Título do Módulo: Resolver problemas de Estatística

Código: MO HG 03 4002, Nível do QNQP: 04, Número de Créditos: 2.

Qualificação: Gestão Financeira e Patrimonial, Turma: Única, Ano Letivo 2023, II Semestre.

Resultado de Aprendizagem: Representa e Analisa um Conjunto de Dados Estatísticos.

Critérios de desempenho:
a) Organiza dados estatísticos em tabelas ou diagramas;
b) Calcula frequências absolutas e relativas;
c) Interpreta dados estatísticos organizados em tabela ou diagrama.

1. Conceito de Estatística.
A Estatística é um ramo da Matemática que estuda características de uma população com vista a
permitir tirar conclusões sobre um conjunto de dados e sugerir tomada de decisões baseada nas análises
realizadas. Por isso, usa métodos científicos de recolha, organização, classificação, apresentação e
interpretação de dados.
A palavra Estatística deriva etimologicamente do substantivo latino status que significa Estado que
aparece pela primeira vez no século XVIII e foi sugerida pelo alemão Gottfried Achemmel (1719 –
1772)
A origem desta palavra está relacionada com o fato de por terem sido os estados e os governos a sentirem
a necessidade de mandar elaborar registos da população, de nascimentos, de casamentos, de impostos,
etc., com objetivo de melhor conhecer as características de sua população de forma a determinar leis
sobre impostos, número de homens disponíveis para a guerra, necessidade de implantação de serviços
de educação, saúde, segurança, etc.
Atualmente, estatística não se limita ao estudo Demográfico ou da Economia, o seu campo de aplicação
alarga-se à análise de dados em Biologia, Medicina, Física, Psicologia, Indústria, Comercio,
Meteorologia, etc.
A Estatística subdivide-se em três áreas: descritiva, probabilística e inferencial. A estatística
descritiva, como o próprio nome já diz, se preocupa em descrever os dados. A estatística inferencial,
fundamentada na teoria das probabilidades, se preocupa com a análise destes dados e sua interpretação.
A palavra estatística tem mais de um sentido. No singular se refere à teoria estatística e ao método
pelo qual os dados são analisados enquanto que, no plural, se refere às estatísticas descritivas que são
medidas obtidas de dados selecionados.
A estatística descritiva, cujo objetivo básico é o de sintetizar uma série de valores de mesma natureza,
permitindo dessa forma que se tenha uma visão global da variação desses valores, organiza e descreve
os dados de três maneiras: por meio de tabelas, de gráficos e de medidas descritivas.
Conceitos Básicos e definições de Estatística.
População: conjunto de elementos que tem pelo menos uma característica em comum. Esta
característica deve delimitar corretamente quais são os elementos da população que podem ser animados
ou inanimados.
Amostra: subconjunto de elementos de uma população. Este subconjunto deve ter dimensão menor que
o da população e seus elementos devem ser representativos da população. A seleção dos elementos que
irão compor a amostra pode ser feita de várias maneiras e irá depender do conhecimento que se tem da
população e da quantidade de recursos disponíveis. A estatística inferencial é a área que trata e apresenta
a metodologia de amostragem.
Em se tratando de conjuntos-subconjuntos, estes podem ser:

1
Finitos: possuem um número limitado de elementos.
Infinitos: possuem um número ilimitado de elementos.
No processo de aquisição da amostra, distinguem-se três tipos de amostras:
• Amostra aleatória – os elementos da amostra são escolhidos ao acaso, por sorteio. Todos os
elementos da população têm as mesmas probabilidades (chance) de integrarem na amostra.
• Amostra sistemática – os elementos da amostra são escolhidos por um processo pré-
estabelecido.
• Amostra estratificada – utiliza-se quando a população é constituída por grupos diferentes
(raça, idades, habilidades literais, condições económicas, etc.). o número de elementos da
amostra deve ser proporcional, mas não precisa ser igual a cada estrato.

Exemplo 01:
Uma formadora tem 20 exemplares de um documento que dever distribuir para 100 formandos, para
isto, ela deverá escolher um grupo de 20 formandos que, inicialmente puderam adquirir e fornecer aos
colegas para a reprodução.

Se usar o processo de amostragem, anteriormente referido, teremos as seguintes escolhas:

✓ Amostra aleatória: poderá, por exemplo, colocar em 100 papéis individuais, a identificação de
cada formando, dobra-los, mistura-los e, de seguida retirar 20 desses papéis;

✓ Amostra sistemática: poderá, por exemplo, atribuir a cada um dos alunos números de 1 a 100
(sem repetição) e, em seguida, escolher aqueles a quem foi atribuído um número que seja
múltiplo de 5;

✓ Amostra estratificada: poderá por exemplo, atribuir a 20 alunos com maiores carências
económicas, que de outra forma teriam dificuldades em adquirir a cópia do documento.

Na seleção de uma amostra deve-se ter os seguintes cuidados:

• Imparcialidade – todos os elementos devem ter a mesma oportunidade de fazer parte da
amostra;
• Representatividade – deve conter em proporção, tudo o que a população possui tanto
qualitativos como quantitativos.
• Tamanho – deve ser suficientemente alargado para que as características da amostra se
aproximem, tanto quanto possível, das características da população.

Unidade Estatística é cada unidade individual ou elemento que faz parte da população ou da amostra.
Variável ou carácter estatístico: é a característica que vai ser observada, medida ou contada nos
elementos da população ou da amostra e que pode variar, ou seja, assumir um valor diferente de elemento
para elemento.

A variável é classificada em:

Variável qualitativa: é uma variável que assume como possíveis valores, atributos ou qualidades.
Também são denominadas variáveis categóricas.
Variável quantitativa: é uma variável que assume como possíveis valores, números. Este tipo de
variável classifica-se em:
Variável quantitativa discreta: é uma variável que assume como possíveis valores números, em geral
inteiros, formando um conjunto finito ou enumerável.

2
Exemplo 03: número de reprovas, por módulo, dos formandos da qualificação de Construção Civil no
IPOMA, que pode assumir os valores: 0, 1, 2, …
Variável quantitativa contínua: é uma variável que assume como possíveis valores números, em
intervalos da reta real e, em geral, resultantes de mensurações.
Exemplo 04: peso, altura, massa, etc.

2. Organização de dados em tabelas e gráficos.

2.1. Tabela
A tabela é um quadro que resume um conjunto de observações, cujo objetivo é o de produzir uma
impressão mais rápida e viva do fenômeno em estudo. Os dados na forma em que foram coletados não
permitem, de maneira fácil e rápida, que se extraia informações. Torna-se difícil detetar a existência de
algum padrão. É necessário “trabalhar os dados para transformá-los em informações, para compará-los
com outros resultados, ou ainda para julgar sua adequação a alguma teoria tabelas e apresentações de
dados bem constituídos são essenciais ao bom julgamento estatístico, porque permitem focar as
características importantes dos dados ou ter visão acerca do tipo de modelo que deveria ser usado na
solução do problema em questão.
Elementos de uma tabela:
Os elementos fundamentais da tabela são: título, cabeçalho, coluna indicadora e corpo. O título aponta
o fenômeno, época e local de ocorrência; o cabeçalho explica o conteúdo das colunas; a coluna
indicadora detalha as linhas; o corpo mostra os dados. Complementarmente, tem-se: fonte, notas e
chamadas. A fonte cita o informante (caracterizando a confiabilidade dos dados); as notas esclarecem o
conteúdo e indicam a metodologia adotada na obtenção ou elaboração da informação; as chamadas
clarificam pontos específicos da tabela.
Figura 01: Esquema de apresentação de uma tabela

As tabelas podem ser classificadas em: tabelas simples e as distribuições de frequências.

2.1.1. Tabelas simples.
Uma tabela simples contém as diferentes categorias observadas de uma variável qualitativa e suas
respetivas contagens, denominadas frequências absolutas. A contagem refere-se ao número de
ocorrências de cada categoria e é realizada utilizando-se, por exemplo, a ficha de registo de dados ou o
banco de dados.
Quanto à classificação, uma tabela simples pode ser temporal quando as observações são feitas levando-
se em consideração o tempo; geográfica quando os dados se referem ao local de ocorrência; específica
(ou categórica) quando tempo e local são fixos; e comparativa quando a tabela resume informações de
duas ou mais variáveis. A tabela comparativa é também denominada tabela cruzada ou de dupla ou mais
entradas.
Exemplo de tabela temporal
Tabela 01: Mês de nascimento dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo
2023.

3
 Mês de Nascimento Nº de Formandos
Janeiro 8
Fevereiro 4
Março 7
Abril 4
Maio 4
Junho 3
Julho 4
Agosto 3
Setembro 8
Outubro 3
Novembro 7
Dezembro 5
Total 60

Exemplos de tabelas geográficas

Tabela 02: Bairro de residência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo
2023.
Bairro Nº de Formandos
Carrupeia 5
Central 1
Marrere 7
Muahivire 5
Muatala 7
Muhala 2
Murrapaniua 2
Mutauanha 8
Namicopo 2
Namutequeliua 9
Napipine 1
Natikiri 11
Total 60

Tabela 03: Naturalidade dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
Naturalidade Nº de Formandos
Cabo-Delgado 1
Manica 2
Nampula 49
Niassa 4
Tete 1
Zambézia 3
Total 60

Exemplos de tabelas específicas ou categóricas.

Tabela 04: Género dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
Género Nº de Formandos
Masculino 37
Feminino 23
Total 60

4
Tabela 05: Meio de locomoção usado pelos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023, para vir/ir às aulas.
Tipo de meio Nº de Formandos
A pé 23
Chapa 31
Táxi-mota 6
Veículo pessoal 0
Total 60

Tabela 06: Subsistema de ensino feito pelos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023, antes de ingressar no instituto.
Tipo de meio Nº de Formandos
Geral básico 28
Geral médio 32
Técnico básico 0
Total 60

Tabela 07: Setor de trabalho dos encarregados dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre
do ano letivo 2023.
Encarregado Nº de Formandos
Camponês 6
Comerciante 0
Estado 29
Outros 12
Privado 13
Total 60

Tabela 08: Rede móvel de preferência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023.
Encarregado Nº de Formandos
Mcel 0
Movitel 38
Vodacom 22
Total 60

2.1.2. Distribuições de frequências

Organização de dados em rol.

É o ordenamento de dados numéricos (quantitativos), que pode ser por ordem crescente ou por ordem
decrescente.
Amplitude total
Corresponde à diferença entre o maior valor e o menor valor observado em um conjunto de dados e
notaremos por A.
Distribuição de frequência pontual – sem perda de informação.
Num estudo estatístico, apos a recolha dos dados em questão, deve-se proceder a sua organização por
meio, por exemplo de tabelas de frequências, onde podem surgir as seguintes representações:

5
 a) A Frequência Absoluta de um valor 𝑥𝑖 de uma variável estatística (qualitativa ou quantitativa
discreta) é o número de vezes que esse valor ocorre e representa-se por 𝐹𝑖 .
b) A frequência Relativa de um valor 𝑥𝑖 de uma variável estatística é o quociente entre a
frequência absoluta 𝐹𝑖 e o número total de observações n e pode ser representado por 𝑓𝑖 , isto é:
𝐹𝑖
𝑓𝑖 =
𝑛
c) A frequência Relativa Percentual corresponde a frequência relativa expressa em percentagem,
isto é: 𝑓𝑖% = 𝑓𝑖 ∙ 100%
d) As frequências acumuladas são a soma da frequência de um dado valor da variável com as
frequências dos valores que o antecedem. No caso da frequência absoluta acumulada
representa-se por 𝐹𝑖𝑎𝑐 e a frequência relativa acumulada pode ser representada por 𝑓𝑖𝑎𝑐 .

Exemplos de distribuições de Frequências Pontuais

Tabela 08: Idade dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
Freq. Freq. Absoluta Freq. Freq. Relat. Freq. Relat.
Idade
Absoluta Acumulada Relativa Acum. Perc.
(𝒙𝒊 )
(𝑭𝒊 ) (𝑭𝒂𝒄𝒊 ) (𝒇𝒊 ) (𝒇𝒂𝒄𝒊 ) (𝒇𝒊 %)
15 1 1 0,02 0,02 2
16 3 4 0,05 0,07 5
17 9 13 0,15 0,22 15
18 8 21 0,13 0,35 13
19 11 32 0,18 0,53 18
20 9 41 0,15 0,68 15
21 8 49 0,13 0,82 13
22 5 54 0,08 0,90 8
23 5 59 0,08 0,98 8
26 1 60 0,02 1,00 2
Total 60 1,00 100

Tabela 09: Número de agregado familiar dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do
ano letivo 2023.
Nº de Freq. Freq. Absoluta Freq. Freq. Relat. Freq. Relat.
Agregado Absoluta Acumulada Relativa Acum. Perc.
(𝒙𝒊 ) (𝑭𝒊 ) (𝑭𝒂𝒄𝒊 ) (𝒇𝒊 ) (𝒇𝒂𝒄𝒊 ) (𝒇𝒊 %)
2 1 1 0,02 0,02 2
3 3 4 0,05 0,07 5
4 7 11 0,12 0,18 12
5 13 24 0,22 0,40 22
6 10 34 0,17 0,57 17
7 8 42 0,13 0,70 13
8 11 53 0,18 0,88 18
9 3 56 0,05 0,93 5
10 2 58 0,03 0,97 3
11 1 59 0,02 0,98 2
12 1 60 0,02 1,00 2
Total 60 1,00 100

6
Distribuição de frequência em classes – com perda de informação.
A distribuição de frequências em classes é apropriada para apresentar dados quantitativos contínuos ou
discretos com um número elevado de possíveis valores. É necessário dividir os dados em intervalos ou
faixas de valores que são denominadas classes. Uma classe é uma linha da distribuição de frequências.
O menor valor da classe é denominado limite inferior (𝐿𝑖 ) e o maior valor da classe é denominado limite
superior (𝐿𝑠 ). O intervalo ou classe pode ser representado das seguintes maneiras:

a) [𝐿𝑖 ; 𝐿𝑠 [onde o limite inferior da classe é incluído na contagem da frequência absoluta, mas o
superior não;
b) ]𝐿𝑖 ; 𝐿𝑠 ]onde o limite superior da classe é incluído na contagem, mas o inferior não;
c) [𝐿𝑖 ; 𝐿𝑠 ]onde tanto o limite inferior quanto o superior são incluídos na contagem;
d) ]𝐿𝑖 ; 𝐿𝑠 [onde os limites não fazem parte da contagem.

Apresenta os seguintes critérios para a determinação do número de intervalos, denotado por k:

1. Raiz quadrada: 𝑘 = √𝑛;

2. Logaritmo decimal (Sturges): 𝑘 = 1 + 3,3𝑙𝑜𝑔 𝑛;
3. Logaritmo natural (Milone): 𝑘 = −1 + 2 ⋅ 𝑙𝑛 𝑛;
4. 𝑘 = 1 + 10𝑑 𝐴.

Onde n é o número de elementos da amostra, A é a amplitude total dos dados e d é o número de décimas
de seus elementos.

Para este módulo, aplicaremos, na determinação de número de classes, o critério da raiz quadrada.
𝐴
Em seguida determina-se a amplitude de cada classe (h): ℎ = 𝑘 .
𝐿𝑖 +𝐿𝑠
É também necessário determinar o valor do centro de classe 𝐶𝑖 : 𝐶𝑖 = .
2

Exemplos de distribuições de Frequências em Classes

Tabela 10: Altura dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
40
𝐴 = 180 − 140 = 40, 𝑘 = √60 ≅ 8 classes, ℎ = =5
8

Classe Centro
𝑭𝒊 𝑭𝒂𝒄𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒂𝒄𝒊 𝒇𝒊 %
𝒙𝒊 𝑪𝒊
[140; 145[ 142,5 1 1 0,02 0,02 2
[145; 150[ 147,5 1 2 0,02 0,03 2
[150; 155[ 152,5 6 8 0,10 0,13 10
[155; 160[ 157,5 7 15 0,12 0,25 12
[160; 165[ 162,5 19 34 0,32 0,57 32
[165; 170[ 167,5 12 46 0,20 0,77 20
[170; 175[ 172,5 11 57 0,18 0,95 18
⌊175; 180⌋ 177,5 3 60 0,05 1,00 5
Total 60 1,00 100

7
Tabela 11: peso dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
22
𝐴 = 68 − 46 = 22, 𝑘 = √60 ≅ 8 classes, ℎ = 8
≅3

Classe Centro
𝑭𝒊 𝑭𝒂𝒄𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒂𝒄𝒊 𝒇𝒊 %
𝒙𝒊 𝑪𝒊
[46; 49[ 47,5 6 6 0,10 0,10 10
[49; 52[ 50,5 8 14 0,13 0,23 13
[52; 55[ 53,5 10 24 0,17 0,40 17
[55; 58[ 56,5 12 36 0,20 0,60 20
[58; 61[ 59,5 13 49 0,22 0,82 22
[61; 64[ 62,5 3 52 0,05 0,87 5
[64; 67[ 65,5 5 57 0,08 0,95 8
⌊67; 70⌋ 68,5 3 60 0,05 1,00 5
Total 60 1,00 100

2.2. Gráficos.
Gráfico é um recurso visual da Estatística utilizado para representar um fenômeno. Sua utilização em
larga escala nos meios de comunicação social, técnica e científica, devem-se tanto à sua capacidade de
refletir padrões gerais e particulares do conjunto de dados em observação, como à facilidade de
interpretação e a eficiência com que resume informações dos mesmos.

Todo gráfico, em sua versão final deve primar pela simplicidade, clareza e veracidade nas informações.
Para atingir tal objetivo, a construção de um gráfico exige muito trabalho e cuidados.

Ao incluir um gráfico em um trabalho, sua identificação deve aparecer na parte inferior, precedido pela
palavra Gráfico seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto (algarismos arábicos), de seu
respetivo título e/ou legenda explicativa de maneira breve e clara (dispensando a leitura do texto) e da
fonte de onde se extraiu os dados. Uma regra básica para a elaboração adequada do título de qualquer
gráfico, é verificar se o mesmo responde a três exigências: o quê, onde e quando.

2.2.1. Gráfico da variável qualitativa.

Gráfico de barras.

É um gráfico formado por retângulos horizontais de larguras iguais, onde cada um deles representa a
intensidade de uma modalidade ou atributo.

É recomendável que cada coluna conserve uma distância entre si de aproximadamente 2/3da largura da
base de cada barra, evidenciando deste modo, a não continuidade na sequência dos dados.

O objetivo deste gráfico é de comparar grandezas e é recomendável para variáveis cujascategorias

tenham designações extensas.

8
Exemplos:

Tabela 12: Bairro de residência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo
2023.
Bairro Nº de Formandos
Carrupeia 5
Central 1
Marrere 7
Muahivire 5
Muatala 7
Muhala 2
Murrapaniua 2
Mutauanha 8
Namicopo 2
Namutequeliua 9
Napipine 1
Natikiri 11
Total 60

11
Napipine 1
9
Bairro de residência

Namicopo 2
8
Murrapaniua 2
2
Muatala 7
5
Marrere 7
1
Carrupeia 5
0 2 4 6 8 10 12
Númeroo de formandos

Gráfico 01: bairro de residência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo
2023.

Tabela 13: Mês de nascimento dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo
2023.
Mês de Nascimento Nº de Formandos
Janeiro 8
Fevereiro 4
Março 7
Abril 4
Maio 4
Junho 3
Julho 4
Agosto 3
Setembro 8
Outubro 3
Novembro 7
Dezembro 5
Total 60

9
 Dezembro 5
Novembro 7
Outubro 3
Mês de nascimento

Setembro 8
Agosto 3
Julho 4
Junho 3
Maio 4
Abril 4
Março 7
Fevereiro 4
Janeiro 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Número de formandos

Gráfico 02: mês de nascimento dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo
2023.

Tabela 14: Naturalidade dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
Naturalidade Nº de Formandos
Cabo-Delgado 1
Manica 2
Nampula 49
Niassa 4
Tete 1
Zambézia 3
Total 60

Zambézia 3

Tete 1
Naturalidade

Niassa 4

Nampula 49

Manica 2

Cabo-Delgado 1

0 10 20 30 40 50 60
Número de formandos

Gráfico 03: naturalidade dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.

10
Tabela 15: Setor de trabalho dos encarregados dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre
do ano letivo 2023.
Encarregado Nº de Formandos
Camponês 6
Comerciante 0
Estado 29
Outros 12
Privado 13
Total 60

Privado 13
Sector de trabalho do encarredo

Outros 12

Estado 29

Comerciante 0

Camponês 6

0 5 10 15 20 25 30 35
Número de formandos

Gráfico 04: setor de trabalho do encarregado dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do
ano letivo 2023.

Gráfico de colunas.

É o gráfico mais utilizado para representar variáveis qualitativas. Difere do gráfico de barras por serem
seus retângulos dispostos verticalmente ao eixo das abscissas sendo mais indicado quando as
designações das categorias são breves. Também para este tipo de gráfico deve ser preservada a distância
entre cada retângulo de, aproximadamente, 2/3 da largura da base de cada oluna. O número de colunas
ou barras do gráfico não deve ser superior a 12 (doze).

Exemplos.

Tabela 16: Género dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
Género Nº de Formandos
Masculino 37
Feminino 23
Total 60

11
 40 37
35
Número de formaandos 30

25 23

20

15

10

0
Masculino Feminino
Género

Gráfico 05: Género dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.

Tabela 17: Rede móvel de preferência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023.
Encarregado Nº de Formandos
Mcel 0
Movitel 38
Vodacom 22
Total 60

40 38

35
Número de formandos

30
25 22
20
15
10
5
0
0
Mcel Movitel Vodacom
Rede móvel de preferência

Gráfico 06: Rede móvel de preferência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023.

Gráfico de setores.

Tipo de gráfico onde a variável em estudo é projetada num círculo, de raio arbitrário, dividido em setores
com áreas proporcionais às frequências das suas categorias. São indicados quando se deseja comparar

12
cada valor da série com o total. Recomenda-se seu uso para o caso em que o número de categorias não
é grande e não obedecem a alguma ordem específica.

Exemplos:

Tabela 18: Rede móvel de preferência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023.
Encarregado Nº de Formandos
Mcel 0
Movitel 38
Vodacom 22
Total 60

Gráfico 07: Rede móvel de preferência dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023.

Tabela 19: Setor de trabalho dos encarregados dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre
do ano letivo 2023.
Encarregado Nº de Formandos
Camponês 6
Comerciante 0 0
Estado 29
Outros 12
Privado 13
22
Total 60

38

13
 Camponês; 6
Comerciante;
Privado; 13 0

Outros; 12
Estado; 29

Gráfico 08: setor de trabalho do encarregado dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do
ano letivo 2023.

14
 2.2.2. Gráfico da variável quantitativa.

Gráfico da variável quantitativa discreta

Gráfico de bastões

Este gráfico é formado por segmentos de retas perpendiculares ao eixo horizontal (eixo da variável),
cujo comprimento corresponde à frequência absoluta ou relativa de cada elemento da distribuição. Suas
coordenadas não podem ser unidas porque a leitura do gráfico deve tornar claro que não há continuidade
entre os valores individuais assumidos pela variável em estudo.

Exemplos:

Tabela 20: Idade dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.
Freq.
Idade
Absoluta
(𝒙𝒊 )
(𝑭𝒊 )
15 1
16 3
17 9
18 8
19 11
20 9
21 8
22 5
23 5
26 1
Total 60

Gráfico 09: Idade dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano letivo 2023.

Tabela 21: Nota média de passagem dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023.

15
 Nota Freq. Absoluta
(𝒙𝒊 ) (𝑭𝒊 )
10 2
11 16
12 32
13 6
14 2
15 2
Total 60

Gráfico 10: nota média de passagem dos 60 formandos inquiridos no IPOMA, no I Semestre do ano
letivo 2023.

Gráfico da variável quantitativa contínua.

Histograma

É um gráfico de colunas justapostas que representa uma distribuição de frequência para dados contínuos
ou uma variável discreta quando esta apresentar muitos valores distintos.

No eixo horizontal são dispostos os limites das classes segundo as quais os dados foram agrupados
enquanto que o eixo vertical corresponde às frequências absolutas ou relativas das mesmas.

Exemplo:

16