Ber SE2024 V01 BOOK PROVAI

Simulado 1 – Prova I
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
2024
Código da Prova: 31
ESTA PROVA SOMENTE PODERÁ SER APLICADA

A PARTIR DO DIA 09/03/2024, ÀS 13H00*.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a 10 O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira:
11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA.
a. as questões de número 01 a 45 são relativas à área de Linguagens, Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não
Códigos e suas Tecnologias; serão considerados na avaliação.
b. Proposta de Redação; 12 Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
c. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências 13 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este
CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA / FOLHA DE REDAÇÃO.
Humanas e suas Tecnologias.
14 Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do
2 Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões
início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em
e se essas questões estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o definitivo a sala de provas nos últimos 30 minutos que antecedem o término
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, das provas.
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
15 Você será excluído do Exame, a qualquer tempo, no caso de:
3 Escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com
a. prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata;
caneta esferográfica de tinta preta.
b. agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante
4 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá
ou pessoa envolvida no processo de aplicação das provas;
ser substituído.
c. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das
5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização
com as letras , , , e . Apenas uma responde corretamente do Exame;
à questão.
d. se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente,
6 Marque no CARTÃO-RESPOSTA a opção de língua estrangeira. por escrito ou por qualquer outra forma;
7 Use o código presente nesta capa para preencher o campo correspondente no e. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação
CARTÃO-RESPOSTA. durante a realização do Exame;
8 Com seu RA (Registro Acadêmico), preencha o campo correspondente ao f. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou
código do aluno. Se o seu RA não apresentar 7 dígitos, preencha os primeiros de terceiros, em qualquer etapa do Exame;
espaços e deixe os demais em branco. g. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Exame;
9 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço destinado à opção escolhida h. se ausentar da sala de provas levando consigo o CADERNO DE
para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo QUESTÕES antes do prazo estabelecido e / ou o CARTÃO-RESPOSTA
que uma das respostas esteja correta. a qualquer tempo.
*de acordo com o horário de Brasília

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01
GAULD, T. Disponível em: <www.tomgauld.com>. Acesso em: 25 out. 2023.
Na tirinha, a mensagem do balão é compartilhada por dois personagens diferentes e separa dois momentos distintos que
evidenciam o
A. empenho dos pais em melhorar as notas da filha.
B. interesse da garota em participar dos afazeres escolares.
C. tempo perdido pela observação minuciosa do espaço físico.
D. reconhecimento diferente dado a um mesmo comportamento.
E. cuidado do professor em garantir um futuro de sucesso da aluna.
QUESTÃO 02
“Women are not physiologically capable of running a marathon.” Those nine words leapt off the paper like a slap
to the face. The letter she held was the response to her request for an official entry to run the 1966 Boston Marathon –
a flat-out refusal, but also a derogatory sideswipe of her capabilities as a woman, particularly given she was now running up
to 40 miles at a stretch. In the mid-1960s, women’s long-distance running was still considered dangerously radical. Female
runners had completed 26.2 miles many times, but groundless ideas lingered that a woman’s body was not built for such
extreme exertion. It was feared that allowing women to take on the distance would lead to dangerous levels of indecency.
GIBB, B. The Boston Marathon pioneer who raced a lie. Disponível em: <www.bbc.com>. Acesso em: 19 out. 2023 (Adaptação).
No texto, a resposta oficial da Maratona de Boston, nos Estados Unidos, em 1966, expõe um caráter discriminatório perante
as mulheres. Nesse sentido, entre as razões dadas às mulheres como impeditivas para competir, destaca-se a
A. inexistência de coletivos femininos organizados nas corridas.
B. impossibilidade de elas disputarem o pódio com outros homens.
C. falsa ideia de que elas não tinham o biotipo recomendado para correr.
D. proibição da prática de atividades físicas pelo grau de periculosidade.
E. inadequação moral dos trajes utilizados nas competições da época.
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO ENEM – VOL. 1 – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 3

QUESTÃO 03 i never asked my mom where the food came from,
but she told me anyway: gracias a dios.
gracias a dios del chisme, who heard all la migra’s plans
& whispered them into the right ears

to keep our families safe.
OLIVAREZ, J. Disponível em: <https://poets.org>.
Acesso em: 21 set. 2023. [Fragmento]
O poema de José Olivarez estrutura-se a partir de um

recurso linguístico que destaca o(a)
A. efeito negativo da fome.
B. falta de direitos nas fábricas.
C. isolamento das trabalhadoras.
D. vínculo entre desconhecidas.
E. origem de uma comunidade.
QUESTÃO 05
People’s beliefs and attitudes to work will have a
big impact on their creative development. Some are
“performance-oriented”: they are very concerned about
Disponível em: <https://www.dss.gov.au>. Acesso em: 25 out. 2023. how they compare to others. In general, they see their
Na campanha sobre violência doméstica realizada pelo talents as fixed, and so prefer to stick to tasks that will
governo australiano, o uso da expressão reach out sugere consistently result in success. They tend to take feedback
a ideia de que o interlocutor do texto deve more personally. They think that if you are unable to perform
A. entrar em contato com os meios informados para well, it’s because of the lack of capability – and it’s not
pedir ajuda. something you can develop.
B. oferecer auxílio imediato às vítimas de violência da Others are “learning-oriented”: they tend to be more
vizinhança. focused on the opportunity to increase their skills and
C. deixar sua residência o mais rápido possível em caso broaden their knowledge. They are also more resilient in
de agressão. the face of failure, since they analyse what went wrong and
use those lessons as an opportunity for growth.
D. mobilizar a sociedade para impedir novos casos de
violência doméstica. To see whether these mindsets could influence
people’s creativity, employees of a large electro-optical
E. alcançar a rede de apoio local através dos pontos de
manufacturer in Israel were examined. Overall, it was
encontro anunciados.
found that the learning-oriented employees showed greater
QUESTÃO 04 improvement in the number and quality of ideas they
contributed to the scheme, compared to those who were
poem where no one is deported
performance-oriented, who tended to give up and stop trying
now i like to imagine la migra running after they had faced a disappointment.
into the sock factory where my mom ROBSON, D. Disponível em: <www.bbc.com>.
Acesso em: 12 jun. 2021. [Fragmento adaptado]
& her friends worked. it was all women
Ao comparar as características de pessoas learning-
who worked there. women who braided
oriented e performance-oriented, o texto sugere que, para
each other’s hair during breaks. desenvolver a criatividade, aqueles com o perfil voltado
women who wore rosaries, & never para o desempenho deveriam
A. aprimorar a maneira de lidar com a frustração.
had a hair out of place. women who were ready
B. realizar tarefas corriqueiras com mais precisão.
for cameras or for God, who ended all their sentences
with si dios quiere. as in: the day before C. combater a propensão a cometer os mesmos erros.
D. explorar seus pontos fortes para lidar com suas
this god was the god that woke me up limitações.
at 7am every day for school to let me know E. investir na relação com os colegas de trabalho mais
there was food in the fridge for me & my brothers. criativos.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 4 ENEM – VOL. 1 – 2024 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Los sacrificios humanos, punto culminante del
complejo sistema ceremonial mexica, reproducían también
Questões de 01 a 45 la dualidad, ya que las técnicas empleadas en algunos
de ellos (decapitación, flechamiento, inmersión en agua
Questões de 01 a 05 (opção espanhol) o desollamiento) tenían un claro simbolismo agrario.
Sin embargo, todos finalizaban de la misma manera, que
el sacrificio realizado en honor de Tonatiuh, la deidad solar:
QUESTÃO 01
los sacerdotes abrían el pecho del cautivo con una gran
Desde hace rato, cuando ustedes llegaron navaja de piedra, sacaban el corazón y lo ofrecían al Sol.
Ya estaban las huellas de nuestros zapatos Disponível em: <http://lahistoriamexicana.mx>. Acesso em: 14 mar. 2017.
Se robaron hasta la comida’e gato A intenção comunicativa de um texto pode ser inferida, entre
Y todavía se están lamiendo el plato outros aspectos, por meio do conhecimento da informação
veiculada e da identificação do público ao qual se dirige.
Bien encabrona’o con estos ingratos Considerando-se as informações apresentadas e o provável
Hoy le doy duro a los tambores público-alvo, o texto foi construído principalmente com a
intenção de
Hasta que me acusen de maltrato
A. pormenorizar os sacrifícios humanos realizados pelos
Si no entiendes el dato
astecas em honra ao deus sol.
Pues te lo tiro en cumbia B. estabelecer que a religiosidade para os astecas se
Bossa nova, tango o vallenato restringia a aspectos militares.
C. discorrer sobre a relação entre a religião e outros
Estos canallas se les olvidó que el calendario que usan aspectos da vida dos astecas.
Se lo inventaron los Mayas D. relatar a incorporação das crenças dos camponeses
Con la Valdivia Precolombina desde hace tiempo, ah por parte dos guerreiros astecas.
Este continente camina E. descrever a existência de uma capela construída para
RESIDENTE. This is not America. Miami: Sony Music Latin, 2022. o culto de duas divindades.
[Fragmento]
QUESTÃO 03
Na letra da canção, o eu lírico expressa que a América
Latina é uma região La sequía no es la única amenaza que acecha a los
A. questionada por sua identidade. delfines del Amazonas
En su astucia e inteligencia, los delfines han aprendido
B. influenciada pelos países ricos.
cómo romper las mallas de los pescadores para quedarse
C. depreciada no aspecto musical. con los peces, generando un conflicto con los humanos
D. desapropriada de sua história. que se ha sumado a sus múltiples amenazas. No solo es
que los maten. También está, claro, la sequía. Aquí, en el
E. aprisionada ao passado opressor.
lado colombiano del río Amazonas, este y sus tributarios
permanecen con aguas bajas a pesar de que, según la
QUESTÃO 02 comunidad, los caudales ya deberían estar subiendo desde
El militarismo de la sociedad de la cultura azteca se octubre. Pero hay otros factores que mantienen en vilo su
reflejaba con gran claridad en la esfera religiosa. Los mitos supervivencia, como la contaminación por mercurio dejada
de creación, por ejemplo, sacralizaban la guerra al sostener atrás por la minería.
que la única forma de evitar la destrucción de la humanidad, MONSALVE, M. M. Disponível em: <https://elpais.com>.
como había sucedido a las cuatro anteriores, consistía en Acesso em: 20 out. 2023. [Fragmento]
alimentar al Sol con la sangre de los enemigos prisioneros No contexto de ameaça aos botos, a expressão en vilo
de guerra para fortalecerle y evitar así su muerte. destaca que a
Sin embargo, las creencias guerreras de los pipiltin A. multiplicidade de fatores causa dúvida quanto à vida
mexicas no eran compartidas por la inmensa mayoría de dos animais.
los campesinos del México Central, sostén económico de B. inteligência animal tem impedido a degradação das
Tenochtitlán, que seguían adorando a los viejos dioses de espécies.
la vegetación y el agua. Esta oposición dio origen a una
C. sobrevivência dos animais depende da ação objetiva
religión donde convivían en igualdad ambas tradiciones.
humana.
La presencia de dos capillas gemelas en el Templo Mayor
de Tenochtitlán, dedicada una a Tialoc, el dios acuático, D. seca prejudica tanto os animais quanto o grupo de
y otra a Huitzilopochtli, la belicosa deidad de la cultura pescadores.
azteca, simbolizaba a la perfección el dualismo típico del E. contaminação por mercúrio é um fator menos
pensamiento mexica. preponderante.

QUESTÃO 04
Resulta evidente cuando un autor entra en edad avanzada y empieza a ver su vida y su obra con perspectiva.
Un sentimiento recurrente es el arrepentimiento, a menudo por considerar que tiene todavía mucho que ofrecer al arte que
le llena, pero cada vez menos tiempo que dedicarle.
Con la edad, Pedro Almodóvar ha ido desprendiéndose de excentricidades visuales, con colores ligeramente más
neutrales (siguen siendo más vivos que los de la mayoría de las películas que se estrenan) y puesta en escena más austera,
aunque elegante. Eso parece venir bien en su salto al cine en inglés, haciendo una transición más fluida aquí que en
La voz humana, dando a este wéstern un aroma reposado exquisito.
GALLEGO, P. Disponível em: <www.espinof.com>. Acesso em: 19 out. 2023. [Fragmento]
No trecho da resenha anterior, o autor defende que a obra fílmica analisada

A. atualiza o que o cineasta chama de excentricidade visual.
B. reflete sobre a postura infantil assumida nos primeiros filmes.
C. mostra a adoção do estilo fluido próprio do cinema em inglês.
D. revela uma retomada cinematográfica de recursos tradicionais.
E. apresenta uma evolução elegante na cinematografia do espanhol.
QUESTÃO 05
Disponível em: <www.instagram.com>. Acesso em: 20 out. 2023.
O território das Ilhas Malvinas, há anos, está em disputa entre o Reino Unido e a Argentina. Nesse sentido, a função do
post do governo argentino é
A. reafirmar a posição de reivindicação pela localidade.
B. apresentar as pautas do diálogo mediado pela ONU.
C. questionar o projeto de resolução do Comitê Especial.
D. parabenizar a ONU pela busca da resolução do conflito.
E. divulgar informações sobre o Comitê e seu funcionamento.

QUESTÃO 06 Segundo ela, os alunos passaram a transformar
contos ou romances em charges, bilhetes, cartas, cartazes,
A CERTA PERSONAGEM DESVANECIDA...
cartuns, histórias em quadrinhos ou grafites em tamanho
Um soneto começo em vosso gabo gigante. Os registros tiveram início em 2007. “Vejo tanta
Contemos esta regra por primeira, riqueza na produção desses estudantes que não consigo
Já lá vão duas, e esta é a terceira, desistir de investir em uma educação de qualidade”, afirma.
SCHENINI, F. “Desmonte” da literatura incentiva hábito da leitura em
Já este quartetinho está no cabo.
escola baiana. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br>.
Acesso em: 20 out. 2023. [Fragmento]
Na quinta torce agora a porca o rabo: A partir da exposição sobre o projeto desenvolvido pela
A sexta vá também desta maneira, professora, entende-se que a proposta de levar os alunos
a “desconstruírem” os textos incentiva a leitura ao
Na sétima entro já com grã canseira,
A. refletir sobre a atemporalidade das obras literárias.
E saio dos quartetos muito brabo.
B. realizar adequação textual a gêneros do cotidiano.
C. facilitar o conteúdo narrativo ao público infantil.
Agora nos tercetos que direi?
D. requisitar a participação ativa da comunidade.
Direi, que vós, Senhor, a mim me honrais,
E. valorizar as produções do ambiente escolar.
Gabando-vos a vós, e eu fico um Rei.
QUESTÃO 08
Nesta vida um soneto já ditei, A eletricidade é o que dá choque. No fio lá de casa é só

o susto. Agora nos da rua muita gente morre a não ser os
Se desta agora escapo, nunca mais;
passarinhos que nem ligam. A eletricidade é também o que
Louvado seja Deus, que o acabei.
dá a luz elétrica que papai sempre diz que se esqueceu de
MATOS, G. Poemas escolhidos de Gregório de Matos.
pagar ela quando o homem vem cortar. A luz elétrica não é
São Paulo: Companhia das Letras, 2010. p. 166.
como a luz do Sol pois precisa de lâmpada pra acender e
A comicidade é um elemento muitas vezes utilizado na pra queimar. Fora isso eu não sei mais nada de eletricidade
construção de textos literários. Nesse soneto, o que provoca a não ser a televisão mas essa até mesmo o papai diz que
o riso é o(a) ninguém entende.
A. forma debochada como o sujeito lida com a construção FERNANDES, M. Disponível em: <http://www2.uol.com.br>.
Acesso em: 19 abr. 2017.
do próprio poema.
B. tom hostil desenvolvido ao longo dos versos que A coesão é o processo que estabelece, linguisticamente,
satirizam o fazer poético. a ligação entre palavras, orações, períodos e parágrafos
em um texto. Considerando os recursos empregados por
C. arquitetura simplória de um manifesto proferido como
Millôr Fernandes, contribui para a coesão do texto
um ato político.
A. a elipse em “No fio lá de casa é só o susto”, que dá
D. maneira perspicaz como o eu lírico valoriza os seus
progressão textual ao trecho por meio da retomada do
próprios atos.
sujeito da oração anterior.
E. tratamento trivial dado às indagações filosóficas de
B. a hiponímia em “muita gente”, que ocorre como forma
um escritor.
de fazer referência à população em geral sem que
QUESTÃO 07 haja repetição de termos.
Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira C. a locução concessiva em “Fora isso eu não sei mais
no Colégio Lauro Farani Pedreira de Freitas, no município nada de eletricidade a não ser a televisão”, que
baiano de Iaçu, Elisabeth Amorim incentiva o hábito da estabelece contradição.
leitura e sempre busca novas ideias para estimular os D. o advérbio “agora”, na terceira frase, que é responsável
alunos a apreciarem a atividade. Assim, para combater a por estabelecer a relação de sequenciamento temporal
resistência dos estudantes em relação à leitura, ela resolveu entre as ações.
promover oficinas, na sala de aula, para “desmontar” a E. o pronome demonstrativo “essa”, na última frase,
literatura. “Isso significa dizer desconstruir o texto, mudando que mantém a temática sobre a qual se discorre,
de uma série discursiva para outra”, explica Elisabeth. retomando o termo “eletricidade”.

QUESTÃO 09 Bakhtin, teórico russo, defende que a construção de
Thauane, significados depende da inserção da palavra em uma
situação enunciativa, na qual um indivíduo assume a posição
Em 4 de fevereiro, você postou o seguinte texto em
de enunciador. Isso significa que os signos que compõem um
sua página no Facebook: “Vou contar o que houve ontem,
dado enunciado não significam por si só e nem a língua pode
pra entenderem o porquê de eu estar brava com esse lance
ser concebida apenas como um sistema de signos, mas como
de apropriação cultural: eu estava na estação com o turbante
o lugar de constituição da subjetividade, lugar da interação.
toda linda, me sentindo diva. E eu comecei a reparar que
SANTOS, V.; CAMPELO, S. Leitura e construção de sentido: uma
tinha bastante mulheres negras, lindas aliás, que tavam experiência com o gênero frase. In: Anais do IV COGITE:
me olhando torto, tipo ‘olha lá a branquinha se apropriando Colóquio sobre gêneros e textos. 2014. Disponível em:
<https://revistas.ufpi.br>. Acesso em: 18 out. 2023.
da nossa cultura’, enfim, veio uma falar comigo e dizer [Fragmento adaptado]
que eu não deveria usar turbante porque eu era branca.
Tirei o turbante e falei ‘tá vendo essa careca, isso se chama A partir das ideias de Bakhtin, entende-se que o
câncer, então eu uso o que eu quero! Adeus’. Peguei e saí processamento de sentido da leitura é
e ela ficou com cara de tacho. E, sinceramente, não vejo A. baseado nas relações linguísticas e sociais.
qual o PROBLEMA dessa nossa sociedade, meu Deus”. B. revelado através das seleções vocabulares.
Ao final, você fez a hashtag: #VaiTerTodosDeTurbanteSim. C. inferido a partir das construções sintáticas.
Se esse episódio acontecesse alguns anos D. apoiado em uma situação enunciativa prévia.
atrás, Thauane, eu talvez aderisse à sua hashtag
E. estruturado na construção objetiva do receptor.
#VaiTerTodosDeTurbanteSim. Porque acharia uma
convocação mais igualitária. Até alguns anos atrás eu QUESTÃO 11
acreditava que era suficiente não ser racista. Eu me achava TEXTO I
bacana por defender os direitos humanos e denunciar
A alfabetização é um pilar fundamental, ao longo da vida,
a violência contra as minorias. Eu me achava legal por
para o desenvolvimento pleno das crianças. A alfabetização
não distinguir raça, mas enxergar pessoas. Eu teria
com qualidade é um direito de todas elas. Pessoas que têm
convicção de que, ao usar um turbante, estaria fazendo
um nível insuficiente de alfabetização ficam à margem da
um reconhecimento e uma homenagem à outra cultura.
sociedade, possuem menos oportunidades profissionais
Até alguns anos atrás eu acreditava que era isso o que
ou pessoais e não têm acesso aos seus direitos. O
eu poderia fazer de melhor como branca num país racista.
analfabetismo exclui uma parcela da população do acesso
BRUM, E. Disponível em: <http://brasil.elpais.com>.
Acesso em: 04 abr. 2017. [Fragmento] às informações mais básicas.
FUTURA. Disponível em: <https://futura.frm.org.br>.
A articulista aborda o uso de turbantes por mulheres brancas Acesso em: 19 out. 2023. [Fragmento]
direcionando seu texto a Thauane, jovem que alegou ter
TEXTO II
sofrido preconceito por usar o acessório. Para expor o que
pensa, a autora utiliza A alfabetização de crianças e adultos pode mudar de
maneira significativa os rumos de um país, uma vez que,
A. nomes históricos, referindo-se a fatos relevantes na
quanto maior o acesso do indivíduo a tudo o que a leitura
história do país.
oferece, seja por via cultural, lazer ou até mesmo pela
B. ideias hipotéticas, elencando possíveis reações própria educação, maiores são as chances de conquistar
pessoais ao ocorrido. melhores oportunidades no mercado de trabalho e,
C. verbos no pretérito, indicando atitudes tomadas em consequentemente, uma melhor qualidade de vida e acesso
situação semelhante. a novos caminhos.
D. circunstâncias de tempo, destacando a luta FUNDAÇÃO Abrinq. Disponível em: <www.fadc.org.br>.
Acesso em: 19 out. 2023. [Fragmento]
antirracismo dos brancos.
E. trechos de outros autores, refletindo sobre possíveis O texto I compartilha da mesma ideia do texto II ao
reações à polêmica. argumentar que a alfabetização
A. possibilita a ampliação de contextos transformadores.
QUESTÃO 10
B. aumenta o distanciamento entre as camadas sociais.
A leitura, enquanto construção de sentido, apresenta-se
C. permite a participação popular nas decisões do país.
como um fenômeno muito singular por ser um acontecimento
somente concretizado quando há a reconstrução significativa D. coopera com a criação de uma sociedade justa.
de um dizer, situado em uma interação social. E. precisa ser inserida nos anos escolares iniciais.

QUESTÃO 12 A partir da análise do texto, entende-se o objetivo da
Eram exatamente como a parentada da qual eu tinha reportagem de
fugido quando garota. Eu não os suportava e, no entanto, A. pautar a desigualdade social como elemento de
eles não me largavam, estavam todos dentro de mim. adoecimento.
A existência às vezes tem uma geometria irônica. Desde os B. reforçar a importância da oferta de tratamento psíquico
treze, quatorze anos, eu tinha aspirado um decoro burguês, no SUS.
a um bom italiano, a uma vida culta e reflexiva. Nápoles me C. indicar os reflexos da violência contra a mulher para
parecera uma onda que me afogaria. Eu não acreditava que o psicológico.
a cidade jamais pudesse conter formas de vida diferentes D. denunciar a omissão do Estado em casos de
das que eu havia conhecido quando criança, violentas ou insegurança de moradia.
sensualmente indolentes, tingidas com uma vulgaridade E. evidenciar o casamento infantil como forma de
sentimental ou obtusamente entrincheiradas na defesa da violação de segurança.
própria degradação miserável. Eu sequer procurava aquelas
formas, nem no passado nem em um possível futuro. Tinha QUESTÃO 14
ido embora como uma pessoa queimada que, aos gritos, TEXTO I
arranca do corpo a pele carbonizada acreditando estar Pesquisa inédita mostra que formados em escolas de
arrancando do corpo a própria queimadura. tempo integral têm 63% de chance de entrar no ensino
FERRANTE, E. A filha perdida. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2016. superior, enquanto os demais têm 46%.
Passar mais tempo na escola participando de atividades
A símile que conclui o excerto do livro de Elena Ferrante
como teatro, dança e reforço escolar aumenta a chance de
procura retomar a ideia de que o(a)
estudantes do Ensino Médio serem aprovados no vestibular.
A. vulgaridade com a qual as pessoas se portam causa Além disso, eles terão, em média, um salário maior do que
estranhamento à personagem. os demais ao ingressar no mercado de trabalho.
B. difícil relação familiar da narradora marcou Educação em tempo integral garante diminuição das diferenças
sociais. Disponível em: <https://eesp.fgv.br>.
dolorosamente sua trajetória de vida. Acesso em: 22 out. 2023.
[Fragmento adaptado]
C. intelectualidade da personagem reafirma seu
desprezo nas relações familiares. TEXTO II
D. desamparo experienciado na infância e adolescência Uma pesquisa de opinião intitulada “Percepções sobre
desfez-se na vida adulta. a Educação Pública e o Ensino Médio no Brasil” apontou
que 84% dos entrevistados avaliam o Ensino Médio Integral
E. violenta cidade de origem marcou negativamente a
de forma positiva e associam esse modelo aos bons
narradora-personagem.
resultados educacionais.
QUESTÃO 13 Para o pesquisador e ex-secretário de Educação de

São Paulo, Alexandre Schneider, essa modalidade de
A juventude de Isabel foi marcada pela vulnerabilidade
ensino é a melhor saída para a educação do país. “O tempo
extrema durante os anos em que viveu em situação de
integral faz com que os alunos tenham o maior número de
rua na capital, após ser violentada dentro de casa pelo
estímulos possível, não só pelo olhar educacional, mas
ex-marido, com quem se casou aos 10 anos de idade, também pelo profissionalizante”, avalia.
depois de ser expulsa de casa pelo pai. “Como eu morei na
SALES, B.; CAMPOS, B. Ensino integral é a melhor alternativa para
rua e perdi duas filhas de fome e frio, quando meus netos a educação do país, avalia pesquisador. Disponível em:
<www.cnnbrasil.com.br>. Acesso em: 22 out. 2023.
me pedem algo de comer que eu não posso dar, isso me [Fragmento]
assusta e machuca muito”, desabafa ela, aos prantos. “Eles
Os fragmentos apresentam um ponto de vista favorável ao
já falaram para mim que eu tinha que passar no posto de
modelo de educação em tempo integral, tendo em comum
saúde por causa desses choros. O mais velho fala: ‘Vó,
o argumento de que um dos benefícios é a
você tem tanta preocupação, a senhora tem que passar no
A. indução à prática de habilidades sociais.
psicólogo do posto’, mas eu falo: ‘Eu tô bem’. Nem comento
B. preparação para o mercado de trabalho.
muito com ele essas coisas.”
PEREIRA, M.; LOTH, L. Loucura como diagnóstico da fome?
C. ampliação do ingresso nas universidades.
Como a insegurança alimentar afeta a saúde mental entre os mais D. capacitação em múltiplas áreas do saber.
vulneráveis no Brasil. Disponível em: <https://ojoioeotrigo.com.br>.
Acesso em: 28 nov. 2023. [Fragmento adaptado] E. aprovação popular do novo modelo escolar.

QUESTÃO 15 No poema de Carlos Drummond de Andrade, o eu lírico
Ando tão à flor da pele, dedica sua reflexão para a
Que qualquer beijo de novela me faz chorar, A. imaginação de um movimento de formas ideais.
B. desconstrução do aspecto metódico da dança.
Ando tão à flor da pele,
C. definição do dançar a partir de uma parábola.
Que teu olhar flor na janela me faz morrer,
D. observação do bailar por imagens oníricas.
Ando tão à flor da pele,
E. descrição da intimidade entre dançarinos.
Que meu desejo se confunde com a vontade de não ser,
Ando tão à flor da pele, QUESTÃO 17
Que a minha pele tem o fogo do juízo final. O Rodrigo não entendia por que precisava aprender
BALEIRO, Z. Flor da pele. In: ______. Por onde andará Stephen Fry.
Matemática, já que a sua minicalculadora faria todas as
1997. [Fragmento] contas por ele, pelo resto da vida, e então a professora
resolveu contar uma história.
Para construir a mensagem comunicativa da voz poética,
na canção, foi utilizada uma expressão popular cujo sentido Um dia, disse a professora, todos os computadores do
mundo serão unificados num único sistema. Todas as casas
remete ao(à)
do mundo, todos os lugares do mundo terão terminais do
A. anseio pelo encontro do ser amado.
Supercomputador. As pessoas usarão o Supercomputador
B. sofrimento pela perda de um amor. para compras, para recados, para reservas de avião, para
C. modo de viver sem apegos materiais. consultas sentimentais. Para tudo.
D. luta por uma paixão não correspondida. Um dia, um garoto perguntará ao pai:
E. emoção incontrolável que afeta o sujeito. – Pai, quanto é dois mais dois?
– Não pergunte a mim – dirá o pai –, pergunte a Ele.
QUESTÃO 16
– Como é que sei que a resposta é certa?
A dança e a alma – Porque Ele disse que é certa – responderá o pai.
A dança? Não é movimento – E se Ele estiver errado?
súbito gesto musical – Ele nunca erra.
É concentração, num momento, – Mas se estiver?
da humana graça natural – Sempre podemos contar nos dedos.
– O quê?
No solo não, no éter pairamos, – Contar nos dedos, como faziam os antigos. Levante
dois dedos. Agora mais dois. Viu? Um, dois, três, quatro.
nele amaríamos ficar.
O computador está certo.
A dança – não vento nos ramos:
– Mas, pai, e 362 vezes 17? Não dá para contar nos
seiva, força, perene estar
dedos. A não ser reunindo muita gente e usando os dedos
das mãos e dos pés. Como saber se a resposta d’Ele está
Um estar entre céu e chão, certa? Aí o pai suspirou e disse:
novo domínio conquistado, – Jamais saberemos...

VERISSIMO, L. F. Dois mais dois. In: Verissimo antológico:
onde busque nossa paixão Meio século de crônicas, ou coisa parecida.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2020.
libertar-se por todo lado...
Na crônica de Luis Fernando Verissimo, a escolha da
história contada pela professora serve ao propósito de
Onde a alma possa descrever
A. justificar o ensino de ciências exatas.
suas mais divinas parábolas
B. criticar o posicionamento do estudante.
sem fugir a forma do ser
C. ilustrar o futuro do aluno desinteressado.
por sobre o mistério das fábulas.
D. pautar o problema da alienação estudantil.
ANDRADE, C. D. Obra completa. Rio de Janeiro:
Editora Aguilar, 1964. E. transmitir lição moralizante típica do gênero.

QUESTÃO 18 CENA I
Então, adeus! AMBRÓSIO, só de calça preta e chambre – No mundo

Isto aconteceu na Bahia, numa tarde em que eu visitava a fortuna é para quem sabe adquiri-la. Pintam-na cega...
a mais antiga e arruinada igreja que encontrei por lá, perdida Que simplicidade! Cego é aquele que não tem inteligência
na última rua do último bairro. Aproximou-se de mim um para vê-la e a alcançar. Todo homem pode ser rico,
padre velhinho, mas tão velhinho, tão velhinho que mais se atinar com o verdadeiro caminho da fortuna. Vontade
parecia feito de cinza, de teia, de bruma, de sopro do que forte, perseverança e pertinácia são poderosos auxiliares.
de carne e osso. Aproximou-se e tocou o meu ombro: Qual o homem que, resolvido a empregar todos os meios,
– Vejo que aprecia essas imagens antigas – sussurrou-me não consegue enriquecer-se? Em mim se vê o exemplo.
com sua voz débil. E descerrando os lábios murchos num Há oito anos, eu era pobre e miserável, e hoje sou rico,
sorriso amável: – Tenho na sacristia algumas preciosidades.
e mais ainda serei. O como não importa; no bom resultado
Quer vê-las?
está o mérito... Mas um dia pode tudo mudar. Oh, que temo
Solícito e trêmulo, foi-me mostrando os pequenos
eu? Se em algum tempo tiver que responder pelos meus
tesouros da sua igreja: um mural de cores remotas e tênues
atos, o ouro justificar-me-á e serei limpo de culpa.
como as de um pobre véu esgarçado na distância; uma
Nossa Senhora de mãos carunchadas e grandes olhos PENA, M. O noviço. Porto Alegre: L&PM, 1999.
cheios de lágrimas; dois anjos tocheiros que teriam sido No excerto da peça de Martins Pena, a cobiça do
esculpidos por Aleijadinho, pois dele tinham a inconfundível
personagem Ambrósio é reforçada, em seu discurso, pelo(a)
marca nos traços dos rostos severos e nobres, de narizes
já carcomidos… Mostrou-me todas as raridades, tão velhas A. tratamento do ouro como libertador de condutas
e tão gastas quanto ele próprio. Em seguida, desvanecido repreensíveis dos homens.
com o interesse que demonstrei por tudo, acompanhou-me B. concepção da fortuna como representação
cheio de gratidão até a porta. metonímica da alma humana.
– Volte sempre – pediu-me.
C. jogo entre ideias antagônicas, polarizadas entre
– Impossível – eu disse. – Não moro aqui, mas, em todo ganância e perseverança.
o caso, quem sabe um dia… – acrescentei sem nenhuma
esperança. D. tom irônico que visa descredibilizar o pensamento
materialista.
– E então, até logo! – ele murmurou descerrando os
lábios num sorriso que me pareceu melancólico como o E. comparação da usura com uma espécie de pecado.
destroço de um naufrágio.
QUESTÃO 20
Olhei-o. Sob a luz azulada do crepúsculo, aquela face
branca e transparente era de tamanha fragilidade, que Pintura
cheguei a me comover. Até logo?… “Então, adeus!”, ele
Eu sei que se tocasse
deveria ter dito. Eu ia embarcar para o Rio no dia seguinte
e não tinha nenhuma ideia de voltar tão cedo à Bahia. com as mãos aquele canto do quadro
TELLES, L. F. Então, adeus! Disponível em: onde um amarelo arde
<https://literaturaemcontagotas.wordpress.com>.
Acesso em: 29 abr. 2021. [Fragmento] me queimaria nele
No fragmento da crônica, a narradora expressa seu olhar ou teria manchado para sempre de delírio
subjetivo sobre a experiência, o qual é demarcado pelos(as) a ponta dos meus dedos
A. comparações para a construção da descrição. GULLAR, F. Pintura. In: Toda Poesia. São Paulo:
Companhia das Letras, 2021.
B. diálogos, com a valorização do discurso direto.
C. termos de exagero para apresentar a narrativa. No poema de Ferreira Gullar, há uma dualidade apresentada
D. menções religiosas sobre os detalhes percebidos. pelo eu lírico, de forma que materializar o desejo do toque
E. interrogações que ilustram as dúvidas levantadas. na pintura significaria, para ele,
A. entender as ilusões que norteiam seu cotidiano.
QUESTÃO 19
B. definir a matéria-prima da composição da obra.
ATO PRIMEIRO
C. reconhecer as dimensões de sua percepção.
Sala ricamente adornada: mesa, consolos, mangas de
vidro, jarras com flores, cortinas, etc., etc. No fundo, porta D. delimitar a legítima significação do quadro.
de saída, uma janela, etc., etc. E. realizar a intenção inconsciente de pintar.

QUESTÃO 21 Na publicação anterior, o ato de ler é apresentado pela
O esporte radical é a prática de atividade física em que cordelista Susana Morais como um(a)
prevalece o risco e, apesar de existir há muito tempo, foi no A. elemento de construção de relacionamentos.
início do século XXI que essa prática se consolidou, sendo B. instrumento para desenvolver a erudição.
estudado pela Educação Física. [...] Como metodologia, C. meio de diminuir a separação de classes.
usamos o método filosófico dedutivo de pesquisa. Assumimos D. ferramenta para ampliar a visão social.
o conceito de esporte baseado nas suas dimensões sociais
E. alternativa para difundir uma cultura.
como: esporte de rendimento, participação e educação.
[...] como acreditamos em um pensamento complexo para QUESTÃO 23
explicar os fenômenos sociais estudados, fomos encontrar A sociedade vive o “tempo” em que a tecnologia se
as diversas características dessas atividades, o que nos tornou praticamente essencial para o desenvolvimento de
levou a classificá-las em esportes radicais de ação, que são grande parte das atividades cotidianas.
aqueles em que predominam a busca da manobra perfeita, As redes sociais permitiram uma maior conexão entre
ou esportes radicais de aventura, em que o predomínio é a as pessoas, visto que é possível conversar com quem
superação de determinados desafios geográficos. está a quilômetros de distância em questão de instantes.
Contudo, essas redes sociais que aproximam quem está
Disponível em: <http://artigocientifico.com.br/uploads/
artc_1295543154_10.pdf>. Acesso em: 14 maio 2014. longe são as mesmas responsáveis por trazerem grandes
malefícios, principalmente entre a população mais jovem.
Segundo o texto, a definição de “esporte radical” se constrói
Um estudo da Royal Society for Public Health (RSPH)
por meio de métodos filosóficos dedutivos. Segundo ele,
apontou que as redes sociais podem provocar efeitos
o esporte radical tem como elemento principal a
positivos ou nocivos à saúde humana. O resultado dos
A consciência acerca do limite a ser alcançado pelo atleta. estudos indicou que o Instagram fez com que cerca de
B efetividade da conquista do sucesso a qualquer preço. 70% dos jovens se sentissem pior em relação à própria
autoimagem. O estudo também apontou que as taxas de
C obrigatoriedade de ser praticado em grupo.
ansiedade e sintomas de depressão aumentaram em 70%
D possibilidade de risco iminente.
entre o público jovem nos últimos 25 anos.
E presença de superação de obstáculos criados pelo A internet trouxe, sim, muitos benefícios, no entanto,
atleta. quando mal utilizada, pode gerar traumas, fobias, ódio e
desunião. A realidade, às vezes, não é fácil, mas como
QUESTÃO 22
diz o escritor Machado de Assis: “é melhor, muito melhor,
contentar-se com a realidade; se ela não é tão brilhante
como os sonhos, tem, pelo menos, a vantagem de existir”.
VIEIRA, K. A tecnologia na sociedade contemporânea.
Disponível em: <https://faesadigital.com>. Acesso em: 22 out. 2023.
A partir da análise dos impactos da tecnologia nos jovens,

compreende-se que os malefícios do uso das redes sociais
estão vinculados à
A. exclusão social daqueles sem meios de integrarem as
redes.
B. compreensão das dificuldades existentes nas
camadas sociais.
C. tendência de avaliar a realidade individual a partir de
comparações.
D. inocência em relação aos vieses inconscientes
presentes na internet.
MORAIS, S. Leitura: uma janela para o mundo. Disponível em: E. facilidade de acesso a informações que contestam
<www.facebook.com>. Acesso em: 18 out. 2023. crenças estabelecidas.

QUESTÃO 24
Popular no Rio Grande do Sul, a chula é uma dança típica de Portugal. Desde sua origem, movimenta milhares de
apaixonados que buscam acompanhar, nos festivais, passos aparentemente difíceis.
Recorrendo ao Manual de Danças Gaúchas, de Paixão Côrtes e Barbosa Lessa, a chula foi introduzida pelos tropeiros,
é dançada em desafios e praticada, preferencialmente, por homens. Ela tem bastante semelhança com o lundu sapateado,
encontrada em outros estados brasileiros, pois é caracterizada pelas batidas dos pés. Durante a dança, um peão desafia o
outro a realizar uma sequência de movimentos como floreios de taco, bico, joelho e pulos ao redor de uma lança no chão,
com acompanhamento musical.
Para a realização da chula, os homens vestem a pilcha, tradicional vestimenta gaúcha. A indumentária completa inclui
botas de cano mole e grandes esporas, bombacha, guaiaca, camisa de cor única, lenço de seda no pescoço e chapéu,
além de acessórios que podem variar, como colete e faixa na cintura. As cores escolhidas para os lenços representam os
ideais políticos e sociais do gaúcho na época da Revolução Farroupilha. A cor preta, por exemplo, significa, tradicionalmente,
o sentimento de luto por algo que o peão está enfrentando. Recentemente, Izidoro perdeu seu pai por conta da covid-19 e,
em sua homenagem, mudou o lenço.
– Estou em luto pelo falecimento de meu pai. Por isso, pretendo usar o preto durante um ano, sempre que me pilchar –
destaca Izidoro.
Disponível em: <https://gauchazh.clicrbs.com.br>.
Acesso em: 1 nov. 2023. [Fragmento adaptado]
O texto sobre a chula traz informações com a função de

A. precisar as regras que devem ser seguidas pelos dançarinos.
B. educar os dançarinos que precisam ajustar suas indumentárias.
C. apresentar as origens e os fundamentos norteadores dessa prática.
D. contrastar as danças de outras regiões do Brasil com essa coreografia.
E. caracterizar as adaptações da tradição em relação à dança portuguesa.
QUESTÃO 25
Disponível em: <https://labpasteur.com.br>. Acesso em: 18 out. 2023.
Essa campanha de conscientização busca apontar para o público leitor que o(a)
A. criança está protegida de doenças pela vacina.
B. imunização protege o indivíduo da ação viral.
C. barreira vacinal garante uma vida saudável.
D. imunizante impede o ataque bacteriano.
E. organismo infantil é resistente à doença.

QUESTÃO 26 O fator da textualidade corresponde a um conjunto
Era uma vez dois pobres lenhadores, que voltavam de características que nos possibilita conhecer um texto e
para casa através de um grande pinheiral. Era inverno, distingui-lo de um amontoado de frases. Dito de outro modo,
e a noite estava extremamente fria. A neve jazia espessa no a textualidade faz de um texto, um texto.
solo e sobre os galhos das árvores: a geada fazia estalar os PIOVESAN, V.; TOLDO, C. Os fatores de textualidade e a construção
de sentidos no texto. Entretextos, Londrina, v. 23, n. 2, p. 83-103, 2023.
tenros ramos por onde eles passavam; e quando chegaram [Fragmento adaptado]
à Cachoeira da Montanha, viram-na suspensa, imóvel no
Ao definir o que são as unidades linguísticas denominadas
ar, pois o Rei Gelo a beijara.
“texto”, o fragmento ressalta que os fatores de textualidade
O frio era tamanho que nem mesmo os animais e os
A. apresentam um sistema para regulação de ideias.
pássaros sabiam como se arranjar.
B. garantem a construção e a transmissão de sentido.
– Ufa! – rosnou o lobo, ao passar vacilante, pelo
mato, com a cauda entre as pernas. – Este tempo é C. adequam contextos orais às características escritas.
terrivelmente monstruoso. Por que o governo não toma D. descrevem a elaboração de construções linguísticas.
alguma providência? E. dependem da capacidade de comunicação individual.
– Piu, piu, piu! – pipilaram os pintarroxos verdes. –
A velha terra está morta, e cobriram-na com sua mortalha QUESTÃO 28
branca. Quem quer fazer boa música
– A terra vai se casar, e este é o seu vestido de noiva – Sabe a importância da pausa
murmuraram as rolas entre si. Seus pezinhos cor-de-rosa Traído ou bem-amado
estavam inteiramente gelados pela neve, mas elas achavam
Tem que forjar ferro-gusa
que deveriam dar à situação uma nota romântica.
WILDE, O. O menino e a estrela. In: Contos e novelas de Oscar Quem quer fazer boa música
Wilde. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. p. 143.
Tem que entender quando cruza
A expressão que abre o conto marca, na cultura eurocêntrica,
Tem que ter muito cuidado
o modo de construção temporal de muitos gêneros narrativos.
No fragmento do autor irlandês Oscar Wilde, o tempo é Tentar cigarra e saúva
apresentado como momento impreciso, vinculando-se
a uma representação Quem quer fazer boa música
A. fantástica e transgressora dos contos populares. Tem que pisar ovos e uvas
B. mágica e longínqua da paisagem e dos animais. Tem que obrigar o diabo
C. objetiva e moralizante das relações pessoais. Sair debaixo da chuva
D. inverossímil e infantilizada da natureza.

Quem quer fazer boa música
E. bem-humorada e irônica da vida rural.
Dispensa coisa confusa
QUESTÃO 27 Além de tocar dobrado
Após o percurso teórico construído pela Linguística Tem que ter uma ou mais musas
Textual nas décadas de 1980 e 1990, ela foi definida, de ASSUMPÇÃO, I. Variações. Petrobrás III - Devia ser Proibido.
SESC-SP, 2010. CD. [Fragmento adaptado]
acordo com Luiz Antônio Marcuschi, como “o estudo das
operações linguísticas, discursivas e cognitivas reguladoras A canção de Itamar Assumpção sugere ideias para
e controladoras da produção, construção e processamento a elaboração de uma boa música. Para isso, mescla
de textos escritos ou orais em contextos naturais de uso.” elementos do gênero canção a características textuais
Ou seja, a língua começou a ser analisada em unidades advindas de um gênero
de sentido chamadas texto e não mais em frases soltas, A. épico, enfatizando o heroísmo do compositor.
observando, assim, aspectos mais internos e construtivos.
B. noticioso, destacando o tempo para divulgá-la.
Dessa maneira, nota-se que o texto é um sistema de
C. cordelístico, pautando a sonoridade como fundamento.
combinação e ligação entre enunciados, palavras, contextos
com o intuito de construir sentido. Por isso, afirma-se que D. instrutivo, indicando a justa medida entre método e
o texto é um evento que envolve diversos elementos que, dom.
unidos, pretendem construir relações de sentido de modo E. documental, demonstrando apreço pela objetividade
a formar a tessitura textual. dos fatos.

QUESTÃO 29
WORLD Health Organization. Disponível em: <https://portal.fiocruz.br>. Acesso em: 23 out. 2023.
Para a transmissão de informações do infográfico, optou-se pela utilização de

A. elementos designativos das situações e consequências.
B. representações caricatas dos cidadãos e ambientes.
C. linguagem científica que sustenta os argumentos.
D. abordagem alarmista para convencer os leitores.
E. fatos que levam à culpabilização do indivíduo.
QUESTÃO 30
Meu pai citou É isto um homem? na primeira briga séria que tivemos. Foi no segundo semestre do ano em que fiz
Bar Mitzvah, quando disse a ele que queria deixar a escola. Naquela época as coisas já eram diferentes, eu não andava
mais com os amigos de antes, não falava mais com eles e já havia me acostumado quando eles passaram também a me
hostilizar: de um dia para o outro as pessoas começam a virar as costas, e param de telefonar e se dirigir a você para pedir
um lápis emprestado que seja, e em uma semana você já não se sente confiante para conversar sobre isso com ninguém,
a condenação que pode muito bem durar a sua vida dentro da escola porque não há nada mais difícil aos treze anos do
que mudar um rótulo.
LAUB, M. Diário da queda. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
No fragmento, o drama do narrador-personagem está baseado no(a)

A. indiferença paterna às solicitações do filho.
B. frustração juvenil com os deveres estudantis.
C. receio do narrador em expor sua autenticidade.
D. despreparo do pai para lidar com o adolescente.
E. angústia do rapaz com as adversidades escolares.

QUESTÃO 31 No desfecho do romance Quincas Borba, o narrador
FIDELINO machadiano revela seu conhecido pessimismo quanto à
A amargura do povo é difusa e mal orientada, quase interpretação da realidade. Na concepção do narrador, os
cômica na sua desinformação? Cabe a nós colocá-la dramas humanos
nos trilhos, é da nossa responsabilidade. Eles pensam A. são suavizados e camuflados pela possibilidade do
que a causa da desgraça geral somos nós? Temos que riso.
contradizê-los com coragem e lhes explicar que a verdade
B. precisam ser compreendidos em uma perspectiva
pela televisão, na hora da janta, quando as famílias estão
sinestésica.
reunidas e são mais receptivas. Contratar locutores bem-
-apessoados, de voz grave, do tipo que inspira confiança, C. devem, ironicamente, ser percebidos como armadilhas
para que expliquem aos idiotas que a vítima da exploração do destino.
na Brazulândia são os empresários, e não os trabalhadores, D. são consolidados e reforçados pela imensidão cósmica
que aliás têm pouco a perder (quase nada, uma miséria). que cerca o planeta Terra.
Como salta aos olhos das pessoas de boa-fé, o grosso do
E. trazem uma dimensão reflexiva, marcada pela dualidade
prejuízo quem sofre somos nós, as classes proprietárias,
de emoções a respeito da existência.
de cujo capital a roubalheira de Sua Majestade arranca o
filé-mignon, derrubando nosso ânimo de criar emprego. QUESTÃO 33
É por isso que pobres e proprietários devemos marchar
Eu estava estonteada, e assim recebi o livro [Reinações
juntos, fazer causa comum contra a rainha ladra. Enfim,
de Narizinho] na mão. Acho que eu não disse nada. Peguei
tudo isso não passa de um esboço improvisado, mas acho
que no geral tem que ser por aí. o livro. Não, não saí pulando como sempre. Saí andando
SCHWARZ, R. Rainha Lira. São Paulo: Editora 34, 2022.
bem devagar. Sei que segurava o livro grosso com as duas
mãos, comprimindo-o contra o peito. Quanto tempo levei
A peça teatral Rainha Lira, de Roberto Schwarz, transforma
até chegar em casa, também pouco importa. Meu peito
o cenário político brasileiro em uma grande alegoria,
estava quente, meu coração pensativo. Chegando em casa,
construindo-a a partir do reino da Brazulândia e seus
não comecei a ler. Fingia que não o tinha, só para depois
personagens. O caráter alegórico do trecho é observado
ter o susto de o ter. Horas depois abri-o, li algumas linhas
a partir da
maravilhosas, fechei-o de novo, fui passear pela casa, adiei
A. concepção da ideia de “roubalheira” como metáfora
ainda mais indo comer pão com manteiga, fingi que não
para a corrupção.
sabia onde guardara o livro, achava-o, abria-o por alguns
B. responsabilização do desemprego das massas aos
instantes. Criava as mais falsas dificuldades para aquela
empresários do reino.
coisa clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre
C. utilização de adjetivos pejorativos para caracterizar a
iria ser clandestina para mim. Parece que eu já pressentia.
classe trabalhadora.
Como demorei! Eu vivia no ar... Havia orgulho e pudor em
D. união das classes proprietárias e trabalhadoras em mim. Eu era uma rainha delicada.
prol do bem-estar social.
LISPECTOR, C. Felicidade clandestina. Disponível em:
E. representação simbólica de um jogo de poder <https://edisciplinas.usp.br>. Acesso em: 23 out. 2023.
reconhecível na realidade nacional.
Entre os recursos estilísticos utilizados no texto, destaca-se
QUESTÃO 32
a presença do paradoxo de
Queria dizer aqui o fim do Quincas Borba, que adoeceu
A. evitar a leitura como meio de aproveitar o mundo a
também, ganiu infinitamente, fugiu desvairado em busca
sua volta.
do dono, e amanheceu morto na rua, três dias depois.
Mas, vendo a morte do cão narrada em capítulo especial, B. retardar a alegria como estratégia de aumentar sua
é provável que me perguntes se ele, se o seu defunto durabilidade.
homônimo é que dá o título ao livro, e por que antes um C. fugir da euforia como método de punir-se pela culpa
que outro, – questão prenhe de questões, que nos levariam
que ela traz.
longe... Eia! chora os dois recentes mortos, se tens lágrimas.
D. criar obstáculos para a leitura como forma de torná-la
Se só tens riso, ri-te! É a mesma coisa. O Cruzeiro, que a
linda Sofia não quis fitar, como lhe pedia Rubião, está assaz mais lúdica.
alto para não discernir os risos e as lágrimas dos homens. E. impedir o prazer que sente com a obra como forma
ASSIS, M. Quincas Borba. Belo Horizonte: Itatiaia, 2023. de preservá-la.

QUESTÃO 34
ITO, P. Painel na região do bairro Pompeia, em São Paulo. 2014. Disponível em: <www.vivadecora.com.br>. Acesso em: 25 out. 2023.
O grafite de Paulo Ito foi realizado no contexto da Copa do Mundo de 2014, que foi sediada no Brasil. Os elementos inseridos
pelo artista em sua obra compõem uma mensagem que busca demonstrar que a
A. sociedade exige sacrifício dos jovens atletas.
B. inclusão desportiva é essencial para o país.
C. necessidade real da população é ignorada.
D. prática esportiva nutre a formação infantil.
E. ascensão social pelo esporte é uma ilusão.
QUESTÃO 35
Montenegro e Veloso formaram-se no mesmo dia, na Faculdade de Direito de São Paulo. Depois da cerimônia
da colação do grau, foram ambos enterrar a vida acadêmica num restaurante, em companhia de outros colegas,
e era noite fechada quando se recolheram ao quarto que, havia dois anos, ocupavam juntos em casa de umas velhotas
na Rua de São José. Aí se entregaram à recordação da sua vida escolástica, e se enterneceram defronte um do
outro, vendo aproximar-se a hora em que deviam separar-se, talvez para sempre. Montenegro era de Santa Catarina
e Veloso do Rio de Janeiro; no dia seguinte aquele partiria para Santos e este para a capital do Império. As malas estavam feitas.
AZEVEDO, A. A dívida. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 27 nov. 2023.
Para entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos.
Nesse texto, a coesão é construída, entre outros recursos, pelo uso da elipse, que, no fragmento, é observada no trecho:
A. “talvez para sempre”.
B. “e este para a capital do Império”.
C. “Montenegro era de Santa Catarina”.
D. “na Faculdade de Direito de São Paulo”.
E. “no dia seguinte aquele partiria para Santos”.

QUESTÃO 36 Para a caracterização da cena narrada, Jorge Amado faz
No dia em que o Collor ganhou as eleições, todo mundo uso da figura de linguagem
da vizinhança comemorou, dizendo que agora finalmente o A. hipérbole, exagerando a significação real dos atos de
Brasil ia pra frente. Na TV, o Collor fazia o pronunciamento Damião.
de vencedor. Eu juro que fazia um grande esforço para
B. prosopopeia, transformando o ambiente em um
entender o que ele dizia. Mas tinha impressão de que
personagem.
ninguém entendia muito bem o que ele falava, porque
ele costumava utilizar palavras difíceis e esquisitas, mas C. pleonasmo, repetindo a angústia do cenário de forma
podia ouvir a madrinha observar que ele falava bonito, era enfática.
inteligente e tinha classe. A TV gritando Collor, Collor, como D. metáfora, caracterizando o personagem enquanto
se fosse um grito de gol em copas do mundo. O fim do ano uma criança.
se aproximava e a nossa mãe viria passar o Natal com a
E. paradoxo, estabelecendo a dualidade entre vontade
gente, como ela havia prometido, e aquela foi a notícia mais
e obrigação.
feliz que eu e Augusto tivemos desde que viemos para o
Rio. Dali em diante passamos a contar os dias para que ela
QUESTÃO 38
chegasse. E sempre que havia indícios de que eu estava
esquecendo o seu rosto, eu olhava para uma foto dela. Vi por mandado da santa & geral inquisição estes dez
TENÓRIO, J. Estela sem Deus. Porto Alegre: Editora Zouk, 2018.
Cantos dos Lusiadas de Luis de Camões, dos valerosos feitos
em armas que os Portugueses fizerão em Asia & Europa,
No fragmento, o andamento da narrativa é apresentado
e não achey nelles cousa algűa escandalosa nem contrária
a partir da
â fe & bõs custumes, somente me pareceo que era
A. mescla entre acontecimentos públicos e alegrias necessario aduertir os Lectores que o Autor pera encarecer
pessoais.
a difficuldade da nauegação & entrada dos Portugueses na
B. narração de tom inocente em relação a um marco India, usa de hűa fição dos Deoses dos Gentios. E ainda
político. que sancto Augustinho nas sas Retractações se retracte de
C. coloquialidade que revela um contexto de ter chamado nos liuros que compos de Ordine, aas Musas
vulnerabilidade. Deosas. Toda via como isto he Poesia & fingimento, & o
D. lembrança de sentimentos contraditórios sobre a Autor como poeta, não pretende mais que ornar o estilo
felicidade. Poetico não tiuemos por inconueniente yr esta fabula dos
E. memória sobre o rancor provocado pelo abandono Deoses na obra, conhecendoa por tal, & ficando sempre
materno. salua a verdade de nossa sancta fe, que todos os Deoses
dos Gentios sam Demonios. E por isso me pareceo o liuro
QUESTÃO 37
digno de se imprimir, & o Autor mostra nelle muito engenho
A mata inteira ri dele, a mata toda grita aquelas
& muita erudição nas sciencias humanas. Em fe do qual
palavras, a mata toda aperta seu coração, dança na sua
assiney aqui.
cabeça. Na frente dona Teresa, não é ela toda, é só o rosto.
Isso é bruxaria, é praga que rogaram no negro. Damião Frey Bertholameu Ferreira
sabe bem o que eles querem. Querem que ele não mate FERREIRA, F. B. Prefácio. In: CAMÕES, L. Os Lusíadas.
São Paulo: Abril Cultural, 1979. [Fragmento]
Firmo... Dona Teresa está pedindo, o que ele pode fazer?
Sinhô Badaró é um homem direito, dona Teresa tem o rosto Frey Bertholameu foi um censor do Santo Ofício, cuja função
branco. Está chorando... Mas quem é? É dona Teresa com era apontar o posicionamento da Igreja Católica sobre o
seu rosto no chão ou é o negro Damião? Está chorando... lançamento, no século XVI, do poema épico Os Lusíadas,
Dói mais que talho de facão, que brasa chiando na carne
de Luís de Camões. Apesar de seu posicionamento positivo,
do negro...
há um alerta aos leitores que recai sobre a característica
Prenderam seus braços, não pode matar. Prenderam do gênero épico de
seu coração, ele tem que matar... Pelo rosto negro de
A. apresentar menção aos deuses e heróis clássicos.
Damião choram os olhos azuis de dona Teresa... A mata
se sacode em riso, se sacode em pranto, a bruxaria da B. utilizar alegorias dos ensinos de Santo Agostinho.
noite rodeia o negro Damião. Ele sentou no chão e chora C. criticar a ocultação de informações pela Igreja.
mansamente como uma criança castigada.
D. valorizar o poeta e a estética de suas obras.
AMADO, J. Terras do sem-fim. São Paulo:
Companhia das Letras, 2008. E. realçar na poesia relatos heroicos lusitanos.

QUESTÃO 39
Disponível em: <www.willtirando.com.br>. Acesso em: 31 out. 2023.
A coesão é um mecanismo de textualidade decisivo para a construção do texto. Nesse sentido, o questionamento do
estudante mostra-se
A. adequado, tendo em vista o duplo sentido do verbo “derrubou”.
B. genérico, tendo em vista a falta de clareza da pergunta realizada.
C. equivocado, tendo em vista que a chuva forte derrubou a dona aranha.
D. pertinente, tendo em vista a imprecisão do termo “a” em “e a derrubou...”.
E. apropriado, tendo em vista que a dúvida dele é comum aos demais colegas.
QUESTÃO 40
Certa ocasião andava pelas ruas, era o início da noite, quando viu um homem deitado no chão, sob a marquise
de uma agência bancária. Os desabrigados pareciam preferir como refúgio noturno as marquises das agências
bancárias, talvez porque, por algum motivo, os gerentes dos bancos não se sentissem à vontade para expulsá-los.
Os transeuntes normalmente fingiam não tomar conhecimento de um adulto ou uma criança naquela situação, mas nessa
noite duas pessoas, um homem e uma mulher, estavam diligentemente curvadas sobre o corpo abandonado, como se
tentassem reanimá-lo.
FONSECA, R. Anjos das marquises. In: A confraria das espadas. São Paulo: Cia das Letras, 1998.
As ideias veiculadas no texto dependem, para a efetiva construção de sentido, de estratégias coesivas voltadas à retomada de
certos elementos. Com esse objetivo, resgata-se a referência aos desabrigados, feita no começo da narrativa, por meio do(a)
A. omissão do sujeito do verbo “fingiam”.
B. pronome agregado ao verbo “expulsar”.
C. uso intencional de recursos de redundância.
D. alusão a pessoas apresentadas posteriormente.
E. menção do termo “transeuntes”, de igual valor semântico.
QUESTÃO 41
Amanheci um dia pensando em casar. Foi uma ideia que me veio sem que nenhum rabo de saia a provocasse.
Não me ocupo com amores, devem ter notado, e sempre me pareceu que mulher é bicho esquisito, difícil de governar.
A que eu conhecia era a Rosa do Marciano, muito ordinária. Havia conhecido também a Germana e outras dessa laia.
Por elas eu julgava todas. Não me sentia, pois, inclinado para nenhuma: o que sentia era desejo de preparar um herdeiro
para as terras de São Bernardo.
RAMOS, G. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 2020.
No excerto do livro São Bernardo, de Graciliano Ramos, observa-se um narrador que, ao mesmo tempo que degrada as
mulheres, revela seu desejo de casar-se. Assim, entende-se que esse desejo está vinculado à
A. formalidade necessária para manter o regime de propriedade privada.
B. idealização de uma mulher submissa para ocupar a posição de esposa.
C. noção de que o pleno pertencimento social depende da união conjugal.
D. ideia calculista de percepção da mulher apenas como agente reprodutor.
E. apuração econômica e política das vantagens de se estar em um casamento.

QUESTÃO 42 QUESTÃO 44
A vida é esta, descer Bahia e subir Floresta. Quem
não morou em Belo Horizonte, ao ouvir o mineiro suspirar
num momento de cansaço e bobice – a vida é esta, descer
Bahia e subir Floresta – não há de entender, perdendo-se
em noções de selva e estado. Nada disso. A vida é descer a
Rua da Bahia, que tinha dois ou três quarteirões de cidade
grande, de prazer; depois que se atravessava o estirão da
Avenida Afonso Pena, a Rua da Bahia caía em um declive
desagradável para o vale das estações de estrada de ferro,
ficava desolada, cumprida, estéril, acabando por subir sem
fôlego e sem esperança o bairro da Floresta. Era a vida.
CAMPOS, P. M. Rua da Bahia. In: Cisne de feltro – crônicas
autobiográficas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011.
A narrativa concentra sua força expressiva no

desenvolvimento da afirmação contida na primeira frase
do fragmento. Essa estratégia acaba por revelar o(a)
A. caráter coloquial do cotidiano nos centros urbanos.
CIÊNCIA, P. Disponível em: <www.instagram.com>.
Acesso em: 23 out. 2023. B. traço subjetivo da identidade cultural dos brasileiros.
A charge adota elementos do gênero cartaz de lançamento C. tom crítico ao descaso público com as regiões centrais.
para criar uma reflexão sobre o(a) D. atmosfera reflexiva a partir do cotidiano belo-horizontino.
A. abundância de publicações sobre temas irrelevantes. E. aspecto detalhado dos itinerários mais famosos da
B. incoerência entre o título e o volume da suposta obra. capital.
C. deboche do espaço dedicado às lamentações públicas.
QUESTÃO 45
D. comparação entre o cartaz e a postagem dos “textões”.
para o Carlinhos
E. desatualização do livro físico como fonte de informação.
vou moer teu cérebro. vou retalhar tuas
QUESTÃO 43 coxas imberbes & brancas.
– Não lerei esse livro. Sei que está cheio de injustiças vou dilapidar a riqueza de tua
e de mentiras perversas. Os senhores romancistas não
adolescência. vou queimar teus
perdoam às mulheres; fazem-nas responsáveis por tudo –
como se não pagássemos caro a felicidade que fruímos! olhos com ferro em brasa.
Nesses livros tenho sempre medo do fim; revolto-me vou incinerar teu coração de carne &
contra os castigos que eles infligem às nossas culpas, de tuas cinzas vou fabricar a
e desespero-me por não poder gritar-lhes: hipócritas!
substância enlouquecida das
hipócritas! Leve o seu livro; não me torne a trazer desses
romances. Basta-me o nosso, para eu ter medo do fim. cartas de amor.
ALMEIDA, J. L. A falência. Jandira: Principis, 2019. (música de

[Fragmento adaptado] Bach ao fundo)
Lançado em 1901, o livro de Júlia Lopes de Almeida foi PIVA, R. XIV. In: Morda meu coração na esquina: Poesia reunida.
São Paulo: Companhia das Letras, 2023.
muito importante para transpor a voz feminina num meio
majoritariamente masculino. No trecho, isso se dá em No poema de Roberto Piva, o eu lírico apresenta sua visão
forma de do amor de forma
A. crítica aos leitores de romancistas consagrados e A. hiperbólica, pautando a violência ensandecida do
excludentes. sentimento.
B. denúncia da misoginia intrínseca à literatura publicada B. metafórica, abordando o absurdo através de imagens
na época. de rancor.
C. protesto da normalização da violência de gênero entre C. anafórica, reforçando a brutalidade da expressão do
escritores. ato de amar.
D. queixa do propósito pedagógico da prosa D. alegórica, desenvolvendo uma representação grotesca
contemporânea a seu tempo. da paixão.
E. censura do meio editorial que não analisa criticamente E. paradoxal, construindo a poesia por meio de ideias
suas publicações. contraditórias.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 (trinta) linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número
de linhas copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
4.2. fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
TEXTO I TEXTO III
A construção de uma sociedade justa e resiliente em Em julho de 2022, uma resolução da Assembleia Geral
meio às mudanças no clima passa pela justiça climática, das Nações Unidas (ONU) declarou que todas as pessoas no
como forma de enfrentamento à distribuição desigual de planeta têm direito a um meio ambiente saudável e disse que
ônus e bônus ambientais entre pessoas ou comunidades a a mudança climática e a degradação ambiental são algumas
partir de suas dimensões de raça, gênero, etnia e origem, das ameaças mais urgentes ao futuro da humanidade.
por exemplo. Esses são direitos humanos e fundamentais A resolução chega no momento em que o mundo enfrenta
inter-relacionados, previstos na Constituição Federal, em a tripla crise planetária da mudança climática, da perda da
tratados internacionais, bem como na legislação ambiental natureza e da biodiversidade, da poluição e dos resíduos.
A nova resolução diz que, se não forem controlados, esses
específica.
problemas podem ter consequências desastrosas para as
Disponível em: <www.conectas.org>. pessoas em todo o mundo, especialmente para os pobres,
Acesso em: 20 out. 2023.
as mulheres e as meninas. Espera-se que os 193 Estados-
-membros da ONU consolidem o direito a um meio
TEXTO II ambiente saudável nas constituições nacionais e em
tratados regionais, implementando essas leis. O Supremo
O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE)
Tribunal Federal (STF) do Brasil já declarou o Acordo
desenvolveu dois cenários de Mudanças Climáticas para o
de Paris sobre mudança climática um tratado de direitos
Brasil, projetando o que poderá ocorrer até o ano de 2100,
humanos, lembrando que o pacto deveria prevalecer sobre
um com maiores emissões e, portanto, mais pessimista,
a lei nacional. Os apoiadores estão esperançosos de que
e outro menos pessimista. Nesse cenário, o quadro mais
a última resolução da Assembleia Geral acabará levando
pessimista prevê uma tendência ao desaparecimento de
a mais decisões como essas.
20% a 50% da Floresta Amazônica. Na Região Sul, o clima
Disponível em: <https://brasil.un.org>.
chuvoso pode afetar o balanço hídrico e os extremos de Acesso em: 20 out. 2023.
chuva e temperatura teriam impactos na agricultura, na [Fragmento adaptado]
geração de energia e na saúde da população. Na Região TEXTO IV

Centro-Oeste, mesmo a previsão de impacto menos
pessimista provocaria a redução da biodiversidade do MUDANÇAS CLIMÁTICAS
Pantanal e do Cerrado. Além disso, o aumento de 2 °C a fonte: FGV/Guilherme Fasolin, Juliana Camargo e Matias Spektor
4 °C poderia impactar a agricultura. Já no Sudeste, a versão ACREDITAM QUE ATIVIDADE HUMANA CONSEQUÊNCIAS
ESTÃO OCORRENDO É RESPONSÁVEL SÃO GRAVES
menos pessimista da análise prevê aumento da ocorrência
de extremos de chuva, seca e temperatura.
BRASIL. INPE. Mudanças climáticas: o clima está diferente. 94% 91% 56%
O que muda na nossa vida. Cartilha. Disponível em:
<https://issuu.com>. Acesso em: 20 out. 2023. Disponível em: <https://g1.globo.com>.
[Fragmento adaptado] Acesso em: 20 nov. 2023.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema
“A manutenção dos direitos humanos diante das mudanças climáticas no Brasil”, apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa de seu ponto de vista.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 48
Questões de 46 a 90 Entre as características do conhecimento popular,

também denominado de senso comum, está um aspecto
valorativo resultante do ânimo e das emoções do
QUESTÃO 46
observador, dificultando a isenção de opinião do objeto
Na democracia ateniense, todos os cidadãos podiam de estudo. O senso comum é um tipo de conhecimento
participar da assembleia do povo (Eclésia), que tomava as que permite a reflexão, em decorrência de se apresentar
decisões relativas aos assuntos políticos em praça pública. com um nível de familiaridade com o objeto estudado, não
Em Atenas, eram considerados cidadãos apenas os homens instigando a consolidação de padrões e fórmulas gerais.
adultos (com mais de 18 anos de idade) nascidos de pai
COSTA, M. R. P.; SILVA JÚNIOR, J. A. J. As especificidades e as
e mãe atenienses. O povo, definido como o conjunto dos diferenças entre os diversos tipos de conhecimento. Disponível em:
cidadãos, era considerado soberano e suas decisões só <https://educapes.capes.gov.br>. Acesso em: 27 nov. 2023.
estariam submetidas às leis resultantes de suas próprias A partir da descrição no trecho sobre as crenças do
deliberações. As leis, uma vez aprovadas, deveriam senso comum, a atitude filosófica diante desse tipo de
aplicar-se a todos; os que haviam votado contra ainda conhecimento é caracterizada pela
podiam deixar a cidade, mas ficando, deveriam obedecer
A. investigação crítica que objetiva ajuizar sobre a
à decisão tomada pela maioria.
validade de cada crença.
FUNARI, P. P. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2020. p. 38-39
(Adaptação). B. adoção parcial que fornece pontos de partida irrefutáveis
para a atividade intelectual.
De acordo com o texto, a sociedade ateniense caracterizava-se
C. negação integral que permite o abandono de
pela
interpretações falsas para o método filosófico.
A. existência de uma participação política limitada.
D. superação total que consolida a Filosofia como um
B. presença de um sistema político representativo.
método superior para conhecer a realidade natural.
C. igualdade de gênero nas relações sociopolíticas.
E. apropriação positiva que orienta o sábio no
D. fragilidade das instituições políticas estabelecidas. questionamento das crenças baseadas nos sentidos
E. interferência na política de outras cidades da região. humanos.
A humanidade entrou em um período da História em que Os sistemas de pensamento europeus foram
se configurou uma nova e complexa Geografia do mundo. integrados de forma crítica e seletiva, segundo os
Enquanto muros e símbolos de uma época se dissolveram, interesses políticos e culturais das camadas letradas,
muitos outros se materializaram no espaço planetário. preocupadas em articular os ideários estrangeiros à
O muro leste-oeste sucumbiu, ao mesmo tempo que realidade local. O racismo científico assumiu uma função
novos muros norte-sul se levantam; o World Trade Center interna, não coincidente com os interesses imperialistas,
nova-iorquino desabou, ao passo que o projeto de torres e se transformou em instrumento conservador e autoritário
e edifícios “maiores do mundo” na China afirmava o novo de definição da identidade social da classe senhorial e dos
poder do Oriente. grupos dirigentes, perante uma população considerada
HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C. A nova des-ordem étnica e culturalmente inferior.
mundial. São Paulo: Editora UNESP, 2006 (Adaptação).
VENTURA, R. Estilo Tropical. História cultural e polêmicas literárias no
Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. [Fragmento adaptado]
O texto sinaliza algumas mudanças ocorridas a partir da
emergência de uma Nova Ordem Mundial, no contexto Considerando o texto, as teorias raciais que ganharam
histórico após o final da Guerra Fria, como o(a) relevância durante o século XIX serviram ao propósito de
A. declínio das desigualdades quanto ao nível de A. justificar a desigualdade de tratamento de grupos
desenvolvimento. sociais.
B. surgimento de novas potências econômicas no B. reduzir o direito de manifestação de movimentos
cenário global. políticos.
C. superação da regionalização mundial de caráter C. desobrigar o Estado do fornecimento de políticas
econômico. públicas.
D. predominância do alinhamento ideológico entre os D. romantizar a história da construção da República
países. brasileira.
E. redução da interdependência econômica no mercado E. perpetuar a promoção do crescimento de classes
mundial. produtivas.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 22 ENEM – VOL. 1 – 2024 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

A pólis espartana permaneceu separada em vilarejos, A busca pelo conhecimento é, certamente, uma busca
sem uma muralha unificadora. Esparta foi um caso de sem limites. O homem, desde tempos imemoriais, busca
ideal aristocrático levado ao conjunto dos cidadãos por conhecer o ambiente, os objetos (materiais e imateriais),
uma suposta plena igualdade. Após a dominação de os fenômenos, as estruturas, as pessoas. O conhecimento
outras populações, como os habitantes do vale do Eurotas, das causas essenciais, dos pressupostos fundamentais é,
ou o conjunto dos messênios, nos séculos VII e VI a.C. certamente, um dos móveis do saber filosófico desde Tales
(habitualmente conhecidos como hilotas), os habitantes de até os filósofos mais contemporâneos e, nesse processo
Esparta reorganizaram-se de modo a repartir a exploração de busca, há que se salientar, não se pode falar em
das populações conquistadas e dominá-las através de refutação, mas em pluralismo de discursos que aspiram à
um treino específico para a guerra permanente. Em certo totalidade. O conhecimento se produz, se reproduz e assim
sentido, a pólis espartana incluía todos os dominados: infindavelmente.
messênios e hilotas trabalhavam a terra, periecos CONTERATO, L. S. V.; SILVESTRE, A. C. F. A busca pelo
conhecimento: A certeza no ser e a impossibilidade de aceder à coisa
comerciavam e produziam objetos, espartanos guerreavam. em si. Um diálogo entre o pensamento pré-socrático e o criticismo
GUARINELLO, N. L. História Antiga. São Paulo: kantiano. Disponível em: <www.fai-mg.br>.
Contexto, 2020. p. 86-87 (Adaptação). Acesso em: 27 nov. 2023.
A organização da pólis espartana, tal como descrita no A reflexão presente no texto sobre a relação dos indivíduos
texto, era marcada pela com o mundo caracteriza o conhecer como um
A. disposição em um núcleo urbano. A. impulso necessário, já que criticar é instintivo para a

humanidade.
B. proteção do regime democrático.
B. objetivo infrutífero, pois a verdade é inconcebível para
C. equiparação entre os indivíduos.
o ser humano.
D. participação política ampliada.
C. projeto cultural, posto que a valorização do
E. hierarquização social rígida.
conhecimento é restrita à sociedade europeia.
QUESTÃO 51 D. desejo constante, uma vez que o conhecimento é
Os muçulmanos que vivem na Argentina e no Chile são procurado no decorrer da história humana.
os que menos horas do dia terão que jejuar pelo Ramadã E. produto filosófico, porque o método da Filosofia é o
neste ano, enquanto os de Noruega, Suécia e Finlândia, único capaz de obter um conhecimento verdadeiro.
por outro lado, cumprirão o ritual por 20 horas.
QUESTÃO 53
Disponível em: <https://noticias.bol.uol.com.br/ultimas-noticias/
brasil/2016/06/09/localizacao-geografica-altera-duracao-do-jejum-do- A Sociologia surgiu, na primeira metade do século XIX,
ramada-ao-redor-do-mundo.htm>.
Acesso em: 25 maio 2018.
sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução
Francesa. As transformações econômicas, políticas e
O Ramadã é o mês sagrado do Islã em que os muçulmanos culturais suscitadas por esses acontecimentos criaram a
jejuam diariamente entre o nascer e o pôr do Sol. impressão generalizada de que a Europa vivia o alvorecer
Considerando-se que as datas do Ramadã são móveis e de uma nova sociedade. A ambição intelectual da
em 2016 – quando a notícia anterior foi publicada – o mês Sociologia, a tentativa de compreender a origem, o caráter
sagrado foi entre junho e julho, os muçulmanos dos países e os desdobramentos dessa nova sociedade levou-a a se
do Hemisfério Norte, citados no texto, tiveram mais horas apresentar como uma espécie de contraponto em relação
de jejum porque às demais disciplinas das “ciências humanas”.
A. o Hemisfério Sul passa pelo equinócio de inverno MUSSE, R. Apontamentos sobre o nascimento da Sociologia.
nessa mesma época do ano. Disponível em: <https://blogdaboitempo.com.br>.
Acesso em: 17 nov. 2020 (Adaptação).
B. as regiões próximas dos círculos polares têm os dias
Conforme o texto, a Sociologia surgiu para explicar as
mais longos do ano no verão.
transformações sociais e culturais utilizando o(a)
C. os polos norte e sul passam o inverno no escuro
A. compreensão filosófica.
devido à inclinação da Terra.
B. conhecimento oriental.
D. os países do Hemisfério Norte têm o solstício de verão
mais extenso no fim do ano. C. pensamento científico.
E. as regiões intertropicais têm a maior variação de D. percepção religiosa.

incidência solar no decorrer do ano. E. sabedoria popular.
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO ENEM – VOL. 1 – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 23

Em termos constitucionais mais convencionais, o povo Existem muitos métodos de se fazer filosofia, sendo que
não só era elegível para cargos públicos e possuía o direito alguns são mais bem adaptados a certos tipos de busca da
de eleger administradores, mas também era seu o direito verdade e outros são melhores adaptados a outros tipos de
de decidir quanto a todos os assuntos políticos e o direito respostas filosóficas. Por exemplo, a verificação empírica
de julgar, constituindo-se como tribunal, todos os casos é apropriada à história, enquanto o método científico,
importantes civis e criminais, públicos e privados. a um estudo do mundo natural. Contudo, nenhum dos dois é
adequado para a descoberta da verdade relativa à verdade
FINLEY, M. Democracia antiga e moderna. Rio de Janeiro:
Edições Graal, 1988. pessoal ou aos valores. Já o método dedutivo somente
pode ser usado onde a pessoa tem acesso a premissas
As características da democracia ateniense antiga matemáticas, teológicas ou filosóficas, com base nas quais
apresentadas no texto, ainda vigentes nos governos pode fazer deduções lógicas. É um erro imaginar que existe
democráticos contemporâneos, estão associadas, entre um só método pelo qual poder-se-á chegar à descoberta
outros aspectos, à garantia da da verdade.
A. remuneração para o exercício das funções da GEILER, N. L.; FREINBERG, P. D. Introdução à Filosofia. Disponível em:
administração pública. <https://docs.ufpr.br>. Acesso em: 27 nov. 2023.
B. ampliação do direito à representação política na
Assembleia Popular. Considerando a variedade de perspectivas apresentadas no
texto para abordar questões filosóficas, o elemento comum
C. tripartição do poder político em esferas independentes
entre os métodos mencionados consiste no(a)
e harmônicas.
A. reflexão sistemática e criteriosa dos objetos do
D. adoção de critérios meritocráticos para a plena
conhecimento.
participação política.
B. busca da verdade subjetiva por meio das reflexões
E. promoção da igualdade de direito de acesso aos
metafísicas.
cargos públicos.
C. raciocínio dedutivo baseado em premissas específicas.
QUESTÃO 55 D. aplicação do método científico em todas as áreas.
E. verificação empírica para validar hipóteses.
QUESTÃO 57
Os incas foram responsáveis por se apropriar do
antigo deus Wiracocha e “transformá-lo” em Inti. Inti é
outra divindade, posterior ao Wiracocha tiwanakota, um
avatar deste. Os incas foram hábeis em cultuar avatares
de Wiracocha e de alguma forma ligá-los ao culto do sol,
Inti. O Inca, tendo ele próprio saído da terra e sendo ao
mesmo tempo filho do sol, era o ponto de comunicação
entre os três mundos, tendo a seu serviço toda uma casta
sacerdotal para corroborar sua suposta divindade através
de intrincados rituais que vivificavam os mitos. Os incas
fizeram com que muitos povos dominados acreditassem
que o deus que eles cultuavam era, em verdade, Inti,
o disco solar que garantia e regulava todos os ciclos da vida.
BELMONTE, A. Reflexões sobre a antiguidade da América:
o altiplano andino como caso paradigmático. Nearco, Rio de Janeiro,
n. I, v. X, p. 43-44, 2018. [Fragmento adaptado]
A estratégia de dominação adotada pelos incas, mostrada

IBGE. Atlas geográfico escolar. 8. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.
no texto, está fundamentada na
A representação cartográfica apresentada favorece a A. ressignificação da cultura dos povos conquistados.
A. observação dos fusos horários. B. consolidação de uma cultura de liberdade religiosa.
B. detecção dos limites tectônicos. C. aceitação da influência de valores culturais externos.
C. visualização do polo meridional. D. eliminação da influência estatal nos assuntos religiosos.
D. constatação do relevo continental. E. valorização das tradições culturais das áreas
E. verificação das correntes marítimas. dominadas.

QUESTÃO 58 O texto evidencia uma característica da conquista
TEXTO I espanhola da América que se baseava na
Sensoriamento remoto é uma expressão utilizada na A. imposição de valores culturais.

área das ciências aplicadas que se refere à obtenção de B. omissão da resistência nativa.
imagens a distância sobre a superfície terrestre. Essas C. adoção de princípios pacifistas.
imagens são adquiridas através de aparelhos denominados D. conservação da estrutura social.
sensores remotos, que podem ser câmeras e sensores
E. aplicação do respeito à alteridade.
colocados a bordo de aeronaves ou de satélites.
RUDORFF, B. Produtos de sensoriamento remoto. Disponível em: QUESTÃO 60
<www3.inpe.br>. Acesso em: 1 nov. 2023 (Adaptação).
O mundo da criança é habitado por outras pessoas.
TEXTO II Ela logo aprende a distinguir essas pessoas, e algumas
delas assumem uma importância toda especial. Desde
Níveis de coleta de dados do sensoriamento remoto
o início, a criança desenvolve uma interação não apenas
com o próprio corpo e com o ambiente físico, mas também
com outros seres humanos. A biografia do indivíduo, desde
NÍVEL ORBITAL
o nascimento, é a história de suas relações com outras
pessoas.
BERGER, P.; BERGER, B. Socialização: como ser um membro da
sociedade. In: FORACCHI, M. M.; MARTINS, J. S. Sociologia e
sociedade: leituras de introdução à Sociologia. Rio de Janeiro:
LTC – Livros Técnicos e Científicos, 1977. [Fragmento adaptado]
NÍVEL AÉREO O processo de socialização mencionado no texto estabelece

a continuidade entre as diferentes gerações ao
A. perpetuar os elementos que vinculam indivíduos em
sociedade.
B. recompensar a reciprocidade presente entre irmãos.
NÍVEL SOLO C. reforçar a responsabilidade de cuidado de idosos.
D. gerar laços de solidariedade dentro das famílias.
E. superar estigmas de criação nas crianças.
Disponível em: <www.geoaplicada.com>. Acesso em: 1 nov. 2023.
QUESTÃO 61
Na técnica apresentada, a definição do nível de coleta de Janeiro é um dos meses de pico para visitar Ushuaia,
dados depende do(a) cidade localizada no sul da Argentina. Além das férias de
A. tamanho da área analisada. verão no Hemisfério Sul, Ushuaia tem temperaturas mais
amenas (média de 10 °C, mas pode chegar a 20 °C) e dias
B. inclinação do eixo do planeta.
muito longos – anoitece às 22h. Porém, venta nessa época.
C. determinação do fuso horário. Julho é o mês mais frio para visitar. Em Ushuaia, no inverno,
D. distância da Linha do Equador. dificilmente as temperaturas vão abaixo dos –5 °C, mas os
E. movimento de translação terrestre. dias não têm tantas horas de luz (chegando a 7 horas por
dia de duração). É uma ótima época para ir esquiar, andar
QUESTÃO 59 de snowboard e ver a Aurora Austral.
O colonizador, como se fosse um escultor, talhou Disponível em: <www.dicasdeviagem.com>.
Acesso em: 18 out. 2023 (Adaptação).
a América na forma em que havia imaginado. Destruía
pirâmides para construir igrejas, derrubava habitações As variações do intervalo diário de incidência da luz solar na
para obter o desenho da praça ou o traçado desejado para região abordada são influenciadas, principalmente, pela sua
as ruas, jogava pedras nos canais para que os cavalos A. posição latitudinal.
pudessem circular melhor na cidade. Reconstituía-se tudo B. localização tropical.
o que era possível para que o núcleo urbano lembrasse
C. extensão longitudinal.
a Europa.
D. proximidade litorânea.
THEODORO, J. Descobrimentos e Renascimento.
São Paulo: Contexto, 1991. E. irregularidade altimétrica.

QUESTÃO 62
Disponível em: <https://razoncartografica.files.wordpress.com>. Acesso em: 23 out. 2023.
A representação cartográfica produzida no contexto das Grandes Navegações europeias, mostrada anteriormente, ressalta a
A. ausência de interesses em relação às viagens marítimas.
B. justificação da impossibilidade da Expansão Marítima.
C. contestação das narrativas de viajantes medievais.
D. supressão de técnicas nos assuntos náuticos.
E. influência do pensamento mítico-religioso.
QUESTÃO 63
Pontos extremos do Brasil
Pontos extremos Latitude Longitude Localização

Norte +05° 16’19” –60° 12’45” Nascente do Rio Ailã (Roraima)
Sul –33° 45’07” –53° 23’50” Arroio Chuí (Rio Grande do Sul)
Leste –07° 09’18” –34° 47’34” Ponta do Seixas (Cabo Branco – Paraíba)
Oeste –07° 32’09” –73° 59’26” Nascente do Rio Moa (Acre)
Disponível em: <https://brasilemsintese.ibge.gov.br>. Acesso em: 18 nov. 2021 (Adaptação).
As coordenadas geográficas dos pontos extremos do território do Brasil indicam que o país está localizado inteiramente no(a)
A. faixa de fusos de valor positivo.
B. zona temperada meridional.
C. região entre os trópicos.
D. Hemisfério Ocidental.
E. Hemisfério Sul.

TEXTO I O movimento de rotação da Terra é o giro que o planeta
A pólis de Elis, pela proximidade do Santuário de realiza ao redor do seu próprio eixo. Esse movimento se faz
Olímpia, é a responsável pela organização dos jogos, que no sentido anti-horário, de oeste para leste, e tem duração
ocorrem a cada quatro anos, e pelo envio de arautos às aproximada de 24 horas. Graças ao movimento, a luz solar
demais pólis anunciando a data exata da competição e o vai progressivamente iluminando diferentes áreas, nos
período de Trégua Sagrada. Os jogos são em honra a Zeus diversos pontos da superfície terrestre. Vale lembrar que,
e as vitórias também são dedicadas ao pai de todos os
durante o ano, a iluminação do Sol não é igual em todos os
deuses e mortais. Só há um vencedor em cada modalidade
lugares da Terra, pois o eixo em torno do qual a Terra faz a
esportiva, o qual é compreendido como um escolhido dos
sua rotação tem uma inclinação de 23° 27’ em relação ao
deuses. A vitória não traz glória apenas para o atleta,
mas também para a pólis que ele representa, a qual o plano da órbita terrestre.
retribui com reconhecimento e alimentação gratuita pelo Disponível em: <https://educacao.uol.com.br>.
resto da sua vida. Para a pólis, ter um cidadão seu como
vencedor olímpico é uma demonstração de força para os O movimento de rotação influencia diretamente na
seus inimigos e de preferência pelos deuses em relação às
A. definição do intervalo anual.
demais pólis. Isso traz ao mesmo tempo um respeito e um
temor por parte das demais cidades-estado. B. origem do campo magnético.
SILVA, P. L.; DUARTE, C. G. Dos Jogos Olímpicos da Antiguidade às C. sucessão dos turnos diurnos.
olimpíadas de matemática: a constituição de atletas. Boletim online
de Educação Matemática, Florianópolis, v. 8, n. 17, p. 164-179, D. duração da translação planetária.
nov. 2020.
E. alternância das estações climáticas.
TEXTO II
A ideia do renascimento dos Jogos Olímpicos não QUESTÃO 66
foi uma fantasia passageira: foi a culminação lógica de
Com a tomada de Constantinopla pelos turcos
um grande momento. O século XIX presenciou o prazer
otomanos em 29 de maio de 1453, porém, esse rico
pelos exercícios físicos renascer em todos os lugares [...].
comércio [especiarias] encontrou obstáculos – as rotas
Ao mesmo tempo, as grandes invenções, as ferrovias e o
telégrafo, conectaram distâncias e a humanidade passou caíram sob controle turco e ficaram bloqueadas para os
a viver uma nova existência. As pessoas se misturaram, mercadores cristãos. [...] Portugal e Espanha passaram
conheceram-se melhor e imediatamente passaram a se a organizar expedições de exploração, visando encontrar
comparar. O que um conseguia o outro desejava conseguir rotas alternativas por terra e por mar. [...] Optou-se por um
também. Exibições universais trouxeram para uma caminho que implicava uma inédita e arriscada manobra:
localidade produtos de todo o mundo, congressos científicos circundar o desconhecido continente africano, cujo percurso
ou literários reuniram as variadas forças intelectuais. Então completo levou mais de um século para ser realizado. Mas
como poderiam os atletas não buscar se reunirem, já que
a demora virou proveito e Portugal instalou “feitorias” no
a rivalidade é a base do atletismo e na realidade a razão
litoral africano, vale dizer, estabeleceu pontos estratégicos
de sua existência?
para uma colonização presente e futura.
COUBERTIN, P. Disponível em: <www.educadores.diaadia.pr.gov.br>.
Acesso em: 22 out. 2023 (Adaptação). SCHWARCZ, L. M.; STARLING, H. M. Brasil: uma biografia. 2. ed.
São Paulo: Companhia das Letras, 2018. p. 23.
Os textos estabelecem uma conexão entre a Antiguidade
e o mundo contemporâneo ao Com base no trecho, o interesse de Portugal em se
A. considerarem a persistência das religiosidades no introduzir nas incursões marítimas objetivou, entre outros
cotidiano. aspectos,
B. analisarem o caráter econômico por trás dos jogos A. assegurar o monopólio comercial português.
olímpicos.
B. formar uma classe de navegadores de prestígio.
C. reafirmarem a permanência da igualdade entre os
C. intensificar o tráfico de escravos para as Américas.
indivíduos.
D. evidenciarem o espírito competitivo presente nas D. implementar um projeto de catequização aos não
sociedades. cristãos.
E. apontarem o avanço tecnológico viabilizado pelas E. corroborar com o fim dos mitos sobre as áreas
competições. desconhecidas.

QUESTÃO 67
Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 9 nov. 2023.
A projeção apresentada é problematizada por

A. excluir os polos planetários.
B. ofuscar o hemisfério setentrional.
C. distorcer os formatos continentais.
D. veicular a perspectiva eurocêntrica.
E. alterar o posicionamento geográfico.
QUESTÃO 68
O caminho trilhado pelo futuro esparciata em busca de sua plena cidadania era diferente dos métodos educacionais de
Atenas. Essa educação, realizada em grupos bem determinados e de práticas formalizadas, possivelmente se destinava
a inculcar a obediência, a coragem, a disciplina e uma vida pública ao invés da privada.
ASSUMPÇÃO, L. F. B. O processo de formação do jovem em
Esparta, no século V a.C.: a relevância político-social da agôgé.
Anais da Jornada de Estudos Antigos e Medievais, Maringá, 2011. [Fragmento adaptado]
De acordo com o texto, o modelo educacional espartano foi marcado pela

A. valorização da individualidade dos jovens educandos.
B. dedicação dos educandos ao aprendizado da Filosofia.
C. promoção dos ideais políticos de natureza democrática.
D. inspiração militarista na formação de soldados-cidadãos.
E. instituição do coletivismo na promoção da igualdade social.

O atual estágio de globalização cultural deve ser A novidade que o século XIX trouxera foi a incorporação
compreendido como etapa de um processo em curso, longe da história na natureza, através das ideias de evolução e
de ser concluído, no qual formas culturais nacionais ou locais de que o determinismo presente no mundo natural seria
entram crescentemente em contato, desterritorializam-se o mesmo que rege o desenvolvimento da humanidade.
e geram mediações. A esta foram dados estágios de desenvolvimento. Todos
COMEGNA, M.; ZIGLIO, L. A cultura e o processo de globalização.
buscavam assim descobrir a lei que rege o progresso, que
Estudos Geográficos, v. 3, n. 2, Rio Claro, dez. 2005. Disponível em: determina a evolução. Em Comte, ela estava na forma
<www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br>. Acesso em: 9 nov. 2023
da lei dos três estados; em Darwin e Haeckel, ela estava
(Adaptação).
na aptidão à sobrevivência; em Spencer, na evolução do
A tendência abordada foi possibilitada pelo(a) homogêneo para o heterogêneo. Percebemos com isso
A. ampliação dos protecionismos alfandegários. que os cientificistas daquele século buscavam descobrir na
verdade a lei que rege o conceito kantiano basilar do projeto
B. intensificação da circulação informacional.
moderno iluminista, o progressus mundano, substituto do
C. enfraquecimento do turismo internacional.
profectus espiritual do qual fala Koselleck.
D. desaparecimento das crises financeiras. VITAL, D. L. Iluminismo e revolução nas ideias e nas práticas
políticas da “ilustração” brasileira. Juiz de Fora, 2015. Dissertação
E. eliminação das restrições migratórias. (Mestrado em Educação) – Instituto de Ciências Humanas,
Universidade Federal de Juiz de Fora. [Fragmento]
QUESTÃO 70
Entre os elementos apontados no texto, um aspecto que se
O que era um vice-rei? Era alguém que estava no lugar
destaca nos primeiros teóricos da Sociologia é o(a)
do rei espanhol no México, com corte e palácio na colônia.
A. permanência das teorias criacionistas no
Era sempre um nobre espanhol de família tradicional, que
desenvolvimento da prática experimental.
vinha com poderes quase totais para controlar o novo
território. [...] O vice-rei prestava obediência somente ao rei. B. uso dos métodos das ciências naturais na construção
do conhecimento sociológico.
Porém, era mais comum que sua comunicação não fosse
diretamente com o soberano, mas com o conselho criado C. homogeneização das classes sociais no crescimento
para tratar da América: o Conselho das Índias. Este grupo do capitalismo industrial.
de pessoas recebia, na Espanha, as cartas vindas das D. avanço dos ritos agnósticos na expansão do saber
autoridades na América; resolvia as disputas e nomeava as religioso.
autoridades. Grandes regiões foram subdivididas em áreas E. delimitação dos sistemas tradicionais na educação
administrativas chamadas de Audiências. Os membros formal.
das Audiências faziam visitas de inspeção pelas cidades
e aldeias. Muitas cidades também tiveram um Cabildo, QUESTÃO 72
espécie de Câmara de Vereadores ou governo municipal. O Sistema de Posicionamento Global (GPS) é o
Os membros do Cabildo eram escolhidos entre a elite local: nome do sistema utilizado para navegação e aquisição de
grandes proprietários ou grandes comerciantes. medidas precisas de localização geográfica e geodésica.
KARNAL, L. A conquista do México. São Paulo: FTD, 1996.
Desenvolvido e mantido em órbita pelo Departamento de
Defesa do governo dos Estados Unidos, o programa foi
De acordo com o texto, o estabelecimento da estrutura inicialmente idealizado para uso militar e aberto para uso
administrativa descrita tinha o objetivo de civil a partir da década de 1980. Desde então, sua aplicação
A. promover a integração dos povos nativos à cultura foi disseminada aos mais diversos campos científicos,
espanhola. comerciais, de telecomunicação e outros.
B. assegurar o controle metropolitano sobre as regiões Disponível em: <www.embrapa.br>.
coloniais.
O sistema apresentado tem como principal função o(a)
C. impedir a fragmentação do território conquistado no
Novo Mundo. A. geração de histogramas climáticos.
D. reproduzir a estrutura organizacional presente no B. prevenção de movimentos sísmicos.
continente europeu. C. detecção de alterações atmosféricas.
E. garantir a participação no governo aos povos D. reconhecimento da expansão urbana.

originários da América. E. auxílio da navegação instrumentalizada.

QUESTÃO 73
Expansão ultramarina espanhola
ATLAS da história do mundo. São Paulo: Folha de S.Paulo /

Times Books, 1995 (Adaptação).
As rotas de navegação utilizadas pelos espanhóis, demonstradas no documento cartográfico, reforçam o(a)
A. desinteresse em relação à América no início do expansionismo.
B. privilégio na posição geográfica para as Grandes Navegações.
C. supremacia na Expansão Marítima dos séculos XV e XVI.
D. persistência em alcançar o Oriente pela via marítima.
E. ignorância em relação à esfericidade do planeta.
QUESTÃO 74
Balneário Camboriú é chamada de “Dubai brasileira” – e é fácil perceber por quê. Apesar de ser bem menor
do que metrópoles como São Paulo ou Rio de Janeiro, a cidade de pouco mais de 145 mil habitantes, em Santa
Catarina, ostenta um recorde surpreendente: abriga seis dos dez edifícios residenciais mais altos da América do Sul.
A maioria dos prédios altos fica ao longo da Praia Central, a mais famosa da cidade. Essa concentração de gigantes fez
com que a orla “perdesse o Sol”. “Depois das 14h, os arranha-céus bloqueiam a luz do Sol e deixam a praia na sombra.
Simples assim”, conta uma moradora à BBC.
Disponível em: <www.bbc.com>.
O sombreamento da praia no período da tarde indica que ela está situada na seguinte posição em relação aos prédios:
A. Leste.
B. Norte.
C. Oeste.
D. Noroeste.
E. Sudoeste.

QUESTÃO 75 Um voo, com duração de 2 h e 45 min, parte de Porto Alegre
Não é surpresa, portanto, encontrar capital e aptidões (RS) com destino a Porto Velho (RO) às 08h30min. Em qual
genovesas a desempenhar um papel importante, e às vezes horário, na hora local de Porto Velho, o avião pousará?
decisivos, em empreendimentos ultramarinos ibéricos do A. 12h30min
século XV. Os genoveses estiveram bem representados B. 11h30min
nas expedições à costa africana em busca de escravos e C. 11h15min
de ouro e apoiaram ativamente o movimento de anexação
D. 10h30min
e exploração das ilhas do Atlântico Leste – as Canárias,
E. 10h15min
Madeira e os Açores – onde esperavam instalar novas
plantações de cana-de-açúcar. [...] Mas os genoveses QUESTÃO 77
foram apenas um elemento, embora muito significativo,
Para os gregos, a partir do olhar de assombro diante do
na companhia ultramarina ibérica no final da Idade Média. mundo é que se começou a pensar. Assim, o conhecimento
Portugal, em particular, tinha uma importante comunidade se inicia quando as coisas nos provocam a fazer perguntas:
mercantil autóctone, que ajudou a ascender ao trono a Casa como? quando? por quê? A tarefa de conhecer pode ser
de Avis na Revolução de 1383-1385. resumida na relação entre o sujeito cognoscente (que
ELLIOTT, J. H. A Conquista Espanhola e a Colonização da América. busca o conhecimento) e o objeto conhecido (que se dá a
In: BETHELLL, L. (org.). História da América Latina: América Latina
Colonial. v. 1. São Paulo: Universidade de São Paulo; Brasília, DF:
conhecer). O conhecimento é, assim, produto da conjunção
Fundação Alexandre de Gusmão, 2012 (Adaptação). da atividade do sujeito com a manifestação de um objeto
que de alguma forma se lhe mostra atraente / interessante.
A análise do historiador John Huxtable Elliott, apresentada
BRAGA, W. F. L. O conhecimento. Disponível em: <http://fdc.br>.
no trecho anterior, indica que a Expansão Marítima ibérica Acesso em: 17 nov. 2021 (Adaptação).
do século XV foi marcada, entre outros aspectos, pelo(a)
O texto aponta que o surgimento da necessidade de filosofar
A. pluralidade de agentes no projeto expansionista.
está relacionado com o(a)
B. monopólio do conhecimento técnico náutico. A. admiração da sabedoria dos intelectuais.
C. disputa comercial com cidades italianas. B. conversão à religião da comunidade.
D. hegemonia na exploração do Atlântico. C. utilidade dos objetos no cotidiano.
E. patrocínio financeiro das monarquias. D. desejo de compreender o mundo.
QUESTÃO 76 E. exatidão da análise na ciência.
Fusos horários do Brasil QUESTÃO 78

A tradição romana apresenta a República como uma
realização da aristocracia, que restaurou a “liberdade”
de Roma ao expulsar o tirano. Na verdade, a queda dos
Tarquínios não aconteceu graças a um ato revolucionário,
mas sim à complexa situação circunstancial da Península
Itálica, envolvendo as cidades etruscas, latinas e gregas.
O ano de 509 a.C. marcou uma mudança de regime,
como se verificou igualmente em outras cidades etruscas,
nas quais as grandes famílias, exercendo seu poder,
substituíram o rei por um colégio de magistrados [...].
CORASSIN, M. L. Sociedade e política na Roma antiga.
São Paulo: Atual, 2001.
O texto indica que a queda da monarquia em Roma, no

final do século VI a.C., resultou da
A. mudança na estrutura social romana.
B. rivalidade territorial na Península Itálica.
C. demanda política da elite social romana.
D. continuidade da crise econômica na cidade.
Disponível em: <https://mastergeografia.wordpress.com>.
Acesso em: 31 out. 2023. E. presença de grande número de estrangeiros.

Um dos acontecimentos que marcaram o período da Menos visíveis, mas igualmente profundos foram os
Guerra Fria ocorreu no Vietnã. O conflito armado colocou desenvolvimentos no universo das relações afetivas. Nas
o regime comunista do Vietnã do Norte contra o governo camadas altas e médias das comunidades medievais, onde
do Vietnã do Sul e seu principal aliado, os Estados Unidos. nome e fortuna eram o binômio que marcava os destinos
de homens e mulheres, a escolha de parceiros dependia
Enquanto o Vietnã do Norte tentava unificar todo
de critérios estamentais ou refletia interesses políticos ou
o país sob um único regime comunista inspirado nas
econômicos familiares. Com o advento da modernidade,
experiências soviética e chinesa, o governo sul-vietnamita
certas instituições começaram a se consolidar e a adquirir
lutava para ter um sistema mais alinhado com o Ocidente,
importância – entre elas o amor romântico, o casamento
principalmente com os Estados Unidos. Tanto a União
por escolha mútua, a estrutura nuclear da família, o
Soviética quanto a China enviaram armas, suprimentos e reconhecimento da infância e mesmo da adolescência
conselheiros de guerra para o Vietnã do Norte. Os Estados enquanto fases peculiares da vida.
Unidos forneceram mais de 550 mil militares para servir ao QUINTANEIRO, T. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber.
Vietnã do Sul. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. [Fragmento]
REDAÇÃO NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL. O que foi a Guerra As transformações apontadas no texto revelam um aspecto
do Vietnã e quais as suas causas? National Geographic Brasil, set.
da modernidade que pode ser caracterizado por:
2023. Disponível em: <www.nationalgeographicbrasil.com>.
Acesso em: 7 nov. 2023. [Fragmento] A. Ruptura das tradições matrimoniais na sociedade.
A Guerra do Vietnã insere-se em um contexto em que os B. Instabilidade das relações sociais na adolescência.
conflitos foram marcados pela seguinte motivação: C. Irrelevância das religiões cristãs na aristocracia.
A. Rivalidade étnica. D. Aumento da taxa de natalidade no subúrbio.
B. Polarização ideológica. E. Incremento da produção fabril na Europa.
C. Terrorismo internacional.
QUESTÃO 82
D. Competitividade comercial.
O que permitiu as grandes viagens marítimas, nesse
E. Fundamentalismo religioso. período, foi o desenvolvimento dos instrumentos de
navegação, a criação de embarcações mais resistentes
QUESTÃO 80
e modernas, os incentivos e investimentos financeiros
Os vasos figurados gregos não podem ser chamados e também a disposição dos navegadores para viajar.
de obras de arte em virtude da própria indefinição do que Instrumentos como a ampulheta, a balestilha, o astrolábio,
seja arte. Uma elaboração consensual de um conceito de a bússola, o quadrante, etc., há muito tempo conhecidos no
arte plausível para todas as sociedades humanas é, sob Oriente, foram, nesse período, bastante divulgados entre os
ponto de vista teórico, uma tarefa bastante complicada. europeus e aperfeiçoados por eles. A criação da caravela
A definição do que é ou não uma obra de arte está, por pelos portugueses foi outro importante fator que possibilitou
conseguinte, basicamente centrada nas especulações as viagens marítimas, pois ela era uma embarcação forte,
e interesses internos de uma disciplina que se propõe que permitia enfrentar correntes e tempestades do alto-mar,
estudar os ditos objetos: a História da Arte. Os vasos era veloz e dotada de bom espaço para carregar a tripulação
figurados gregos não eram objetos de consumo por seu e a carga.
valor eminentemente estético. Eles tinham uma série de SOUZA, W. As Grandes Navegações e o Descobrimento do Brasil.
Disponível em: <www.fafich.ufmg.br>. Acesso em: 24 out. 2023.
funções específicas. [Fragmento]
MOURA, J. F. Obras de arte ou artesanato? Algumas considerações
O texto associa a Expansão Marítima europeia no contexto
sobre os vasos figurados gregos. Mirabilia 01, dez. 2001.
moderno ao(à)
Ao problematizar o conceito de arte, o texto utiliza como
A. estabelecimento de alianças com os reinos do Oriente.
exemplo produções gregas da Antiguidade por elas
apresentarem B. desenvolvimento de conhecimentos técnico-científicos.
C. direcionamento dos esforços estatais para as
A. banalidade cultural.
navegações.
B. identidade religiosa.
D. transformação da mentalidade europeia no fim da
C. irregularidade técnica. Idade Média.
D. funcionalidade cotidiana. E. superação do imaginário europeu acerca do
E. finalidade contemplativa. desconhecido.

QUESTÃO 83 A aliança militar em questão foi fundada com o objetivo de
O conceito de território não deve ser confundido com realizar o(a)
o de espaço ou de lugar, estando muito ligado à ideia de A. promoção da defesa coletiva.
domínio ou de gestão de uma determinada área. Desse
B. financiamento da corrida espacial.
modo, o território está associado à ideia de controle, seja
o exercido pelo Estado ou pelas grandes empresas que C. negociação de acordos comerciais.
estendem os seus tentáculos por grandes áreas territoriais, D. reivindicação de territórios coloniais.
ignorando as fronteiras políticas. E. gerenciamento de crises financeiras.
ANDRADE, M. A questão do território no Brasil.
São Paulo: Hucitec, 1995 (Adaptação). QUESTÃO 86
Considerando a perspectiva do texto, o conceito apresentado Em meados do século V a.C., foi publicada a Lei das
corresponde a uma categoria geográfica constituída através Doze Tábuas. Embora fosse a codificação da legislação
do(a) tradicional, que previa grande poder aos patriarcas,
A. identificação de aspectos visíveis. estabeleceu-se ali o importante princípio da lei escrita.
B. delimitação de áreas homogêneas. De fato, o chamado direito consuetudinário, baseado na
tradição, gerava grande insegurança – já que, em caso
C. descrição de elementos da natureza.
de divergência, a palavra final era sempre dos patrícios.
D. estabelecimento de relações de poder.
Com a publicação da lei, todos podiam recorrer a um texto
E. desenvolvimento de vivências afetivas. conhecido para reclamar direitos sem depender da boa
vontade dos poderosos. Instituiu-se também a classificação
QUESTÃO 84
das pessoas pelas posses. Isso beneficiou os plebeus ricos,
A visibilidade e popularidade são importantes
cuja importância social começou a ser reconhecida.
instrumentos para a aquisição e manutenção do comando
social. E os romanos souberam muito bem utilizar suas FUNARI, P. P. A cidadania entre os romanos. In: PINSKY, J.; PINSKY,
C. B. (org.). História da Cidadania. São Paulo: Contexto, 2005.
festas. A partir do imperador Otávio, passaram-se a
comemorar em todas as províncias os dies natalis, ou seja, A lei mencionada no texto representou, no contexto
o aniversário do governante, e os dies imperii, o dia em republicano da Roma Antiga, a
que ele ascendeu ao comando imperial. Comemorar essas
A. oficialização da legislação romana.
datas era demonstrar lealdade, pedir que o governante
continuasse clemente na condução dos assuntos de Estado B. subversão da estrutura social romana.
e solicitar aos deuses que, ao mantê-lo no comando, C. manutenção das desigualdades jurídicas.
mantivessem também a ordem imperial. D. expansão da participação popular no poder.
GONÇALVES, A. T. M. As festas romanas. Revista de Estudos do
Norte Goiano, v. 1, n. 1, p. 27-37, 2008. [Fragmento adaptado] E. supressão das disparidades socioeconômicas.
As festividades realizadas durante o Período Imperial QUESTÃO 87

Romano, tal como apresentadas no texto anterior, visavam
A liberdade adquire valor antropocêntrico, visto que o
A. intimidar os inimigos do governo. homem é o centro das reflexões. O homem é livre na medida
B. suscitar apoio financeiro do povo. em que pode escolher fazer ou não fazer alguma coisa sem
C. desestimular a burocracia imperial. ser coagido por nenhuma força exterior.
D. fomentar tensões entre as classes. MACKEIVICZ, O. O problema da liberdade na história da Filosofia.
Disponível em: <www.educadores.diaadia.pr.gov.br>.
E. assegurar a manutenção do poder. Acesso em: 27 nov. 2023.
QUESTÃO 85 A concepção apresentada no trecho descreve uma

Logo no início da Guerra Fria, o bloco capitalista, compreensão em que a liberdade
liderado pelos Estados Unidos, fundou, em abril de 1949, A. indica o nível de evolução do gênero humano.
por meio do Tratado de Washington, a Organização do B. dificulta a estabilidade das comunidades políticas.
Tratado do Atlântico Norte (OTAN). Naquele contexto,
C. depende da existência de opções limitadas pelo
a OTAN correspondia a uma aliança militar de assistência
mundo físico.
mútua contra uma possível tendência expansionista da
União Soviética. D. expressa a capacidade do ser humano em decidir
ALENCAR, D.; PEREIRA, R. A criação da OTAN e sua permanência
entre as ações possíveis.
no período pós-Guerra Fria. Fronteira, v. 3, n. 5, Belo Horizonte, jun.
E. expõe o desejo da humanidade de superar as
2004. Disponível em: <https://periodicos.pucminas.br>.
Acesso em: 6 nov. 2023 (Adaptação). limitações da natureza material.

QUESTÃO 88
Em um mapa, uma diminuição progressiva da escala cartográfica corresponde a um aumento da probabilidade de
homogeneidade do ambiente estudado. A tendência à homogeneidade aumenta na razão inversa da escala. Assim,
a redução da escala do mapa envolve processos de generalização cartográfica, como a simplificação de traçados de linhas
e contornos e a eliminação ou fusão de pontos, linhas ou polígonos.
OLIVEIRA, I.; ROMÃO, P. As escalas da Geografia: pontes entre os conceitos de escala cartográfica e escala geográfica. Boletim Goiano de Geografia,
v. 41, n. 1, 2021. Disponível em: <https://revistas.ufg.br>. Acesso em: 1 nov. 2023 (Adaptação).
O tipo de alteração da escala descrito no texto acarreta o(a)

A. declínio do nível de detalhamento.
B. manutenção das distâncias gráficas.
C. substituição da projeção cartográfica.
D. aprimoramento do sistema de coordenadas.
E. eliminação das distorções da representação.
QUESTÃO 89
A Guerra do Peloponeso combinou o ataque de seus pares com a revolta de seus súditos, cujas classes abastadas
reagiam às oligarquias do continente desde o começo da guerra. Mesmo assim, o ouro persa foi necessário para financiar
uma frota espartana capaz de terminar com o domínio ateniense do mar, antes que o Império Ateniense fosse finalmente
derrubado por terra por Lisandro. Depois disso já não houve mais oportunidade de as cidades helênicas gerarem um
estado imperial unificado a partir de seu meio interior, apesar de sua relativamente rápida recuperação dos efeitos da longa
Guerra do Peloponeso: a própria paridade e multiplicidade de centros urbanos na Grécia neutralizava-as coletivamente para
a expansão externa. As cidades gregas do século IV mergulharam na exaustão [...].
ANDERSON, P. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo.
São Paulo: Editora Brasiliense, 1987.
Segundo o texto, no contexto da Antiguidade Grega, o conflito descrito contribuiu para a

A. expansão da cultura helênica.
B. extenuação das cidades-estado.
C. dominação duradoura de Esparta.
D. ascensão do imperialismo ateniense.
E. multiplicação de regimes oligárquicos.
QUESTÃO 90
Desde as últimas duas décadas do século XX, o mundo experimentou uma nova aceleração do processo de globalização.
Uma característica dessa nova onda é o aumento dos fluxos financeiros e comerciais entre os países. Dia após dia, lemos
no noticiário econômico discussões acerca dos chamados “capitais especulativos” e “capitais de investimento direto”, assim
como a intensa disputa comercial envolvendo empresas e países.
TUROLLA, F. Globalização e desigualdade. GVExecutivo, v. 2, n. 4, nov. 2003. Disponível em: <https://periodicos.fgv.br>.
Acesso em: 9 nov. 2023 (Adaptação).
O cenário abordado decorre da seguinte tendência do processo de globalização:

A. Abertura dos mercados.
B. Pacificação dos conflitos.
C. Estatização das empresas.
D. Estagnação das tecnologias.
E. Decadência das transnacionais.

2024
Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.
A HO
O
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ED N
Ç
R CU
A S
D A
R
Avenida Raja Gabaglia, 2 720

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Simulado 1 – Prova I

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

ESTA PROVA SOMENTE PODERÁ SER APLICADA

b. Proposta de Redação; 12 Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.

*de acordo com o horário de Brasília

Questões de 01 a 05 (opção inglês)

GAULD, T. Disponível em: <www.tomgauld.com>. Acesso em: 25 out. 2023.

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO ENEM – VOL. 1 – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 3

& whispered them into the right ears

O poema de José Olivarez estrutura-se a partir de um

LCTJC – PROVA I – PÁGINA 4 ENEM – VOL. 1 – 2024 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO ENEM – VOL. 1 – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 5

No trecho da resenha anterior, o autor defende que a obra fílmica analisada

Disponível em: <www.instagram.com>. Acesso em: 20 out. 2023.

LCTJC – PROVA I – PÁGINA 6 ENEM – VOL. 1 – 2024 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

Nesta vida um soneto já ditei, A eletricidade é o que dá choque. No fio lá de casa é só

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO ENEM – VOL. 1 – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 7

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QUESTÃO 13 Para o pesquisador e ex-secretário de Educação de

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novo domínio conquistado, – Jamais saberemos...

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Então, adeus! AMBRÓSIO, só de calça preta e chambre – No mundo

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A partir da análise dos impactos da tecnologia nos jovens,

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O texto sobre a chula traz informações com a função de

Disponível em: <https://labpasteur.com.br>. Acesso em: 18 out. 2023.

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B. mágica e longínqua da paisagem e dos animais. Tem que obrigar o diabo

C. objetiva e moralizante das relações pessoais. Sair debaixo da chuva

D. inverossímil e infantilizada da natureza.

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Para a transmissão de informações do infográfico, optou-se pela utilização de

No fragmento, o drama do narrador-personagem está baseado no(a)

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Disponível em: <www.willtirando.com.br>. Acesso em: 31 out. 2023.

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A narrativa concentra sua força expressiva no

ALMEIDA, J. L. A falência. Jandira: Principis, 2019. (música de

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TEXTO I TEXTO III

geração de energia e na saúde da população. Na Região TEXTO IV

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Questões de 46 a 90 Entre as características do conhecimento popular,

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A. disposição em um núcleo urbano. A. impulso necessário, já que criticar é instintivo para a

E. as regiões intertropicais têm a maior variação de D. percepção religiosa.

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A estratégia de dominação adotada pelos incas, mostrada

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Sensoriamento remoto é uma expressão utilizada na A. imposição de valores culturais.

NÍVEL AÉREO O processo de socialização mencionado no texto estabelece

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Disponível em: <https://razoncartografica.files.wordpress.com>. Acesso em: 23 out. 2023.

Pontos extremos do Brasil

Pontos extremos Latitude Longitude Localização

Disponível em: <https://brasilemsintese.ibge.gov.br>. Acesso em: 18 nov. 2021 (Adaptação).

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