AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VOUZELA E CAMPIA |

9º ano de escolaridade
Teste de Avaliação Sumativa
Físico-Química
2024-02-08 Critérios de Classificação

COTAÇÕES POR DOMÍNIO

Domínio Itens (cotação em %)
1.1 1.3 2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 Total
3Avaliação por Domínios

Conhecimento 3 4 5 3 3 3 3 3 4 3 3
Científico 7.3 8.1 8.2 9 10 11.1 11.2 68
4 3 3 9 4 3 5
5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 Total
Prático-Experimental
3 3 5 3 5 3 22
Comunicação em 1.2 12 Total
Ciência 5 5 10

Cotações por grupo

Item
Grupo TOTAL
Cotação (em %)
1.1 1.2 1.3
1 12
3 5 4
2
2 5
5
3.1 3.2 3.3
3 9
3 3 3
4.1 4.2 4.3
4 10
3 3 4
5.1 5.2 5.3
5 11
3 3 5
6.1 6.2 6.3
6 11
3 5 3
7.1 7.2 7.3
7 10
3 3 4
8.1 8.2
8 6
3 3
9
9 9
9
10
10 4
4
11.1 11.2
11 8
3 5
12
12 5
5
TOTAL 100

Teste de Físico-Química | 9º Ano | fev. 2024 | CC • Página 1 de 6

 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classi-
ficação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação.
As respostas ilegíveis são classificadas com zero %.
Se o aluno utilizar um espaço de resposta diferente do proposto, o classificador deve classificar a(s) resposta(s) aí
apresentada(s). Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta deve ser classificada se
for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. As respostas que não possam ser claramente
identificadas são classificadas com zero %.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s)
que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.

ITENS DE SELECÇÃO
Escolha múltipla
A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta.
São classificadas com zero % as respostas em que seja assinalada:
- uma opção incorreta;
- mais do que uma opção;
- ausência de resposta.
Não há lugar a classificações intermédias.
Resposta de completamento
Os critérios de classificação dos itens para completar espaços branco estão organizados por níveis de desempenho.
Associação
A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a chave correta.
São classificadas com zero % as respostas em que seja assinalada:
- mais do que uma letra associada a um número;
- ausência de resposta.
Há lugar a classificações intermédias, organizadas por níveis de desempenho.
Verdadeiro/Falso
São classificadas com zero % as respostas em que seja assinalada:
- até duas afirmações corretas;
- ausência de resposta.
Há lugar a classificações intermédias, organizadas por níveis de desempenho.
ITENS DE CONSTRUÇÃO
Resposta curta
Os critérios de classificação dos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempe-
nho. Nos itens em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis de desempenho, as res-

TAS de Físico-Química | 9º Ano | fev. 2024 | CC • Página 2 de 6

postas corretas são classificadas com a cotação total do item e as respostas incorretas são classificadas com zero %.
Nestes casos, não pode haver lugar a classificações intermédias só se os critérios específicos os contemplarem.
Se a resposta contiver elementos contraditórios ou que excedam o solicitado, deve ser classificada com zero %.
Resposta cálculo
Os critérios de classificação dos itens de resposta de cálculo são classificados por etapas de acordo com critérios
específicos apresentados.
Resposta Texto (explicação ou justificação)
Os critérios de classificação deste tipo de itens apresentam as etapas de referência e estão organizados por níveis
de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
As respostas, se o seu conteúdo for considerado cientificamente válido e adequado ao solicitado, podem não apre-
sentar exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a
linguagem usada em alternativa seja adequada.
Se a resposta contiver elementos contraditórios, deve ser classificada com zero %.

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

NOTA: As cores apresentadas nos critérios específicos de classificação nos itens que se apresentam a
seguir correspondem a domínios diferentes e o teste terá uma classificação para cada domínio.

Cor preta: domínio do conhecimento científico

Cor verde: domínio prático-experimental
Cor azul: domínio da comunicação em ciência

1.
1.1. Versão 1 – (C); Versão 2 – (B) ................................................................................................. 3 %
1.2. ............................................................................................................................................... 5 %
Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação
A energia cinética depende da massa e do quadrado da velocidade.
Assim, como as três maçãs estão em repouso, a velocidade delas é
4 5%
nula e, por conseguinte, a energia cinética também é nula.
Logo, a energia cinética é igual em todas as maçãs.
3 Igual à resposta anterior, mas com pequenas falhas 4%
A energia cinética é igual porque as maças estão em repouso, sendo
2 3%
nula a velocidade.
1 Igual uma das respostas anterior, mas com pequenas falhas 1%

1.3. ............................................................................................................................................... 4 %
… menor … potencial gravítica … maior … superior …
Nota: por cada termo correto, atribuir 1%.

TAS de Físico-Química | 9º Ano | fev. 2024 | CC • Página 3 de 6

2. .................................................................................................................................................. 5 %
A correspondência correta:
(Versão 1) A-5; B-4; C-3; D-2 ; (Versão 2) A-3; B-5; C-4; D-1 ; (Versão 3) A-1; B-4; C-3; D-2
A classificação da resposta a este item é feita de acordo com a tabela que se segue:
Número de correspondências
Pontuação
estabelecidas corretamente
4 5%
3 3%
2 2%
1 1%
Nota: se houver mais do que uma correspondência
para o mesmo número atribuir zero pontos.

3.
3.1. Versão 1 – (B); Versão 2 – (C) ................................................................................................. 3 %
3.2. Versão 1 – (A); Versão 2 – (D) ................................................................................................ 3 %
3.3. Versão 1 – (B); Versão 2 – (C) ................................................................................................. 3 %
4.
4.1. Versão 1 – (D); Versão 2 – (A) ................................................................................................ 3 %
4.2. Versão 1 – (C); Versão 2 – (B) ................................................................................................. 3 %
4.3. ............................................................................................................................................... 4 %
… maior … mais … superior … igual …
Nota: por cada termo correto, atribuir 1%.

5.
5.1. Versão 1 – (B); Versão 2 – (C) ................................................................................................. 3 %
5.2. Versão 1 – (D); Versão 2 – (A) ................................................................................................ 3 %
5.3. ............................................................................................................................................... 5 %
Etapas de resolução:
A) Conversão da massa de grama para quilograma:......................................... 2%
20,0
𝑚á𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎 = 20, 0 𝑔 ⟺ 𝑚á𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎 = 𝑘𝑔 ⟺ 𝑚á𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎 = 0,0200 𝑘𝑔
1000
B) Cálculo do peso de água deslocada: ............................................................. 3%
𝑃á𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎 = 𝑚á𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎 × 𝑔 ⟺ 𝑃á𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎 = 0,020 × 10 ⟺
⟺ 𝑃á𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑙𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎 = 0,20 𝑁
Nota: descontar 1 ponto se não for indicada a unidade de medida no final dos cálculos.

TAS de Físico-Química | 9º Ano | fev. 2024 | CC • Página 4 de 6

6.
6.1. Versão 1 – (A); Versão 2 – (D) ................................................................................................ 3 %
6.2. ............................................................................................................................................... 5 %
Etapas de resolução:
A) Reconhece a expressão a partir da relação de forças: ................................. 1%
𝐼 = 𝑃 − 𝑃𝑎
B) Desenvolvimento do cálculo da impulsão: ................................................... 3%
𝐼 = 6,1 − 4,2 ⟺ 𝐼 = 1,9 𝑁
C) Unidade de medida no final dos cálculos: .................................................... 1%

6.3. Versão 1 – (C); Versão 2 – (B) ................................................................................................. 3 %

7.
7.1. Versão 1 – (D); Versão 2 – (A) ................................................................................................ 3 %
7.2. Versão 1 – (C); Versão 2 – (B) ................................................................................................. 3 %
7.3. ............................................................................................................................................... 4 %
… energia cinética … aumenta … energia potencial gravítica … diminui …
Nota: por cada termo correto, atribuir 1%.

8.
8.1. Versão 1 – (A); Versão 2 – (D) ................................................................................................ 3 %
8.2. Versão 1 – (B); Versão 2 – (C) ................................................................................................. 3 %

9. .................................................................................................................................................. 9 %
(Versão 1) Verdadeiras: (B), (C), (E) e (G) / Falsas: (A), (D), (F) e (H)
(Versão 2) Verdadeiras: (A), (C), (F) e (G) / Falsas: (B), (D), (E) e (H)
A classificação da resposta a este item é feita de acordo com a tabela que se segue:

Número de respostas certas Pontuação

8 ou 7 9%
6 ou 5 6%
4 ou 3 3%

TAS de Físico-Química | 9º Ano | fev. 2024 | CC • Página 5 de 6

10. ................................................................................................................................................ 4 %
… tem … depende … menor … atrito …
Nota: por cada termo correto, atribuir 1%.

11.
11.1. Versão 1 – (C); Versão 2 – (B) ............................................................................................... 3 %
11.2. ............................................................................................................................................. 5 %
Etapas de resolução:
D) Cálculo da pressão do bloco A:..................................................................... 2%
𝐹 150
𝑃𝐴 = ⟺ 𝑃𝐴 = ⟺ 𝑃𝐴 = 37,5 𝑃𝑎
𝐴 4
E) Cálculo da pressão do bloco B: ..................................................................... 2%
𝐹 150
𝑃𝐵 = ⟺ 𝑃𝐵 = ⟺ 𝑃𝐵 = 75 𝑃𝑎
𝐴 2
F) Unidade de medida no final dos cálculos: .................................................... 1%

12. ................................................................................................................................................ 5 %
Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação
Como o paralelepípedo é o mesmo, então a pressão só depende da
área de contacto com a superfície horizontal.
Assim, quanto menor for a área de contacto maior será a pressão.
4 5%
A superfície B é a que apresenta menor área, por isso é a que exerce
maior pressão sobre a superfície de contacto.

3 Igual à resposta do nível 4, mas com pequenas falhas 4%

A superfície B é a que apresenta menor área, por isso é a que exerce
2 maior pressão. 3%

1 Igual à resposta do nível 2, mas com pequenas falhas 1%

FIM

TAS de Físico-Química | 9º Ano | fev. 2024 | CC • Página 6 de 6