2º SIMULADO SAEB

MATEMÁTICA/ MANUAL DO PROFESSOR

2º ANO ______

DATA: ______/ ______/ _________ PROFESSOR: ________________________________

QUESTÃO-EXEMPLO
✔ ESTA É A QUESTÃO-EXEMPLO QUE VOCÊ PROFESSOR (A) APLICADOR (A) DEVERÁ RESOLVER JUNTO
COM OS (AS) ALUNOS (AS).
✔ LEIA SOMENTE A INSTRUÇÃO EM QUE APARECE O MEGAFONE. REPITA A LEITURA, NO MÁXIMO, DUAS
VEZES.
✔ PERCEBA QUE VOCÊ NÃO DEVERÁ LER AS OPÇÕES DE RESPOSTA PARA OS (AS) ALUNOS (AS), POIS
NÃO APARECE O MEGAFONE.
✔ VERIFIQUE SE TODOS OS (AS) ALUNOS (AS) COMPREENDERAM COMO DEVEM MARCAR A RESPOSTA.

ROBERTO TEM UM GALINHEIRO. OBSERVE A QUANTIDADE DE GALINHAS QUE ELE

TEM.

FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE GALINHAS DE

ROBERTO.

✔ VERIFIQUE SE TODOS OS (AS) ALUNOS (AS) COMPREENDERAM COMO DEVEM MARCAR A RESPOSTA.
 QUESTÃO 1

2G1.2 RECONHECER/ NOMEAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (CUBO, BLOCO

RETANGULAR, PIRÂMIDE, CONE, CILINDRO E ESFERA), RELACIONANDO-AS COM OBJETOS
DO MUNDO FÍSICO.

OBSERVE A FIGURA DE UMA LIXEIRA

FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA O SÓLIDO GEOMÉTRICO QUE SE

ASSEMELHA AO FORMATO DA LIXEIRA.
.

QUESTÃO 2
2M1.7 Relacionar valores de moedas e/ou cédulas do sistema monetário brasileiro, com base nas
imagens desses objetos.

JÚLIO FOI AO CINEMA E COMPROU UM BALDE DE PIPOCA POR R$ 13,00.

FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA COMO JÚLIO PODE PAGAR A PIPOCA.

A)

B)

C)

D)
 QUESTÃO 3

2M1.1 COMPARAR COMPRIMENTOS, CAPACIDADES OU MASSAS OU ORDENAR IMAGENS DE

OBJETOS COM BASE NA COMPARAÇÃO VISUAL DE SEUS COMPRIMENTOS, CAPACIDADES
OU MASSAS.

BRENO TEM LÁPIS DE TAMANHOS DIFERENTES EM SEU ESTOJO.

FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE A FIGURA REPRESENTA O LÁPIS DE MENOR
COMPRIMENTO.

A.

B.

C.

D.

QUESTÃO 4

2E1.3 LER/ IDENTIFICAR OU COMPARAR DADOS ESTATÍSTICOS EXPRESSOS EM GRÁFICOS

(BARRAS SIMPLES, COLUNAS SIMPLES OU PICTÓRICOS).

O GRÁFICO ABAIXO MOSTRA O RESULTADO DE UMA PESQUISA SOBRE O TIPO DE

CALÇADO ESCOLHIDO PELAS PROFESSORAS DE UMA ESCOLA.
DE ACORDO COM ESSE GRÁFICO, QUAL É O CALÇADO MENOS ESCOLHIDO PELAS
PROFESSORAS DESSA ESCOLA?
 QUESTÃO 5

2E1.2 LER/ IDENTIFICAR OU COMPARAR DADOS ESTATÍSTICOS OU INFORMAÇÕES

EXPRESSOS EM TABELAS (SIMPLES OU DE DUPLA ENTRADA).

OBSERVE NA TABELA ABAIXO O NÚMERO DE ADESIVOS QUE ALGUMAS CRIANÇAS

TÊM.

QUAL CRIANÇA TEM MENOS ADESIVOS?

A) AMANDA

B) ELIAS

C) PABLO

D) SAMUEL

QUESTÃO 6
2N2.1 RESOLVER PROBLEMAS DE ADIÇÃO OU DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO NÚMEROS
NATURAIS DE ATÉ 3 ORDENS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR,
SEPARAR OU RETIRAR.

LUCAS E JANAÍNA LEVARAM PARA A ESCOLA OS LACRES DE ALUMÍNIO QUE ESTÃO

JUNTANDO. ELE TINHA 47 LACRES E ELA TINHA 6 LACRES. QUANTOS LACRES ELES TÊM
JUNTOS?

A) 50
B) 47
C) 53
D) 6
 QUESTÃO 7

2A1.4 INFERIR OS ELEMENTOS AUSENTES EM UMA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS NATURAIS

ORDENADOS, DE OBJETOS OU DE FIGURAS.

NA AULA DE MATEMÁTICA, A PROFESSORA ÉRICA APRESENTOU A SEUS ALUNOS

ILUSTRAÇÕES DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS. OBSERVE ABAIXO.

OS ALGARISMOS QUE FALTAM PARA COMPLETAR ESSAS SEQUÊNCIAS SÃO:

A)

B)

C)

D)

QUESTÃO 8

2N2.1 RESOLVER PROBLEMAS DE ADIÇÃO OU DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO NÚMEROS

NATURAIS DE ATÉ 3 ORDENS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR,
SEPARAR OU RETIRAR.

JONAS QUER COMPRAR UM JOGO ELETRÔNICO. ELE JÁ CONSEGUIU

ECONOMIZAR 123 REAIS E ONTEM GANHOU DE SUA MÃE 62 REAIS.

JONAS POSSUI UM TOTAL DE:

A)

B)

C)

D)
QUESTÃO 9

2E1.3 LER/ IDENTIFICAR OU COMPARAR DADOS ESTATÍSTICOS EXPRESSOS EM

GRÁFICOS (BARRAS SIMPLES, COLUNAS SIMPLES OU PICTÓRICOS).

O GRÁFICO ABAIXO APRESENTA O RESULTADO DE UMA PESQUISA FEITA EM UM

SALÃO DE BELEZA PARA SABER QUAIS CORES DE ESMALTE AS CLIENTES PREFEREM.

DE ACORDO COM ESSE GRÁFICO, QUANTAS CLIENTES PREFEREM ESMALTE

PRETO?

A) 25
B) 20
C) 15
D) 10
QUESTÃO 10

2M2.3 RESOLVER PROBLEMAS QUE ENVOLVAM MOEDAS E/OU CÉDULAS DO SISTEMA

MONETÁRIO BRASILEIRO.

AS NOTAS E MOEDAS APRESENTADAS ABAIXO REPRESENTAM A QUANTIDADE QUE

AMANDA GANHOU DE SUA MÃE.
 QUANTOS REAIS AMANDA GANHOU DE SUA MÃE?

A) R$ 12,00
B) R$ 14,00
C) R$ 15,00
D) R$ 20,00
QUESTÃO 11

2N1.5 COMPARAR OU ORDENAR NÚMEROS NATURAIS, DE ATÉ 3 ORDENS, COM OU SEM

SUPORTE DA RETA NUMÉRICA.

OBSERVE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO.

A ORDEM DECRESCENTE DESSES NÚMEROS É:

A)
B)
C)
D)
QUESTÃO 12

2G2.1 DESCREVER OU ESBOÇAR O DESLOCAMENTO DE PESSOAS E/ OU OBJETOS EM

REPRESENTAÇÕES BIDIMENSIONAIS (MAPAS, CROQUIS ETC) OU PLANTAS DE
AMBIENTES, DE ACORDO COM CONDIÇÕES DADAS.

AJUDE PAULO A CHEGAR EM CASA. VEJA A FIGURA:

A) PASSOS PARA A DIREITA E 2 PARA CIMA

B) 3 PASSOS PARA CIMA E 3 PARA A DIREITA

C) 3 PASSOS PARA A DIREITA E 3 PARA CIMA

D) 5 PASSOS PARA CIMA E 3 PARA A DIREITA

QUESTÃO 13

2N1.8 COMPOR OU DECOMPOR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ 3 ORDENS POR MEIO DE

DIFERENTES ADIÇÕES

A PROFESSORA MARÍLIA FEZ NA LOUSA A SEGUINTE DECOMPOSIÇÃO.

ESSA DECOMPOSIÇÃO CORRESPONDE

AO NÚMERO:

A) 782
B) 872
C) 8072
D) 8702
QUESTÃO 14
2M2.1 DETERMINAR A DATA DE INÍCIO, A DATA DE TÉRMINO OU A DURAÇÃO DE UM
ACONTECIMENTO ENTRE DUAS DATAS.

VEJA O CALENDÁRIO ABAIXO:

SETEMBRO 2023

DOMINGO 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª SÁBADO
FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

7- FERIADO INDEPENDÊNCIA DO BRASIL 20- FERIADO ANIVERSÁRIO DE ITAPEVA

 MARIA FAZ ANIVERSÁRIO UMA SEMANA APÓS O ANIVERSÁRIO DE ITAPEVA. QUE DIA É O
ANIVERSÁRIO DE MARIA?

A) 13

B) 27

C) 21

D) 24

QUESTÃO 15

2N2.2 RESOLVER PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO OU DE DIVISÃO (POR 2, 3, 4 OU 5),

ENVOLVENDO NÚMEROS NATURAIS, COM OS SIGNIFICADOS DE FORMAÇÃO DE GRUPOS
IGUAIS OU PROPORCIONALIDADE (INCLUINDO DOBRO, METADE, TRIPLO OU TERÇA PARTE).

RAUL COMPROU DOIS NOVOS AQUÁRIOS E PRETENDE DIVIDIR IGUALMENTE

ENTRE ELES A SEGUINTE QUANTIDADE DE PEIXES:

QUANTOS PEIXES FICARÃO EM CADA AQUÁRIO?

A) 2
B) 4
C) 6
D) 12