Olá Terapeuta Infantil, vou explicar para você como funciona a escala de avaliação TOD, ela é a tradução da Disru

americana.
Lembrando que essa tabela não deve ser utilizada sozinha para o diagnóstico, a sua observação clínica, conversa
são essenciais.
Essa é uma
sintomas tabela traduzida informalmente,
de impulsividade/hiperatividade somente
do TDAH para
e um no auxiliar
qual na observação
os sintomas clinica
de desatenção dodo seu eram
TDAH paciente
altamc
inglês: https://ccf.fiu.edu/research/_assets/dbd-rating-scale.pdf

Siglas importantes:
TOD - Transtorno Opositivo Desafiador ou Transtorno Opositor Desafiador
TC - Transtorno de Conduta
TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - tipo misto
TDA - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - tipo predominante desatenção
TDH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade tipo predominante hiperatividade/impulsividade

COMO PREENCHER A TABELA?

Nas próximas abas logo abaixo você verá a aba [PAIS] , [PROFESSOR] e Resultados.
Para preencher a planilha com o relato dos PAIS, você deve ir até a aba PAIS e abrir a tabela. Preencha as inform
Em seguida, a partir do relato dos pais, preencha na planilha com ok (é importante que você use ok, pois a planilh
comportamento em cada linha: Nunca, Às vezes, Bastante ou Muitas vezes, apenas UM OK por linha, tá bom?
Em seguida, você deverá fazer um reunião com o professor do seu paciente e pedir que ele também resposta junto
Após terminar o preenchimento das duas tabelas, o programa AUTOMATICAMENTE irá pontuar para você

Contando os Sintomas
Essa tabela utiliza o formato de contar os sintomas, baseado no DSM-V, para avaliar se a criança pontua ou não o
TDAH (TDA/TDH) e TC.
Através da resposta de "bastante" ou "muitas vezes" o programa irá somar com as respostas de pais e professores

As informações abaixo são somente para conhecimento do terapeuta, você não precisa decorar quais itens

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade- TDA

________Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - Sintomas de Desatenção - tipo predominante desatenç
(itens 9, 18, 23, 27, 29, 34, 37, 42, 44)
6 ou mais itens devem ser endossados ​como "bastante" ou "muito" para atender aos critérios para Transtorno de D
Tipo predominantemente desatento. Os seis itens podem ser endossados ​no DBD do professor, no DBD dos pais
de ambas as escalas de classificação (por exemplo, 4 sintomas endossados ​no DBD do professor e 2 sintomas se
sintoma não deve ser contado duas vezes se aparecer em ambas as versões (pais e professores) da escala de av

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - TDH

(itens
6 1, 7,itens
ou mais 12, 19, 22, 25,
devem ser30, 33, 35) ​como "bastante" ou "muito" no DBD dos pais e/ou do professor para atende
endossados
Atenção/Hiperatividade, Tipo Predominantemente
Déficit de Atenção/Hiperatividade Hiperativo-Impulsivo.
- hiperatividade/impulsividade, então os critérios são atendidos para Transtorno d
Combinado.
Algum comprometimento dos sintomas deve estar presente em dois ou mais ambientes (por exemplo, escola, casa

Transtorno Desafiador Opositivo

_________Transtorno desafiador de oposição (itens 3, 13, 15, 17, 24, 26, 28, 39)
Um total de 4 ou mais itens devem ser endossados ​como "bastante" ou "muito" no DBD dos pais ou do professor p
Transtorno Desafiador Opositivo

Um total de 4 ou mais itens devem ser endossados ​como "bastante" ou "muito" no DBD dos pais ou do professor p
Transtorno Desafiador Opositivo

Transtorno de conduta
__________Transtorno de Conduta - agressão a pessoas e animais (itens 6, 20, 31, 32, 36, 40, 45)
__________Transtorno de Conduta - destruição de propriedade (itens 16, 41)
__________Transtorno de Conduta - falsidade ou furto (itens 4, 8, 43)
__________Transtorno de Conduta - violação grave de regras (itens 2, 11, 38)
Um total de 3 ou mais itens em qualquer categoria ou qualquer combinação de categorias deve ser endossado com
pai ou o professor DBD para atender aos critérios para Transtorno de Conduta
no cabeçalho acima.
local) se o paciente faz aquele

você vai preenchendo o ok em cada linha.

o na aba Resultados.

seu paciente.

planilha fará isso automaticamente para você.

pais). O mesmo
 Escala de avaliação do TOD
Nome da Criança: Data de avaliação:

Data de nascimento:
Idade Cronológica 0

Marque um ok na coluna que melhor descreve esta criança. Por favor, deixe em branco caso não tenha certeza da re

1. Frequentemente interrompe ou se intromete nos outros (por exemplo, se intromete Nunca

em conversas
2. Fugiu ou durante
de casa jogos) a noite pelo menos duas vezes enquanto morava na casa dos
pais ou casa de aluguel dos pais (ou uma vez sem retornar por um longo período)
3. Muitas
4. Muitas vezes
vezes mente
discutepara
comobter
adultos
bens ou favores ou para evitar obrigações (ou seja,
"contra" outros)
5. Frequentemente inicia brigas físicas com outros membros de sua família
6. Foi fisicamente cruel com as pessoas
7. Roubou
8. Costumaitens
falarde
excessivamente
valor não trivial sem confrontar a vítima (por exemplo, furto em
loja, mas sem quebrar e entrando; falsificação)
9. É facilmente
possíveis distraído (não
consequências por estímulos estranhos
para o propósito de busca de emoção), por exemplo, corre
para a rua sem olhar
11. frequentemente falta à escola, começando antes dos 13 anos
12. Muitas vezes mexe com as mãos ou pés ou se contorce no assento
13. Muitas vezes é rancoroso ou vingativo
14. Costuma xingar ou usar linguagem obscena
15. Muitas vezes culpa os outros por seus erros ou mau comportamento
16. Muitas
17. Destruiuvezes
deliberadamente a propriedade
desafia ativamente de terceiros
ou se recusa (exceto
a cumprir por incêndio)
os pedidos ou regras dos
adultos
18. muitas vezes parece não ouvir quando se fala diretamente
19. frequentemente
20. muitas vezes deixa escapar
inicia brigasrespostas antes
físicas com que as
outras perguntas
pessoas sejam
que não concluídas
moram em sua
casa (por exemplo, colegas na escola ou na vizinhança)
21. muitas
22. muitas vezes
vezes tem
mudadificuldade
de uma atividade incompleta
em brincar para outra
ou se envolver em atividades de lazer
silenciosamente
23. muitas vezes não dá muita atenção aos detalhes ou comete erros por descuido em
trabalhos escolares, trabalho ou outras atividades
24. muitas
25. muitas vezes
vezes deixa
fica com raivanae sala
o lugar ressentido
de aula ou em outras situações em que se espera
que permaneça sentado
26. costumaou
domésticas serdeveres
sensívelnooulocal
facilmente incomodado
de trabalho pelos
(não devido outros
a comportamento de oposição
ou falha em entender as instruções)
28. muitas vezes perde a calma
29. muitas vezes tem dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas
30. muitas vezes tem dificuldade em esperar a vez
31. forçou alguém a ter atividade sexual
32. muitas
33. frequentemente
vezes estáintimida, ameaça ououintimida
"em movimento" muitas os outros
vezes age como se estivesse
"acionado por um motor"
34. muitas vezes perde coisas necessárias para tarefas ou atividades (por exemplo,
brinquedos, tarefas
35. muitas vezes escolares,
corre lápis,
ou escala em livros ou em
demasia Ferramentas)
situações em que é inapropriado (em
adolescentes ou adultos, pode ser limitado a sentimentos subjetivos de inquietação)
36. muitas
37. foi fisicamente cruelnão
vezes evita, com animais
gosta ou reluta em se envolver em tarefas que exigem
esforço
38. muitas vezes sai à noite apesartrabalhos
mental prolongado (como escolares
das proibições dos ou trabalhos
pais, de casa)
começando antes dos 13
anos
39. roubou
40. muitas vezes irritaconfrontava
enquanto as pessoas deliberadamente
uma vítima (por exemplo, assalto, roubo de bolsa,
extorsão, assalto à mão armada)
41. se envolveu deliberadamente em atear fogo com a intenção de causar danos graves
42. muitas vezes tem dificuldade em organizar tarefas e atividades
43. invadiu a casa, prédio ou carro de outra pessoa
44. usou
45. é muitas
umavezes
armaesquecido nas atividades
que pode causar diárias
sérios danos físicos a outras pessoas (por exemplo,
um bastão, tijolo, garrafa quebrada,faca, arma)

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - Sintomas de Hiperatividade/impulsiv 0

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - Sintomas de Desatenção 0
Transtorno de Conduta - falsidade ou furto 0
Transtorno de Conduta - violação grave de regras 0
Transtorno de Conduta - agressão a pessoas e animais 0
Transtorno Desafiador Opositivo 0
Transtorno de Conduta - destruição de propriedade 0
TOD
Data de avaliação:

Escola:

anco caso não tenha certeza da resposta.

As vezes Bastante Muitas vezes

ok 0 1 0
ok 0 0 1
ok 0 1 0
ok 0 0 1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
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 0 0 0
0 0 0
0 0 0
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0 0 0
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0 0 0

2 2 0

1 0 0
0 0 0
0 1 0
0 1 0
0 0 0
1 0 0
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0 0
0 1
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#VALUE!
#VALUE!
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#VALUE!
#VALUE!
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 Escala de avaliação do TOD
Nome da Criança:

Data de nascimento:
Idade Cronológica 0

Marque um ok na coluna que melhor descreve esta criança. Por favor, deixe em branco caso não tenha certeza da re

1. Frequentemente interrompe ou se intromete nos outros (por exemplo, se intromete Nunca

em conversas
2. Fugiu ou durante
de casa jogos) a noite pelo menos duas vezes enquanto morava na casa dos
pais ou casa de aluguel dos pais (ou uma vez sem retornar por um longo período)
3. Muitas
4. Muitas vezes
vezes mente
discutepara
comobter
adultos
bens ou favores ou para evitar obrigações (ou seja,
"contra" outros)
5. Frequentemente inicia brigas físicas com outros membros de sua família
6. Foi fisicamente cruel com as pessoas
7. Roubou
8. Costumaitens
falarde
excessivamente
valor não trivial sem confrontar a vítima (por exemplo, furto em
loja, mas sem quebrar e entrando; falsificação)
9. É facilmente
possíveis distraído (não
consequências por estímulos estranhos
para o propósito de busca de emoção), por exemplo, corre
para a rua sem olhar
11. Frequentemente falta à escola, começando antes dos 13 anos
12. Muitas vezes mexe com as mãos ou pés ou se contorce no assento
13. Muitas vezes é rancoroso ou vingativo
14. Costuma xingar ou usar linguagem obscena
15. Muitas vezes culpa os outros por seus erros ou mau comportamento
16. Muitas
17. Destruiuvezes
deliberadamente a propriedade
desafia ativamente de terceiros
ou se recusa (exceto
a cumprir por incêndio)
os pedidos ou regras dos
adultos
18. Muitas vezes parece não ouvir quando se fala diretamente
19. Frequentemente
20. Muitas vezes deixa escapar
inicia brigasrespostas antesoutras
físicas com que as perguntas
pessoas que sejam concluídas
não moram em sua
casa (por exemplo, colegas na escola ou na vizinhança)
21. Muitas
22. Muitas vezes
vezes muda de uma atividade
tem dificuldade incompleta
em brincar para outra
ou se envolver em atividades de lazer
silenciosamente
23. muitas vezes não dá muita atenção aos detalhes ou comete erros por descuido em
trabalhos escolares, trabalho ou outras atividades
24. muitas
25. muitas vezes
vezes deixa
fica com raivanae sala
o lugar ressentido
de aula ou em outras situações em que se espera
que permaneça sentado
26. costumaou
domésticas serdeveres
sensívelnooulocal
facilmente incomodado
de trabalho pelos
(não devido outros
a comportamento de oposição
ou falha em entender as instruções)
28. muitas vezes perde a calma
29. muitas vezes tem dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas
30. muitas vezes tem dificuldade em esperar a vez
31. forçou alguém a ter atividade sexual
32. muitas
33. frequentemente
vezes estáintimida, ameaça ououintimida
"em movimento" muitas os outros
vezes age como se estivesse
"acionado por um motor"
34. muitas vezes perde coisas necessárias para tarefas ou atividades (por exemplo,
brinquedos, tarefas
35. muitas vezes escolares,
corre lápis,
ou escala em livros ou em
demasia Ferramentas)
situações em que é inapropriado (em
adolescentes ou adultos, pode ser limitado a sentimentos subjetivos de inquietação)
36. Muitas
37. Foi fisicamente cruelnão
vezes evita, com animais
gosta ou reluta em se envolver em tarefas que exigem
esforço
38. muitas vezes sai à noite apesartrabalhos
mental prolongado (como escolares
das proibições dos ou trabalhos
pais, de casa)
começando antes dos 13
anos
39. roubou
40. muitas vezes irritaconfrontava
enquanto as pessoas deliberadamente
uma vítima (por exemplo, assalto, roubo de bolsa,
extorsão, assalto à mão armada)
41. se envolveu deliberadamente em atear fogo com a intenção de causar danos graves
42. muitas vezes tem dificuldade em organizar tarefas e atividades
43. invadiu a casa, prédio ou carro de outra pessoa
44. usou
45. é muitas
umavezes
armaesquecido nas atividades
que pode causar diárias
sérios danos físicos a outras pessoas (por exemplo,
um bastão, tijolo, garrafa quebrada,faca, arma)

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - Sintomas de Hiperatividade/impulsiv0

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - Sintomas de Desatenção 0
Transtorno de Conduta - falsidade ou furto 0
Transtorno de Conduta - violação grave de regras 0
Transtorno de Conduta - agressão a pessoas e animais 0
Transtorno Desafiador Opositivo 0
Transtorno de Conduta - destruição de propriedade 0
o TOD
Data de avaliação:

Escola:

anco caso não tenha certeza da resposta.

As vezes Bastante Muitas vezes nunca as veze

0 0
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0 0 0 0
bastanmuitas soma do pai+pResultado para nao duplicas
0 0 0 0
0 0 1 1
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Impulsividade / Hiperatividade 0
Opositivo/Desafiador 0
Desatenção 0
Método 1

Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - Sintomas Total soma Linha de corte

de Hiperatividade/impulsividade
Transtorno - TDH
de Déficit de Atenção/Hiperatividade - Sintomas 0 6
de Desatenção - TDA 0 6
Transtorno Desafiador Opositivo 0 4
Transtorno de Conduta - falsidade ou furto 1
Transtorno de Conduta - violação grave de regras 1
Transtorno de Conduta - agressão a pessoas e animais 0
Transtorno de Conduta - destruição de propriedade 0 3
Resultado Final
negativo
negativo
negativo

negativo