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Diversidade e Desafio (Topico 4) - Prof Ale Lopes
Diversidade e Desafio (Topico 4) - Prof Ale Lopes
@profe.ale.lopes
https://t.me/profealopes
@profealopes
Diversidade e Inclusão na
sociedade
Vamos entender sociologicamente
o tópico 4 de CG do Edital?
CESGRANRIO - (SEDUC SP)
Cida, uma mulher negra, é contratada para cuidar de Estela, uma velha de 80 anos, que mora sozinha e é
extremamente racista. Estela, a patroa, começa tripudiando em cima de Cida por ela ser negra. A relação entre
elas fica bastante tumultuada, mostrando rivalidade entre as duas por causa da cor da pele. Cida atura a tudo em
silêncio e com humildade, por precisar do dinheiro. Um dia ela decide se vingar de Estela usando o próprio jogo
de xadrez, com o qual Estela mostrava sua discriminação, preconceito racial e diversidade cultural e, não raro,
dizia:
“Presta muita atenção, neguinha, porque só vou te ensinar uma vez. O objetivo desse jogo é tomar o rei do
adversário, que é a peça principal. As peças que valem menos são essas daqui,o peão. Peão é a mesma coisa que
empregada doméstica, não vale nada.”
Seu preconceito se expressava simbolicamente até na escolha das pedras: brancas para ela e pretas para Estela.
Tendo como referência o texto, assinale a alternativa que esclarece a noção de racismo como uma doutrina que
A)prega a existência de raças humanas, com diferentes qualidades e
habilidades, estabelecendo uma hierarquia entre elas com base em
qualidades morais, psicológicas, físicas e intelectuais.
B)prega a existência de raças humanas com as mesmas qualidades e
habilidades, ordenadas de forma a garantir a igualdade entre as pessoas.
C)afirma a existência de uma democracia racial.
D)reconhece a existência de diferentes qualidades morais, psicológicas,
físicas e intelectuais entre as raças.
E)discute as minorias étnicas nas representações de classe social.
DIVERSIDADE (4.1) DESAFIO SOCIOPOLÍTICO (4.2)
Sexo, Grupos
Inclusão vulnerabilizados
sexualidade Étnico-racial Cultural
gênero
Crianças e adolescentes
Idosos
Diversidade! LGBTQIA+
Indígenas + Quilombolas
Qual
mecanismo
Sociedade Estado
promove
acesso?
POLÍTICAS PÚBLICAS
Quais são os
obstáculos que
precisam ser
eliminados?
Pessoas em
Crianças e Indígenas +
Idosos LGBTQIA+ PCD situação de
adolescentes Quilombolas
rua
Ocupação e
Rua sem Políticas de
Violência exploração
Etarismo Violência calçamento moradia social
doméstica criminosa de suas
adequado insuficientes
terras
Tratamento legal
Analfabetismo não baseado na Falta de
Trabalho infantil Capacitismo Desemprego
digital igualdade de representatividade
direitos
Falta de
Internet e telas Falta de trabalho
representatividade
Natureza dos obstáculos
Cultural
Política
Legal/ ideológica Ambiental/
normativa (programa de espacial
governo)
PRECONCEITO: DISCRIMINAÇÃO:
Comportamento de desqualificação
Visão, opinião preconcebida, adotado em relação a outro grupo ou
baseada em estereótipos. indivíduo
Idosos Idadismo
LGBTQIA+ Homofobia
Discriminação
PCD Capacitismo
Indígenas + Etnocentrismo
Quilombolas e racismo
Pessoas em
situação de Aporofobia
rua
Um obstáculo sociopolítico
Discurso Odioso
“Discurso de ódio” é a linguagem que ataca ou
deprecia um indivíduo ou grupo de pessoas
com base em raça, origem étnica, religião, “amo os negros são tão
deficiência, sexo, idade, orientação sexual, gnt [sic] boa, é uma pena
identidade de gênero ou outros fatores de q [sic]
identidade e trata-se de uma estratégia pararam de vender”
discursiva.”
(RISSO, Carla. Todaação tem uma reação.
Revista Romres, USP
❑ Formar professores e estudantes quanto a
valores e práticas, para que se tornem
cidadãos globais e digitais respeitosos.
❑ Adotar abordagens pedagógicas e que
envolvam toda a escola para fortalecer a
aprendizagem social e emocional.
❑ Revisar e analisar currículos e materiais
educacionais para torná-los responsivos em
termos culturais e incluir conteúdos que
identifiquem o discurso de ódio e promovam
o direito à liberdade de expressão.
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
Você sabe o que é
capacitismo?
Desvalorização e
desqualificação das
pessoas com deficiência
com base no
preconceito em relação
à sua capacidade
corporal e/ou cognitiva.
Educação Inclusiva
Os cinco princípios da educação inclusiva são:
Angela Davis
Kimberlé Crenshaw
Lélia Gonzalez
Intelectual e ativista negra, Lélia de Almeida Gonzalez
(1935-1994)
A vida no lixão, a falta de saneamento básico e de moradia e a fome são dados de realidade
relacionados à pobreza e à desigualdade social no Brasil.Na segunda metade do século XX,
aliando-se a essas questões, ganha ênfase a temática da desigualdade racial. Ela mobilizou os
grupos atingidos a buscar ações denominadas políticas públicas de afirmação.
Como consequência dessa política, está a conquista dos afrodescendentes, representada
pela(o)
(A)desigualdade estabelecida entre brancos e negros nas oportunidades de trabalho
(B)permanência do trabalho escravo, reduzido às áreas agropecuárias.
(C)transformação adotada devido à inovação tecnológica.
(D)sistema de cotas nas universidades em todo o território brasileiro.
(E)direito garantido em legislação aos cargos de chefia nas empresas transnacionais.
Banca: CESGRANRIO -2010
A tabela abaixo foi retirada de um estudo que relaciona anos de escolaridade
com renda média no Brasil, em 2006
(A) há uma oportunidade para reduzir a desigualdade de renda por meio de investimentos
em educação.
(B) a taxa de retorno para a educação declina quando aumenta o nível educacional.
(C) a taxa de retorno independe de raça, gênero ou classe social.
(D) tendo em vista seu baixo retorno, o ensino deveria ser gratuito em todos os níveis.
(E) as taxas de retorno têm sido estáveis ao longo do tempo.
CESGRANRIO - Prefeitura de Salvador - BA - Ciências Sociais
O gráfico abaixo faz parte de uma pesquisa realizada pela Profª . Drª . Inaiá Carvalho (CRH –
UFBA/ UCSAL), que teve por finalidade obter, a partir da série histórica de dados da
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) e do Censo do IBGE, informações
sobre a dimensão do trabalho infantil na Bahia.
A partir da análise da tabela, considere as afirmativas a seguir.
I - O trabalho de crianças e adolescentes vem diminuindo de 1992 a 2008, com redução do
total de ocupados tanto na Bahia como no Brasil.
II - A proporção de ocupados na Bahia é sempre superior à média nacional, em todos os
grupos etários e períodos analisados.
III - No Brasil como um todo, existe um maior contingente de crianças e adolescentes
ocupados em atividades agrícolas.
IV - Quanto mais elevada a idade dos adolescentes, maior o índice de ocupados.
V - As jornadas de trabalho dos ocupados são elevadas e se concentram por volta das 25
horas semanais.
Estão corretas APENAS as afirmativas. (A) II e V.
(B)III e IV (D) I, III e V
(C)I, II e IV. (E) II, III e V.
CESGRANRIO - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas
A associação das informações entre os quadros acima, considerando o ponto de vista antropológico e social,
aponta para a conclusão de que, no Brasil,
(A) a índole do brasileiro eliminou a discriminação racial.
(B) em todos os segmentos sociais, há igualdade de oportunidades.
(C) a propalada democracia racial, no país, confirma o sucesso da mestiçagem.
(D) o mito da democracia racial é uma realidade associada às desigualdades sociais.
(E) as ações afirmativas contra o racismo não trazem mudanças na redução de desigualdades.
Banca: CESGRANRIO -2010
Texto I
A Amazônia não está “vazia”, como justificam esses empreendimentos - que privilegiam espaço, matérias-
primas e energia -, o que leva à consideração de que a “defesa do meio ambiente” não pode se restringir
apenas à ótica preservacionista.
Não se trata de preservar a floresta tropical, mananciais e demais áreas ecologicamente frágeis, mas
sobretudo de
garantir a interação das diversas populações humanas da Amazônia com o ambiente que habitam.
Texto II
A terra indígena se traduz, portanto, no domínio e na posse do espaço territorial reclamado enquanto
necessário à sobrevivência não apenas física, mas também social e simbólica mesmas de cada nação
indígena. Há de se considerar ainda
que estas sociedades diferem entre si quanto ao seu relacionamento com o território que dominam. Assim
é que a antropologia tem observado que entre as populações indígenas a relação homem-ambiente não é
algo estabelecido em regras
e normas fixas (...)
Analisando os Textos I e II, na perspectiva de se considerar
aspectos sociais e culturais na prática de planejamento do
espaço, conclui-se que
❑Étnico-racial
❑Cultural
Sexo Gênero Sexualidade
• Biológico • Construção • Vivência da
• Masculino/Fem social do sexo vida afetivo-
inino biológico. sexual
• Atribuição de • Orientação
papeis sexual
• Percepção/Ide • Campo da
ntidade privacidade do
• Processo indivíduo
emocional
Diversidade e Multiculturalidade
o A DIVERSIDADE CULTURAL explica as diferenças entre as sociedades humanas. Daqui
surge a compreensão de multiculturalismo.
o Pode ser definido como a inter-relação de várias culturas em um mesmo ambiente.
o Pressupõe o reconhecimento do direito de existência das culturas minoritárias no
interior das culturas regionais e, ao mesmo tempo, um maior intercâmbio entre
culturas no plano internacional.
o Em países que passaram por processo de colonização, como o Brasil, o sincretismo é
uma característica da formação cultural, pois há misturas religiosas, na língua, na
comida, nas tradições, dentre outros.
Categoria sociológica de Raça
Processo de “A raça pode ser compreendida como um conjunto e
racialização: relações sociais.”
Classificar e
rotular os “Raça é conceito biológico que não existe, mas suas
indivíduos consequências são reais.”
como grupos
inferiores e
superiores a
partir de “Importante na reprodução de padrões de poder e
características desigualdade dentro da sociedade.”
físicas
(Antony Giddens)
Etnia
» “Etnia se refere às práticas e perspectivas culturais de uma
determinada comunidade de pessoas que as diferencia e separa
de outras”
IDENTIDADE
Jorge Aragão
O poema acima traduz a luta de um grupo social que reflete
Se preto de alma branca pra você A) um processo histórico-cultural e social que expressa a
É o exemplo de dignidade discriminação racial.
Não nos ajuda, só nos faz sofrer
Nem resgata nossa identidade B) um discurso de hostilidade do autor para contestar a
discriminação.
[...]
C) a memória de um grupo que hoje já superou a
Somos herança da memória discriminação racial.
Temos a cor da noite
Filhos de todo açoite D) uma rebeldia pelo desrespeito à cultura afro.
Fato real da nossa história.
E) a dignidade do “preto” que tem alma branca.
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EM UM SÓ LUGAR
NÃO É AULA
NÃO É RESUMO
NÃO É PASSO
É um roteiro de estudo.
NÃO É AULA
NÃO É RESUMO
É um método de revisão.
TREINO DIFÍCIL
PROVA FÁCIL
Plataforma de questões comentadas de
provas de concursos anteriores.
“Além dos comentários de pessoas que já usaram ou usam a plataforma, é inevitável você pesquisar sobre concursos
públicos e logo aparecer esse excelente site lhe dando os melhores materiais e macetes voltados ao assunto. Foi assim que
soube que o Estratégia iria me ajudar a conquistar a tão sonhada aprovação.”
“Consegui uma aprovação em 2º lugar dentre 2406 candidatos inscritos. Atribuo boa parte da obtenção dessa colocação ao
material e suporte na plataforma do Estratégia. Estratégia é uma plataforma conhecida em todo o Brasil. Para o concurso do
IBGE, decidi testar vários materiais gratuitos dos cursinhos online mais conhecidos no Brasil. O melhor, incomparavelmente,
foi o do Estratégia.”
Olavo Catunda Neto
Aprovado em 2° no concurso ANM para Especialista em Recursos Minerais em Cuiabá
“O Estratégia conta uma equipe excelente de professores e com aulas bem didáticas. Duas ferramentas que fiz uso
nesse concurso e que anteriormente eu estava relutante em usar, foram a marcação dos aprovados e o PDF
simplificado, me ajudaram bastante pra absorver maior quantidade de conteúdo em menos tempo.”
Leopoldo Faiad
Aprovado no Concurso da ANTT para o cargo de Especialista em Regulação de Serviços de Transportes Terrestres
“Para a ANTT, especificamente, eu só estudei pelo material do Estratégia em PDF, pelos resumos que eu tinha feito
e por sites de questões. Eu prefiro estudar por material escrito, pois o ritmo de estudo é dado pelo próprio aluno.”
Tiago França dos Santos
Aprovado no concurso Auditor-Fiscal do Trabalho (AFT) 2013
“Sempre estudei várias matérias ao mesmo tempo. Se cansava muito de uma, partia para outra. Com o tempo, aprendi a
estudar mais estrategicamente, visto que há editais com conteúdos enormes. Sempre gostei muito de escrever, fazer
resumos e fazer muitos exercícios. Usava os exercícios como revisão, nunca fui muito fã de fazer releituras, exceto
quando havia muito tempo que havia lido o conteúdo. Acho que os exercícios são fundamentais para consolidar o
aprendizado e para verificar o rendimento dos estudos.”
Adinoél Sebastião
Aprovado no concurso de Auditor-Fiscal do Trabalho (AFT) 2013
“O material em PDF (do Estratégia Concursos) eu utilizei para as matérias que eu nunca havia estudado e que me
pareceram fáceis de se aprender sozinho (SST, Direito do Trabalho, Direitos Humanos). A principal vantagem do material
PDF é não ser um livro (formato A4, letra maior, pode rabiscar e imprimir de novo, pode colocar o PDF num tablet).”
Confere minhas redes!
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https://t.me/profealopes
@profealopes