POPULAÇÃO DO BRASIL NO ENSINO FUNDAMENTAL:

TEMAS ABORDADOS E RECURSOS UTILIZADOS.

Roberto Carvalho

O campo de preocupações da geografia diz respeito ao espaço da sociedade humana,

sobre o qual os homens e as mulheres vivem e, ao mesmo tempo, produzem
modificações, sendo assim, indústrias, cidades, agricultura, rios, solos, climas, e
populações formam o espaço geográfico.
A população, por sua vez, se constitui na variável mais importante para qualquer tipo
de análise, seja ela de natureza política, econômica ou social, mas apesar dos
problemas que enfrenta, é a maior riqueza do Brasil e somente o homem, com seu
trabalho e estudo, poderá extrair do solo todos os recursos de que dispomos.
Portanto, devido à importância dos estudos de população em Geografia do Brasil e ao
fato de professores com pouca experiência, sem tempo para se reciclar e pouco
informados das questões que estão em discussão nos debates acadêmicos sobre o
pensamento geográfico, bem como a forma como os temas estão sendo abordados e
os recursos utilizados é que pretendeu-se a realização de um projeto que atendesse a
uma melhor qualidade do Ensino Fundamental.
Sendo assim, o presente projeto tem como preocupação central propor uma avaliação
atual de como se dá o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo de população
na disciplina de Geografia do Brasil em escolas municipais, estaduais e particulares de
Santa Maria, identificando temas abordados e recursos utilizados pelos professores.
Para auxiliar no desenvolvimento deste trabalho, foram elaborados questionários de
entrevista, que permitirão um melhor repasse das informações, de como os
professores das escolas selecionadas abordam o tema “população” e quais os
recursos utilizados por eles, e até o fato de que se os mesmos são profissionais da
área de geografia ou não. Posteriormente esses dados poderão ser transformados em
gráficos ou tabelas. Outro passo será a revisão de livros de caráter educacional e
geográfico estabelecendo uma relação entre a realidade social e o conteúdo enfocado.


Autor: Roberto Carvalho– Aluno do curso de Geografia da UFSM.
Orientador: Vilma D.M. Figueiredo- Professora Msc do Departamento de Geociências
da UFSM