Querida professora,

A .... organizou um programa de assessoria pedagógica, com a participação de

especialistas em alfabetização, para atender as necessidades vivenciadas devido a
pandemia do Corona vírus. E, para alcançarmos a excelência desejada em um ensino
remoto, especialmente no processo de alfabetização, preparamos uma sondagem de
escrita e videoaulas especiais para ajudá-la nesse momento. Portanto, contamos com
o seu envolvimento e participação com muita seriedade e paixão em mais esse
desafio.

1º - O que precisamos fazer?

Uma rápida e simples sondagem do nível de escrita, realizado com um ditado de 5
palavras e 1 frase, com as crianças da Ed. Infantil 4 e 5 anos e com os estudantes do
1º ano do EF.

2º - Como será a sondagem?

A sondagem, feita por meio do Zoom, será unificada. Utilizaremos as mesmas
palavras e as mesmas frases, em todas as escolas.

3º - Como orientar a família a respeito da avaliação?

a) Explique de modo simples, com tranquilidade e segurança como será a sondagem
e sobre a importância de saber como as crianças estão escrevendo para a
reorganização e continuidade do programa de alfabetização.
b) Oriente a organização de um local apropriado para o momento da sondagem. O
mesmo deve ser bem iluminado, ventilado, confortável, silencioso e o mais livre de
estresse possível.
c) Disponibilize, ao alcance da criança, todo o material que ela precisará para fazer a
sondagem: lápis bem apontado, borracha, folha de caderno ou caderno.
d) Para termos um resultado fiel, em hipótese alguma, a família poderá ajudar ou dar
dicas para a criança. Ninguém deverá ensinar a criança, nesse momento, a escrever
a escrita convencional. É preciso deixá-la escrever do jeito que imagina que deva ser.
Se a criança pedir ajuda, a família deverá dizer que ela deverá perguntar para
professora.
e) Comente que para apresentar a atividade você proporá para as crianças uma
“brincadeira de escrever” e que é possível que uma ou outra criança desenhe, faça
risquinho ou números por falta de repertório para escrever com letras, neste momento.
Isso não é problema, pois é a partir “do seu jeito” que partirá para escritas mais
elaboradas e logo todas estarão escrevendo como convencionado. É o processo de
desenvolvimento gradual e a criança vai passando de uma fase para a outra até
alcançar a escrita ortográfica.
f) A sondagem será composta por 5 palavras e uma frase. Assim que a criança
terminar de escrever, a família deverá fotografar e enviar a escrita para a professora.

4º - Como responder as perguntas das crianças durante a sondagem?

a) Se a criança disser que não sabe escrever, diga que ela deve fazer como achar
melhor, do seu jeito.
b) Se a criança perguntar: É com essa letra que escreve?
c) Responda perguntando: Você acha que é com essa letra que escreve? Se você
acha que é assim, por hoje está certo.
d) Se a criança perguntar se está certo, responda que “nessa brincadeira” o que está
valendo é o que sabe e pode escrever do jeito que acha que deve ser.

Somente para as professoras:

Para que uma boa sondagem de escrita seja realizada com os alunos é preciso,
primeiramente, que você contextualize sobre o que irão escrever.
Escolhemos o tema “FESTA DE ANIVERSÁRIO”, por fazer parte da realidade da
criança. Prepare uma mesa com elementos de uma festa de aniversário que tiver à
disposição para inserir a criança neste contexto e converse com ela sobre esse tema.
Se possível, use óculos de festa, chapéu de aniversário etc.
Caso não tenha esses elementos, compartilhe na tela do Zoom fotografias de festa de
aniversário (observe o tema para que seja de acordo com a nossa filosofia).
(talvez seja coerente dividir a turma em grupos, de 4 ou 5 alunos, e realizar várias
reuniões pelo Zoom)

Diálogo com a criança:

Que bom ver vocês novamente! Estou com muita saudade! Quantos dias faz que a
gente não se vê? ----- Nossa! Que tanto, né? Oi Aninha, oi Joao, oi... (falar o nome
dos alunos)
Olhem bem aqui, o que vocês estão vendo?
O que vocês acham que vai acontecer? (ouvir e acolher as respostas)
Hoje preparei esse cenário para comemorarmos e cantarmos parabéns para quem fez
aniversario durante o período que estamos separados.
Quem será que já fez aniversario?
Vamos VER? Mostrar foto e uma placa com o nome e a data do aniversário de cada
criança. Fazer uma fala bem carinhosa para cada um deles.
Cantar parabéns e orar.
(se nenhum aluno fez aniversário durante o período de quarentena, mencione e
comemore o aniversário dos que farão até o mês de julho)
Agora chegou a hora da festa... Nossa festa é de imaginação.
Que tipos de salgadinhos e docinhos vocês mais gostam? Do que vocês costumam
brincar na festa de aniversário? ( ouvir respostas )
QUE BRINCADEIRAS LEGAIS! Nossa que delícia! Lembrando que os docinhos e
salgadinhos não devem ser consumidos todos os dias. Precisamos cuidar com as
coisas que comemos pois nem sempre o que é gostoso, é saudável.
Muito bem! Agora você vai pegar o lápis e uma folha de papel ou o caderno e vai
escrever, do seu jeitinho, como você souber, o cardápio da nossa festa de aniversario.
Ah... você vai escrever sem a ajuda do papai, da mamãe, dos irmãos, dos avós...
Se precisar levante a mãozinha e pergunte para professora.

Todos estão prontos?

Vamos lá então:

1- SANDUICHE
2- CACHORRO QUENTE
3- PASTEL
4- CUPCAKE
5- COXINHA

FRASE: HOJE É MEU ANIVERSÁRIO.

Obs: Com base neste trabalho, teremos possibilidade de construir videoaulas e ajudar
você, querida professora da Educação Infantil 4 e 5 anos, e do 1º ano do Ensino
Fundamental, a alcançar mais rápido os nossos objetivos na área de
alfabetização/letramento.
Com carinho
Equipe organizadora.