NOME: _________________________________________________ TURMA: _______

PROFESSOR (A): DANIEL SENNA DATA: ____ / ____ / _____

BIOLOGIA II 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

ECOLOGIA
Definição
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______________________________________________________________________________________________________

Principais conceitos

1. Espécie
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______________________________________________________________________________________________________

2. População
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______________________________________________________________________________________________________

3. Comunidade
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

4. Ecossistema
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

- Epinociclo
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

- Limnociclo
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

- Talassociclo
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

5. Bioma / Paisagem
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______________________________________________________________________________________________________

6. Biosfera
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

7. Hábitat
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______________________________________________________________________________________________________

8. Nicho Ecológico
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1
Nós adotamos esta ideia!
 Fatores bióticos x abióticos

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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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Ecologia das Populações

Já sabemos a definição de população, por isso, vamos investigar suas interações com o ambiente.
Nessa parte do conteúdo, enfatizaremos os fatores que influenciam no tamanho e
consequentemente no crescimento de uma população.

Características de uma População

✓ Densidade
✓ Índice de Crescimento (IC)
✓ Taxa de Dispersão

Densidade:
É a relação existente entre o número de indivíduos que constituem a população e o espaço por eles
ocupados.

Índice de Crescimento (IC)

É a relação entre a natalidade e a mortalidade.

Portanto:

Taxa de Dispersão: Relaciona os fluxos migratórios de uma população.

Emigração: _________________________________________________________________________

Imigração: _________________________________________________________________________

Crescimento de uma População

Fórmula:

Crescimento: Declínio:

2
 Fatores Limitantes do Crescimento

Alimento - A esse respeito Nikolsky em 1963, fazendo experiência com peixes, chegou às seguintes
conclusões:
✓ O aumento da quantidade de alimento acelera a taxa de crescimento. Faz com que a
maturidade sexual se instale mais rapidamente, o que naturalmente acelera o período de
reprodução.
✓ A redução da quantidade de alimento produz efeitos opostos. Retarda o crescimento, faz com
que a maturidade sexual apareça mais tardiamente.

Espaço - Cada organismos necessita de determinado espaço para viver, essa área é chamada Espaço
Vital.

Doenças - As doenças são causadas de flutuações uma vez que interferem na densidade das
populações. Por ocasiões de epidemias, os indivíduos doentes podem morrer, havendo, desse modo,
declínio populacional.

Clima - As ondas de frio, as inundações e as secas podem influir de forma violenta sobre as
populações, causando o declínio no crescimento, pois limita a sobrevivência dos seres vivos.

Competição - É a relação em que organismos da mesma espécie ou não, buscam os mesmos

objetivos para sua sobrevivência.

Competição Intra-específica - É observada entre organismos da mesma espécie.

Ex.: Territorialidade de algumas espécies.

Competição Interespecífica - É observada entre organismos de espécies diferentes.

Ex.: Animais num mesmo pasto.

Predação - É a relação em que participam organismos de espécies diferentes, onde um atua com
predador e o outro serve de presa. A predação tem Efeito regulador sobre a população da presa,
mantendo o estado de equilíbrio.

Gráfico de crescimento populacional:

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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

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 Comunidade ou Biocenose

Tipos:

Natural ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Artificial ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Conceitos importantes:
Hábitat: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Nicho: _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Hábito: ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

IMPORTANTE!
A comunidade é um produto da seleção natural e só sobrevive quando existe integração entre seus
componentes. A comunidade sempre ocupa um espaço geográfico constituído por fatores físicos e
químicos, que vamos analisar agora.

As Relações entre os Seres Vivos

Tipos:
- Harmônicas (interações positivas): Não causam prejuízos a nenhuma dos participantes.
- Desarmônicas (interações negativas): Provoca prejuízos pelo menos a um dos participantes.

Intraespecíficas: Ocorre entre organismos da mesma espécie.

Interespecíficas: Ocorre entre organismos de espécies diferentes.

Associações intraespecífica harmônicas

✓ Sociedade
Definição: É a relação harmônica intraespecífica, onde observa-se uma divisão de trabalho para os
organismos.
Ex.: formigueiro, colmeia.

✓ Colônia
Definição: São associações harmônicas intraespecíficas, onde os participantes estão ligados
anatomicamente para a sobrevivência da colônia.

- Tipos:
Colônia homomorfa ou isomorfa: Formada por organismo que apresentam a mesma forma e não
ocorre divisão de trabalho.
Ex.: Cocus e corais.

Colônia heteromorfa: São formadas por indivíduos com formas e funções distintas, onde ocorre
divisão de trabalho.
Ex.: Phisália (caravelas)

4
 Associações intraespecífica desarmônicas

✓ Canibalismo

Definição: É a interação desarmônica na qual um indivíduo mata e devora o outro da mesma espécie.
Ex.: certas aranhas (fêmea devora o macho durante o coito)

✓ Competição: disputa por fêmeas, alimento e espaço.

Cuidado: há luta por recursos entre indivíduos da mesma espécie e espécies diferentes.

Associações interespecíficas harmônicas

✓ Mutualismo
Definição: É a associação interespecífica harmônica na qual os participantes são beneficiados.
Ex.: Associação de liquens. Algas « Fungos

ATENÇÃO!
Alguns autores diferenciam as associações que trazem benefícios mútuos, em mutualismo quando a
associação é necessária à sobrevivência e protocooperação quando, à associação não é obrigatória à
sobrevivência.
Ex.: Gado x Ârun | Crocodilo x Ave Palito

✓ Comensalismo
Definição: É a relação em que um dos participantes se alimenta dos restos do outro, sem o prejudicá-
lo.
Ex.: Rêmora com o tubarão.

✓ Forésia
Definição: É a relação em que um organismo usa a estrutura da outra apenas para o deslocamento
sem causar dano algum.
Ex.: Ácaro fixado sobre um Coleóptero

✓ Inquilinismo: É a associação harmônica interespecífica em que um dos participantes procura

abrigo ou suporte no corpo do outro.
Ex.: Peixe agulha com a orquídeas e bromélias como os troncos das árvores.
Lembrete: Quando o inquilinismo ocorre entre os vegetais, pode ser denominado Epifitismo.

Associações interespecíficas desarmônicas

✓ Esclavagismo
Definição: É a relação interespecífica harmônica, onde um dos organismos é beneficiado com a força
de trabalho do outro.
Ex.: formigas e pulgões (Afídeos)

✓ Predatismo
Definição: E a relação em que uma dos organismos com Predador e o outro serve de presas.
Ex.: Linces x Lebres.
IMPORTANTE!

O Predatismo é necessário para manter o equilíbrio

ecológico entre as espécies. Vamos analisar o gráfico ao
lado, que demonstra esse controle.

✓ Parasitismo
Definição: É a relação negativa onde um dos participantes atua com parasita e outro serve de
hospedeiro, que é prejudicado.
- Os parasitas podem ser classificados em dois tipos: ANIMAIS E VEGETAIS.

5
 ANIMAIS
- Ectoparasitas: Os parasitas vivem sobre o hospedeiro:
Ex.: carrapatos com o gado.

- Endoparasitas: Os parasitas vivem dentro do hospedeiro.

Ex.: Ascaris lumbricoides com o homem.

VEGETAIS
- HEMIPARASITAS: plantas que sugam a seixa bruta, realizando fotossíntese para geração de
nutrientes.
- HOLOPARASITAS: plantas que sugam a seixa elaborada.

✓ Amensalismo (Antibiose)
Definição: É a interação desarmônica, onde um dos organismos inibe o crescimento do outro,
podendo matá-lo.
Ex.: Fenômeno da maré vermelha.

Ecossistema

Definição: Sistema ecológico formado por dois componentes básicos: a biocenose e o biótipo.

- Fatores Bióticos ou Biocenose:

Compreende a parte viva do ecossistema, formado pela comunidade.

- Fatores Abióticos (Biótipo):

Compreende o conjunto de condições ambientais.

Físicos Químicos
- Clima - pH
- Luminosidade - Concentração de O2 e CO2
- Pressão - Composição química do solo

Energia no Ecossistema

Todos os seres vivos necessitam de matéria-prima para o seu crescimento, reprodução,

desenvolvimento e reparação de perdas, e de energia para a realização de seus processos vitais. Essas
necessidades são supridas pelo alimento orgânico.

Fonte Primária de Energia: __________________________________________

Níveis tróficos nos ecossistemas

6
 Nível Trófico

Conjunto de organismo de um ecossistema que apresenta o mesmo tipo de nutrição, ou, conjunto de
organismos de um ecossistema que está separado dos produtos na cadeia alimentar pelo mesmo
número de etapas. Os produtores constituem, por definição, o primeiro nível trófico.

A – Produtos (Autotróficos)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

B – Consumidores (Heterótrofos)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Tipos:
- Consumidores Primários (ou de 1ª ordem)
São organismos que se alimentam exclusivamente dos Produtores, são ditos herbívoros.
Ex.: __________________________________________________________________________________________________

- Consumidores Secundários (ou de 2ª ordem)

São organismos que se alimentam dos consumidores primários, são ditos carnívoros.
Ex.: __________________________________________________________________________________________________

- Consumidores Terciários (ou de 3ª ordem)

São organismos que se alimentam dos consumidores secundários, são também carnívoros

ATENÇÃO!
Os organismos que se alimentam tanto de vegetais como de outros animais são ditos onívoros.

- Decompositores:
São organismos que decompõem a matéria orgânica, reciclando e devolvendo ao meio os sais
minerais.
Ex.: Fungos e Bactérias.

ATENÇÃO!
Os organismos que se alimentam da matéria orgânica em decomposição, são chamados sapróvoros.
Ex.: Urubu, chacal etc.

Cadeia alimentar:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Teia alimentar:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Fluxo de Energia nos Ecossistemas

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 Pirâmides Ecológicas

Compreende uma das maneiras de representar o fluxo de energia / biomassa e o número de

organismos presentes em cada nível Trópico.

Energia / Biomassa / Número

Cuidado:

Princípio de Gause: Duas espécies muito próximas nas classificação biológica não podem apresentar
o mesmo nicho ecológico, pois elas entram em competição e sobrevive a mais apta.

Ecótone: Zona de transição localizada entre duas comunidades distintas.

8
 Ciclos Biogeoquímicos

Ciclo do Carbono

Observação: A combustão e o ciclo do Carbono.

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______________________________________________________________________________________________________

Ciclo do Oxigênio

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 Ciclo do Nitrogênio

1 – Amonificação:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

2 – Fixação:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

3 – Destino da Amônia:

1ª Fase: Nitrificação
1ª Etapa: Realizada pela bactéria Nitrosomonas

2ª Etapa: Realizada pela bactéria Nitrobacter

2ª Fase: realizada pela Bactérias Nitrosomonas denitrificans

10
 Ciclo da água

Curto:

Longo:

Observações

1. Rios Aéreos:
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______________________________________________________________________________________________________

2. Chuvas no interior do Brasil e a Floresta Amazônica:

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Sucessão Ecológica

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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Períodos da Sucessão
✓ Ecese:
Formado por organismos pioneiros.
✓ Sere (Série):
Formado por organismos que estão em adaptação ao meio.
✓ Comunidade Clímax:
Os organismos atingem o máximo desenvolvimento e equilíbrio com o meio ambiente.
Tipos de Sucessão:
Primária:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Secundária:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

11
 Biosfera
É a região do planeta que contém todo o conjunto de seres vivos e na qual a vida é
permanentemente possível.

Região da Biosfera

Litosfera _______________________________________________________________

Hidrosfera _____________________________________________________________

Atmosfera _____________________________________________________________

Divisão da Biosfera

Na Biosfera encontramos três Biociclos

- Talassociclo → biociclo nas águas salgadas

- Limnociclo → biociclo das águas doces
- Epicociclo → biciclo dos ambientes terrestres.

Talossociclo

Representa aproximadamente 72% da biosfera, sendo o maior dos biociclos, formado por 3 zonas
marinhas distintas: Zona Eufótica, Zona Disfótica e Zona Afótica.
- Zona Eufótica: “bem iluminada” e rica em animais e em algas que realizam a fotossíntese. Em
regiões de pequena turbidez, estende-se até 200m de profundidade.
- Zona Disfótica: “Pouco iluminada” a distribuição de animais e algas fotossintetizante é pouco
regular. A profundidade varia entre 500 e 600m.
- Zona Afótica: “ausência total de luz”. Ocorre a partir dos 600m de profundidade e vai até o fundo dos
oceanos. Nessa zona, existem poucos animais.

- Quanto a distribuição de Organismos:

Bêncton ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ex.: ________________________________________________________________________________

Plâncton ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
- Divisão:
Fitoplâncton ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Zooplâncton ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Nécton _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ex.: ________________________________________________________________________________

Límnociclo
Águas doces, e está dividido em duas províncias.
Província Lótica - Formada pelos rios, que têm água em movimento.
Província Lêntica - Formados por lagos, lagoas e poças e caracterizadas por águas paradas.

Epinociclo
Os ambientes terrestres são divididos em biomas

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 Poluição Ambiental – Ação antrópica nos ecossistemas

Mudança de paradigma:
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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Poluente x Contaminante:
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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Poluição primária:
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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Poluição secundária:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Principais poluentes:
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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Poluição dos solos

Lixo = Resíduo orgânico

Deposição final:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

3Rs: Reduzir → Reutilizar → Reciclar

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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Poluição do ar

Inversão térmica:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

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 Efeito estufa e destruição da camada de ozônio
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Observação – Criação intensiva de animais:

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Aquecimento global:

______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Poluição das águas

Eutrofização:

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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
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 Biomagnificação:
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Exercícios complementares

01. (UPE-2014) Leia o texto a seguir:

No Egito e na Antiguidade clássica, vivia um belo e esplendoroso pássaro, de origem mítica, com uma
plumagem escarlate e dourada e com um canto melodioso que encantava qualquer um. A Fênix,
como era chamada, era dotada de uma capacidade extraordinária: tinha uma longevidade sem
precedentes. À medida que sentia a morte se aproximar, ela mesma construía um ninho de ervas
aromáticas e, com o próprio calor do corpo – cujas penas pareciam labaredas – ateava fogo a si
própria e transformava-se em cinzas. Dessas cinzas, ressurgia outra ave Fênix e, assim, da mesma
morte pelo fogo, surgia uma nova e promissora vida.
Fonte: Conecte Bio 1 – Sônia Lopes e Sérgio Rosso.
Essa lenda egípcia remete-nos a uma característica bastante peculiar de um bioma brasileiro.
Assinale a alternativa que indica o bioma o qual tem o fogo, produzido naturalmente, como
mecanismo de manutenção da sua biodiversidade.
a) Amazônia.
b) Caatinga.
c) Campo Sulino.
d) Cerrado.
e) Mata Atlântica.

02. (UPE-2013) Um pesquisador levantou fotos antigas e atuais, entrevistou moradores, analisou
imagens de satélites e visitou diversas áreas da Floresta Amazônica, procurando conhecer os
diferentes estágios de sucessão em áreas degradadas e preservadas. Organizou as informações e
propôs 3 etapas.
1ª ETAPA: ILUSTRAÇÃO DA DEGRADAÇÃO PROGRESSIVA

Fonte: Monitoramento da cobertura florestal da Amazônia

por satélites (2007-2008). http://www.obt.inpe.br/deter
2ª ETAPA: ATIVIDADE DEGRADADORA
15 I. Retirada de madeira e queimada.
 II. Corte Raso.
III. Recorrência de queimada.
IV. Extração seletiva de Madeira.
3ª ETAPA: CARACTERÍSTICAS ECOLÓGICAS DA SUCESSÃO
A. Área em processo inicial de sucessão, com poucas espécies e espaço para ser colonizado por
espécies pioneiras arbustivas ou rasteiras.
B. Permanência apenas das espécies do sub-bosque, com solo exposto para colonização por espécies
pioneiras arbustivas ou rasteiras.
C. Área com redução de espécies da comunidade clímax, estimulando a sucessão secundária a partir
de árvores jovens que compõem o sub-bosque.
D. Estágio, no qual permanecem algumas poucas espécies da comunidade clímax, predominando
espécies do sub-bosque.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta entre Ilustração, Atividade Degradadora e
Características ecológicas da sucessão:
a) 1-I-A; 2-II-C; 3-III-B; 4-IV-D.
b) 1-IV-B; 2-II-A; 3-I-C; 4-III-D.
c) 1-III-B; 2-IV-A; 3-II-C; 4-I-D.
d) 1-I-D; 2-III-B; 3-IV-A; 4-II-C.
e) 1-IV-C; 2-I-D; 3-III-B; 4-II-A.

03. (UPE-2013) As cotias são roedores comuns na Floresta Amazônica e importantes dispersores de
sementes, como a castanha-do-pará. Por sua vez, as castanheiras dependem principalmente das
cotias para a abertura do fruto, com casca muito dura e espessa. A forma de dispersão das sementes
praticada pelas cotias também é essencial para o recrutamento dessa espécie de árvore. Esse roedor
enterra grande quantidade de sementes no solo, na intenção de guardá-las para uma próxima
refeição. É correto afirmar, nesse caso, que se trata da interação animal-planta do tipo:
a) Mutualismo, que é uma relação entre indivíduos de espécies diferentes; as duas espécies
envolvidas são beneficiadas, e a associação é necessária para a sobrevivência de ambas.
b) Protocooperação, que é uma relação na qual as duas espécies envolvidas são beneficiadas, embora
vivam de modo independente, sem que isso as prejudique.
c) Inquilinismo, que é uma relação entre indivíduos da mesma espécie ou de espécies diferentes,
ligados fisicamente entre si, ocorrendo ou não divisão de trabalho.
d) Simbiose, que é uma relação entre indivíduos de espécies diferentes, em que apenas uma delas se
beneficia sem prejudicar ou beneficiar a outra.
e) Comensalismo, que é uma relação mantida entre indivíduos de espécies diferentes, em que
apenas uma se beneficia sem prejudicar a outra. Nesse caso, a espécie beneficiada obtém abrigo ou,
ainda, suporte no corpo da outra espécie.

04. (UPE-2012) Leia o texto a seguir:

A importância das florestas originais
Recuperar a variedade de plantas e animais de uma floresta é muito mais difícil do que se imaginava.
Isso se, de fato, for realmente possível… Uma pesquisa publicada no site da revista Nature, no dia
14/09/11, analisou 2.200 comparações entre florestas primárias e secundárias feitas anteriormente, em
138 estudos, em 28 países de diferentes continentes, como América, Ásia, África e Oceania. Essa
avaliação, possivelmente a mais ampla sobre o assunto, concluiu que as florestas primárias tropicais
são praticamente insuperáveis em biodiversidade. “Esse padrão depende muito do histórico de
perturbação e da paisagem onde as manchas de mata primária estão inseridas”, explica Carlos Peres,
brasileiro, e um dos autores do estudo…. Regiões degradadas podem se recuperar sozinhas, mas
reflorestar, usando espécies nativas ou de outros ambientes, é um trabalho lento, que pode durar
séculos. “Áreas de mata atlântica secundárias com cerca de 400 anos no Paraná ainda não têm o
perfil de espécies de plantas de regiões primárias”, alerta o pesquisador. …Foram analisados 12 tipos
de interferências humanas que afetam de modo diferente os ambientes. A prática mais agressiva é o
uso do fogo, muitas vezes para abrir espaço para a agricultura, enquanto a que oferece menos risco
para a biodiversidade é o corte seletivo. A retirada de apenas 3% das árvores de uma floresta já afeta a
variedade de espécies do local. A monocultura de árvores de crescimento rápido, como o eucalipto,
também é um problema para a biodiversidade, principalmente em locais como a Ásia e o Brasil.
Fonte: adaptado de http://revistapesquisa.fapesp.br/index.php?art=71727&bd=2&pg=1&lg=
Dentre as alternativas, assinale a que apresenta corretamente dois fatores envolvidos na extinção de
espécies de floresta e mencionados no texto.

16
 a) Aumento do fluxo gênico e fragmentação das populações.
b) Introdução de espécies exóticas e perda de habitat.
c) Poluição e aumento da extensão da área de ocupação da floresta.
d) Resolução de incertezas taxonômicas e endogamia.
e) Tamanho populacional em progressão e detecção de hibridação.

05. (UPE-2011) A vida na Terra está baseada fundamentalmente no elemento carbono, que compõe a
estrutura básica de todas as moléculas orgânicas. Em relação à química desse elemento, a seu ciclo e
à dinâmica planetária, analise as proposições e conclua.
I II
0 0 – É a versatilidade do carbono, cujos átomos podem se ligar entre si e com átomos de outros
elementos químicos, que torna possível a existência da grande diversidade de moléculas orgânicas.
1 1 – O ciclo do carbono consiste na fixação desse elemento pelos heterótrofos, por meio da
fotossíntese ou da respiração, processos que incorporam o carbono proveniente das moléculas de
gás carbônico (CO2) do meio a moléculas orgânicas, que ficam disponíveis para os produtores e,
através da cadeia alimentar, para os consumidores e decompositores, que restituem o CO 2 para o
meio através da quimiossíntese ou da fermentação.
2 2 – O carbono acumulado nos combustíveis fósseis não provém do período Quaternário – época
Recente, tendo sido retirado dos ecossistemas há muito tempo. Com a queima desses combustíveis,
como o carvão mineral, o petróleo e o gás natural, ocorreu liberação desse elemento, o que tem
contribuído para diminuir a quantidade de gás carbônico na atmosfera.
3 3 – A tectônica de placas desempenha um papel decisivo para a vida na Terra, participando
ativamente do ciclo do carbono. Parte do CO2 atmosférico dissolve-se nos lagos e oceanos, formando,
juntamente com o cálcio, o composto carbonato de cálcio (CaCO 3), que se deposita no fundo
submerso. Nas zonas de colisão, esse composto se decompõe, liberando o CO 2, que retorna à
atmosfera e evita o aquecimento da Terra.
4 4 – Se não ocorresse a reciclagem de gás carbônico, ocorreria redução na taxa de fotossíntese,
ocasionando uma diminuição na oferta de alimento para os seres heterotróficos.

06. (UPE-2011) Na tirinha abaixo, Calvin se reporta ao crocodilo (quadrinho 1), à camuflagem
(quadrinho 2) e à predação (quadrinho 3). Embora saibamos que os crocodilos verdadeiros não vivem
na Amazônia (quadrinho 1) e sim, na África, podemos fazer um paralelo com nossos jacarés,
distribuídos por todo o Brasil, que são predadores, embora também convivam em colaboração com
aves que entram em sua boca e se alimentam, removendo detritos e sanguessugas das suas
gengivas.

http://depositodocalvin.blogspot.com/search/label/Criaturas – tirinha 187

Na coluna à esquerda, estão relacionados alguns tipos de relação ecológica interespecíficas
(representadas por algarismos romanos); na coluna à direita, estão relacionadas adaptações
decorrentes da seleção natural (representadas por algarismos arábicos) e, na coluna do centro, as
definições e/ou exemplos correspondentes [representada(os) por letras].

17
 Assinale a alternativa que mostra a correta associação entre tipo de relação e/ou adaptação e seus
respectivos exemplos.
a) I-A, II-B, III-C, IV-D, 1-E, 2-F, 3-G, 4-H.
b) I-B, II-A, III-F, IV-H, 1-C, 2-D, 3-E, 4-G.
c) I-C, II-D, III-E, IV-G, 1-A, 2-B, 3-F, 4-H.
d) I-F, II-E, III-B, IV-D, 1-G, 2-H, 3-A, 4-C.
e) I-F, II-C, III-H, IV-D, 1-E, 2-B, 3-G, 4-A.

07. (UPE-2010) SE
UMBUZEIRO FALASSE

Preencha corretamente as lacunas numeradas neste cordel referentes a (1) um determinado bioma
nacional e (2) à região do país onde este é característico e assinale a alternativa correta.
a) 1-Caatinga / 2-Nordeste
b) 1-Mata atlântica / 2-Sudeste
c) 1- Cerrado / 2-Norte
d) 1-Pampas / 2-Sul
e) 1-Pantanal / 2- Centro-oeste

18
 08. (UPE-2009) Faça a associação entre as três colunas da tabela abaixo.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.

a) I-1-B; II-4-D; III-3-C; IV-2-A.
b) I-2-D; II-3-B; III-4-C; IV-1-A.
c) I-4-A; II-3-C; III-1-B; IV-2-D.
d) I-3-D; II-1-B; III-4-A; IV-2-C.
e) I-4-C; II-2-B; III-3-D; IV-1-A.

09. (UPE-2009) Em determinado pomar de laranjas-cravo, foi aplicado DDT contra uma praga de
lagartas que afetava os cultivares. Analise a teia alimentar encontrada na região e responda.

Qual nível trófico apresenta maior concentração do poluente em seus tecidos?

a) Laranjeiras.
b) Lagartas.
c) Sapos.
d) Cobras.
e) Corujas.

10. (UPE–2008) Todos os organismos buscam adaptar-se ao meio em que vivem, seja nos aspectos
anatômicos, fisiológicos ou comportamentais. Analise os exemplos de adaptação abaixo.
I. A pelagem das raposas-do-ártico, que é branca durante o inverno e acinzentada em outras épocas
do ano, quando não há neve.
II. As flores de orquídea Ophrys apifera, que se assemelham às fêmeas de uma espécie de abelhas e
atraem zangões, que transportam o pólen, agindo como polinizadores.
III. A falsa-coral (Erithrolampus aesculapi), serpente sem dentes injetores de peçonha, e a coral-
verdadeira (Micrurus coralinus) altamente peçonhenta.
IV. O inseto conhecido como bicho-pau, que se assemelha a gravetos.
Assinale a alternativa correta.
a) I, II e III são exemplos de mimetismo.
b) II e III são exemplos de mimetismo.
c) Todos são exemplos de camuflagem.
d) Apenas o IV é exemplo de camuflagem.
e) III e IV são exemplos de camuflagem.

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 11. (UPE–2008) Na sucessão ecológica, existe uma sequência ordenada e gradual de populações, que
se instalam em determinado ambiente.

Após observar o esquema

da sucessão ilustrado acima, analise as cinco afirmações a seguir e conclua.
I II
0 0 – Os liquens podem ser considerados facilitadores do processo de sucessão, pois eles vão
gradualmente agregando matéria orgânica e melhorando as condições ambientais. São organismos
pioneiros.
1 1 – A sucessão ilustrada acima é do tipo primária, caracterizada por sua maior rapidez em atingir o
máximo de desenvolvimento e estabilidade, em comparação à sucessão secundária de um campo de
cultivo abandonado.
2 2 – À medida que evolui o processo de sucessão ecológica, aumenta a biodiversidade, enquanto
diminui a biomassa do ecossistema em formação.
3 3 – A sucessão que acontece nas dunas recém-formadas, pela ação constante dos ventos em
regiões do litoral, representa sucessão secundária, e seu estágio de comunidade clímax sofre
alterações estruturais constantes.
4 4 – O surgimento de novos nichos ecológicos, durante a sucessão ecológica, resulta em aumento
da biodiversidade na comunidade.

12. (UPE–2008) O capítulo IV, da Constituição Federal do Brasil, referente ao meio ambiente, no Art.
225, afirma.

Sobre o cumprimento
deste artigo da nossa Constituição, analise as afirmativas abaixo.
I. Para evitar o efeito de eutrofização dos lagos, deve ser proibido o uso de pesticidas e herbicidas nas
regiões circunvizinhas.
II. A retirada das espécies predadoras do meio ambiente é importante medida para o equilíbrio das
cadeias alimentares nos ecossistemas.
III. Introdução de espécies mais competitivas e resistentes e retirada de espécies parasitas nas regiões
de florestas e campos são ações positivas para o aumento da biodiversidade.
IV. Controle da emissão de gases poluentes, como o CO2 e CH4, o que contribui para a diminuição do
efeito estufa.
Como mecanismos de ação efetiva para preservação do meio ambiente em território nacional e no
mundo, somente está correto o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) I.
e) IV.

13. (UPE–2007) O almoço está na mesa! É assim o dia a dia nas nossas florestas. Uma anta, à margem
do rio, alimenta-se de grama, enquanto, no seu pelo, carrapatos infestantes a deixam de mau humor.
Um barulho chama sua atenção. É uma onça que a espreita, preparando-se para o bote certeiro. As
relações ecológicas citadas no texto da anta com o vegetal, com o carrapato e com a onça podem ser
caracterizadas como:
a) Herbivorismo, parasitismo e canibalismo.
b) Parasitismo vegetal, parasitismo animal e predatismo.
c) Herbivorismo, parasitismo e predatismo.
d) Uma relação harmônica e duas desarmônicas.
e) Comensalismo, pois tratam de relações para obtenção de alimentos.

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 14. (UPE-2007) A gralha-azul é a grande semeadora de pinheiros em uma formação fitogeográfica,
onde predomina o Pinheiro-do-Paraná, em meio a arbustos, gramíneas e outras árvores, como canela
e erva-mate. Estende-se pelo Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e São Paulo. Assinale a
alternativa que contempla o bioma típico dessa descrição.
a) Cerrado.
b) Floresta de Cocais.
c) Floresta de Araucárias.
d) Floresta Atlântica.
e) Floresta Amazônica.

15. (UPE–2006) Sobre as interferências do homem no meio ambiente e suas consequências negativas,
analise as afirmativas.
I II
0 0 – A queima de combustíveis fósseis, a exemplo do óleo diesel, libera, na atmosfera, o dióxido de
enxofre (SO2) e o dióxido de nitrogênio (NO2). Esses gases reagem com o vapor de água da atmosfera,
originando o ácido sulfúrico e o ácido nítrico, precipitando-se, como chuva ácida, que pode alterar o
pH da água de lagos e gerar a mortalidade de peixes.
1 1 – O lançamento de esgoto doméstico diretamente nos rios é uma das principais causas de
eutroficação, que reduz os nutrientes e o O2 na água, favorecendo a proliferação de bactérias
anaeróbicas na água e causando a morte de outros organismos aeróbicos.
2 2 – A utilização da água de lagos e mares no resfriamento dos reatores em usinas nucleares
provoca a elevação da temperatura dessas águas, favorecendo o desenvolvimento de fungos e
bactérias, que causam doenças em peixes e outros organismos, geralmente elevando a taxa de
mortalidade dessas populações.
3 3 – O derramamento de petróleo no mar afeta diretamente os animais marinhos, pois se impregna
na superfície de seus corpos, matando-os por intoxicação ou asfixia. Nas aves marinhas, o petróleo
adere às suas penas, impossibilitando seu voo e, nos peixes, adere-se às brânquias, impedindo sua
respiração.
4 4 – No fenômeno da inversão térmica, que ocorre principalmente nas metrópoles e nos grandes
centros urbanos, durante o inverno, o ar quente fica preso às camadas mais próximas do solo, e o ar
frio, mais denso, sobrepondo-se a essa camada, onde existe concentração de poluentes.

16. (UPE–2006) Os recifes são elementos da paisagem litorânea do Estado de Pernambuco, que
deram o nome à sua capital. Essa designação foi registrada, pela primeira vez, no Diário de Pero
Lopes de Souza, em 1532. Os recifes representam um dos ecossistemas marinhos de maior
importância, por fornecer abrigo, alimento e condições propícias à reprodução para uma rica
biodiversidade. Nesses ambientes, os organismos encontram-se em relações ecológicas de:
I II
0 0 – Protocooperação – existente entre peixes de diferentes espécies que se beneficiam
mutuamente, como no caso dos “peixes limpadores”, que se alimentam de parasitas que se
desenvolvem entre as escamas da epiderme de outros peixes maiores.
1 1 – Competição – em que organismos bentônicos, como dois corais de espécies distintas que
competem por espaço e por alimento nas superfícies do recife, numa relação interespecífica com
prejuízo recíproco.
2 2 – Sociedade – entre a anêmona-do-mar e o caranguejo-ermitão, o conhecido paguro, que vivem
numa relação harmônica, em que o paguro transporta a anêmona-do-mar, oferecendo-lhe maior
disponibilidade de alimentos em troca de proteção.
3 3 – Inquilinismo – uma relação desarmônica que pode ser exemplificada por um pequeno peixe, o
fierasfer, que vive protegido dentro do corpo do pepino-do-mar, de onde sai apenas para se
alimentar.
4 4 – Amensalismo – em que as substâncias secretadas por dinoflagelados, responsáveis pelo
fenômeno “maré vermelha”, podem determinar a morte da fauna marinha.

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 17. (UPE-2004) Esta questão está relacionada com o texto a seguir.

Sobre a dinâmica da população de pombos, analise as afirmativas.

I II
0 0 – A solução apresentada pela bióloga reduz a densidade populacional de pombos, pois, conforme
o potencial biótico, há uma diminuição da taxa de natalidade, alterando o traçado da curva de
crescimento de exponencial para sigmoide.
1 1 – A redução dos locais de abrigo nos prédios e o fim da prática de fornecer alimento aos pombos
são fatores que aumentam a resistência ambiental, contribuindo para manter a população
controlada.
2 2 – A falta de alimento aumenta a taxa de dispersão, causada pela imigração de pombos,
diminuindo, assim, a sua densidade populacional.
3 3 – A introdução dos falcões pode conter o crescimento exagerado da população de pombos, a
exemplo do que ocorre entre as populações de lebres e linces, que ocupam um mesmo nicho
ecológico, obedecendo, assim, ao princípio de Gause.
4 4 – As alternativas adotadas pelos prefeitos europeus e pelos moradores da vila do IPSEP provocam
um aumento da taxa de natalidade em relação à de mortalidade.

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 18. (UPE-2004) Um agricultor aplicou um defensivo agrícola sobre a sua plantação, afetando os
organismos abaixo. Complete a cadeia alimentar estabelecendo o fluxo de matéria e energia,
identificando os níveis tróficos ocupados pelos organismos.
Assinale o organismo que apresenta maior concentração do
pesticida.
a) A planta.
b) O gafanhoto.
c) O sapo.
d) A cobra.
e) O gavião.

19. (UPE-2002) Analisando o esquema representativo do ciclo do nitrogênio na natureza, o que você
conclui?

I II
0 0 – A fixação do nitrogênio, que é mediada por cianobactérias e bactérias do solo, por ação da
nitrogenase, é representada pelas etapas D, no esquema.
1 1 – Uma associação de mutualismo, verificada entre leguminosas e bactérias do gênero Rhizobium,
garante produção de amônia como resultado da fixação do nitrogênio atmosférico pela bactérias.
2 2 – A etapa F, conhecida por nitrificação, é a principal fonte de nitratos do solo que são produzidos
por descargas elétricas atmosféricas.
3 3 – A decomposição de restos orgânicos – plantas, animais e dejetos – representada na etapa C do
esquema, resulta em amônia, numa reação conhecida por desnitrificação.
4 4 – Nitrosação, realizada por bactérias quimiossintéticas, corresponde à transformação de amônia
em nitratos e destes em nitrogênio livre, quer é lançado na atmosfera e reaproveitado pelas plantas
durante a respiração.

20. (UPE-2001) Associação entre organismos.

I II
0 0 – O fenômeno da maré vermelha, causado por certas espécies de algas marinhas planctônicas,
que eliminam substâncias tóxicas e provocam a morte da fauna local, representa um caso de
Amensalismo, uma relação interespecífica desarmônica.
1 1 – A viúva negra (Latrodectus) foi assim denominada pelo fato de que a fêmea devora o macho
após o ato sexual, fenômeno esse chamado de Canibalismo, pois um animal mata e devora o outro da
mesma espécie.
2 2 – As orquídeas e as bromélias são exemplos clássicos de plantas epífitas, ou seja, vegetais de
pequeno porte, que vivem sobre árvores, buscando retirar alimentos e captar a luz solar.
3 3 – As plantas insetívoras representam os raros casos de Predatismo vegetal, aprisionamento e
digestão de insetos de pequeno porte, o que caracteriza uma relação desarmônica interespecífica.
4 4 – As hienas acompanham, a distância, os leões e alimentam-se dos restos da caça desses ativos
predadores e representam um exemplo de Comensalismo, uma relação harmônica intraespecífica,
pois não há prejuízo para nenhum dos indivíduos da associação.

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