O desenho infantil irá revelar detalhes da vida familiar, afetiva, e emocional da

criança, tornando extremamente importante nesse processo de descoberta das

dificuldades e traumas. Basta uma observação reflexiva e minuciosa do
desenho e suas características, para poder ajudá-las.
Sob a arte, o artista pode passar seus sentimentos e pensamentos
através de sua obra. Com a arte podemos deixar marcado e memorizar
um acontecimento, nosso entendimento e também nosso pensamento
sobre ele.
Piaget - Segundo ele, o pensamento aparece antes da linguagem, o que
seria uma das suas formas de expressão. As fases do desenho segundo
Piaget são: Garatuja, Pré-Esquematismo, Esquematismo, Realismo,
Pseudo Naturalismo.

Vygotsky - Foi um pensador importante em sua época, e foi um pioneiro

no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças, ocorre por
causa das interações sociais e condições de vida.

Luquet - Se dedicou ao estudo do desenho da criança, no que se refere a

sua evolução cognitiva.
•O desenho infantil, pode ser uma forma de revelar o desenvolvimento
cognitivo, emocional e expressivo da criança
•O desenho infantil evolui conforme o desenvolvimento da criança.
•O ato de desenhar para a criança é: (...) um jogo que não exige
companheiro, onde a criança é dona de suas próprias regras.
Quando a criança vai desenhar no papel, pode nos dizer qual o seu
estado de ânimos.
•Se ela começa a fazer um desenho,
mas não gosta dele ela risca, e
começa outro com o mesmo papel,
revela que a criança tem uma certa
agressividade.

•Pode acontecer também que a

criança apenas limpe o seu
desenho, mostra que ela é disposta
a recomeçar, o que deu errado sem
problemas.
•Algumas crianças preferem desenhar em silêncio, o que indica que ela
está concentrada.

•Outra cantarolam, o que significa que ela está querendo animar o

ambiente, e também é um pequeno modo de se chamar atenção.
•Personagens além de elementos
que pertencem ao céu (lua, sol,
pássaros, etc.), no canto superior
da folha, representa a curiosidade
da criança, a busca por coisas
novas, a imaginação.

•A parte inferior, mostra a

necessidade materiais e até
físicas, em que uma criança pode
ter.
•O desenho ao centro significa, que a
criança está situada em tudo ao seu
redor, no momento atual, e assim essa
criança se sente segura.

•Lado esquerdo: seus pensamentos

estão no passado, a criança não
pensa no futuro.

•Lado direito: criança que tem

pensamentos em relação ao futuro.
Traço continuo - pode se entender uma criança dócil,
e uma harmonia quando o traço não é cortado por
outro.

O traço manchado. A criança começa a desenhar com

entusiasmo, mas logo o perde, o seu desenho não
estava indo para a direção em que ela desejava, o que
significa também que há uma certa instabilidade, entre
o que deseja, o que pode e o que já se possui.

Com o traço oblíquo, pode se dizer que a criança não

vai se desviar da trajetória, em que foi para ela obter o
seu objetivo. Esse traço contempla-se com a pressão
em que a criança o faz, se ele for forte, indica um
impulso violento, mas se o traço for normal, mostra
que a criança quer um ambiente harmonioso e
agradável.
O círculo como pode ser interpretado de uma forma positiva, ou
negativa, o que será determinado pelo contexto e evolução do
desenho. Traços amplos e grossos: Certa preguiça ou falta de
motivação, na criança ao fazer o desenho. Vários círculos, pode
ser entendido que a criança, prefere coisas das quais ela já
conhece.

O quadrado simboliza a solidão, o poder de decisão e a

determinação, mas pode também significar um comportamento,
ou uma atitude rebelde por uma influência exterior.

O triângulo representa o conhecimento, a criança que desenha

o triângulo com seu vértice para cima, costuma ser uma criança
mais sensível, criativa e intuitiva do que as outras, é uma
criança que sempre está ansiosa para mais conhecimento. O
desenho em que o seu vértice está para baixo, indica uma
natureza mais física e material
As vezes as crianças desenham aleatoriamente, mas muitas vezes escolhem um
tema. Esses temas se deve prestar bastante atenção.
Algumas vezes as crianças fazem desenhos repetitivos.

Importante é se assegurar de que, os pais ou professores da criança, tenham

feito uma supervalorização do desenho feito anterior, porque a criança não vai
esquecer tão fácil o que sua obra causou.

Podem ser causados por conta de elogios

Se os desenhos repetidos não forem causados por meio dos elogios, podem ser
bastante reveladores, como uma experiência em que a criança foi feliz, ela
procura reproduzir as emoções em que foi experimentada.

O desenho ser repetitivo, pode ser porque a criança através dele, que nos
mostrar o que está incomodando a ela.
•Algumas crianças tem uma diversidade de temas tão grandes, que
acaba se tornando difícil realizar uma boa análise

•Na maioria das vezes, crianças que fazem seus desenhos com temas
diferentes uns dos outros, é bem fácil ser influenciada pelas pessoas, e
pelo o ambiente

•A criança passa para o desenho seus sentimentos, como o medo,

alegria, etc. Essas crianças geralmente tem o humor instável, mas não
é algo que não se adapte ao social ou afetivo, mas é mais sensível, o
que faz parte do seu temperamento.
Pode ser considerado um desenho original, quando a criança desenha
algo em que não estamos costumados a ver, e assim a criança
provavelmente vai explicar a sua arte, com alguma brincadeira.
O significado das cores tem duas interpretações, uma positiva e outra negativa.
O Vermelho: O vermelho representa o sangue, a vida e o ardor. A criança que
prefere o vermelho no desenho, pode se dizer, que é uma criança enérgica, e
que possui um espirito um pouco desportivo, ou que está vivendo algum tipo de
agressividade.
O vermelho acompanhado do preto, pode mostrar que a criança que
aparentemente não é agressiva, em um outro momento, a angustia e a
ansiedade podem se manifestar de uma maneira explosiva.
O Azul: O azul simboliza a paz, tranquilidade e a harmonia. A criança que utiliza
muito essa cor, pode se dizer que ela é introvertida, e que quer andar pelo
próprio ritmo, uma criança em que não se deve forçar, e nem a fazer mudar os
seus hábitos.
A criança que utiliza o azul, também pode nos fazer compreender que ela está
em um meio desanimado, e que está querendo paz, a energia que a cor passa é
tranquila e suave, sendo uma cor, em que se não deve usar com crianças muito
imperativas, por se tratar do oposto das suas necessidades.
O Amarelo: Essa cor representa o conhecimento, alegria de viver e a
curiosidade. A criança que a utiliza com frequência, é mais expressiva em
relação as outras, ela é de uma natureza otimista, ambiciosa, extrovertida e
generosa.
Quando o amarelo está muito excessivo no desenho, se está diante de uma
criança que sem ser hiperativa, gosta de planificar o seu tempo com uma
suficiente antecipação. É uma criança exigente com ela mesma, e com os
outros, o que pode se tornar um pouco esgotante para aqueles ao seu redor.
O Verde: Composto do amarelo e azul, o verde é uma representante da
natureza. A criança tem preferência do verde em seu desenho, mostra uma certa
maturidade, ao aprender as coisas que foram explicadas, a criança experimenta
em si mesma.
Essa criança tem uma natureza sensível e bem intuitiva, ela sabe quando
escondem fatos dela, uma criança onde a sua imaginação compensa a sua
iniciativa, tem constante energia física. Mas se nos seus desenhos ela utilizar
mal o verde, ela se sente ou acredita superior aos outros, e assim seu forte eco
pode ofende-los
O Laranja: Uma mistura do vermelho e amarelo, o laranja representa uma certa
necessidade de contato social. A criança que prefere o laranja em seus
desenhos, tem uma certa inclinação pela novidade, e coisas que acontecem de
um modo rápido.
A criança é impaciente, gosta de jogos em grupos, mas os não muito dos jogos
em que se exige mais concentração e um sentido de observação, tem um
espírito de equipe e de competência. Sabe se adaptar a qualquer ambiente
novo, e sua linguagem e gestos são rápidos e precipitados.
O Rosa: O rosa é uma cor formada pelo vermelho e branco. A criança que o
utiliza procura ternura e suavidade, quer ter um contato apenas com coisas
fáceis e agradáveis. Essa criança é adaptável e assim se torna fácil ter um
contato com ela, mas ele tem uma vulnerabilidade em situações, que não são
muito agradáveis.
Antigamente o rosa era relacionado com o feminino. A criança que usa o rosa,
mostra que gosta de ser criança, e que deseja permanecer nessa fase o tempo
que for possível, o que pode trazer dificuldades em aceitar responsabilidades.
O Preto: O preto geralmente é interpretado
como uma coisa ruim, mas na realidade a cor
preta significa o inconsciente, aquilo em que
não vemos. A criança que usa o preto,
transmite que tem confiança em si mesma, é
uma criança que tem facilidade em se adaptar
a situações imprevistas.
O preto também pode passar uma mensagem
ambígua, ou até nefasta, o que nesse caso a
criança, estaria dissimulando os seus
pensamentos, guardando alguns segredos
próprios, como uma forma de autoproteção.
Quando o preto é usado com o azul, a criança
pode ser depressiva e se sentir derrotada.
Os desenhos de uma cor só, demonstra preguiça ou falta de motivação, que
talvez tenha sido causado por alguém, que tenha obrigado a criança a sentar e
desenhar, para ter tranquilidade e não a incomode.
A Casa: A casa é uma das coisas mais desenhadas pelas
crianças, e na hora de avaliar o desenho, deve se levar
em conta a sua orientação, tamanho, pressão, cores, etc.
O tamanho da casa também é sempre importante, se a
casa for muito grande revela que a criança, está em uma
fase mais emotiva que racional. A casa muito pequena
revela que a criança, está em um estado anímico mais
introspectivo, onde talvez ela estará delineando algumas
perguntas.
Outro componente que se deve avaliar é a porta, por
exemplo, uma porta pequena mostrar que a criança, tem
uma certa dificuldade em convidar as pessoas para sua
casa, é uma criança seletiva para amigos, e não gosta que
lhe fazem muitas perguntas. Enquanto a criança que
desenha a porta grande, gosta de receber pessoas em
casa, é uma criança em que a vida é sempre uma festa.
Os olhos que no desenho são grandes e redondos, mostra
que a criança é curiosa, mas em alguns casos isso pode
significar medo. Os olhos pequenos dizem que a criança,
prefere não ver o que está acontecendo ao seu redor.
A falta da boca revela que a criança prefere ficar calada, o
que vai mostrar o motivo, vai ser o restante do desenho.
Uma boca acentuada pela abertura e pela cor, mostra que
a criança fala tudo o que pensa. Se no desenho a figura
estiver sem mão, indica que a criança se sente incapaz de
dominar a situação em que vive. Se não tiver pés, ela
busca uma estabilidade.
Quando a criança desenha os braços para cima, significa
que ela quer ser ouvida. Se os braços são caídos e
pregados ao corpo, pode ser que a criança está passando
por um momento, em que não quer contato social, ao
contrário dos braços na horizontal e abertos, que
significam uma certa necessidade de interagir.
O Sol: O sol se for desenhado do lado esquerdo do
papel, pode ser a representação da influência da
mãe na vida da criança. Quanto mais forte for os
seus raios, há mais perigo de que a mãe queira
impor a sua vontade em controlar tudo.
O sol desenhado à direita do papel, mostra a
percepção da criança com o pai. Os raios muito
radiantes, pode indicar uma certa violência verbal ou
física por parte do pai, mas o sol sem raios, mostra
uma perda do entusiasmo.
Quando o sol estiver no centro do papel, ele
representa a própria criança, e nesse caso, a criança
quer ser independente, e acredita também, que tem
uma responsabilidade pela sua mãe e seu pai.
A Lua: O desenho da lua está ligado com a doçura, adaptação e intuição. A
criança que desenha uma lua crescente no centro do papel, é uma
excessivamente sonhadora. Geralmente quando a criança desenha uma lua
totalmente redonda, se está diante de uma criança que é agradável, e que
detesta ser vigiada.
As Nuvens: A criança que
desenha nuvens, é sensível ao
ambiente paterno ou social, a
criança mostra que é
consciente de que sua vida,
contem momentos bons e
ruins. A cor utilizada que vai
possibilitar a sua interpretação.
A Árvore: A análise do desenho se divide em três partes: a
base e raízes, altura e espessura, e os ramos e folhagem. A
base do tronco se refere a energia física da criança, e ao seu
tipo de estabilidade que lhe traz o meio-ambiente.
Se o tronco for mais amplo, mais firme estará a criança, o
que será mais fácil para ela se carregar de energia. A criança
que desenha o tronco com a base mais estreita, e não
pressiona muito o lápis, é uma criança de saúde frágil.
A altura e espessura do tronco indica, a atitude e
comportamento da criança, ela se assemelha ao tronco da
árvore que desenha, transporta a sua percepção, e nos indica
o local que está socialmente.
Os ramos e as folhas mostram a imaginação e a criatividade
da criança. O desenho em que a árvore não tem folhas e
poucos galhos, pode ser que a criança esteja triste ou talvez
sem motivação. Quando a folhagem é abundante, indica que
a criança tem muitas ideias e projetos
As Flores: A criança que desenha flores quer agradar, mas se fizer de maneira
repetitiva, pode demonstrar que precisa de uma certa segurança, e talvez o seu
ego precisa ser um pouco alimentado.
O Arco-Íris: O arco-íris simboliza a paz, harmonia, e representa a proteção. Se
a criança o sempre desenha, mostra que sofreu tormentas no passado, e que
sem dúvida não quer voltar a vivê-las.
Referência bibliográfica.
livro-como-interpretar-os-desenhos-das-crianas-nicole-bedard