ASSESSORIA ACADÊMICA

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PED - MAPA - METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO -

2023/51

Questão 1

Considera-se o desenho como a primeira forma de representação da escrita pela

criança. Por meio dele podemos compreender muito sobre diferentes aspectos que são
desenvolvidos na criança no ato de desenhar. Desta forma, faz-se necessário que o
professor compreenda o processo evolutivo do desenho infantil para poder intervir
pedagogicamente com ações, atividades e recursos para que a criança desenvolva seu
processo de aprendizagem. Além do desenho, é necessário também que todo
professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental conheça os
níveis conceituais linguísticos e saiba identificá-los na escrita ou tentativa de escrita da
criança.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a BNCC, toda a criança precisa estar
alfabetizada até o final do segundo ano, diante disso é necessário realizar avaliações
constantes para identificação do nível conceitual linguístico e estruturar trabalhos
pertinentes que a ajude a progredir para o nível alfabético dentro do prazo esperado
para isso.
Diante do exposto, trago para você uma proposta de MAPA bem prático que o ajudará
quando se deparar com o trabalho em sala de aula. Veja, para compreender melhor a
proposta é necessário que assista pelo menos as aulas conceituais 1, 2 e 3, bem como
realize a leitura das respectivas unidades do livro da disciplina. Em nossas aulas ao
vivo você poderá aprimorar seus conhecimentos sobre estes assuntos. Ah!! Assista
também o vídeo explicativo sobre a realização deste MAPA que deixei gravado, o link
você encontra na Sala do Café. Vamos lá!!!

Procedimentos para realização do trabalho:

Parte 1

Primeiro passo

Você vai precisar realizar essa atividade com uma criança de 2 a 7 anos, fica a seu
critério, combinado? Peça para ela fazer um desenho em uma folha sulfite branca. Dê a
ela, além da folha, lápis grafite e lápis de cores variadas. Converse com a criança para
que realize um desenho a partir de um momento legal que viveu com sua família ou
amigos, você também pode contar uma história e pedir para desenhar a parte que mais
gostou... O importante é que em seu desenho apareça, entre outras coisas, a figura
humana, mesmo que esta seja reconhecida somente pela criança, pois dependendo da
idade dela, isso vai acontecer. É importante que você fique observando a criança
desenhar, mas, cuidado para não inibi-la e não influenciar na vontade dela. Após ela
terminar questione-a sobre o que desenhou, deixe que ela diga o que fez e anote, pode
ser no próprio desenho.
Segundo passo

Digitalize ou fotografe o desenho e insira no formulário padrão disponível na pasta

Material da Disciplina (deixei bem organizado para que você faça o passo a passo). Em
seguida, você deverá responder a cada item que segue:
1) Qual o primeiro nome da criança? Se preferir, pode ser um nome fictício.
2) Qual a idade da criança?

3) Ela já frequenta escola? Em que ano?

4) Qual foi sua proposta para que a criança desenhasse?

5) O que a criança relatou sobre o desenho que fez?
6) Em que fase do desenho infantil ela está? Justifique apresentando características do
desenho feito por ela que comprove sua resposta.
7) Que tipo de atividades você pode propor para que ela progrida na forma como
elabora seu desenho? Cite no mínimo duas.

Vamos a parte dois do nosso MAPA:

Primeiro passo
Neste momento vamos analisar a escrita de uma criança de 4 a 9 anos. Você vai ditar
algumas palavras e ela vai escrever. Dê a ela uma folha de papel, um lápis grafite e
uma borracha, caso a criança precise apagar alguma coisa. OBS: poderá, ou não, ser a
mesma criança que fez o desenho na primeira parte deste trabalho, vai depender da
idade da criança. Você deve ditar devagar e dar um tempo para criança pensar e
escrever, mas, atenção, sem a sua ajuda, combinado? Caso ela esteja em nível que
não é possível identificar o que escreveu, você deverá ser o escriba dela, escrevendo
na frente do que ela escreveu.

PÃO
TALCO
CANETA
DEDICAÇÃO
EU GOSTO DE COMER SANDUÍCHE DE QUEIJO

Segundo passo
Digitalize ou fotografe a folha que a criança escreveu e insira no formulário padrão
disponível na pasta Material da Disciplina, o mesmo que você já utilizou para fazer a
primeira etapa do seu MAPA. Em seguida, você deverá responder a cada item que
segue:
1) Qual o primeiro nome da criança? Se preferir, pode ser um nome fictício.
2) Qual a idade da criança?
3) Ela já frequenta escola? Em que ano?
4) Em que nível conceitual linguístico ela está? Justifique sua resposta apresentando
características da escrita da criança.
5) Que tipo de atividades você pode propor para que ela progrida na forma como
elabora sua escrita? Cite no mínimo duas.

Para fechar seu MAPA:

Relate, em no mínimo 5 e no máximo 10 linhas, como foi sua experiência ao observar a
criança desenhando e a criança escrevendo. Em seguida, relate qual a importância
desses conhecimentos em relação ao desenho e a escrita da criança para sua
formação enquanto pedagogo.