Seminário Temático

Disciplina: Estudos Históricos sobre Educação (EDU 252)

Professor: Dr. Leandro Silva de Paula

Orientações para elaboração do Seminário Temático:

Elementos

1. Contextualização histórica de uma instituição de ensino.

2. Buscar informações em artigos e/ou livros.
3. Pesquisa sobre os arquivos históricos e as fontes documentais existentes sobre a
instituição.
4. Análise de produções audiovisuais e de fotografias da instituição.
5. Elaboração de possíveis temas e problemas para futuras pesquisas.

MODELO
1. Contextualização histórica de uma instituição de ensino.

• - Criação e implantação da escola - neste item, é importante focalizar a situação

econômica e social da região (contexto) quando da criação da escola, as articulações
políticas e as justificativas apresentadas pelos seus propositores.

• - Evolução da escola - neste item, o relatório deve mostrar as continuidades e as

mudanças ocorridas na escola, desde sua implantação até o momento (recorte) que o
pesquisador definiu como o período a ser estudado. É preciso atentar para as novas
características que a sociedade foi adquirindo decorrentes das mudanças econômicas e
demográficas, das modificações na legislação escolar, das conquistas científico-
tecnológicas que influenciam os currículos e os conteúdos das disciplinas.

EXEMPLO:

O Grupo Escolar de Mariana foi instalado em 8 de agosto de 1909, quando tomaram posse o
diretor José Ignácio de Sousa e o corpo docente, constituído por 7 professoras e 1 professor, a partir
da reunião das escolas isoladas existentes no centro da cidade. Suas atividades iniciaram-se num
prédio alugado, situado ao lado do prédio da Câmara e, alguns anos depois, ocupou um prédio à Rua
Dom Viçoso. Em 1931, passou a ocupar o prédio próprio, no qual funciona até hoje. A denominação
de Grupo Escolar de Mariana permaneceu até 1914, quando passou a ser conhecido por Grupo
Escolar Gomes Freire. Em 1931 recebeu o nome de Grupo Escolar Dom Benevides, permanecendo
até hoje. Tais mudanças denunciam a atividade das forças políticas locais, refletindo as alterações no
cenário nacional impostas, por último, pela Revolução de 1930. Em 1911 foi criada a Caixa Escolar
Gomes Freire, cujos estatutos foram aprovados em 11 de agosto de 1912, “para o fim de estimular a
maior freqüência de alunos em nosso Grupo escolar...”11. Os recursos da Caixa Escolar vinham de
seus sócios, das gratificações não recebidas pelos professores e funcionários da escola, de algumas
atividades culturais desenvolvidas na escola tais como teatro, filmes, apresentações diversificadas,
quermesses etc. Tais recursos eram gastos com compra de uniformes, auxílio a alunos com
remédios, alimentação, dentre outros. CONTINUA (...)

Referência: O cotidiano e a política no espaço escolar: o relatório de 1911 do grupo escolar de

Mariana. Autores: Rosana Areal de Carvalho; Lívia Carolina Vieira; Leandro Silva de Paula.

2. Revisão de literatura - estado da arte.

Neste item, o aluno deve procurar os principais estudos científicos existentes sobre a
instituição de ensino escolhida e realizar uma análise crítica dos trabalhos localizados.
Divergências, diálogos e lacunas historiográficas devem ser apresentados em seu seminário.

3 Pesquisa sobre os arquivos históricos e as fontes documentais existentes sobre a

instituição.

• Apresentar a documentação ou os arquivos existentes: os jornais da época, discursos

de inauguração, revistas etc.

Provincial Presidential
Reports: Goiás
Site:http://ddsnext.crl.edu/titles/168#?c=4&m=0&s=0&cv=0&r=0&xywh=-168%2C-
115%2C3247%2C2291
Arquivos escolares:

4. Análise de produções audiovisuais e de fotografias da instituição.

Análise iconográfica e iconológica sobre o interior da instituição considerando: o

prédio e as instalações, fotografias de momentos comemorativos, investigação de vídeos
comemorativos sobre o aniversário da instituição, etc.

EXEMPLO: No decorrer do século XIX, a Escola de Farmácia de Ouro Preto funcionou

precariamente e ocupou diferentes prédios da cidade.

Foto 1: Antigo edifício da Instrução Pública onde funcionou a Escola de Farmácia

Fonte: Imagem retirada da obra: "Apontamentos Históricos da Escola de Farmácia de Ouro Preto", segunda
edição atualizada, abril de 1961. Autor: Alberto Coelho de Magalhães Gomes.

Inicialmente, ficou sediada no prédio da Inspetoria da Instrução Pública, na rua São

José, junto com o Liceu e Ginásio Mineiro; já por volta de 1872, foi instalada num sobrado da
rua das Mercês de Ouro Preto; logo depois, em 1882, o curso foi para um edifício na rua
Diogo de Vasconcelos, transferindo-se daí para um sobrado na rua Conselheiro Santa Ana e
no início do século XX, foi para o prédio onde funcionou o Congresso Constituinte Mineiro
em 1891, situado de frente para a rua Manoel Cabral e a face esquerda para a rua Costa Sena,
antiga travessa dos Jangadeiros, onde hoje funciona o Museu da Escola de Pharmácia
(GOMES, 1961).

Foto 2: Edifício da antiga Faculdade de Direito de Ouro Preto e onde funcionou a Escola de
Farmácia depois que se separou da Diretoria de Instrução Pública

Fonte: Imagem retirada da obra: "Apontamentos Históricos da Escola de Farmácia de Ouro Preto", segunda
edição atualizada, abril de 1961. Autor: Alberto Coelho de Magalhães Gomes.

Foto 3: Antigo edifício do atual Museu da Pharmacia de Ouro Preto

Fonte: Imagem retirada da obra "Apontamentos Históricos da Escola de Farmácia de Ouro Preto", segunda
edição atualizada, abril de 1961. Autor: Alberto Coelho de Magalhães Gomes.

Analisar as fotografias e vídeos!

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=pKheML90KaM
5 Elaboração de possíveis temas e problemas para futuras pesquisas.

Exemplo:

1) Investigar as trajetórias escolares e profissionais dos alunos formados no Colégio Pedro II

do Rio de Janeiro com o intuito de analisar a inserção desses profissionais na sociedade.

2) Acompanhar os impactos das primeiras reformas educacionais republicanas no currículo

do Colégio Pedro II.

3) _________________________________________________________________________

4) _________________________________________________________________________

5) _________________________________________________________________________