COLÉGIO SÃO SALVADOR

ALUNO (A): ______________________________________________________

PROFESSOR(A): JAILSON BOAVENTURA
TURMA: 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DATA: ___09/2023

ATIVIDADES DE REVISÃO DE MATEMÁTICA

Instruções:
– Não será permitida a utilização de corretivos;
– Não será permitido troca de material durante a avaliação;
– Use somente caneta esferográfica azul ou preta;
– Questões objetivas rasuradas serão anuladas;
– Saída após transcorridos 50 min de prova;
- Duração da prova 1:40h;

1 – Analisando a equação do segundo grau x² – 2x +1 = 0, podemos afirmar que ela possui:

A ) nenhuma solução real.
B ) uma única solução real.
C ) duas soluções reais.
D ) três soluções reais.
E ) infinitas soluções reais.
2 – Uma região retangular teve as suas dimensões descritas em metros, conforme a imagem
a seguir:

O valor de x que faz com que a área dessa região seja igual a 21 é:

A)1 B)2 C)3 D)4 E)-6

3 – O produto entre as raízes da equação 2x² + 4x - 6 = 0 é igual a:

A)-2

B)2

C)1

D)3

E)-3

4 – Dada a equação - x² - 4x +5 = 0, podemos afirmar que o conjunto de soluções dessa

equação é:
A ) x’ = 2 e x” = - 1 C ) x’ = -5 e x” = 1 E ) x’ =6 e x” = - 6

B ) x’ = -10 e x” = -1 D ) x’ =5 e x” = 1

5 – As curvas de oferta e de demanda de um produto representam, respectivamente, as quantidades

que vendedores e consumidores estão dispostos a comercializar em função do preço do produto. Em
alguns casos, essas curvas podem ser representadas por retas. Suponha que as quantidades de oferta
e de demanda de um produto sejam, respectivamente, representadas pelas equações:

QO=–20+4P
QD=46–2P

em que QO é quantidade de oferta, QD é a quantidade de demanda e P é o preço do produto.

A partir dessas equações, de oferta e de demanda, os economistas encontram o preço de equilíbrio

de mercado, ou seja, quando QO e QD se igualam.

Para a situação descrita, qual o valor do preço de equilíbrio?

6 – Podemos afirmar que o zero da função f(x) = -2x + 5 é igual a:

A)2 B)2,5 C)-2,5 D)-3 E)3

7 – O gráfico a seguir representa uma função do 1° grau.

A lei de formação desta função é:

A ) f(x) = - 2x – 6. B ) f(x) = 2x + 4.
C ) f(x) = 4x – 2. D ) f(x) = 6x + 4.
8 – Calcule o valor de:

a ) 5x² + 15x = 0 para que f(x) = 0 b ) f (x) = x² + 3x – 10 para que f(x) = 0

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9 – Quais os pontos de encontro do gráfico da função f(x) = x + 6x + 8, definida nos números
reais, com o eixo x do plano cartesiano?
A ) (2, 0) e (4, 0)

B ) (– 2, 0) e (4, 0)

C ) (2, 0) e (– 4, 0)

D ) (– 2, 0) e (– 4, 0)

E ) (0, – 2) e (0, – 4)

10 – Encontre as raízes da função quadrática, se existirem:

A)x=−2ex=3 C)x=-5ex=-2 E)x=5ex=-5

B)x=3ex=-6 D)x=0ex=1

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11 – Encontre as raízes da função quadrática f(x) = x + 2x − 8.

12 – A parte interior de uma taça foi gerada pela rotação de uma parábola em torno de um eixo
z, conforme mostra a figura.
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A função real que expressa a parábola, no plano cartesiano da figura, é dada pela lei f(x) = x – 6x +
C, onde C é a medida da altura do líquido contido na taça, em centímetros. Sabe-se que o ponto V, na
figura, representa o vértice da parábola, localizado sobre o eixo x. Nessas condições, a altura do
líquido contido na taça, em centímetros, é:

A)1. B)2. C )4. D)5. E)6.

BOM DESEMPENHO!!