2ª Série do Ensino Médio

Física 1 - Professor Chiquinho - Atividade 001

Caros alunos, espero que todos estejam saudáveis e se cuidando. Protejam-se e cuidem para que os
seus parentes e amigos fiquem bem.
Para que vocês não percam o ritmo e o ânimo, estou encaminhando uma lista de exercícios da
matéria trabalhada até a nossa última aula, que ocorreu em 16/03/2020.
Um forte abraço a todos e bons estudos.

→ Indico os seguintes links para vídeo aulas sobre o tema

https://www.youtube.com/watch?v=JuF_cmFy--Q
https://www.youtube.com/watch?v=JkWzEq6ZO-0

1. (PISM II - UFJF) Uma bailarina de patins, sobre o gelo, gira com uma certa velocidade de rotação w, em torno de si mesma,
com braços esticados na posição vertical e apontado para baixo. Se a bailarina esticar os braços, colocando-os na
posição horizontal e completamente abertos, desprezando-se todos os torques de forças externas, pode-se afirmar que:
a) a velocidade angular w diminuirá, porque o momento de inércia diminuirá.
b) a velocidade angular w diminuirá, porque o momento de inércia aumentará.
c) a velocidade angular w aumentará, porque o momento de inércia diminuirá.
d) a velocidade angular w aumentará, porque o momento de inércia aumentará.
e) a velocidade angular w permanece a mesma.

2. (PISM II 2006-UFJF) Uma partícula executa um movimento circular uniforme. O vetor constante neste movimento da
partícula é o:
a) da velocidade tangencial à trajetória circular.
b) da aceleração centrípeta.
c) do momento linear.
d) do momento angular em relação a um eixo que passa pelo centro do círculo.
e) da posição em relação ao centro do círculo.

3. (PISM II 2006-UFJF) Considere as afirmações abaixo:

I. Quando duas pessoas estão sentadas em cadeiras giratórias, uma de frente para a outra, sem colocar os pés no chão, se
uma delas faz a cadeira da outra girar, ela própria gira também.
II. Se uma pessoa sentada em uma cadeira com rodinhas joga um objeto pesado para frente, a cadeira irá deslocar para trás.
III. Ao pular do trampolim de uma piscina, o atleta olímpico encolhe o corpo, abraçando seus joelhos, e começa a girar
em torno do próprio corpo.
O princípio da conservação do momento angular explica:
a) as afirmações I e II.
b) apenas a afirmação III.
c) as afirmações II e III.
d) as afirmações I e III.
e) apenas a afirmação I
4. (PISM II 2004-UFJF) A trajetória da Terra em torno do Sol é plana e elíptica, com o Sol sobre um dos focos desta elipse,
conforme o esquema da figura ao lado. Sabe-se que o momento angular da Terra em relação ao Sol é conservado durante o
seu movimento de translação. O ponto A na trajetória, que dista r1 do Sol, é o afélio, onde a Terra fica mais longe do Sol. O
ponto P, que dista r2 do Sol é o periélio, onde a Terra fica mais perto do Sol. Considere v1 o módulo da velocidade
tangencial da1 Terra em A e v2 o módulo da velocidade tangencial da Terra em P. Com base na figura e nessas
informações, pode-se afirmar que, devido:

a) à conservação do momento angular, v1 e v2 são iguais.

b) à conservação do momento angular, v1 é maior do que v2.
c) à conservação do momento angular, v1 é menor do que v2
d) à conservação do momento angular, v1 tem que ser necessariamente o dobro de v2 .
e) a nada ter sido dito sobre as velocidades angulares em A e em P, não podemos fazer comparações entre v1 e v2

5. (PISM II 2005-UFJF) Um brinquedo de um parque de diversões consiste em uma plataforma horizontal de madeira de
forma circular, com cerca de 3 m de diâmetro. A plataforma pode girar praticamente sem atrito em torno de um eixo que
passa pelo seu centro, como mostra a figura ao lado. Um corrimão foi instalado sobre a plataforma, de modo a permitir que uma
pessoa possa se apoiar nele e se deslocar na direção radial, mesmo com a plataforma em movimento de rotação.
Inicialmente uma pessoa sobe na plataforma e fica parada sobre ela no ponto A. A plataforma é, então, empurrada por um
funcionário do parque de diversões, até atingir uma certa velocidade angular de rotação. Como o atrito com o eixo de apoio é
bem pequeno, a velocidade angular de rotação da plataforma não é afetada por ele durante o tempo em que é realizada a
brincadeira. A brincadeira consiste em atravessar a plataforma ao longo do corrimão, com a plataforma girando.

Assinale a afirmativa que melhor descreve o que acontece enquanto a pessoa caminha sobre a plataforma, ao longo
do corrimão, do ponto A para o ponto C:
a) A velocidade angular de rotação da plataforma permanece constante. Isto ocorre porque o momento angular do
conjunto (plataforma + pessoa) permanece constante.
b) A velocidade angular de rotação da plataforma aumenta até a pessoa atingir o ponto B, e depois diminui até o
valor inicial, quando a pessoa chega ao ponto C. Isto ocorre porque o momento angular do conjunto (plataforma + pessoa)
permanece constante, mas o momento de inércia do conjunto é reduzido até a pessoa chegar ao ponto B e depois aumenta até
o ponto C.
c) A velocidade angular de rotação da plataforma aumenta até a pessoa atingir o ponto B, e depois diminui até o
valor inicial, quando a pessoa chega ao ponto C. Isto ocorre porque o momento angular do conjunto (plataforma + pessoa)
aumenta até a pessoa chegar ao ponto B e depois diminui até o ponto C
d) A velocidade angular de rotação da plataforma diminui até a pessoa atingir o ponto B, e depois aumenta até o
valor inicial, quando a pessoa chega ao ponto C. Isto ocorre porque o momento angular do conjunto (plataforma + pessoa)
permanece constante, mas o momento de inércia é reduzido até a pessoa chegar ao ponto B e depois aumenta até o ponto
C.
e) A velocidade angular de rotação da plataforma diminui até a pessoa atingir o ponto B, e depois aumenta até o valor
inicial, quando a pessoa chega ao ponto C. Isto ocorre porque o momento angular do conjunto (plataforma + pessoa)
permanece constante, mas o momento de inércia aumenta até a pessoa chegar ao ponto B e depois diminui até o ponto C.

6. (UFJF 2017) Um estudante amarra uma pedra a um barbante enrolado em um carretel. Num dado instante, ele faz a pedra
rodar percorrendo uma circunferência horizontal de raio R1, com velocidade angular ω1. Então, de repente, o estudante deixa o
carretel desenrolar, permitindo o rápido aumento do raio da trajetória da pedra ate um valor
R2 > R1. Com relação ao momento de inércia do sistema pedra mais fio e a velocidade angular da pedra no imediato instante
apos o raio aumentar, podemos afirmar que:
a) o momento de inércia diminui e a velocidade angular também.
b) o momento de inércia aumenta e a velocidade angular também.
c) o momento de inércia aumenta e a velocidade angular se mantém constante.
d) o momento de inércia aumenta e a velocidade angular diminui.
e) o momento de inércia diminui e a velocidade angular aumenta.

7. (Cefet-SP) Calor é:
a) energia em trânsito de um corpo para outro, quando entre eles há uma diferença de temperatura.
b) medido em graus de temperatura.
c) uma forma de energia que não existe nos corpos frios.
d) uma forma de energia que se atribui aos corpos quentes.
e) o mesmo que temperatura.

8. (FGV-2011) Em relação ao conceito de temperatura, analise:

I – É possível atribuir uma temperatura ao vácuo ideal.
II – Dois corpos que possuem a mesma energia térmica possuem necessariamente a mesma temperatura.
III – A temperatura é uma grandeza macroscópica.
IV – Quando um corpo recebe calor, sua temperatura necessariamente aumenta.
Está CORRETO apenas o contido em:
a) II.
b) III.
c) I e III.
d) I e IV.
e) II e IV.
9. (FEI-SP) Um sistema isolado termicamente do meio possui três corpos, um de ferro, um de alumínio e outro de cobre. Após
um certo tempo verifica-se que as temperaturas do ferro e do alumínio aumentaram. Podemos concluir que:
a) o corpo de cobre também aumentou a sua temperatura.
b) o corpo de cobre ganhou calor do corpo de alumínio e cedeu calor para o corpo de ferro.
c) o corpo de cobre cedeu calor para o corpo de alumínio e recebeu calor do corpo de ferro.
d) o corpo de cobre permanece com a mesma temperatura.
e) o corpo de cobre diminuiu a sua temperatura.

10. (UFRGS) Para que dois corpos possam trocar calor é necessário que:
I - estejam a diferentes temperaturas.
II - tenham massas diferentes.
III - exista um meio condutor de calor entre eles.
Dessas afirmações, é (são) correta(s)?
a) apenas a I.
b) apenas a II.
c) apenas a I e a II.
d) apenas a I e a III.
e) todas.

11. (UFAL-modificado) Analise as proposições a seguir e classifique cada uma como correta ou incorreta. Dê como resposta a
soma dos números que precedem as proposições corretas.
(01) O calor deve ser medido somente em calorias.
(02) O trabalho mede transformação de energia e, portanto, pode ser medido em joules.
(04) Calor pode ser transformado em trabalho e vice-versa.
(08) Calor e temperatura são grandezas de mesma natureza.
(16) O calor de um corpo é igual à soma das energias cinéticas de suas moléculas.
Soma:

12. (Mackenzie-SP) Numa cidade da Europa, no decorrer de um ano, a temperatura mais baixa no inverno foi de 23 ºF e a
mais alta no verão foi de 86 ºF. A variação da temperatura, em graus Celsius, ocorrida nesse período, naquela cidade, foi:
a) 28,0 ºC.
b) 35,0 ºC.
c) 40,0 ºC.
d) 50,4 ºC.
e) 63,0 ºC.

13. (FGV 2005) Em relação à termometria, é certo dizer que

a) - 273 K representa a menor temperatura possível de ser atingida por qualquer substância.
b) a quantidade de calor de uma substância equivale à sua temperatura.
c) em uma porta de madeira, a maçaneta metálica está sempre mais fria que a porta.
d) a escala Kelvin é conhecida como absoluta porque só admite valores positivos.
e) o estado físico de uma substância depende exclusivamente da temperatura em que ela se encontra.
14. (UFJF PISM II 2013) - Durante um experimento, um estudante de física mediu a temperatura de vários objetos a diferentes
temperaturas usando dois termômetros, sendo um graduado numa escala desconhecida e o outro graduado na escala Celsius.
O estudante, então, criou uma escala que chamou de (°T) para o termômetro de escala desconhecida e a comparou com a
escala Celsius, obtendo o seguinte gráfico:
Se um dos objetos medidos estava a 75 °C, qual a medida desse objeto no termômetro de escala °T?
a) 35 °T
b) 40 °T
c) 75 °T
d) 85 °T
e) 90 °T

15. (Fatec-SP) Um cientista coloca um termômetro em um béquer contendo água no estado líquido. Supondo que o béquer
esteja num local ao nível do mar, a única leitura que pode ter sido feita pelo cientista é:
a) -30 K.
b) 36 K.
c) 130 ºC.
d) 250 K.
e) 350 K.

16. (PUC-Campinas-SP) Um termômetro, graduado numa escala X, indica -32 ºX para o ponto de fusão do gelo e 148 ºX no
ponto de ebulição da água. A indicação 58 ºX corresponde, em graus Celsius, a:
a) 18.
b) 45.
c) 50.
d) 96.
e) 106.

GABARITO
1B 2D 3D 4C 5B 6D 7A 8B 9E 10A 11(02+04=06) 13D 14D 15E 16C