Ficha de trabalho

Tema: Estatística Generalidades. Variáveis estatística.

População é uma coleção de unidades individuais, que podem ser pessoas, animais, objetos, resultados
experimentais, com uma ou mais características em comum, que se pretendem analisar.

Unidade estatística é cada um dos elementos da população.

Amostra é um subconjunto da população, que se observa com o objetivo de tirar conclusões para a
população de onde foi recolhida.

• Recenseamento

O termo recenseamento está, em regra geral, associado à contagem oficial e periódica dos indivíduos
de um País, ou parte de um País. Ele abrange, no entanto, um leque mais vasto de situações. Assim,
pode definir-se recenseamento do seguinte modo:

Estudo científico de um universo de pessoas, instituições ou objetos físicos com o

propósito de adquirir conhecimentos, observando todos os seus elementos, e fazer juízos
quantitativos acerca de características importantes desse universo.

• Sondagem

Por vezes não é viável nem desejável, principalmente quando o número de elementos da população é
muito elevado, inquirir todos os seus elementos sempre que se quer estudar uma ou mais características
particulares dessa população.
Assim surge o conceito de sondagem, que se pode tentar definir como:

Estudo científico de uma parte de uma população com o objectivo de estudar atitudes,
hábitos e preferências da população relativamente a acontecimentos, circunstâncias e
assuntos de interesse comum.

É fundamental referir que, contrariamente ao recenseamento, as sondagens inquirem ou analisam

apenas uma parte da população em estudo, isto é, restringem-se a uma amostra dessa população, mas
com o objetivo de extrapolar para todos os elementos da população os resultados observados na
amostra.

4. Estatística Descritiva e Estatística Indutiva

Uma análise estatística envolve duas fases fundamentais, com objetivos distintos:

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 Primeira fase - Estatística Descritiva - onde se procura descrever e estudar a amostra, pondo em
evidência as características principais e as propriedades.

Segunda fase - Estatística Indutiva - onde se procura tirar conclusões para a população conhecidas
certas propriedades (obtidas a partir de uma análise descritiva da amostra), expressas
por meio de proposições.

Quando tiramos uma conclusão para a população, a partir da observação da amostra, não podemos
dizer que as conclusões são falsas ou verdadeiras, já que foram verificadas sobre um conjunto restrito
de indivíduos. Existe, um certo grau de incerteza (percentagem de erro) que é medido em termos de
Probabilidade.

Variáveis estatísticas
Os caracteres estatísticos ou atributos ou variáveis estatísticas podem ser:

• Qualitativas
relacionadas com uma qualidade, por exemplo: a cor dos olhos, o sexo….

• Quantitativas
pode-se-lhes atribuir uma medida, por exemplo: a altura, a idade, o peso, o número de
irmãos.

Discretas (toma valores numéricos isolados: número de irmãos; nº de filhos de um

casal; conta de telefone paga mensalmente por uma família…)

Contínuas (podem tomar qualquer valor de um intervalo: a altura, a distância, o

peso…)

Após a recolha dos dados, o resultado é um amontoado de informação dispersa. Qualquer estudo
estatístico implica a organização, o tratamento e a representação de dados. Este tratamento passa pela
contagem, construção de tabelas de frequências onde são efetuados os registos dessas contagens e a
construção de gráficos que facilitam a visualização e interpretação desse estudo.

Tabelas de frequências e gráficos para dados qualitativos ou quantitativos discretos

1. Problema
Organizar a informação recolhida .

2. Estratégia
Construir uma tabela de frequências onde possas contar, distribuir e agrupar os resultados.

Informação
Frequência absoluta de um acontecimento é o número de vezes que cada que esse
acontecimento foi observado (ocorreu), ou seja, o número de vezes que uma mesma
resposta é dada pelos inquiridos.
Frequência relativa de um acontecimento é o quociente entre a frequência absoluta
desse acontecimento e o número de elementos da amostra (dimensão da amostra)
3. Execução
Para organizar e condensar os dados recolhidos, registam-se numa tabela de frequências, como por
exemplo:rte de casa à escola

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 Meio de Frequência
Contage Frequência
transport Frequência relativa relativa em
m absoluta
e percentagem
Carro 3 3 : 20 = 0,15 15 %
A pé 5 5 : 20 = 0,25 25 %
Autocarro 10 10 : 20 = 0,5 50 %
Bicicleta 2 2 : 20 = 0,1 10 %
Total 20 1 100 %
Obs: Numa contagem esta simbologia representa 5 elementos.

4. Representação de dados
A interpretação dos dados é facilitada quando os representamos através de gráficos que os
apresentam de forma mais condensada e sugestiva do que as tabelas.

Exemplos de gráficos:
• Gráfico de barras

Neste tipo de gráfico os retângulos

(barras) devem ter a mesma
largura e estar separados por
espaços iguais. A altura da barra
traduz a frequência de cada valor da
variável em estudo.

• Pictograma

Os pictogramas são gráficos muito semelhantes aos

gráficos de barras; a principal diferença reside no
facto de se utilizarem figuras ou símbolos alusivos ao
fenómeno ou acontecimento que se está a estudar.

Num pictograma , o símbolo deverá ser representado

sempre com o mesmo tamanho e estar separado com
espaços iguais, tal como no gráfico de barras.
O símbolo é representado o número de vezes
necessárias para que corresponda à frequência em
causa.
Deve ser indicado o significado de cada figura ou
símbolo utilizados.

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• Gráfico circular

Num gráfico circular, estabelece-se uma proporcionalidade entre as frequências relativas em

percentagem e a amplitude dos ângulos. A uma frequência relativa de 100 % corresponderá um
ângulo com amplitude de 360°.
A legenda pode ser dispensada, inscrevendo-se os valores da variável e as suas frequências nos
respetivos sectores circulares.
Podem usar-se diferentes cores ou padrões para os diferentes sectores circulares.

Exercícios:

1. Uma empresa fabril pretende fazer o levantamento estatístico sobre as características dos seus

trabalhadores. Para isso realizou um inquérito no qual os trabalhadores foram inquiridos, entre outras

questões, sobre os seguintes atributos: idade, peso, habilitações literárias, estado civil, número de filhos,

tempo gasto na viagem entre a residência e o local de trabalho e atividades nos tempos livres.

1.1. Qual a população em estudo?

1.2. Indique a unidade estatística.

1.3. Dos atributos estudados, quais são os qualitativos e quais os quantitativos?

1.4. Dos atributos quantitativos, quais são os discretos e quais os contínuos?

2. Numa escola profissional, os alunos do curso de Marroquinaria e calçado realizaram uma visita de

estudo a uma feira de materiais para calçado.

Na seguinte tabela registou-se o dinheiro, em euros, que os alunos levaram consigo.

Dinheiro (euros) 20 25 30 35 40 45 50 60 100

Frequência
5 8 10 2 2 3 8 1 1
absoluta
2.1. Que significado atribui à frequência absoluta 5?
2.2. Quantos alunos participaram na viagem de estudo?

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 2.3. Constrói um gráfico adequado à situação descrita.

3. Entre os alunos que frequentam o Ensino Profissional na

escola do Carlos foi recolhida uma

amostra de 50 aos quais se colocou a questão:

«Qual das seguintes frases exprime melhor o teu gosto

pelo estudo da Matemática?
§ Gosto muito.
§ Gosto de certos conteúdos.
§ Gosto pouco.
§ Não gosto nada.»
O seguinte gráfico traduz as respostas obtidas à questão anterior.

3.1. Apresenta a tabela de frequências simples.

3.2. Calcule a percentagem de alunos que responderam «Gosto muito».

4- O gráfico circular que se segue fornece informação sobre as zonas do corpo onde as lesões
provocadas por mochilas são as mais frequentes

Na figura que se segue, pode observar três gráficos.

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Apenas um dos gráficos corresponde ao gráfico circular apresentado. Qual?
Para cada um dos outros dois gráficos, indique uma razão que levou a rejeitá-lo.

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