CONCURSO PÚBLICO - 01/2015

006 - PROFESSOR CLASSE A - EDUCAÇÃO INFANTIL E DE 1º AO 5º ANO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

Informações ao candidato:

■ Para a realização desta prova, você esta recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será entregue a sua FOLHA DE RESPOSTAS personalizada.

■ Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao
FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.

■ Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Mais de uma
resposta assinalada implica na anulação da questão.

■ Você terá 04(quatro) horas para responder a todas às questões e preencher a FOLHADE RESPOSTAS.

■ Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos de emergência médica.

■ O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados, no recinto da prova, a qualquer momento,
caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato
surpreendido em comunicação com outros candidatos.

■ Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este CADERNO DE QUESTÕES. A não devolução
de qualquer um deles implicará na eliminação do candidato.

■ Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA. Não deixe de também assinar a LISTA DE
FREQUÊNCIA.

■ Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados em até 02 (dois) dias úteis após a aplicação desta prova, no endereço eletrônico
www.institutolegatus.com.br, conforme Edital do Concurso.

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Concurso Público – 01/2015

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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia os textos com atenção para responder as
questões a eles referentes
Texto 1 - Que país é este?
Imagine um país onde as pessoas só se preocupam com as
aparências e escolhem suas profissões não por vocação ou
pelo desejo de ser úteis à coletividade, mas apenas pelas
vantagens pessoais e “pelo brilho do uniforme”.
Imagine que lá os bacharéis em Direito, Medicina e
Engenharia têm direito à prisão especial, mesmo que
cometam os crimes mais repugnantes. E ninguém reclama,
porque o povo tem um respeito quase religioso pelos nobres
bacharéis.
Trata-se de um país essencialmente agrícola; mas,
paradoxalmente, não há de fato agricultura, porque tudo ali está
baseado em latifúndio, monocultura e trabalho quase
escravo.
Lá, a pobreza no campo é geral. A população vive oprimida
por chefões políticos inúteis e por latifundiários que preferem
viver nas cidades a trabalhar nas fazendas para produzir
riquezas que possam ser compartilhadas com os
trabalhadores.
Ainda que aquele país tenha uma população numerosa e
miserável, os políticos incentivam a imigração em massa,
em vez de investirem na população local e dividirem a
riqueza do país com quem já vive nele.
Grande parte dos fazendeiros vive à custa do café, que é a
maior riqueza daquele país, mas também sua maior pobreza.
Isso porque o preço do café é artificialmente controlado pelo
governo, que desembolsa fortunas do dinheiro público para
que o negócio das oligarquias se mantenha sempre lucrativo.
Os habitantes de lá sonham em viver fora do país, de modo
que, como Robson Crusoé, a maioria se concentra no litoral,
à espera de um navio que os carregue para terras melhores.
Os poderosos de lá, imaginem! Querem mais ser admirados
nos países estrangeiros do que dentro do próprio país. E
desprezam grande parte da população, até por preconceito de
cor.
Naquele país ninguém vota em quem quer, mas em quem os
poderosos mandam. E – coisa assombrosa – até os votos
mortos votam.
(Hélio Seixas Guimarães. In: Os Bruzungangas. Lima
Barreto. São Paulo: FTD, 2013)
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QUESTÃO 01
De acordo com a crítica expressa no texto, as pessoas
deveriam escolher suas profissões:
(A) pelas vantagens pessoais que a profissão oferece .
(B) por vocação ou pelo desejo de ser úteis à
coletividade.
(C) pelo brilho do uniforme e o status que determinadas
profissões garantem.
(D) entre as áreas de Direito, Medicina e Engenharia, que
garantem status.
(E) Pela vantagem que a agricultura apresenta em nosso
país.
QUESTÃO 02
No trecho “Trata-se de um país essencialmente agrícola;
mas, paradoxalmente, não há de fato agricultura”, o emprego
da palavra “paradoxalmente” justifica-se porque:
(A) o autor apresenta um país que não tem como base
econômica a indústria, portanto deveria ter como base a
agricultura, no entanto o que existe nesse lugar são
propriedades rurais não cultivadas e/ou onde se pratica
alguma cultura sem grandes investimentos.
(B) de acordo com o texto,os representantes de
Bruzundanga concentram grande parte de suas riquezas
na busca de maior acesso a mercados para as
exportações agrícolas e agroindustriais.
(C) o autor quis empregar uma linguagem mais rebuscada
no texto, fazendo uso de uma figura de linguagem que
reflete o comportamento da população de Bruzundanga.
(D) segundo o texto, os líderes políticos de Bruzundanga
querem mais ser admirados nos países estrangeiros do
que dentro do próprio país. E desprezam grande parte da
população, até por preconceito de cor.
(E) A maioria dos habitantes de lá sonham em viver fora do
país, de modo que a maioria se concentra no litoral, à
espera de um navio que os carregue para terras
melhores.
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Analise o excerto abaixo, retirado da música “Que país é

este?”, de Renato Russo, cantor do grupo Legião Urbana, QUESTÃO 04
grupo musical brasileiro da década de 80, para responder à
questão 3. Segundo o autor do Texto 1, a população de Bruzundanga
vive oprimida por chefões políticos inúteis e por
Texto 2 – Que país é este? latifundiários que preferem viver nas cidades a trabalhar nas
fazendas. Assinale a alternativa que ratifica essa opressão
Nas favelas, no que os bruzundangas sofrem.
senado Sujeira pra
todo lado (A) Trata-se de um país essencialmente agrícola; mas,
Ninguém respeita a constituição paradoxalmente, não há de fato agricultura, porque tudo
Mas todos acreditam no futuro da nação ali está baseado em latifúndio, monocultura e trabalho
quase escravo.
[...] (B) Grande parte dos fazendeiros vive à custa do café, que é
a maior riqueza daquele país, mas também sua maior
No Amazonas, no Araguaia, na Baixada fluminense pobreza.
No Mato Grosso, Minas Gerais e no Nordeste tudo (C) Os habitantes de lá sonham em viver fora do país, de
em paz modo que, como Robson Crusoé, a maioria se concentra
Na morte eu descanso mas o sangue anda solto no litoral, à espera de um navio que os carregue para
Manchando os papéis, documentos fiéis terras melhores.
Ao descanso do (D) Os poderosos de lá, imaginem! Querem mais ser
admirados nos países estrangeiros do que dentro do
patrão [...] próprio país.
(E) Naquele país ninguém vota em quem quer, mas em
Terceiro Mundo se quem os poderosos mandam.
for Piada no exterior
Mas o Brasil vai ficar rico QUESTÃO 05

[...] “Ainda que aquele país tenha uma população

Link: http://www.vagalume.com.br/legiao-urbana/que-
pais-e-esse.html#ixzz3v9i2CUd2
QUESTÃO 03
Com a leitura global dos dois textos e analisando-se as
relações intertextuais, pode-se afirmar que a interrogação
tem efeito de:
(A) Uma pergunta retórica aos cidadãos, a fim de que
alguém responda o que os autores não conseguem
responder.
(B) Uma exclamação exprimindo dúvida acerca de que
lugar o enunciador se encontra no momento da
enunciação.
(C) Uma pergunta políticos inúteis e por latifundiários que
preferem viver nas cidades, a fim de que eles respondam
o que fazem com as riquezas do país.
(D) Uma exclamação exprimindo o descontentamento de
ambos os enunciadores com o país em que vivem e as
injustiças sociais que vislumbram.
(E) Uma pergunta que será respondida ao longo dos textos
com o nome dos países, Bruzundangas e Brasil.
numerosa e miserável, os políticos incentivam a
imigração em massa”
No trecho acima, a oração em destaque é:
(A) Coordenada adversativa e exprime a contrariedade entre
a população numerosa e o incentivo à imigração.
(B) Coordenada explicativa e exprime a justificativa de os
políticos incentivarem a imigração em massa, mesmo a
população sendo numerosa e miserável.
(C) Subordinada adverbial causal e apresenta a justificativa
de os políticos incentivarem a imigração em massa,
mesmo a população sendo numerosa e miserável.
(D) Subordinada adverbial concessiva e a partir dela
pressupõe-se que o fato de a população ser numerosa e
miserável deveria impedir o incentivo à imigração, mas
não impede.
(E) Subordinada adverbial condicional e indica a condição
para que os políticos incentivem a imigração em massa,
mesmo que a população seja numerosa e miserável.

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QUESTÃO 06
QUESTÃO 09
“Os habitantes de lá sonham em viver fora do país, de
modo que, como Robson Crusoé, a maioria se Analise o excerto, julgue os itens como verdadeiro (V) ou
concentra no litoral”. falso (F) e marque a alternativa que contém a resposta
adequada, de cima para baixo, respectivamente
A locução conjuntiva nesse trecho estabelece entre as
orações a ideia de: “Imagine que lá os bacharéis em Direito, Medicina e
Engenharia têm direito à prisão especial, mesmo que
(A) conclusão. cometam os crimes mais repugnantes. E ninguém reclama,
(B) retificação. porque o povo tem um respeito quase religioso pelos nobres
(C) consequência. bacharéis.”
(D) modo.
(E) causa. ( ) Na palavra bacharéis a acentuação se justifica
porque é uma palavra oxítona terminada em ditongo.
QUESTÃO 07 ( ) A palavra “têm” está acentuada, porque mantém
concordância com bacharéis, portanto a forma verbal está na
terceira pessoa do plural.
As palavras podem alterar sua classificação morfológica e
( ) As palavras “têm” e “ninguém” são acentuadas
sintática dependendo do contexto em que estão inseridas. No
pelo mesmo motivo, ambas terminam em “em”.
trecho, “Imagine um país onde as pessoas só se
( ) Se substituirmos, nesse excerto, o verbo ter
preocupam com as aparências”, a palavra onde,
sublinhado, por manter, obteremos a forma verbal mantém,
morfossintaticamente, é:
para que haja adequação à norma culta da língua.
(A) Conjunção subordinativa e sujeito
(A) FVVV
(B) Pronome relativo e sujeito
(B) VVVV
(C) Conjunção subordinativa e adjunto adverbial
(C) VFFF
(D) Advérbio de lugar e adjunto adverbial
(D) VVVF
(E) Pronome relativo e adjunto adverbial
(E) FVFF
QUESTÃO 08
QUESTÃO 10
Analise o emprego das vírgulas nos trechos abaixo para
I. Imagine que lá os bacharéis em Direito, Medicina e
responder ao que se pede:
Engenharia têm direito à prisão especial.
II. Grande parte dos fazendeiros vive à custa do café,
1) E ninguém reclama, que o povo tem um respeito quase
que é a maior riqueza daquele país.
religioso pelos nobres bacharéis.
III. Os habitantes de lá sonham em viver fora do país,
2) Grande parte dos fazendeiros vive à custa do café, que é
de modo que, como Robson Crusoé, a maioria se
a maior riqueza daquele país, mas também sua maior
pobreza. concentra no litoral, à espera de um navio que os
3) Lá, a pobreza no campo é geral. carregue para terras melhores.
4) (...) tudo ali está baseado em latifúndio, monocultura e
Nesse segmento do texto há três ocorrências do acento grave
trabalho quase escravo.
indicativo da crase; sobre esse emprego pode-se afirmar com
5) O preço do café é artificialmente controlado pelo
correção que
governo, que desembolsa fortunas do dinheiro público,
que o negócio das oligarquias se mantenha sempre
(A) na segunda e na terceira ocorrências a justificativa para
lucrativo.
o uso do acento indicador da crase é a mesma.
Nos trechos acima ocorrem cinco casos de emprego de (B) somente na segunda ocorrência há a junção da
vírgulas, devidamente numerados. Os números que indicam preposição a com o artigo definido feminino singular a.
casos em que a vírgula foi empregada em função de (C) na segunda ocorrência ocorre a junção da preposição a
idênticos motivos são com um pronome demonstrativo a.
(D) na terceira ocorrência, o acento indicador da crase é
(A) 1 e 2. devido à presença de uma locução prepositiva formada
(B) 1 e 3. com uma palavra feminina.
(C) 2 e 3. (E) na primeira ocorrência, o emprego do acento grave é
(D) 2 e 5. devido à necessidade de se desfazer uma ambiguidade.
(E) 4 e 5.

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NOÇÕES DE INFORMÁTICA QUESTÃO 12

QUESTÃO 11
Analise os itens abaixo sobre noções de Internet:
A figura abaixo foi extraída de um computador com sistema
I. São exemplos de ferramentas de navegação na
operacional Windows 7. Julgue os itens abaixo em
internet: Mozilla Firefox e Internet Explorer.
verdadeiro (V) ou falso (F):
II. Um dos sites de busca mais utilizados atualmente é
o Google Chrome.
III. O correio eletrônico é o nome de um serviço que
permite trocar mensagens através de sistemas de
comunicação eletrônicos, enquanto o termo e-mail
refere-se a mensagem em si que é enviada e
recebida por usuários.

Está(ão) correto(s):

(A) Apenas I.
(B) Apenas III.
(C) I e II.
(D) II e III.
(E) I, II e III.

QUESTÃO 13
( ) Na figura, 1 representa uma biblioteca. Uma
biblioteca é o local onde o usuário pode gerenciar A imagem abaixo ilustra uma planilha feita no Microsoft
documentos, músicas, imagens e outros arquivos. Excel por uma secretária de uma escola municipal. O
( ) Na figura, 2 representa um arquivo de imagem objetivo da planilha era controlar a quantidade de alunos
localizado no diretório D: do Windows. interessados em participar de aulas extras nas disciplinas
( ) Uma pasta é um contêiner de arquivos, ou seja, citadas.
todo arquivo é armazenado em uma pasta ou uma subpasta
(uma pasta dentro de outra).
( ) A diferença de uma biblioteca para uma pasta é
que uma biblioteca pode reunir os arquivos que estão
armazenados em diversos locais no computador.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

(A) V V F F
(B) V F V V
(C) V F F V Equivocadamente, a secretária aplicou a fórmula
(D) F V F V =SOMA(B2;B5;C2:C5) com o objetivo de obter o total de
(E) F V V F alunos (meninos e meninas) interessados nas aulas extras.
Porém, o resultado obtido com a fórmula aplicada foi:

(A) 0
(B) 22
(C) 25
(D) 31
(E) #REF!

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QUESTÃO 14
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
A imagem abaixo foi extraída de um documento editado no
Microsoft Word: QUESTÃO 16

João pretende fazer uma liquidação em sua loja e irá colocar

todos os seus produtos em liquidação com desconto de 30%.
Maria, cliente da loja, deseja comprar uma máquina de lavar
que custava inicialmente R$ 520,00. Qual o valor da
máquina de lavar após aplicar o desconto?

(A) R$ 156,00
(B) R$ 364,00
(C) R$ 420,00
(D) R$ 454,00
(E) R$ 490,00

É possível verificar que o texto está ilegível devido ao

pouco distanciamento vertical entre as linhas do texto. A
melhor forma de resolver esse problema e melhorar a
legibilidade do texto é:

(A) Mudar a direção do texto.

(B) Diminuir o recuo do parágrafo.
(C) Alterar a orientação da página.
(D) Inserir uma quebra no documento.
(E) Aumentar o espaçamento do texto.

QUESTÃO 15

Computação em nuvem, ou cloud computing, é uma

tecnologia que permite acesso remoto a programas QUESTÃO 17
(softwares), arquivos (documentos, músicas, jogos, fotos,
vídeos) e serviços por meio da internet, sem que os mesmos
Marcos e Antônio são médicos e atendem 24 pacientes em 6
estejam instalados em computadores ou dispositivos
horas. Mantidas as proporções, se um novo sócio entrar para
específicos. Um serviço bastante difundido atualmente que
a equipe de médicos, eles atenderão 24 pacientes em quantas
utiliza essa tecnologia e tem a finalidade de armazenar e
horas?
compartilhar arquivos entre os usuários é o:
(A) 2h
(A) Linux.
(B) 3h
(B) Foursquare. (C) 4h
(C) Twitter.
(D) 5h
(D) Dropbox.
(E) 6h
(E) Instagram.

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QUESTÃO 18
QUESTÃO 20
Ao tentar pagar a fatura de seu cartão, José percebeu que
teria que pagar 12% de juros sobre o valor da fatura, devido A sequência 1, 4, 16, 64, ..., obedece a uma regra
a mesma estar atrasada. O valor total da fatura com juros é lógica. Qual o próximo número dessa sequência?
de R$ 918,40. Se José tivesse pago a fatura sem atraso, o
valor seria: (A) 86
(B) 94
(A) R$ 820,00 (C) 126
(B) R$ 808,19 (D) 204
(C) R$ 785,20 (E) 256
(D) R$ 800,00
(E) R$ 900,00

QUESTÃO 19

Em uma pesquisa realizada com 80 pessoas sobre qual

supermercado preferem ir fazer compras, verificou-se que 28
pessoas preferem ir ao Sacolão, 41 pessoas preferem ir ao
Feira Fácil e 10 pessoas costumam frequentar os dois. Pode-
se afirmar que a quantidade de pessoas que não faz compras
em nenhum dos dois supermercados é:

(A) 11
(B) 15
(C) 18
(D) 21
(E) 24

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CONHECIMENTOS GERAIS E QUESTÃO 22

ESPECÍFICOS
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de
QUESTÃO 21 20 de dezembro de 1996 (LDB 9394/96) conforme
alterações feitas pela Lei n.º 12.796, de 4 de abril de 2013,
Analise a charge a seguir e marque a alternativa que consiste na obrigatoriedade da Educação Básica para a
representa o Artigo da Lei de Diretrizes e Bases da população com idade entre 4 e 17 anos de idade. De acordo
Educação Nacional (LDB 9394/96) e assegura o direito com a Emenda Constitucional n.º 59, de 11 de novembro de
dessa criança. 2009, tal obrigatoriedade deverá ser implementada até o ano
2016. Acerca das novas demandas da Educação Básica,
analise as afirmações com base na legislação seguir:

I. A Educação Infantil tem como finalidade o

desenvolvimento integral da criança de até 5 anos
de idade, contemplando os aspectos físico, social,
intelectual e psicológico, realizando o papel
anteriormente exercido pela família.
II. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da
criança com 4 anos de idade, cabendo à escola
realizar o acompanhamento e o registro do
desenvolvimento das crianças.
III. A Educação Básica compreende a Educação
Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
A Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é
Fonte: www.googleimagens
obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental.
IV. Os currículos da educação infantil, do ensino
(A) Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública
fundamental e do ensino médio devem ter base
será efetivado mediante a garantia de:
nacional comum, a ser complementada, em cada
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
sistema de ensino e em cada estabelecimento
aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
forma: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) pré-
características regionais e locais da sociedade, da
escola; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013); ensino
cultura, da economia e dos educandos.
fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013);
ensino médio.
Marque a alternativa que apresenta o(s) item (itens)
(B) Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
correto(s):
normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
incumbência de:
(A) I, apenas.
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
(B) II e III
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais
(C) II e IV
e financeiros;
(D) II, III e IV
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e
(E) I, II, III e IV
horas-aula estabelecidas.
(C) Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às
unidades escolares públicas de educação básica que os
integram progressivos graus de autonomia pedagógica e
administrativa e de gestão financeira, observadas as
normas gerais de direito financeiro público.
(D) Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão, em regime de colaboração, os
respectivos sistemas de ensino. § 1º Caberá à União a
coordenação da política nacional de educação,
articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo
função normativa, redistributiva e supletiva em relação
às demais instâncias educacionais. § 2º Os sistemas de
ensino terão liberdade de organização nos termos desta
Lei.
(E) Art. 6º: É dever dos pais ou responsáveis efetuar a
matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4
(quatro) anos de idade.

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QUESTÃO 23
A teoria elaborada pelas pesquisadoras argentinas Emília
Ferreiro e Ana Teberosky denominada Psicogênese da
Língua escrita foi motivada pelos altos índices de fracasso
escolar na Argentina e no México. Suas ideias chegaram ao
Brasil na década de 80 e, a princípio, foram consideradas,
erroneamente, como um novo método de alfabetização.
LEIA A FRASE A SEGUIR, RETIRADA DO LIVRO DE
AUTORIA DAS REFERIDAS PESQUISADORAS E
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
“(...) desligado da busca constante de significação, o texto se
reduz, no melhor dos casos, a uma longa série de sílabas sem
sentido. Quando chegou ao final da linha, a criança esqueceu
o começo, não porque tenha uma falha de memória, mas sim
porque é impossível reter na memória uma longa série de
sílabas sem sentido”. (FERREIRO E TEBEROSKI, 1999.
Pág. 286).
(A) Por meio de suas ideias, procuram demonstrar que o
analfabetismo e o fracasso escolar são problemas de
dimensões pontuais individuais. Afirmam que a
desigualdade social e econômica se manifesta, também,
na igualdade de oportunidades educacionais.
(B) Há uma visão retrógrada, de que a criança procura
compreender a natureza da língua falada à sua volta, por
meio da repetição e da memória, busca regularidade, ou
seja, “decora” o que ouviu.
(C) Por meio de sua teoria, explicam como as crianças
chegam a ser leitores, antes de sê-lo. Ao contrapor- se à
concepção associacionista da alfabetização, a
Psicogênese da Língua Escrita apresenta um suporte
teórico construtivista, no qual o conhecimento aparece
como algo a ser produzido pelo indivíduo, que passa a
ser visto como objeto e não como sujeito do processo de
aprendizagem.
(D) Propõem, por meio de sua teoria, uma mudança de
ponto de vista. Até então, os métodos de alfabetização
partiam de uma concepção psicológica, em que a
aprendizagem da leitura e da escrita é realizada de forma
mecânica: aquisição de técnica para decifrar o texto;
resposta sonora a estímulos gráficos.
(E) A partir desta concepção, demonstraram que a
aprendizagem da escrita está sempre vinculada à fala e
que, mesmo quando a criança já estabelece a relação
entre fala e escrita, esta relação é do tipo
fonema/grafema.
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QUESTÃO 24
Diferentemente da simples medida de desempenho dos
alunos, a avaliação é essencialmente um processo de
comunicação. Assim sendo, é correto afirmar que:
(A) Os testes de aproveitamento escolar são instrumentos ou
meios auxiliares que podem fornecer informações sobre
a aprendizagem dos educandos.
(B) Os testes de aproveitamento escolar, as provas
bimestrais, semestrais ou finais (de caráter somativo,
globalizado) e os “exames” (incluindo os instrumentos
padronizados de testagem e/ou bancas examinadoras
externas) têm sido instrumentos eficazes para a
promoção da aprendizagem.
(C) É indispensável a problematização dos testes de
aproveitamento escolar, pois eles são consagrados pela
tradição e pelo uso no ambiente educacional.
(D) Os testes de aproveitamento escolar devem ser os únicos
instrumentos para avaliar os alunos e são
suficientemente confiáveis para os professores.
(E) Provas escritas e orais substituem suficientemente os
relatórios individuais, na Educação Infantil.
QUESTÃO 25
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil -
RECNEI, é um guia de orientação que deve servir de base
para discussões entre profissionais de um mesmo sistema de
ensino ou no interior da instituição, na elaboração de
projetos educativos singulares e diversos. Apresenta, como
objetivos na proposta pedagógica considerando que:
(A) As atitudes e procedimentos de cuidado não são
influenciados por crenças e valores em torno da saúde,
da educação e do desenvolvimento infantil, mas pelas
necessidades apresentadas a todo e qualquer ser humano
em fase de desenvolvimento.
(B) É preciso diferenciar os profissionais e instituições que
atuam com as crianças pequenas, por se constituírem
como extensão familiar das mesmas.
(C) As funções para a educação infantil devem estar
associadas prioritariamente a padrões de quantidade,
atendendo desta forma a todas as crianças desta faixa
etária.
(D) Apesar de oferecer às crianças algumas brincadeiras, a
aprendizagem ocorre somente naquelas advindas de
situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens
orientadas pelos adultos.
(E) Deve garantir à criança acesso a processos de
apropriação, renovação e articulação de conhecimentos
e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o
direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao
respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à
interação com outras crianças. As instituições de
Educação Infantil devem incorporar de maneira
integrada as funções de educar e cuidar.
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006 – Professor Classe A – Educação Infantil e de 1º ao 5º Ano
QUESTÃO 26
Sobre Alfabetização e Letramento, assinale verdadeiro
(V) ou falso (F):
( ) Pesquisas vêm identificando problemas nos
processos e resultados da alfabetização de crianças no
contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre
alfabetizadores, perplexidade do poder público e da
população diante da persistência do fracasso da escola em
alfabetizar.
( ) “Letramento” é um termo recente, introduzido na
linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco
mais de duas décadas; seu surgimento pode ser interpretado
como decorrência da necessidade de configurar e nomear
comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da
escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e
ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita
perseguido, tradicionalmente, pelo processo de
alfabetização.
( ) É necessário reconhecer que, embora distintos,
alfabetização e letramento são processos dependentes.
( ) No Brasil, o termo letramento não substituiu a
palavra alfabetização, mas aparece associada a ela. Podemos
falar, ainda nos dias de hoje, de um alto índice de analfabetos,
mas não de “iletrados”, pois sabemos que um sujeito que não
domina a escrita alfabética, envolve-se em práticas de leitura
e escrita através da mediação de uma pessoa alfabetizada, e
nessas práticas desenvolve uma série de conhecimentos
sobre os gêneros que circulam na sociedade.
( ) A alfabetização só tem sentido quando
desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de
escrita. O processo de aquisição da língua escrita não se
vincula a uma nova condição cognitiva e cultural. ( ) Até
os anos 80, a alfabetização escolar no Brasil caracterizou-se
por uma alternância entre métodos sintéticos e métodos
analíticos, sempre, porém, com o mesmo pressuposto – o de
que a criança, para aprender o sistema de escrita, dependeria
de estímulos externos cuidadosamente selecionados.
A sequência correta é:
(A) V; V; V; V; F; V
(B) F; V; V; V; V; V
(C) V; V; V; V; V; V
(D) V; V; V; F; V; F
(E) V; V; V; F; F; V
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QUESTÃO 27
Desde os anos 90 do século passado, discute-se que, para os
processos educativos, é necessário desenvolver propostas
globalizadoras ou planejamentos interdisciplinares porque
(A) as disciplinas organizam menos o conhecimento do que
os planos de aula interdisciplinares e integrados.
(B) o volume de saberes acumulados pela humanidade não
pode mais ser ministrada nas escolas.
(C) é impossível se conhecer tudo, mas é possível aprender
como se relaciona o que se conhece.
(D) os seres humanos aprendem de forma desarticulada,
sendo, portanto, necessária uma articulação com outras
fontes de informação.
(E) todos os seres humanos aprendem, não precisando,
portanto, aplicar o Princípio da Escolarização.
QUESTÃO 28
Marque a alternativa que aponta a definição de projeto
político-pedagógico da escola:
(A) É um referencial que deve refletir o melhor
equacionamento possível entre recursos humanos,
financeiros, técnicos, didáticos e físicos, para garantir
bons resultados ao final do ano letivo.
(B) É um documento que deve prover a orientação para a
condução de cada disciplina e, sempre que possível,
para uma articulação disciplinar, por meio de fazeres
concretos, como projetos de interesse individual.
(C) É um documento orientador da ação da escola, onde se
registraram as metas a serem atingidas, as opções
estratégicas, em função do diagnóstico realizado, dos
valores definidos e das concepções teóricas escolhidas.
(D) É um documento formal elaborado ao início de cada ano
letivo que se realiza mediante um processo único de
reflexão sobre a prática pedagógica dos professores.
(E) É um registro que possui uma dimensão política,
compromisso com a formação do cidadão participativo e
responsável e pedagógica, porque orienta o trabalho dos
docentes, a fim de que a escola tenha uma perspectiva
de trabalho técnica e diretiva.
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QUESTÃO 29
QUESTÃO 31
Marque a única alternativa que NÃO é função do
planejamento escolar: Entre vários importantes nomes de educadores nacionais,
destaca-se o de Paulo Freire, que tem suas contribuições
(A) explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do educacionais reconhecidas
trabalho docente que assegurem a articulação entre as internacionalmente. Paulo Freire afirmou que o “O que não
tarefas da escola e as exigências do contexto social e do se pode realizar, na práxis revolucionária, é a divisão
processo de participação democrática. absurda entre a práxis de liderança e a das massas oprimidas,
(B) facilitar a preparação de aulas, de forma a manter a de forma que, a destas, se restringisse a seguir as
unidade dos conteúdos, com vistas à formação de determinações da liderança”. (Pedagogia do Oprimido,
turmas homogêneas, possibilitando a exclusão de alunos 1994)
que não acompanhem as aulas propostas. Partindo da ideia implícita no texto, pode-se afirmar que
(C) expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, NÃO faz parte da concepção de educação de Paulo Freire:
político pedagógico e profissional e as ações efetivas
que o professor irá realizar na sala de aula, através de (A) a dialogicidade.
objetivos, métodos e formas organizativas do ensino. (B) a inserção do dominado na cultura da elite.
(D) assegurar a racionalização, organização e coordenação (C) a utilização de conhecimentos prévios do
do trabalho docente, de modo que a previsão das ações educando.
docentes possibilite ao professor a realização de um (D) a tomada de consciência da situação existencial.
ensino de qualidade e evite a improvisação. (E) o compromisso com a transformação social.
(E) atualizar o conteúdo do plano sempre que for revisto,
aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no QUESTÃO 32
campo de conhecimentos, adequando-os às condições
de aprendizagem dos alunos, aos métodos, técnicas e O plano de aula consiste na sistematização do processo de
recursos de ensino que irão sendo incorporados na organização da ação. No plano devem estar sistematizadas as
experiência cotidiana. ações que se pretendem desenvolver, informações e
princípios que balizam e sustentam essas ações. Ele se
QUESTÃO 30 constitui num guia para a ação. Nesta perspectiva de
planejamento educacional, são elementos constitutivos do
A Educação no Brasil, nas primeiras décadas do Século XX, plano de aula:
sob a influência do Movimento Escolanovista, a legislação
educacional e os cursos de formação docente absorvem os (A) marco referencial, diagnóstico, programação e
ideários desse movimento, pondo em pauta os modelos avaliação de conjunto.
sociais tradicionais, reafirmando novos valores, como os (B) práxis interativa, método, significação, visão de
direitos humanos, a dignidade, a justiça e a liberdade de processo avaliativo.
pensamento. A Didática, nessa conjuntura, tem seus (C) dimensão atitudinal, criticidade, diálogo
fundamentos reconfigurados, passando a centrar-se: problematizador e avaliação do processo.
(D) chamadinha, leitura coletiva, diagnóstico e
(A) nos fundamentos da psicologia evolutiva e da psicologia conteúdos.
da aprendizagem. (E) Objetivos (para quê), conteúdos (o quê),
(B) nos pressupostos do sociointeracionismo e da teoria metodologia (como) e avaliação.
pedagógica tecnicista.
(C) nos fundamentos da filosofia da educação e da
psicologia da aprendizagem.
(D) nos pressupostos teóricos da psicologia do
desenvolvimento e da teoria construtivista da
aprendizagem.
(E) nos fundamentos da sociologia da educação e da teoria
pedagógica tecnicista.

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QUESTÃO 33
Considerando que o planejamento consiste no processo de
tomada de decisões, portanto, deve ser uma ação intencional,
pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para
atingi-los, NÃO é correto afirmar que planejamento é
(A) As grandes perguntas que se deve responder ao discutir
o planejamento é o quê, para quê, para quem e o como
deve ocorrer o trabalho pedagógico na escola?
(B) É preciso conhecer a realidade do aluno, ou seja, não
deve acontecer uma semana pedagógica de
planejamento e sim de estudo e de avaliação do Projeto
Político - Pedagógico da escola, para que todos os
envolvidos no processo escolar possam participar.
(C) É um documento escrito elaborado pelo docente,
contendo suas propostas de trabalho, numa área e/ou
disciplina específica.
(D) Planejamento e plano se complementam e se
interpenetram no processo da prática docente.
(E) É o processo que envolve a atuação concreta dos
educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico,
envolvendo todas as suas ações e situações, o tempo
todo, envolvendo a permanente interação entre os
educadores e entre os próprios educandos.
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QUESTÃO 34
Entender a escola como o lugar social privilegiado para a
apropriação de conhecimentos produzidos historicamente
passa necessariamente por assumir que a ação do professor
deve estar organizada intencionalmente para esse fim. O
processo de ensino não é uma simples variante do processo
de comunicação, uma vez que implica informações
sistematizadas e estruturadas com intenção de produzir
aprendizagem. Nesse sentido, o trabalho da escola (e
particularmente do docente) deve ser direcionado para o
ensino intencional, objetivando prioritariamente:
(A) formular um conjunto de regras e métodos de ensino
que garantem a qualidade dos processos de ensino e de
aprendizagem e, consequentemente, o progresso cultural
do aluno.
(B) considerar os interesses dos alunos e formular meios e
métodos de ensino que irão garantir de forma
homogênea um aprendizado com êxito e sucesso.
(C) formular práticas de ensino inovadoras e hegemônicas
de acordo com seus propósitos institucionais, a fim de
garantir a eficiência de um ensino de qualidade, mesmo
que não atenda a todos os interesses discentes.
(D) perceber os interesses discentes de aprendizagem e
separar os alunos em “bons” e “ruins”.
(E) considerar os resultados desejados, a aprendizagem e o
progresso do aluno, numa perspectiva significativa,
organizando os meios e as condições para se ensinar e
aprender.
QUESTÃO 35
Ao longo da sua formação e da sua prática, as concepções de
sociedade e educação que o educador constrói, repercutem
no modo como ele ensina e avalia os seus alunos. Assim, ao
vincular a avaliação ao processo de ensino aprendizagem, ao
planejamento escolar, ao currículo e aos objetivos
educacionais que se deseja atingir, tendo em vista o pleno
desenvolvimento do educando, a avaliação terá um caráter
predominantemente
(A) Quantitativo.
(B) Formativo.
(C) Classificatório.
(D) Somativo.
(E) Propedêutico
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QUESTÃO 36
QUESTÃO 38
As teorias da aprendizagem cujos pressupostos
epistemológicos opõem-se às tendências aprioristas e Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) apresentam
empiristas são denominadas interacionistas e construtivistas. uma concepção de avaliação que se aproximam de um
Estas duas últimas fundamentam-se na perspectiva de que: modelo de aprendizagem processual, contínuo, na perspectiva
de uma pedagogia diferenciada. As orientações contidas no
(A) o conhecimento está no sujeito cognoscente, um ser documento quanto à avaliação têm, portanto, ênfase na:
dotado de capacidade cognitiva para produzir
aprendizados. I. Investigação contínua do professor sobre as
(B) o conhecimento está no objeto a ser explorado. Sendo aprendizagens.
assim, o sujeito deve realizar o máximo de interações II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do
possíveis com ele. professor.
(C) o conhecimento não está no sujeito nem no objeto. Ele é III. Classificação e aprovação/retenção dos
resultante da interação entre ambos e na interação entre estudantes.
os sujeitos. IV. Promoção da aprendizagem dos alunos.
(D) o conhecimento resulta prioritariamente da ação entre o
sujeito e o objeto, partindo do pressuposto básico das Considerando os itens acima, marque a alternativa correta:
aptidões inatas.
(E) sujeito e objeto não interagem entre si, pois um é (A) Apenas, I e II são verdadeiras;
cognoscente e outro é inanimado. (B) Apenas, I, II e III são verdadeiras;
(C) Apenas, I, II e IV são verdadeiras;
QUESTÃO 37 (D) Apenas, II e III são verdadeiras;
(E) Todas são verdadeiras.
“Frequentemente nos custa muito parar para ouvir os outros,
QUESTÃO 39
estamos muito mais preocupados em que nos ouçam, porém
pouco dispostos a ouvir. O ouvir os outros e aprender a vê-
los como são realmente é fundamental para as relações O município de Angical do Piauí limita-se territorialmente
interpessoais, em especial para os professores, que devem de com os seguintes municípios, EXCETO:
estar muito atentos e poder, assim, agir melhor na realidade”
(MOSQUERA E STOBÄUS, 2004, p. 97). (A) Palmeirais.
No que se refere aos níveis de análise comunicacional no (B) Jardim do Mulato.
ambiente de uma sala de aula, por exemplo, o nível que (C) Santo Antônio dos Milagres.
analisa a comunicação entre as pessoas, a maneira como os (D) Regeneração.
indivíduos se afetam mutuamente e, assim, se regulam e (E) São Gonçalo do Piauí.
controlam uns aos outros é o
QUESTÃO 40
(A) intrapessoal
(B) interpessoal Julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F) a
(C) organizacional respeito do município de Angical do Piauí:
(D) tecnológico
(E) comportamental ( ) Segundo o último censo demográfico do IBGE
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), a população
total do município é superior a 6.000 habitantes.
( ) O gentílico de quem nasce no município é
Angicalense.
( ) O município pertence à Microrregião do Médio
Parnaíba Piauiense.

(A) V V V
(B) V F V
(C) F F V
(D) F V F
(E) F V V

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