PASSO A PASSO DA APLICAÇÃO DA PARTE NOVA DO VMI

Se a criança tiver menos de 5 anos, ou você espera uma função abaixo desta
idade, comece na pagina 2 (página em que desenhamos para s criança imitar).
Você diz presta atenção em mim, eu vou desenhar uma linha aqui (sente-se ao
lado da criança), faca uma linha igual a minha. Se ela não conseguir você vai
refazendo o movimento em cima da sua linha e dando mais chance a ela.
Se a criança fizer ou não você passa para o o próximo, no caso a linha
horizontal e após o circulo.

Se a criança fizer um ou mais pontos, pule a página de rabiscar e vá para

pagina 4. Mas se ela não fizer nenhum ponto você vai para pagina 1.

Página 1 - Desenho espontâneo ou rabisco

Fale com a criança: você pode desenhar o que você quiser dentro deste
quadro, mostrar apontando.

• Se a criança rabiscar espontaneamente ou fazer qualquer outro tipo de

risco tente a pagina 2 novamente.

• Se a criança não rabiscar espontaneamente você demonstra para

criança, no quadro mais próximo de você, evitando desenhar próximo às
bordas. Depois peça que ele faça o mesmo que você no quadro mais
próximo dela e diga para ficar dentro do quadro.

PONTUANDO

Imitando: um ponto para cada marca que a criança imita o adulto na página 2.
Espontâneo: um ponto se a criança faz uma marca sem que o adulto
demonstre e mais um ponto se ela fica dentro do quadro.

Se ela faz espontaneamente e fica dentro do quadrado 3 pontos.

Se ela faz espontaneamente e sai do quadrado 2 pontos.

Se ela não faz espontaneamente sob o comando verbal ou gestual mas imita o
adulto fazendo do lado dela ganha 1 ponto ou dois se ela não sair do quadrado

Parte da coordenação motora fina

Um ponto se ele sobe e senta sozinho na cadeira.

Um ponto se ela envolve o lápis fazendo uso do polegar.
Um ponto se ela segura o papel com uma das mãos enquanto desenha com a
outra.