ANSIEDADE DE SEPARAÇÃO

1. INTRODUÇÃO

1.1. Início das aulas:

Ir para a escola a primeira vez é como sair do NINHO. Há um impacto de habitar um

novo espaço, com pessoas desconhecidas, com regras próprias. Por isso, é muito
importante o apoio dos pais nesse momento, a criança precisar se sentir segura e
confiante.

Esse receio que a criança tem de ficar longe dos pais é chamado de Ansiedade de
Separação. A criança imagina que vai acontecer alguma coisa com os pais e que eles
não irão voltar para buscá-la.

Essa Ansiedade de Separação é normal, faz parte do desenvolvimento infantil. A

criança precisa ter seu tempo de adaptação respeitado, as crianças são únicas. Não é
porque uma criança não chorou no primeiro dia que já está adaptada ou é mais
desenvolvida que as outras, cada criança tem seu tempo e merece ser respeitado.

2. O QUE FAZER DIANTE DA ANSIEDADE DE SEPARAÇÃO:

2.1. NÃO saia escondido. Explique para a criança que precisa ir, seja para trabalhar
ou ir fazer os afazeres domésticos. Diga o horário que irá buscá-la. Dessa forma, a
criança se sentirá mais segura.

2.2. NÃO tenha medo de sair. Não recompense a ausência de alguma forma. Ex:
depois de um dia todo fora, deixar a criança dormir na cama dos pais, deixar faltar a
escola sem motivo, levar a criança para todos os compromissos. Apesar de parecer ser
uma atitude acolhedora, você estará incentivando a ansiedade de separação. Isso pode
deixar a criança cada vez mais dependente.

2.3. Seja natural nos momentos de despedida. Tenha atitudes positivas na hora de
dar tchau, sorriam, transmita confiança para a criança. A criança sente quando os pais
estão inseguros, se sentindo culpados, demonstrando tristeza. A criança vai entender
que a escola é um lugar ruim e ameaçador. Lembrem-se vocês são os modelos das
crianças!

2.4. NÃO repreenda o choro da criança. A criança não consegue entender seus
sentimentos, e o choro é a forma que encontra para se expressar. A criança quando
chora, não significa necessariamente que não gosta da escola, na maioria das vezes
ela sente medo que algo aconteça com os seus pais.
2.5. Treine o conceito de separação logo cedo. A brincadeira de esconde-esconde é
bem interessante porque os pais se escondem e depois aparece novamente, isso mostra
de forma divertida que existe a ausência, mas também existe o retorno.

2.6. NÃO é recomendável deixar a professora com a responsabilidade de retirar a

criança do colo dos pais. Pois fica algo forçado. As intenções dos pais devem ser
claras, a criança precisa se sentir segurança. É interessante os pais deixarem os filhos
até a porta da sala mesmo.

2.7. NÃO é interessante os pais ficarem dentro da sala por longos períodos de
tempo. A permanência dos pais dificulta a integração das criança com os colegas e
dificulta a adaptação. Além disso, as outras crianças também irão solicitar a
presença dos pais, pois está vendo os pais do coleguinha na sala de aula.

2.8. Para a criança assimilar melhor sua rotina, é interessante a frequência e a

pontualidade, especialmente nos momentos de saída, para evitar da criança ficar
esperando muito tempo, ela pode se sentir ansiosa por achar que foi abandonada. Ex:
ao invés de pegar a criança 10h30, ir só 11h00.

3. SE ESSA FASE NÃO PASSAR?

Com o passar do tempo, com o crescimento e amadurecimento, é esperado que a

ansiedade diminua, pois ela entender melhor o que significa. Porém, se o quadro se
agravar, é importante buscar ajuda de um psicólogo, pois essa ansiedade de
separação pode ser um fator de risco para desenvolver algum transtorno de ansiedade e
depressão na vida adulta. Com a psicoterapia, a criança aprender a lidar com suas
emoções e sentimentos.

Perceba a importância do diálogo entre pais e filhos, um diálogo claro e sincero.

Não minta para as crianças. Transmitam segurança e confiança para os filhos. E
reforcem a importância dela frequentar a escola e fazer novas amizades.

4. PAPEL DO CREAS

-Atua quando há violação de direitos

-Acompanhamento familiar

-Visitas domiciliares

-Orientação sócia jurídica

5. EDUCAÇÃO NÃO VIOLENTA (EDUCAR SEM BATER)

Se a criança cresce em um ambiente violento e com gritos. Ela não só vai aprender a
fazer o mesmo, ou seja, irá reproduzir essa violência, como também irá desenvolver
traumas ou até mesmo um transtorno. A criança pode desenvolver um transtorno de
ansiedade, depressão, há um atraso na aprendizagem, pode desenvolver um
estresse pós traumático e causar isolamento social na criança.

Pesquisa com crianças... (Ambiente violento)

Albert Bandura (Psicólogo Canadense) realizou um experimento com boneco João
Bobo na década de 60. Teoria da aprendizagem social. A criança emite o
comportamento que ela observa. Reproduz.

6. CAMPANHA DE COMBATE AO ABUSO E EXPLORAÇÃO SEXUAL DE

CRIANÇAS E ADOLESCENTES.

- O CREAS sempre atua com o objetivo de levar o acesso à informação,

principalmente no que diz respeito à prevenção.

-A criança precisar conhecer o próprio corpo e o nome correto das partes íntimas. Para
que ela possa contar para os seus pais se caso acontecer alguma violência.

-Infelizmente a maior parte da violência acontece dentro da própria família, no âmbito

familiar mesmo.

Perguntas?