Biologia 11º ano

Ficha de Trabalho 1

Grupo I
O zigoto é uma célula que pode originar todos os tipos de células do organismo humano. Por divisões
celulares sucessivas e crescimento celular, formam-se tecidos cujas células possuem estrutura e função
específicas.
O esquema da figura 1 apresenta a evolução de alguns processos que ocorrem nas células estaminais
embrionárias. Nestes processos estão envolvidas proteínas que podem ativar ou silenciar a expressão dos
genes e que se designam por fatores de transcrição, podendo estimular ou inibir a ligação da RNA
polimerase aos diferentes genes, respetivamente. Este fenómeno permite explicar que uma célula humana
contendo cerca de 30 000 genes nos cromossomas apenas expresse, em média, apenas alguns milhares.

Figura 1.
Nos itens de 1. a 6., selecione a letra da opção correta.
1. O zigoto é uma célula _____ que se pode dividir por mitose para formar células nervosas _____.
(A) totipotente … indiferenciadas
(B) indiferenciada … totipotentes
(C) diferenciada … totipotentes
(D) totipotente … diferenciadas

2. As células estaminais embrionárias possuem uma fase G1

(A) mais longa, uma vez que precisam de se preparar para a divisão mitótica.
(B) que não é incluída na interfase, pois as células estão em constante divisão.
(C) mais curta, uma vez que possuem elevadas taxas de divisão celular.
(D) em que o material genético já se encontra replicado.
3. Relativamente à diferenciação celular, e partindo da análise dos dados, é possível afirmar que
(A) todas as células do corpo humano conservam o genoma original do zigoto.
(B) resulta da existência de diferentes conjuntos de proteínas nas células.
(C) a regulação da expressão dos genes é apenas efetuada ao nível da transcrição.
(D) não é possível revertê-la a partir de uma célula diferenciada.

4. Ao longo da diferenciação, a cromatina pode sofrer modificações que originam a sua maior
condensação. Deste processo resulta uma cromatina que
(A) permite o silenciamento de um elevado conjunto de genes.
(B) facilita a expressão de todos os genes.
(C) está pronta para ser dividida na fase mitótica.
(D) não pode ser replicada na fase S da interfase.

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5. Considere as seguintes afirmações, referentes à produção de clones.
I. As células vegetais preservam mais a totipotência do que as células humanas.
II. Quanto maior a especialização de uma célula, menor a capacidade de originar um clone.
III. Nos clones, todos os genes são expressos simultaneamente.

(A) I é verdadeira; II e III são falsas.

(B) II é verdadeira; I e III são falsas.
(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(D) I e II são verdadeiras; III é falsa.

6. A incorreta condensação da cromatina pode originar o aparecimento de tumores, caracterizando-se por

(A) reduzidas taxas de divisão e perda da funcionalidade e estrutura originais.
(B) elevadas taxas de divisão e perda da funcionalidade e estrutura originais.
(C) elevadas taxas de divisão e manutenção da funcionalidade e estrutura originais.
(D) reduzidas taxas de divisão e manutenção da funcionalidade e estrutura originais.

7. A maioria das células possui um tempo de vida limitado. Relacione este aspeto com a necessidade de
regeneração dos tecidos.

Grupo II
O emparelhamento e a disjunção dos cromossomas durante a meiose estão dependentes da
associação de proteínas aos cromossomas. Existem diversas proteínas com esta função, mas as mais
importantes são as coesinas.
As coesinas associam-se aos cromossomas na fase S do ciclo celular e nas divisões I e II da meiose
são degradadas pela ação da separase (fig. 3).

Figura 3.
1. Indique a designação da estrutura representada pelo número I.

2. Os esquemas A, B e C da figura 3 representam, respetivamente

(A) anáfase I, metáfase II e anáfase II.
(B) telófase I, metáfase II e anáfase II.
(C) metáfase II, anáfase II e telófase II.
(D) anáfase II, anáfase I e telófase II.

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3. De acordo com os dados, na divisão I da meiose,
(A) os cromossomas ficaram ligados pelas coesinas e não ocorreu crossing-over.
(B) não ocorreu formação de tétradas cromatídicas nem a disjunção dos cromossomas homólogos.
(C) ocorreu desagregação da coesina associada aos braços dos cromossomas homólogos.
(D) a separase não atuou ao nível das coesinas.

4. Na divisão II da meiose representada na figura 3, não é correto afirmar que

(A) os cromatídios-irmãos estavam unidos pelas coesinas ao nível dos centrómeros.
(B) a separação das coesinas permitiu a separação dos centrómeros.
(C) ocorreu separação dos cromatídios-irmãos.
(D) ocorreram fenómenos de crossing-over.

5. A coesina é adicionada ao DNA durante a _____, em que o DNA se associa a outras proteínas com
função estrutural, designadas por _____.
(A) replicação … histonas
(B) transcrição … histonas
(C) replicação … DNA polimerase
(D) transcrição … DNA polimerase

6. Comparando a meiose com a mitose, é possível verificar que, na primeira,

(A) ocorre redução para metade do número de cromossomas.
(B) não ocorre recombinação genética.
(C) não ocorre migração dos cromatídios-irmãos para cada polo da célula.
(D) não se verifica citocinese no final da divisão nuclear.

7. Num ser vivo com um ciclo de vida haplodiplonte, é possível estudar a função das separases durante a
formação
(A) dos gâmetas.
(B) dos esporos.
(C) do zigoto.
(D) de célula somáticas.

8. Estudos moleculares e celulares demonstraram que mutações nos genes que codificam as enzimas
separases causam instabilidade no genoma e aumentam a suscetibilidade a cancros epiteliais.
Relacione estes dados com a função enzimática das separases e com as fases do ciclo celular em que
estão mais ativas.

Grupo III
Teste intermédio 9 maio 2008
A família Salicacea inclui numerosas espécies de plantas, como, por exemplo, os salgueiros e os choupos.
Os choupos adultos apresentam flores na Primavera. As flores masculinas e as flores femininas surgem, geralmente,
em árvores distintas. Nas flores, formam-se esporos por meiose. Por germinação, os esporos originam entidades
multicelulares produtoras de gâmetas (gametófitos). Após a
fecundação, forma-se uma semente, que inclui o embrião.
A semente é, geralmente, dispersa pelo vento e, quando as
condições são favoráveis, germina, originando uma nova
árvore. No entanto, o processo mais comum de reprodução
dos choupos é a multiplicação vegetativa a partir das suas
raízes (figura 2).
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1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
Os gametófitos do choupo são _____, originando gâmetas por ____.
(A) haplóides (…) mitose.
(B) haplóides (…) meiose.
(C) diplóides (…) mitose.
(D) diplóides (…) meiose.

2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à mitose.
(A) Na telofase cada cromossoma não está dividido em cromatídeos.
(B) A disposição dos cromossomas na placa equatorial é característica da metafase.
(C) A reorganização do invólucro nuclear é acompanhada por um aumento da condensação da cromatina.
(D) Durante a anafase, ocorre a ascensão polar de cromossomas com dois cromatídeos.
(E) No final da profase, é possível observar cromossomas individualizados.
(F) Durante a profase, ocorre emparelhamento entre cromossomas homólogos.
(G) Ao longo da anafase, cada cromatídeo fica progressivamente mais próximo de um dos pólos do fuso.
(H) No final da anafase, existem conjuntos cromossómicos idênticos, junto a ambos os pólos do fuso.

3. Explique, a partir da informação fornecida no texto, a reduzida variabilidade genética entre clones de um choupo
e a grande variabilidade genética entre choupos da mesma espécie resultantes de diferentes sementes.

Grupo IV
Exame 2010 EE
O Mar dos Sargaços corresponde a uma região central do Oceano Atlântico, delimitada por correntes oceânicas. As
águas deste mar são quentes e apresentam elevada salinidade. O seu nome deve-se à abundância de algas castanhas
do género Sargassum, que formam grandes massas flutuantes e servem de habitat a muitos animais,
nomeadamente, a crustáceos e a peixes.
As fortes correntes em redor do Mar dos Sargaços dispersam estas algas por todo o globo.
A Figura 5 representa, esquematicamente, o ciclo de vida de uma das algas desse género.

1. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de
modo a obter uma afirmação correcta.
As células somáticas da alga adulta apresentam _______ número de cromossomas do zigoto, dado que o organismo
adulto está incluído na _______.
(A) o mesmo ... diplofase
(B) metade do ... diplofase
(C) o mesmo ... haplofase
(D) metade do ... haplofase
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2. Ordene as letras de A a G, de modo a reconstituir a sequência dos processos relativos à divisão celular que ocorre
durante a germinação do zigoto. Inicie a ordenação pela afirmação A.
(A) Replicação semiconservativa do DNA.
(B) Ascensão dos cromatídios de cada cromossoma aos pólos do fuso.
(C) Individualização de duas células.
(D) Divisão dos centrómeros de cada cromossoma.
(E) Desorganização do invólucro nuclear.
(F) Alinhamento dos cromossomas no plano equatorial do fuso.
(G) Início da reorganização do invólucro nuclear.

3. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta.

Pode afirmar-se que, no ciclo de vida de Sargassum, os descendentes que resultam da germinação de vários
zigotos…
(A) são geneticamente idênticos ao progenitor.
(B) apresentam o dobro do número de cromossomas do progenitor.
(C) são geneticamente idênticos entre si.
(D) apresentam combinações genéticas diferentes entre si.

4. O género Sargassum apresenta uma grande capacidade de proliferação, podendo, nalguns casos, tornar-se
infestante. A reprodução por fragmentação contribui, em grande parte, para o sucesso na dispersão desta alga.

Grupo V
As leveduras são seres eucariontes unicelulares que podem ser diploides ou haploides. As células haploides podem
ser do tipo α ou a. A maioria das células é haploide, e, quando as condições do meio se tornam menos favoráveis,
ocorre a conjugação de duas células haploides, uma α e outra a, formando uma célula diploide.
Para testar a variação da quantidade do material genético ao longo do tempo, uma equipa de cientistas fez
crescer leveduras da espécie Saccharomyces cerevisiae, num meio de cultura rico em nutrientes. No tempo zero,
transferiram as leveduras para um meio pobre em nutrientes e mediram a cada hora a quantidade de DNA por
célula.
Os resultados relativos à experiência estão expressos no quadro I e o ciclo de vida da espécie Saccharomyces
cerevisiae está representado na figura 3.
Quadro I – Variação do teor de DNA ao longo do tempo.
Tempo após a transferência para
0 1 2 3 4 5 6 7
meio pobre em nutrientes (h)
Quantidade de DNA (10-15 g) 24,0 24,0 40,0 47,0 48,0 48,0 48,0 47,5
Tempo após a transferência para
7,5 8 9 10 11 12 13 14
meio pobre em nutrientes (h)
Quantidade de DNA (10-15 g) 25,0 24,0 23,5 13,0 12,5 12,0 12,5 12,0

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Nos itens de 1. a 8., selecione a letra da opção correta.

1. Considere as seguintes afirmações, referentes aos dados do quadro I.
I. Ao fim de 5 horas, as leveduras tinham replicado todo o DNA.
II. As células entraram na metáfase I ao fim de 8 horas.
III. As células-filhas possuem metade do material genético das células-mães.

(A) III é verdadeira; I e II são falsas. (C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(B) II é verdadeira; I e III são falsas. (D) I e III são verdadeiras; II é falsa.

2. Para as Saccharomyces cerevisiae estudadas, o seu ciclo de vida é _____, sendo a meiose _____.
(A) haplodiplonte … pré-espórica (C) haplodiplonte … pré-gamética
(B) haploide … pré-gamética (D) haploide … pré-espórica

3. Nas células de Saccharomyces cerevisiae com _____ cromossomas, é possível observar _____.
(A) n … tétradas cromatídicas (C) n … pontos de quiasma
(B) 2n … tétradas cromatídicas (D) 2n … apenas díadas cromatídicas

4. Durante a maioria do ciclo de vida da espécie Saccharomyces cerevisiae ocorre divisão por
(A) mitose, de forma assexuada. (C) meiose, de forma assexuada.
(B) mitose, de forma sexuada. (D) meiose, de forma sexuada.

5. Relativamente ao ciclo de vida representado na figura 3, é possível afirmar que

(A) a mitose ocorre apenas na fase haploide.
(B) a meiose finaliza a haplófase.
(C) por germinação, os esporos formam um zigoto.
(D) ocorre mitose nas fases haploide e diploide.

6. As leveduras representadas na figura 3 reproduzem-se _____, por um processo designado por _____.
(A) sexuadamente … gemulação (C) assexuadamente … bipartição
(B) assexuadamente … gemulação (D) sexuadamente … bipartição

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7. A fase sexual do ciclo de vida das leveduras possui vantagens relativamente à reprodução assexuada,
nomeadamente,
(A) a obtenção um elevado número de descendentes num curto espaço de tempo.
(B) uma menor variabilidade genética das populações de Saccharomyces cerevisiae.
(C) a geração de células totipotentes que podem sofrer diferenciação.
(D) o aumento da variabilidade genética das populações de Saccharomyces cerevisiae.

8. A conjugação e a meiose que ocorrem no ciclo de vida da espécie Saccharomyces cerevisiae são essenciais para
(A) a manutenção do número de cromossomas característico da espécie.
(B) garantir que as células-filhas sejam iguais à célula-mãe.
(C) reduzir a capacidade de adaptação das populações às variações ambientais.
(D) que ocorra o crescimento e a regeneração celulares.

9. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados

com a divisão das leveduras nas condições estudadas.
A. Formação de esporos.
B. Transferência das leveduras para um meio pobre em nutrientes.
C. Segregação aleatória dos cromossomas homólogos.
D. Fusão de uma célula α com uma célula da estirpe a.
E. Segregação aleatória dos cromatídios.

10. Após a transferência das leveduras para um meio pobre em nutrientes, estas dividiram-se por meiose.
Relacione este processo de divisão com a variabilidade genética e a adaptação ao meio com condições menos
favoráveis.

Grupo VI
Exame 2020 F2
A planta Silene foetida foetida possui um ciclo de vida semelhante ao representado no esquema da Figura 2.

1. No esquema da Figura 2, a planta adulta é representada pela letra

(A) X, e as suas células têm a mesma ploidia das células do tipo II.
(B) Z, e as suas células têm a mesma ploidia da célula do tipo I.
(C) X e resulta do desenvolvimento de um zigoto.
(D) Z e resulta da germinação de um esporo.

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2. As células do tipo III formam-se por um processo de
(A) mitose, em que ocorre a separação de cromossomas homólogos.
(B) mitose, em que ocorre a divisão do centrómero dos cromossomas.
(C) meiose, em que ocorre a formação de duas células haploides.
(D) meiose, em que ocorre a formação de pontos de quiasma.

3. Associe aos processos de reprodução apresentados na Coluna I as características da Coluna II que lhes
podem corresponder. Cada uma das características deve ser associada apenas a uma letra e todas as
características devem ser utilizadas.
Escreva na folha de respostas cada letra da Coluna I seguida do número ou dos números (de 1 a correspondente(s).

Grupo VII
Os surtos de medusas são potenciados por um aumento da eutrofização e de hipóxia, baixas concentrações de
oxigénio na água. Estas condições promovem os surtos, ao favorecerem este estágio de medusa dos cifozoários, uma
vez que a hipóxia afeta as suas presas. Apesar deste conhecimento sobre as medusas, existe pouca informação sobre
o papel que a hipóxia desempenha no estágio de pólipo bentónico (cifistoma), a forma fixa destes animais (fig. 4C).
Compreender os efeitos hipóxicos nos estágios bentónicos de cifozoários é especialmente importante no golfo do
México, uma vez que as taxas de fixação e crescimento da sua comunidade bentónica séssil são altas e o espaço é
limitado.
Foi realizada uma combinação de experiências de laboratório e de campo para investigar o efeito de baixas
concentrações de oxigénio dissolvido (OD) na sobrevivência e crescimento dos pólipos da medusa Aurelia sp. Estas
experiências mostraram que o baixo OD tem um efeito positivo na fixação das plânulas de medusa (fig. 4A). Um
segundo conjunto de experiências mostrou que a sobrevivência de pólipos diminuiu muito pouco em condições
hipóxicas prolongadas (56 dias) (fig. 4B).

Baseado em Miller, M. E. C., & Graham, W. M. (2012). Environmental evidence that seasonal hypoxia enhances
survival and success of jellyfish polyps in the northern Gulf of Mexico. Journal of Experimental Marine Biology and
Ecology, 432, 113-120

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Figura 4. A. Percentagem de plântulas que se fixaram ao substrato em função das concentrações de oxigénio da
água. B Média de número de pólipos que se mantiveram fixos ao longo do tempo em função das condições de
hipóxia. C. Ciclo de vida de Aurelia sp.

1. Os surtos de medusas, no golfo do México, em determinadas épocas do ano, resultam de um mecanismo de

reprodução__________, sendo as medusas resultantes do mesmo progenitor geneticamente ________.
(A) assexuada … iguais
(B) assexuada … diferentes
(C) sexuada … iguais
(D) sexuada … diferentes

2. A formação de novos pólipos a partir do cifistoma dá-se por

(A) bipartição.
(B) fragmentação.
(C) esporulação.
(D) gemulação.

3. A análise dos dados do gráfico B da figura 4 mostram que

(A) os pólipos ocupam maior área do ecossistema em condições de hipóxia.
(B) A taxa de sobrevivência dos pólipos aumenta com a redução das concentrações de oxigénio.
(C) A influência da hipóxia na taxa de sobrevivência dos pólipos é reduzida.
(D) A hipóxia apenas influencia as formas adultas de Aurelia sp.

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4. Faça corresponder a cada uma das afirmações relativas a processos de reprodução assexuada, descritas na coluna I, o
respetivo termo, na coluna II.

Coluna I Coluna II

(a) Obtenção de um elevado número de plantas a (1) Fragmentação

partir de um órgão do progenitor. (2) Multiplicação vegetativa
(b) Os novos descendentes surgem da germinação (3) Gemulação
de células especializadas. (4) Esporulação
(c) Formação de duas células com volumes (5) Bipartição
aproximados.

5. Os surtos de medusas podem constituir uma ameaça para as formas de pólipo de Aurelia sp. em situações de
escassez de espaço.
Explique, com base nos dados dos gráficos da figura 4, de que modo os surtos de medusas podem colocar em risco
a comunidade bentónica de pólipos em situações de hipóxia.

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