2 notas de R$ 5,00.
 (C) 1 nota de R$ 10,00.
(D) 1 nota de R$ 5,00 e 3 notas de R$ 1,00.

D28 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––|

D10 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––| Este gráfico apresenta o perfil de altitude de
alguns dos morros da cidade do Rio de Janeiro. O
Usando somente moedas de R$ 0,25 para fazer
número de metros que o Morro Pão de Açúcar tem
um pagamento de R$ 10,00, serão necessárias
a mais que o seu vizinho, Morro da Urca, é de
(A) 30 moedas.
(B) 40 moedas.
(C) 25 moedas.
(D) 50 moedas.

D18 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––|

O quociente e o resto de 998 : 35 são
respectivamente
(A) 17 e 28
(B) 28 e 18
(C) 35 e 5
(D) 29 e 1

(A ) 176 m.
D14 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––| (B) 196 m.
(C) 314 m.
Observe a reta numérica! Nessa reta numérica, o (D) 490 m.
número 2232 está marcado com o ponto que tem
a letra D. A letra E corresponde ao número 2236.
O ponto que estabelece correspondência com o
número 2248 tem a letra

D23 Questão 11 –––––––––––––––––––––––––––––|

Silvia está juntando dinheiro para comprar um
(A) G. livro. Ela precisa juntar três notas de 10 reais,
(B) H. quatro notas de 2 reais e três moedas de 50
(C) I. centavos para comprar o livro. O livro custa
(D) L. (A) R$ 38,00.
(B) R$ 38,50.
(C) R$ 39,00.
(D) R$ 39,50.

D13 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––|

Chegou 2010! Um ano para muitas realizações!
Este é o ano da Copa do Mundo de Futebol. A D15 Questão 12 –––––––––––––––––––––––––––––|
próxima será em 2014. No número 2014, o valor A população de Vila Isabel, bairro da zona norte
relativo do algarismo 1 é da cidade do Rio de Janeiro, onde nasceu o poeta
(A) 1000. Noel Rosa, é, aproximadamente, de 82 000
(B) 100. pessoas. O número 82.000, decomposto em
(C) 10. diferentes ordens, fica
(D) 1. (A) 8 centenas de milhar + 2 unidades de milhar.
 (B) 8 centenas de milhar + 2 unidades.
(C) 8 dezenas de milhar + 2centenas.
(D) 8 dezenas de milhar + 2 unidades de milhar.
D18 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Na multiplicação ,o
multiplicador é
(A) 11.
(B) 12.
(C) 13.
(D) 10.
D19 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Antonio e Carlo colecionam figurinhas. Carlo já
colou, em seu álbum, um número de figurinhas
que é múltiplo de 3 e as figurinhas que Antonio já
colou correspondem a um número divisível por 2.
Os números de figurinhas que Carlo e Antonio,
respectivamente, já colaram podem ser
(A) 45 e 18.
(B) 45 e 17.
(C) 35 e 18.
(D) 17 e 18.
D27 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Observe a tabela que mostra alguns dados,
aproximados, sobre a Ponte Rio-Niterói, ponte que
une a cidade do Rio de Janeiro à de Niterói e é
uma das maiores pontes do mundo.
Marque a afirmativa correta:
(A) A extensão total da ponte é a soma da
extensão sobre a terra com a extensão sobre
o mar.
(B) A extensão da estrutura metálica da Ponte
Rio-Niterói ultrapassa mil metros.
(C) A Ponte Rio-Niterói tem extensão menor
sobre o mar do que sobre a terra.
(D) A largura total da ponte é maior que sua
extensão total.
D8 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Flávio nasceu em 1998. Sua irmã, Patrícia, é mais
nova que ele 2 anos. As idades de Flávio e de
Patrícia, em 2015, serão, respectivamente,
(A) 13 anos e 15 anos.
(B) 15 anos e 13 anos.
(C) 17 anos e 13 anos.
(D) 17 anos e 15 anos.
D20 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Uma escola está participando de um projeto de
plantio em regiões de manguezais, cuidando da
conservação e preservação desse ecossistema. A
diretora distribuiu 504 mudas de plantas entre as
12 turmas dessa escola.
O número de mudas que cada turma recebeu foi
(A) 22.
(B) 33.
(C) 42.
(D) 50.
D11 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Helena com algumas amigas vão colocar
mudinhas de flores bem coloridas em volta dos
dois canteiros que têm forma de triângulos
equiláteros.
O lado de cada canteiro mede 3m.
A soma dos perímetros desses dois canteiros tem
como medida
(A) 18 m.
(B) 16 m.
(C) 12 m.
(D) 9 m.
 (D) 609.

D9 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Renata tem 4 aulas de Matemática por semana, D19 Questão 11 –––––––––––––––––––––––––––––|
uma por dia. Todas as aulas de Matemática
começam às 8 horas e 10 minutos. Sabendo que A Austrália levou para os jogos 22 jogadores e 7
cada aula tem 50 minutos de duração, a aula de pessoas da equipe técnica, em um ônibus com 45
Matemática termina, sempre, no seguinte horário: lugares. Quantos lugares sobraram?
(A) 7h 20min. (A) 16.
(B) 8h 50min. (B) 23.
(C) 9h. (C) 30.
(D)10h. (D) 74.

D13 Questão 12 –––––––––––––––––––––––––––––|

Um número tem 8 unidades de milhar, 3 centenas,
1 dezena e 9 unidades.
D6 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––| O número composto é
O peso de Carla é 57,2kg e o de Márcia é 56,25kg. (A) 319.
Luís pesa 57 kg e Rui pesa 56,5kg. (B) 831.
Se todos têm a mesma altura, a pessoa mais (C) 8 319.
magrinha é (D) 9 138.
(A) Carla.
(B) Luís.
(C) Márcia.
(D) Rui.
D19 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Em uma escola há 330 alunos. Foi realizada uma
pesquisa com esses alunos, em relação à
brincadeira de que eles mais gostam, e foram
coletados os seguintes dados:

D18 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––|

Em uma divisão, o dividendo é 3 925 e o divisor é
25. O quociente dessa divisão exata é o número

Sendo assim, quantas crianças preferem brincar

de pular corda?
(A) 165. (A) 240.
(B) 157. (B) 220.
(C) 153. (C) 200.
(D) 125. (D) 130.

D19 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––|

O Brasil está no Grupo G da Copa do Mundo de
2010. No primeiro dia de venda de ingressos para D20 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––|
o jogo da Seleção Brasileira, foram vendidos 345
Em um vestiário há 12 camisas e em outro, há o
ingressos. No segundo dia, foram vendidos 254
dobro desse número.
ingressos.
Quantas camisas há no outro vestiário?
Quantos ingressos foram vendidos nos dois dias?
(A) 42
(A) 91.
(B) 24
(B) 599.
(C) 21
(C) 600.
(D) 14
 D6 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Lucas quer encher 10 copos de 100 ml com
refrigerante. Ele vai precisar de
D14 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––| (A) 10 litros de refrigerante.
(B) 2 litros de refrigerante.
Observe a reta numérica. (C) 1 litro de refrigerante.
(D) 500 ml de refrigerante.

Nessa mesma reta numérica, que número

corresponde ao ponto marcado pela palavra
Brasil?
(A) 984 D18 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––|
(B) 986
(C) 990 Heloísa resolveu o seguinte desafio matemático e
(D) 994 acertou.

(A) 30.
D23 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––| (B) 42.
(C) 50.
Observe a tabela abaixo: (D) 59.

D24 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––|

Fátima foi a uma loja e comprou uma corneta e
um boné. Ela gastou Renata trouxe um bolo para comemorar o seu
(A) R$ 12,00. aniversário com os colegas de turma.
(B) R$ 13,00. Ela dividiu o bolo em 10 pedaços iguais e distribuiu
(C) R$ 13,50. 7 pedaços para os colegas.
(D) R$ 14,00. Que parte do bolo Renata deu para os colegas?

D8 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––|
D27 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Duda fez uma pesquisa e descobriu que, durante
a última década, a Seleção Brasileira de Futebol Observe a tabela da primeira fase da Copa do
vem ocupando as primeiras colocações nos Mundo de 2010.
campeonatos que disputa.
De acordo com a pesquisa de Duda, podemos GRUPO G
dizer que a Seleção Brasileira de Futebol está nas
primeiras colocações há
(A) 5 anos.
(B) 10 anos.
(C) 15 anos.
(D) 20 anos.

A seleção que sofreu mais gols foi a

(A) do Brasil.
(B) de Portugal.
(C) da Costa do Marfim.
 (D) da Coreia do Norte.
D9
Ana e Maria aniversariam hoje: Ana faz 30 anos e
D14 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––| Maria faz 18. Daqui a 20 anos, quantos anos Ana
Histórias das Copas do Mundo de Futebol terá a mais que Maria?
(A) 12 anos.
Em 2010, pela primeira vez na história, a (B) 38 anos.
Copa do Mundo será realizada no continente (C) 48 anos.
africano. A África do Sul será a sede do evento. (D) 50 anos.
Em 2014, a Copa do Mundo será realizada
no Brasil. O evento retornará ao território brasileiro D20 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––|
após 64 anos, pois foi em 1950 que ocorreu a Quantos são os múltiplos de 5 que ficam entre 31
Copa do Mundo no Brasil. e 49?
(A) dois
Observe a reta numérica abaixo, com os anos das (B) três
Copas do Mundo a partir de 1986. (C) quatro
(D) cinco

D20 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––|

Em uma lanchonete há 3 tipos de sanduíches:
cachorro-quente, hambúrguer e misto, e 2 tipos de
Nessa reta numérica, o ano encontra-se suco: de laranja e de uva. De quantas maneiras
na posição marcada com a letra diferentes Amélia poderá lanchar, sabendo que irá
(A) U. comer 1 sanduíche e tomar um suco?
(B) V. (A) 1
(C) X. (B) 2
(D) Z. (C) 5
(D) 6

D13 Questão 11 –––––––––––––––––––––––––––––|

D27 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––|
No número , observamos que o Renata tinha R$ 300,00 para fazer uma festa de
algarismo que ocupa a ordem das unidades de aniversário para sua mãe e sua tia, que são irmãs
milhar é gêmeas. Ela teve uma ideia brilhante quando viu o
(A) 3. (B) 4. (C) 8. (D) 9. seguinte cartaz numa floricultura.

D16 Questão 12 –––––––––––––––––––––––––––––|

No número , a decomposição correta é

(A) 4000 + 900 + 70 + 5.
(B) 5000 + 700 + 90 + 4.
(C) 7000 + 500 + 40 + 9.
(D) 9000 + 400 + 70 + 5. Resolveu, então, enviar flores para as duas
aniversariantes.
Dos R$ 300,00 que possuía, já gastou R$
D7 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––| 246,00 comprando as tortas e os docinhos. Ela
deverá usar toda a quantia restante para comprar
A capacidade média de um copo é de 250 ml de as flores.
água. Quantos copos podemos encher com 2 litros De acordo com a tabela, que tipo de flor ela
de água? pode comprar para as aniversariantes com a
(A) 4 copos. quantia que tem?
(B) 6 copos. (A) rosas
(C) 8 copos. (B) margaridas
(D) 10 copos. (C) orquídeas
(D) flor do campo
D16 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Para a final dos jogos da Copa do Mundo de
Futebol, um grupo de 6 meninos e 7 meninas
organizou um encontro para assistirem à última
partida. A contribuição de todos os meninos será
de 72 sanduíches. A contribuição de cada uma das
meninas será de 10 docinhos.
A sentença matemática que representa o número
total de docinhos e sanduíches é
(A) 6 x (10 + 72).
(B) 7 x (10 + 72).
(C) 6 x 10 + 72.
(D) 7 x 10 + 72.
O esporte que está com o maior número de alunos
inscritos é o
(A) atletismo.
(B) basquete.
(C) handebol.
(D) voleibol.
D14 Questão 10 ––––––––––––––––––––––––––––|
Uma pista de corrida tem 1200 m. Ela é toda
sinalizada. A cada metro existe uma marcação.
Alice, Carlos, Luis e Mônica correm, diariamente.
Uma revista resolveu fotografá-los. Carlos foi
fotografado quando havia corrido 1.196 m.

D20 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––|

O Brasil já foi campeão mundial de futebol 5 vezes.
As últimas competições ocorreram em 2002 e
2006 e, no ano de 2010, acontecerá outra vez.
Observe o intervalo que existe entre os anos 2002,
2006 e 2010 marcados por esse evento.
Identifique entre os anos abaixo, aquele onde
haverá outra Copa do Mundo.
(A) 2021
(B) 2020
(C) 2018
(D) 2016
D23 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––|
A população da África do Sul, país onde se realiza
a Copa do Mundo de Futebol em 2010, é de
aproximadamente 47.900.000 habitantes. Este
número, escrito por extenso, fica
(A) quarenta e sete milhões e novecentos mil.
(B) quatrocentos e setenta e nove milhões.
(C) quatrocentos e setenta e nove mil.
(D) quarenta e sete mil e novecentos.
D28 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Observe o gráfico.
A posição que Carlos ocupava no momento em
que foi fotografado está representada pela letra
(A) C.
(B) G.
(C) H.
(D) J.
D16 Questão 11 ––––––––––––––––––––––––––––|
O álbum da Copa do Mundo completo tem 180
figurinhas. Em cada página do álbum, cabem 9
figurinhas.
Raul já completou 5 páginas inteiras e, em outras
duas, já colou 7 figurinhas.
Na última página, colou apenas 3 figurinhas. As
outras páginas estão vazias.
A expressão numérica que representa o número
de figurinhas de que Raul precisa para completar
o álbum é:
(A) 180 – (5 x 9) + 2 x 7 + 3
(B) 180 – (5 x 9 + 2 x 7) + 3
(C)180 – (5 x 9 + 2 x 7 + 3)
(D)180 – 5 x (8+ 2 x 7) + 3

D24 Questão 12 ––––––––––––––––––––––––––––|

Saul ganhou figurinhas para colar em seu álbum.
Um quinto das figurinhas vieram repetidas!
A fração que também representa o número de
figurinhas repetidas é
2
(A) .
10
1
(B) .
10
5
Ele apresenta o número de alunos que participam (C) .
5
dos Jogos Estudantis organizados entre várias
4
escolas. (D) .
5