Inglês Kids


Nome:

Sobre o curso
O curso de Inglês Kids da Ouro Moderno traz os conteúdos
iniciais de uma forma mais lúdica e simples, para a fácil absorção
pelas crianças. O curso contém o método de ensino dinâmico nas 3 Quantidade de Aulas
áreas da linguagem, sendo elas a fala, a escuta e a escrita da mesma  24 aulas
maneira que os outros módulos da Ouro Moderno.
Carga horária
 36 horas

O que aprender com este curso?

Você aprenderá como usar a gramática de uma forma divertida e
diferente, assim, melhorando o seu vocabulário através de imagens e
exercícios.

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 Sumário

1 - Verbo To be 14 - Week
2 - Colors 15 - Como Você Está Hoje?
3 - Animals 16 - Como saber o que alguém está
4 - To be, colors and pets fazendo
5 - Alimentos (foods) 17 - O que gostamos, ou não (Like)
6 - Be + Adjectives 18 - Objetos dentro de sala de aula
7 - Adjectives and Nouns, clima 19 - Mais verbos (To)
8 - Your Body 20 - Países (countries)
9 - What’s in the House? (O que tem 21 - O que eu posso, ou não posso (Can,
dentro da casa) Can't)
10 - Móveis da casa (house furniture) 22 - Present continuous
11 - Soletração (spell) 23 - Simple Past
12 - Numbers 24 - Be going to
13 - Idade (age)

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 Inglês Kids Aula
1. Verbo To be 1
uando queremos falar sobre algo ou
Q alguém, sempre indicamos de quem
estamos falando com os seguintes pronomes em
português: eu, ela, ele, nós, etc. Em inglês,
fazemos da mesma forma. Chamamos isso de
pronomes pessoais.

Veja a tabela a abaixo:

English Português
Acompanhe na tabela logo abaixo.
I Eu

You Você/Vocês Pronomes Verbo "to be" no

pessoais presente
He/She/It Ele/Ela
I am (sou/estou)
We Nós
You are (é/está)
They Eles/Elas
He is (é/está)
Pontos importantes:
She is (é/está)
1. "You" usamos para o singular e o plural It is (é/está)
2. "It" usamos como ele e ela, quando
queremos nos referir a um animal ou We are (somos/estamos)
objeto
You are (são/estão)
3. "They" usamos para eles e elas, e também
para referenciar objetos ou animais They are (são/estão)

O verbo "to be" pode expressar dois

Acompanhe mais alguns exemplos que irão
signi cados: ser ou estar.
ajudá-lo a compreender melhor:
Veja:
You are a student. (Você é um aluno)
I am a teacher. (Eu sou uma professora).
He is my neighbor. (Ele é meu vizinho)
I am at school. (Eu estou na escola).
She is at the supermarket. (Ela está no
O verbo "to be", no presente, conjugamos supermercado).
"am", "is" e "are".
The dog is outside. (O cão está lá fora).

You are my friends. (Vocês são amigos).

They are upstairs. (Eles estão lá em cima).

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 Exercício 1: Complete com o verbo to be 8. She are tall and young.
(am/is/are).
9. You is nine years old.
1. We ______ ready.
10. We is near the coffee shop.
2. They ______ ready.
11. I are happy.
3. She ______ ready.
12. We is ready
4. He ______ fast.
_________________________________________________
5. I _____ happy.
_________________________________________________
6. It _____ dirty.
_________________________________________________
7. Tom ____ great at Math.
_________________________________________________
8. We ___ near the coffee shop.
_________________________________________________
9. She ____ worried about her test.
_________________________________________________
10. I ___ Portuguese.
_________________________________________________
11. She ____ tall and young.
_________________________________________________
12. You ____ nine years old.
_________________________________________________
13. He ____ friendly and funny.
_________________________________________________
14. My eyes ____ big end blue.
_________________________________________________
Exercício 2: Analise os erros nas frases
abaixo e reescreva corretamente. _________________________________________________

1. He are a student.

2. You is my friend.

3. She are a student.

4. You is a student.

5. They is upstairs.

6. It are ready.

7. The dog are outside.

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 Inglês Kids Aula
2. Colors 2
cor é usada em nossas vidas para
A embelezar nossos ambientes. Isso reflete
na forma como decoram suas casas, na cor do
carro que as pessoas dirigem, na cor da pintura
Exercício 1: Escreva as cores
escolhida para cada cômodo da casa, na cor de
correpondentes em Inglês de acordo com que
suas roupas, nos cosméticos que usam ou na
está nos circulos.
cor do cabelo e todo tipo de coisa.

Todo mundo tem uma cor favorita, seja

aquela para a qual você gravita ao escolher
roupas ou uma que apenas transmite um certo
sentimento ou memória. Por exemplo, quando
você considera a cor azul, as pessoas
costumam associar a cor à tranquilidade, água,
céu, abertura ou sensação de liberdade.

Abaixo temos uma lista com as principais

cores

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 Exercício 2: Escreva as cores
correpondentes em Inglês.

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a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
3. Animals 3
s animais são nossos
O companheiros, nossos
trabalhadores, nossos olhos e
ouvidos, e também, nossos melhores
amigos.
Eles nos fazem companhia e, embora
possam fornecer alívio cômico, também
nos servem como valiosos assistentes.
Pets são os nossos animais de
estimação, desde cachorros, gatos e
outros. Nossos pets trazem alegria a
nossas vidas!
Abaixo temos uma lista com os
principais animais domésticos, os Pets:

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 Exercício 1: Escreva o nome dos animais
de acordo com as imagens

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a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
4. To be, colors and pets 4
oje vamos trabalhar um pouco com o que já
H vimos até agora: verbo to be, colors e
pets. Usando isso, podemos criar várias frases.
Vamos começar descrevendo alguns pets e
atualizando outros animais:

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Para praticarmos um pouco, vamos dar uma
olhada em cada frase que vimos acima.
Is, It, e It is
Começamos com a frase “The elephant is
grey”. Traduzindo-a, temos: "O elefante é cinza".
Nesta frase, não estamos usando as palavras I,
He, She e etc. Mas, mesmo assim, usamos o
verbo “IS”, você sabe por quê?
Nesta frase, assim como nas outras que
veremos adiante, estamos falando de animais e
não de pessoas, ou seja, precisamos usar a
pessoa “IT”, que é denominada para animais e
objetos. Mas também podemos usar o nome do
animal ou do objeto no lugar do it. Por isso, temos
"The elephant is grey", e não “It is grey", mas,
ainda sim, usamos o verbo “IS” nas duas frases.
Vale destacar também que podemos usar o
“IT“ quando já tivermos dito o nome do objeto ou
do animal anteriormente na conversa. Vejamos o
exemplo abaixo:
The elephant is grey.
O elefante é cinza.
It is big.
Ele (o elefante) é grande.
Basta pensarmos, se já foi dito o objeto ou
o animal do qual vamos falar, saberemos
quando o usar o IT.
AND
A próxima frase é “The cat is grey and
white”. Traduzida, ca: “O gato é cinza e
branco”. Ela segue o mesmo esquema da
13 de 59
anterior, mas temos a adição de uma nova
palavra: “AND”, que simplesmente signi ca “e”.
Com ela, adicionamos mais de uma característica
ao gato.
ARE
A próxima frase que não está na lista mas
podemos adicionar como exemplo é “Two birds
are blue and one is yelow”. Traduzindo,
temos: “Dois pássaros são azuis e um é
amarelo”. Nessa frase vemos duas formas do
verbo to be, uma para o plural “ARE” e uma para
o singular “IS”, ou seja, “SÃO” e “É”.
WITH
Depois temos a frase “The tiger is orange
with black stripes”, com algumas palavras novas.
“WITH”, que signi ca “com”, e “stripes”, que
signi ca “listras”. A frase traduzida ca “O tigre
é laranja com listras pretas”.
HAS
A próxima frase contém algo novo: “The
chameleon has many colors”. Nela temos duas
palavras novas: “HAS”, que traduzida ca “tem”,
e “many”, que traduzida passa o sentido de
“muito/muita(s)”. A frase traduzida ca: “O
camaleão tem muitas cores”.
Exercício 1: Escreva abaixo o nome e a cor
de cada animal em Inglês.
 a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
5. Alimentos (foods) 5
oods, ou alimentos/comidas é um dos
F assuntos mais deliciosos de se aprender.
Além de aprender diversas palavras novas, você
irá descobrir novos costumes e sabores.
Estabeleceu-se que nós temos três principais
refeições durante o dia, em inglês elas são:
breakfast (café da manhã), lunch (almoço) e
dinner (jantar). E são diversos os alimentos que
fazem parte desses deliciosos momentos de
nossos dias.

Fruit (Frutas)

As frutas são alimentos que têm sua origem

na natureza, sua grande maioria tem um sabor
adocicado – embora existam frutos que tenham
sabores ácidos, azedos, e, até mesmo levemente
salgados, como é o caso da azeitona.

Vamos aprender agora no nome de algumas

“fruits” que são comuns no nosso dia-a-dia:

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 ENGLISH PORTUGUÊS

Apricot Damasco

Avocado Abacate

Blackberry Amora

Fig Figo

Green olive Azeitona verde

Kiwifruit Kiwi

Lemon Limão

Lime Lima

Mango Manga

Melon Melão

Papaya Mamão

Peach Pêssego

Plum Ameixa

Raisins Uvas passas

Tomato Tomate

Exercício 1: Escreva o nome das frutas

abaixo em inglês:

Abacate

___________________________________

Amora

___________________________________

Tomate

___________________________________

Pêssego

___________________________________

Limão
Veja também esta lista com outras frutas:

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 ___________________________________

Melão

___________________________________

Melancia

___________________________________

Banana

___________________________________
Cucumber Pepino
Maça
Eggplant Berinjela
___________________________________
Garlic Alho
Vegetables (vegetais e legumes):
Lettuce Alface
Um outro tipo de alimento que vamos
aprender agora são os vegetais. Quase todos os Mushrooms Cogumelos
dias comemos vegetais, eles trazem importantes
Peas Ervilhas
nutrientes para a nossa saúde.

Alguns vegetais podemos chamar de Pumpkin Abóbora

“root vegetables”, vegetais de raiz, quando
nascem dentro da terra como as “potatoes”, Spinach Espinafre
batatas. E outros podem ser chamados de “bulb”,
Zucchini Abobrinha
bulbo, de acordo com a forma como nascem, tal
qual as “onions”, cebolas.
Exercício 2: Escreva o nome dos vegetais
Vamos aprender agora no nome de alguns ou legumes abaixo em inglês:
“vegetables”:
Alho

ENGLISH PORTUGUÊS ___________________________________

Beetroot Beterraba Berinjela
Broccoli Brócolis ___________________________________
Cabbage Repolho
Ervilhas
Carrot Cenoura
___________________________________
Cauli ower Couve- or
Espinafre

___________________________________

Abobrinha

___________________________________

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 Cogumelos

___________________________________

Pepinos

___________________________________

Repolho

___________________________________

Cenoura

___________________________________

a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
6. Be + Adjectives 6
oje vamos aprender mais
H “adjectives”, os “adjetivos”, que são as
palavras que usamos para descrever as
características das pessoas, animais ou objetos.

Podemos ver como o carro vermelho é

pequeno, e para dizermos, usamos a palavra
SMALL.

The red car is small.

O carro vermelho é pequeno Para dizermos que algo é maior, usamos a

palavra BIGGER.

Ex:

This collection is bigger than mine.

Esta coleção é maior que a minha.

Para falarmos que algo é novo, usamos a

palavra NEW.

Ex:

Também podemos dizer que ele é menor que The shoe on the right is new.
o outro carro. Para isso, usamos a
palavra SMALLER. O calçado na direita é novo.

Ex:

The car is smaller than the other one.

O carro vermelho é menor que outro.

Para dizer que algo é grande usamos a

palavra BIG.

Ex:

This collection is big.

Para dizermos que algo é velho, usamos a
Esta coleção é grande. palavra OLD.

Ex:

The shoe on the left is old.

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 O tênis na esquerda é velho. Podemos dizer que algo é feliz com a palavra
HAPPY.
Também podemos dizer que algo é mais novo
ou mais velho, usando as palavras NEWER e Ex:
OLDER.
She is happy.
Ex:
Ela está feliz.
The shoe on the left is the older one and
the shoe on the right is the newer one. Para dizermos a palavra triste, usamos SAD.

O calçado na esquerda é mais velho e o Ex:

calçado na direita é mais novo.
She is not sad.

Ela não está triste.

Para dizermos que alguém alto, usamos a

palavra TALL.

Ex:

Vince Vaughn is tall.

Vince Vaughn é alto.

Para dizermos que algo é bom, usamos

GOOD.

Ex:

Chocolate is good.

Chocolate é bom.

Para a palavra baixo, usamos SHORT.

Ex:

Jonah Hill is short.

Jonah Hill é baixo.

Para dizermos que alguém é mais alto,

Para dizermos que algo é melhor ou pior, podemos usar TALLER, e mais baixo, SHORTER.
usamos as palavras BETTER e WORSE.
Ex:
This chocolate is better than salad. |
Jonah Hill is shorter than Vince Vaughn
This chocolate is worse than salad.
and taller than Ben Stiller.
Este chocolate é melhor que salada. | Este
Jonah Hill é mais baixo que Vince Vaughn e
chocolate é pior que salada.
mais alto que Ben Stiller.

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 a n o t a çõ e s

Exercício 1: Passe as frases a seguir para o

Inglês.

O carro vermelho é pequeno.

______________________________________________

O carro vermelho é menor que outro.

______________________________________________

Esta coleção é maior que a minha.

______________________________________________

O calçado na direita é novo.

______________________________________________

O calçado na esquerda é velho.

______________________________________________

Ela não está triste.

______________________________________________

Vince Vaughn é alto.

______________________________________________

Jonah hill é baixo.

______________________________________________

Chocolate é bom.

_______________________________________________

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 Inglês Kids Aula
7. Adjectives and Nouns, clima 7
amos hoje aprender um pequeno detalhe
V de como descrever coisas, que é muito
importante para nosso aprendizado. Já vimos
como podemos dizer a característica de algo:

Ex:

This house is big.

Esta casa é grande.

Pelo que aprendemos, podemos sempre

dizer que algo é de tal forma. Foi o que zemos
com estes exemplos. Agora, como podemos dizer
que, por exemplo, a casa grande é de tal forma?

Nesse caso, sempre que estivermos dizendo

a característica de algo e ainda a rmando outra
coisa sobre ele, como "o menino alto", e não "o
menino é alto", fazemos da seguinte forma:

The big house is beautiful.

Ex:
A casa grande é bonita.
This car is red.

Este carro é vermelho.

Nesse caso, o importante não é dizer que a

casa é grande, mas sim que a casa, que também é
grande, é bonita. Então, colocamos a
Ex:
característica que seria somente para
The bird is beautiful. diferenciar aquilo antes dele na frase, deixando o
restante como já zemos anteriormente.
O pássaro é bonito. Vejamos mais alguns exemplos:

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 __________________________________

The yellow bird is fast.

O pássaro amarelo é rápido. a n o t a çõ e s

The red car is old.

O carro vermelho é velho.

The tall girl is beautiful.

A garota alta é bonita.

The new phone is good.

O telefone novo é bom.

Execício 1: Escreva as frases a seguir em

Inglês.

O pássaro amarelo é rápido.

___________________________________

O carro vermelho é velho.

___________________________________

A garota alta é bonita.

___________________________________

A garota alta é bonita.

__________________________________

Esta casa é grande.

__________________________________

Este carro é vermelho.

__________________________________

A casa grande é bonita.

__________________________________

O pássaro é bonito.

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 Inglês Kids Aula
8. Your Body 8
prender as partes do nosso corpo em inglês Exercício 1: Escreva as partes do corpo em
A é importante porque podemos usar em Inglês.
diferentes atividades cotidianas, tais como ir ao
hospital, descrever alguns estados, comprar Dedo
roupas, entre outras situações que vivenciamos.
____________________________________
Para começarmos, temos BODY, que
Joelho
signi ca corpo. Temos como partes principais a
cabeça, HEAD, os braços, ARMS, as pernas, ____________________________________
LEGS, e o tórax, CHEST.
Pé

____________________________________

Boca

____________________________________

Ombro

____________________________________

Pescoço
Na cabeça, HEAD, nós temos HAIR, cabelo,
EARS, orelhas, NECK, pescoço, e FACE, que é o ____________________________________
rosto.
Dente
Nos braços, ARMS, temos o cotovelo,
ELBOW, as mãos, HANDS, e também podemos ____________________________________
contar o ombro, SHOULDER, o pulso, WRIST e os
Língua
dedos da mão, FINGERS.
____________________________________
Nas pernas, LEGS, temos os joelhos, KNEES,
o tornozelo, ANKLE e os pés, FEET, podemos Nariz
ainda adicionar o calcanhar, HEEL e os dedos do
pé, TOES. ____________________________________

Mão

_____________________________________

Cintura

_____________________________________

24 de 59
 Bochechas

______________________________________

Cabeça

______________________________________

Pulso

______________________________________

a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids
9. What’s in the House? (O que tem
dentro da casa)
er capaz de se referir às partes de uma casa
S com seus nomes corretos em inglês
bene ciará muito sua capacidade de se
comunicar de maneira e caz. Além disso,
garantirá que você tenha um vocabulário
constantemente ampliado e o ajudará a entender
melhor o que as pessoas estão dizendo quando
falam sobre as partes de uma casa.
Aula
9
Há muitas partes diferentes de uma casa.
Essas partes podem ser diferentes de acordo
com a cultura das pessoas, localização, clima da
área e riqueza dos moradores, etc. Por exemplo,
algumas residências podem ter chaminé,
varanda, piscina, jardim, garagem ou telhado,
mas outras podem não. Con ra na imagem a
divisão de uma casa.

Uma casa é um edifício que funciona como

um lar, que vai desde simples moradia.Há muitas
partes diferentes de uma casa. Con ra na tabela
abaixo.

Português Inglês

Cume Ridge

Teto Roof

Chaminé Chimney
Exercício 1: Traduza as palavras a seguir:
Antena parabólica Satellite dish
Cozinha
Muro Wall
________________________________
Janela Window
Tijolo
Cesta pendurada Hanging basket
________________________________
Porta da garagem Garage door
Porão
Porão Basement
________________________________
Entrada de
Driveway
automóveis Sala de jantar

Cerca Fence ________________________________

Sacada Balcony Quarto
Porta Door
________________________________
Tijolo Brick
Lavanderia
Caixa de corrreio Letter box/Mailbox
________________________________

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 Janela

________________________________

Muro

________________________________

Teto

________________________________

Cerca

________________________________

a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
10. Móveis da casa (house furniture) 10
esta aula iremos continuar estudando Bookcase
N alguns dos móveis que temos dentro de
casa.

Há muito vocabulário de móveis em inglês.

Quer dizer, os móveis são uma grande parte do
nosso dia a dia, certo?

Então vamos dar uma volta pela sua casa e

aprender os nomes dos móveis em inglês!

Wall cupboards

Chair

Bathtub

Bed

28 de 59
 Fridge

Nightstand

Table

Stove

Sink

Electric oven

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 Exercício 1: Escreva os nomes em inglês dos
móveis:

Armário de parede

________________________________

Banheira

________________________________

Tapete
Sofa
________________________________

Sofa

________________________________

Pia

_______________________________

Geladeira

_______________________________
Mat
Mesa

_______________________________

Cadeira

_______________________________

Forno

_______________________________

Cama

Toilet _______________________________

Vaso sanitário

_______________________________

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 Inglês Kids Aula
11. Soletração (spell) 11
escrita é uma parte signi cativa da nossa
A vida. Aprender a soletrar é importante para
escrever corretamente e obter uência.
Devemos aprender novas gra as todos os dias
para nos orientar no aprendizado do inglês. Além
disso, ao aprender palavras em inglês, é preciso
escolher a gra a do país que deseja usar, porque
algumas gra as podem ser diferentes.

Veja alguns dos benefícios de aprender a

soletrar palavras em Inglês

1-Constrói conexões entre letras e sons.

2-Permite que interpretem as informações

de forma e caz.

3-Desenvolve vocabulário e habilidades

linguísticas. Exercício 1: Escreva a forma soletrada das
palavras como está no exemplo a seguir
4-Compreende melhor o signi cado das
palavras facilmente.

5-Mantém as palavras na memória por

mais tempo.

Para começararmos a aprender a soletrar o

importante primeiro é conhecer o alfabeto

C-a-r = Ci-ei-ár

Ball

___________________________

Cat

___________________________

Dog

___________________________

31 de 59
 Bed

___________________________

Orange

___________________________

Big

___________________________

House

____________________________

Bird

____________________________

Grape

____________________________

Table

____________________________

a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
12. Numbers 12
s números são a base para entendermos e 5 – ve – cinco
O realizarmos diferentes operações
matemáticas. A medida que crescemos, os 6 – six – seis
números representam um papel cada vez mais
7 – seven – sete
importante em nossas vidas. Ao aprendermos os
números, nós podemos comprender conceitos 8 – eight – oito
matemáticos básicos desde cedo, o que exercerá
um grande impacto na nossa con ança em que 9 – nine – nove
temos em nossas habilidades matemáticas.
10- ten – dez
O nosso passo principal é aprendermos os
números de 1 a 10, como é pronunciado e como Uma vez aprendidos os 10 primeiros
escrevemos. números, é hora de continuar com o restante. A
única di culdade são os números 11 e 12. A
Como escrevemos os números de 1 a 10 partir deles a raiz é a mesma e só temos que
em inglês? acrescentar o su xo “teen”:

11 – eleven – onze

12 – twelve – doze

13 – thirteen – treze

14 – fourteen – catorze

15 – fteen – quinze

16 – sixteen – dezesseis

Esta é uma parte dos números cardinais, que 17 – seventeen – dezessete

são aqueles que expressam quantidades e
servem para contar em inglês. Têm muitos usos, 18 – eighteen – dezoito
como falar sobre a idade de alguém ou talvez
19 – nineteen – dezenove
mencionar a quantidade de pessoas em uma
família. 20 – twenty – vinte
Veja logo abaixo: A partir do número “twenty”, falamos a
dezena e depois a unidade.
0 – zero – zero
Exemplo:
1 – one – um
21 = 20 + 1 = twenty-one
2 – two – dois
35 = 30 + 5 = thirty- ve
3 – three – três
Todos os outros números seguem a mesma
4 – four – quatro
sequência.

33 de 59
 Então, 40, 50, 60, 70, 80 e 90 são as
dezenas que mudarão enquanto as unidades
variam entre 1 até 9.

20= twenty; 30= thirty; 40= forty; 50=

fty; 60= sixty;

70= seventy; 80=eighty; 90= ninety;

Exercício 1: Escreva os numeros em Inglês.

______________________________

______________________________

12

______________________________

16

______________________________

18

______________________________

20

______________________________

40

______________________________

a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
13. Idade (age) 13
gora vamos dar uma olhada em como
A usamos os números para falarmos idades.
Veremos também como como perguntamos a How old she?
idade de alguém.
Qual a idade dela?
How old are you? (Qual a sua idade?) Para
perguntar para a pessoa na sua frente, a
resposta geralmente será da seguinte forma: I
am 15 years old. (Eu tenho 15 anos.)

Sabemos agora que a pergunta sempre será

“How old + o verbo to be + a pessoa” que
estamos perguntando. Outro exemplo:

How old is he?

Qual a idade dele?

How old are they?

Qual a idade deles/delas?

Para responder teremos “Pessoa + verbo to

be + idade + years old” ou seja, a pessoa a que
foi perguntada e a idade.

I am (número) years old.

Eu tenho (número) anos de idade.

He is (número) years old.

Ele tem (número) anos de idade.

She is (número) years old.

35 de 59
 Ela tem (número) anos de idade.

They are (número) years old.

Eles têm (número) anos de idade.

Exercício 1: Para praticar, complete com a

pergunta ou com a resposta:

Exemplo:

Timmy, 7.

How old is Timmy?

Timmy is seven years old.

1. Selma, 30.

_________________________

2. They, 62.

_________________________

3. Mark and Teresa, 22 e 23.

_________________________

4. David, 12.

_________________________

5. Jessica, 15.

_________________________

a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
14. Week 14
s dias da semana são uma importante Vem do latim dies lunae que signi ca “Dia da
O medida de tempo para a gente aprender. Lua”.
Uma vez que que nós começamos a frequentar a
escola, aprender seus nomes torna-se uma tarefa Terça-feira
importante. Saber disso os ajuda a manter
(Tuesday)
nossas agendas organizadas e a estar cientes de
quando certos eventos vão acontecer, como uma Signi ca “Dia do Tiw”, nome baseado em Týr,
excursão na escola ou um exame importante. um deus da mitologia nórdica
É fundamental aprender como se dividem os Quarta-feira
dias da semana. Há alguns dias em que a maioria
das pessoas vai para o trabalho ou para a escola, (Wednesday)
e outros dias livres em que as pessoas são mais
propensas a descansar, fazer atividades O nome é tirado do inglês antigo
externas como ir ao parque ou ao cinema, o que é Wōdnesdæg, que signi ca o dia de Odin.
comum nos nais de semana. Esta informação
Quinta-feira
ajuda a compreendermos o tempo e a
importância de manter um horário organizado, o (Thursday)
que não permite só estudar, mas também brincar
e partilhar bons momentos com nossos amigos e O nome deste dia vem do nome do deus
colegas. nórdico Thor, que signi ca “Dia de Thor”.

Sexta-feira

(Friday)

Signi cando “dia de Frigg”, vem do nome da

antiga deusa nórdica Frigg.

Sábado

(Saturday)

Com o nome do planeta Saturno, o nome

Domingo deste dia signi ca “dia de Saturno”.

(Sunday)

O “dia do Sol”, em homenagem à nossa

conhecida estrela, o Sol.

Segunda-feira

(Monday)

37 de 59
 Como você pode ver, existem 7 dias da
semana, mas eles podem ser divididos em duas
categorias: dias da semana e m de semana.
Existem 5 dias da semana: segunda, terça,
quarta, quinta e sexta-feira; enquanto sábado e
domingo fazem parte do m de semana.

Domingo

___________________________

Terça-feira

___________________________

Quarta-feira

___________________________

Quinta-feira

___________________________

Sabádo

___________________________

Segunda-feira

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Sexta-feira

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a n o t a çõ e s

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 Inglês Kids Aula
15. Como Você Está Hoje? 15
esta aula, iremos estudar os sentimentos Con ra algumas palavras que você pode
N que temos e como podemos descrever usar para descrever diferentes tipos de prazer e
como estamos nos sentindo. sentimentos:

As emoções são uma parte essencial de English Português

quem você é, mas às vezes podem ser confusas e
complicadas. Saber nomeá-los e falar em inglês, Happy Feliz
com você e com os outros, é uma parte
fundamental no aprendizado. Sad Triste

Angry Com raiva

Não importa como você se sente, bom ou
ruim, colocar seus sentimentos em palavras e Bored Entediado
falar sobre sentimentos pode ajudá-lo a se sentir
próximo das pessoas que se importam. Pode Tired Cansado
ajudá-lo a se sentir melhor quando estiver triste
Sleepy Com sono
ou com medo.
Surprised Surpreso
Você não precisa falar sobre todos os
sentimentos que tem. Mas perceber seus Disappointed Desapontado
sentimentos e dizer como se sente e por para
fora é uma boa prática. Quanto mais você faz Nervous Nervoso
isso, mais fácil ca. Falar sobre seus sentimentos Shy Tímido
é uma maneira saudável de expressá-los.
Pratique ao máximo as palavras em sobre
sentimento em inglês que você aprenderá nesta Felicidade Happiness
aula.
Amar Love

Alívio Relief

Contentamento Contentment

Diversão Fun

Alegria Happiness

Orgulho Proud

Excitação Excitement

Paz Peace

Satisfação Satisfaction

Compaixão Compassion

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 Exercício 1: Escreva as palavras a seguir
em Inglês.

Diversão

_______________________

Triste

_______________________

Com sono

_______________________

Tímido

_______________________

Nervoso

_______________________

Orgulho

_______________________

Entediado

_______________________

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 Inglês Kids Aula
16. Como saber o que alguém está
fazendo 16
esta aula iremos aprender como verbo acrescenta-se ING.
N perguntamos quando alguém está fazendo
alguma coisa ou realizando algo. A maneira mais Exemplos:
simples é usando: “What + verbo to be + pessoa
I am working.
+ doing".
Eu estou trabalhando.
What signi ca (O que, qual).
He is playing soccer.
Veja alguns exemplos a seguir.
Ele está jogando futebol.
Exemplos:
They are studying.
What are you doing?
Eles estão estudando.
O que você está fazendo?
Exercício 1: Escreva as frases em Inglês.
What is he doing?
Eles estão estudando.
O que ele está fazendo?
_________________________
What is she doing?
Eu estou trabalhando.
O que ela está fazendo?
_________________________
What am I doing?
O que eu estou fazendo?
O que eu estou fazendo?
__________________________
What are we doing?
O que ele está fazendo?
O que nós estamos fazendo?
__________________________
What are they doing?
Ele está jogando futebol.
O que eles estão fazendo?
__________________________
Para expressar o que está ocorrendo no
momento, usa-se o verbo to be (am, is, are), e ao

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 Inglês Kids
17. O que gostamos, ou não (Like)
essa aula, aprenderemos a falar sobre o
N que gostamos e sobre o que não gostamos.
A palavra usada é “like”, que signi ca gostar.
Vamos ver alguns exemplos:
Aula
17
por exemplo, Ana and paul, não existe a
necessidade de usar o “s” nos verbos. I, You, We
e They também cam isentos de acréscimo de “s”
nos verbos seguintes.

I like pizza, rock and roll, and chess.
Eu gosto de pizza, rock and roll e xadrez.
Bob likes hamburgers, cars, and dogs.
Bob gosta de hamburgers, carros e cães.
I like Joana.
Para dizer que não gostamos de algo,
usamos don’t e doesn’t!
Don't para: I, We, You e They.
Doesn't para: He, She e It.
Vamos conferir mais alguns exemplos de
frases para você praticar.

Eu gosto da Joana. Exemplos:

They like Elvis Presley. I don’t like cats.

Eles gostam de Elvis Presley. Eu não gosto de gatos.

Your relatives like country music. He doesn’t like dogs.
Seus parentes gostam de música country. Ele não gosta de cães.

I like your family. Paul and Ana don’t like meat.

Eu gosto da sua família. Paulo e Ana não gostam de carne.

We don’t like Spanish. Eliot doesn’t like soccer.

Nós não gostamos de espanhol. Eliot não gosta de futebol.

I don’t like white chocolate. You don’t like to sing.

Eu não gosto de chocolate branco. Você não gosta de cantar.

The girls like me. She doesn’t like cars.

As meninas gostam de mim. Ela não gosta de carros.

I like my name. You don’t like him.

Eu gosto do meu nome. Você não gosta dele.

Obs: note que, quando usado o nome de uma He doesn’t like the blue color.
pessoa no singular, devemos acrescentar o “s” no
verbo. Também isso acontece quando usamos He, Ele não gosta da cor azul.
She e It. Para pessoas no plural ou dois nomes,

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Exercício 1: Traduza as frases a seguir. a n o t a çõ e s
As meninas gostam de mim.

____________________________________

Eu gosto da Joana.

____________________________________

Eu gosto da sua família.

____________________________________

Eu gosto do meu nome.

____________________________________

Eu gosto de pizza, rock and roll e xadrez.

____________________________________

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18. Objetos dentro de sala de aula 18
essa aula, aprenderemos como falar
N objetos dentro de uma sala de aula em
inglês. Os seguintes objetos, possivelmente,
estarão sobre sua mesa de estudos:
Book
Eraser

Desk
Chair

Blackpack
Pencil

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 Nomes de alguns objetos escolares em
inglês e vocabulário referente ao ambiente
escolar:

Blackboard Inglês Português

Crayons giz de cera

Clip Clip

Pencil case Estojo

Glue Cola

Stapler Grampeador

Folder Pasta

Binder chário
Ruler
Pen Caneta

Paint Tinta

Marker Canetinha

Notebook caderno

Teacher Professor(a)

Exercício 1: Escreva o nome dos materiais

em Inglês

Tesoura
Scissors
__________________

Borracha

___________________

Lápiz

___________________

Professora

____________________

Régua

____________________

Canetinha

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19. Mais verbos (To) 19
essa aula aprenderemos mais verbos em
N inglês.
Con ra na tabela alguns verbos mais
Verbos descrevem ações ou estados. Eles comuns usados na língua inglesa.
nos dizem o que as coisas/pessoas fazem ou
como elas são. Alguns exemplos de verbos são: Inglês Português
correr (run), andar (walk), trabalhar (work),
comer (eat), pensar (think). to arrive chegar

Junto com os substantivos, os verbos são os to ask perguntar

blocos de construção do inglês. Se tivermos um
to break quebrar
substantivo e um verbo podemos fazer uma frase
simples, por exemplo: Lisa corre (Lisa runs). to buy comprar

to choose escolher

to bring trazer

to cook cozinhar

to cut cortar

to drink beber

to eat beber

to y voar

to put colocar

Exercício 1: Escreva os verbos em Inglês.

beber

______________

cortar

______________
A maioria dos verbos descreve ações, mas
alguns descrevem estados. Estes são chamados voar
de verbos de estado ou verbos estativos. Alguns
exemplos são: gostar (like), conhecer (know), ______________
sentir (feel), pertencer (belong), custar (cost) e
perguntar
ser (be).
_______________

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 comprar

_______________

escolher

_______________

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20. Países (countries) 20
essa aula iremos aprender os nomes dos
N países em inglês e as nacionalidades.
Con ra abaixo na tabela.

País Nacionalidade

Afghanistan Afegão

Argentina Argentino

Australia Australiano

Brazil Brasileiro

China Chinês
A palavra inglesa “nationality” não é usada Germany Alemão
com muita frequência nas conversas cotidianas.
É uma palavra mais formal que é mais Greece Grego
frequentemente vista na forma escrita em
documentos relacionados à imigração ou Ireland Irlandês
turismo. Japan Japonês
Quase ninguém vai perguntar “Qual é a sua Turkey Turco
nacionalidade? (What is your nationality?) em uma
conversa normal. Exercício 1: Escreva os países em Inglês.
Em vez disso, você pode ouvir "De onde você China
é?" (Where are you from?) ou "De onde você vem?"
(Where do you come from?) ____________________

Você pode responder desta forma: “Eu sou Alemanha

brasileiro" (I am Brazilian), "Eu sou americano" (I
am American), "Eu sou mexicano", (I am Mexican), _____________________
etc. Ou: "Eu sou do Brasil" (I am from Brazil), etc.
Japão
Expandir seu vocabulário é algo bené co e
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interessante, pois ajudará você a se expressar,
resolver problemas e aumentar seu Austrália
conhecimento geral do idioma.
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China

_____________________

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 Brasil

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Grécia

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21. O que eu posso, ou não posso (Can,
Can't) 21
oje vamos ver um dos chamados verbos
H modais. Mais adiante nós iremos aprender
um pouco mais sobre eles. Hoje, iniciamos com o
verbo Can.

Can é um dos verbos modais mais utilizados

na língua Inglesa.

Pode ser usado com:

Habilidade

Possibilidade
She can drive a car.
Permissão
Ela pode dirigir um carro.
Solicitação

Oferta

Usamos o can para dizer que alguém é capaz

de fazer algo. E can't se a pessoa não for capaz.

Vamos ver alguns exemplos:

He can speak English.

Ele sabe falar Inglês.

Veja mais alguns exemplos:

I can sing.

Eu posso cantar.

I can drive.
I can speak English.
Eu posso dirigir.
Eu sei falar em Inglês.
I can play the guitar all night.

Eu posso tocar guitarra a noite toda.

I can see you from here.

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 Eu posso ver você daqui. Veja alguns exemplos com frases:

I can hide. Can I drink water?

Eu posso me esconder. Eu posso beber água?

She can't speak or type in English. Can I go to the show tonight?

Ela não pode falar ou escrever em inglês. Eu posso ir ao show hoje a noite?

Anna can't play the piano very well. Can I leave?

Anna não sabe tocar piano muito bem. Posso ir embora?

Para fazer perguntas, basta colocar o can na Exercício 1: Passe as frases a seguir para
frente dos pronomes. forma de pergunta.

Veja: I can see you from here.

Can you eat? _________________________

Você pode comer?
He can smile.

_________________________

I can go to the show tonight.

_________________________

I can see you from here.

_________________________

He can speak English.

Can he smile? _________________________
Ele pode sorrir?
I can speak English.

_________________________

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22. Present continuous 22
samos o presente contínuo (am/is/are +
U ing) para falar sobre coisas temporárias
que começaram mas não terminaram. Muitas Exemplos:
vezes estão acontecendo agora, neste momento.
In nitivo ING
Em geral, você apenas adiciona -ING ao nal
de um verbo. to dance dancing (dançando)

to make making (fazendo)

In nitivo ING
to ride riding (montando)
to eat eating (comendo)
to write writing (escrevendo)
to go going (indo)

to look looking (olhando) Exemplos de frases:

to read reading (lendo) She is dancing.

Exemplos de frases: Ela está dançando.

I am eating. I am making a sandwich.

Eu estou comendo Estou fazendo um sanduíche.

They are going to the beach. He is riding his bike.

Eles estão indo para a praia Ele está andando de bicicleta.

He is looking at the painting. Susan is writing a letter.

Ele está olhando para a pintura Susan está escrevendo uma carta.

She is reading a book. Exercício 1: Escreva as frases em inglês.

Ela está lendo um livro Ele está dançando.

Verbos terminados em E: _________________________________

Quando uma palavra termina em E, removemos
Ela está fazendo um sanduíche.
o E do nal e adicionamos ING.
_________________________________

Eles estão andando de bicicleta.

_________________________________

Pedro está escrevendo um livro.

_________________________________

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 Carla está comendo.

_________________________________

Nós estamos indo para praia.

_________________________________

Ele está lendo um livro.

_________________________________

Susan está olhando para a pintura.

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23. Simple Past 23
oje vamos aprender o passado (Simple play (brincar; jogar) – played
H past) no inglês. Nesse tempo verbal,
utilizamos verbos regulares e irregulares. Para verbos irregulares, faz-se necessário o
uso de uma tabela, pois eles não seguem regras.
Para usar os verbos regulares em frases Veja a seguir alguns verbos irregulares:
a rmativas no Simple Past, basta acrescentar -
ed no nal da maioria. Em alguns, precisamos In nititvo Simple Past Tradução
mudar a terminação do verbo de acordo com as
seguintes regras: Arise arose surgir, erguer-se

Aos verbos regulares terminados em –e, Awake awoke despertar

acrescenta-se somente o –d no nal do verbo: be was, were ser, estar
lie (mentir) – lied Bear bore suportar

like (gostar) – liked Beat beat bater

Aos verbos regulares terminados em Become became tornar-se

consoante+vogal+consoante (CVC), duplica-se
a última consoante e acrescenta-se –ed: Begin began começar

Bet bet apostar

stop (parar) – stopped
Bite bit morder
control (controlar) – controlled
Catch caught caçar
plan (planejar) – planned
Choose chose escolher
prefer (prefer) – preferred
Come came vir
Aos verbos terminados em –y precedido
de consoante, retira-se o y e acrescenta-se – Cost cost custar
ied:
Cut cut cortar
study (estudar) – studied Dig dug cavar
worry (preocupar-se) – worried Do did fazer

cry (chorar) – cried Draw drew desenhar

try (tentar) – tried Drink drank beber

Aos verbos terminados em –y precedido Drive drove dirigir

de vogal, acrescenta-se somente o –ed:
Eat ate comer
enjoy (aproveitar) – enjoyed
Fall fell cair
stay ( car) – stayed
Feed fed alimentar

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 ________________________________________________

cry

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Exercício 1: Escreva forma irregular e
regular dos verbos a seguir de acordo com que prefer
foi aprendido:
________________________________________________
drink
stay
________________________________________________
________________________________________________
drive

________________________________________________
a n o t a çõ e s
catch

________________________________________________

bite

________________________________________________

become

________________________________________________

arise

________________________________________________

lie

________________________________________________

plan

________________________________________________

stop

________________________________________________

try

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 Inglês Kids
24. Be going to
esta aula, veremos como formar o
N futuro no inglês e quando usar esse tempo
verbal. Podemos expressar o futuro usando
"to be + going to + in nitivo".
Usamos a pessoa e o to be + o going to + o
verbo principal da frase.
Exemplos:
I am going to study. (Eu vou estudar).
He is going to run. (Ele vai correr).
They are going to play. (Eles vão brincar)
Também podemos adicionar "not" antes de
"going to" para formar o negativo.
Aqui estão mais alguns exemplos para
garantir que isso que claro:
I am going to see a play tonight.
Eu vou ver uma peça hoje à noite.
He's going to do his homework tonight.
Ele vai fazer sua lição de casa hoje à noite.
Look at those clouds. It's going to rain
soon.
Olhe aquelas nuvens. Vai chover em breve.
We're not going to see my mother this
summer.
Nós não vamos ver minha mãe neste verão.
My favorite team is going to
tomorrow evening.
Meu time favorito vai jogar amanhã à noite.
He's going to visit his father.
Ele vai visitar seu pai.
Aula
24
They're not going to read the whole book.
Eles não vão ler todo o livro.
Detalhe, é opcional contrair o sujeito e o
verbo to be ou não contraí-los:
It's going to rain soon.
Vai chover em breve.
It is going to rain soon.
Vai chover em breve.
Lembre-se, as contrações são comuns no
inglês falado e informal.
Nota de pronúncia: Quando falamos,
também costumamos dizer "gonna" em vez de
"going to". Encurtamos e juntamos as palavras
para que possamos falar mais rapidamente.
Por exemplo: I'm going to play tennis. Ou:
I'm gonna play tennis.
Exercício 1: Traduza as frases para o inglês:
Vou ver uma peça hoje à noite.
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Ele vai fazer sua lição de casa hoje à noite.
_________________________________________________
Olhe aquelas nuvens. Vai chover em breve.
_________________________________________________
play Nós não vamos ver minha mãe neste verão.
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Meu time favorito vai jogar amanhã à noite.
_________________________________________________
Ele vai visitar seu pai.
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Eles não vão ler todo o livro.

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