PRINCÍPIOS GERAIS (ciclo básico)

Unidade 1 a 3

UNIDADE 1 - PSICODIAGNÓSTICO

● Caracterizar o Psicodiagnóstico como conceito e prática no Brasil.

● Caracterizar as etapas de um Psicodiagnóstico/ Avaliação Psicológica.

Leitura Básica
CUNHA, J.A. Fundamentos do psicodiagnóstico. In: CUNHA, J.A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed, 2000.
P.23-31.

BANDEIRA, D. H.; TRENTINI, C. M.; KRUG, J. S. Psicodiagnóstico: formação, cuidados éticos, avaliação de
demanda e estabelecimento de objetivos. In: HUTZ, C.S. (org). Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016. Cap.
2. pgs .21-27

Leitura complementar
CUNHA, J.A. Passos do processo psicodiagnóstico. In: CUNHA, J.A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artmed,
2000. P.105-138.

BANDEIRA, D. H.; TRENTINI, C. M.; KRUG, J. S. A escolha dos instrumentos e das técnicas de psicodiagnóstico.
In: HUTZ, C.S. (org). Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016. Cap. 7. pgs. 68-63

WERLANG, B.S.G.; ARGIMON, I. I. L.; SÁ.; D.S. Avaliação psicológica com propósitos Clínicos. In: BARROSO,
S. M. ; SCORSOLINI- COMIN, F.; NASCIMENTO, E. (Org.). Avaliação Psicológica: Da Teoria às Aplicações. 1 ed.
Petrópolis, Vozes, 2015, p. 187-216
http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/17963/material/Texto%204.%20A
valia%C3%A7%C3%A3o%20Psi%20Cl%C3%ADnica.pdf

CARTILHA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA – 2013 – SATEPSI – Conselho Federal de Psicologia. -

satepsi.cfp.org.br/docs/cartilha.pdf

Resolução CFP 06/2019 comentada orientações sobre elaboração de documentos escritos produzidos pela(o)
psicóloga(o) no exercício profissional
https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2019/09/Resolu%C3%A7%C3%A3o-CFP-n-06-2019-comentada.pdf

UNIDADE 2 – ENTREVISTA E ANAMNESE

● Caracterizar o conceito de entrevista e anamnese.

● Caracterizar as etapas e o processo.

Leitura Básica
BLEGER, J. A entrevista psicológica seu emprego no diagnóstico e na investigação. In: Temas de psicologia:
Entrevistas e Gupos. São Paulo: Martins Fontes, 1987. Cap. P.9-39

Leitura complementar
SERAFINI, A. J. Entrevista psicológica no psicodiagnóstico. In: HUTZ, C.S. (org). Psicodiagnóstico. Porto Alegre:
Artmed, 2016. Cap. 5. p. 45-52

SILVA, M. A.; BANDEIRA, D. R. A entrevista de anamnese. In: HUTZ, C.S. (org). Psicodiagnóstico. Porto Alegre:
Artmed, 2016. Cap. 6. p. 53-68
UNIDADE 3 – PRINCÍPIOS ÉTICOS E REGULAMENTAÇÕES CFP

● Princípios Éticos Deontológicos na Avaliação Psicológica.

● Determinações legais brasileiras sobre testes psicológicos regulamentados pelo CFP.

Leitura Básica
WECHELER, S.M. Princípios Éticos e Deontológicos na Avaliação Psicológica. In: PASQUALI, L. et al. Técnicas de
Exame Psicológico – TEP. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2001. p.171- 193.

Leitura complementar
ROVINSKI, S. L. R.; LAGO, V. M. Elaboração de documentos decorrentes da avaliação psicológica. In: HUTZ, C.S.
(org). Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016. Cap. 14. p 172-184

MANFREDINI, V.; ARGIMON, I.I.L. O uso de testes psicológicos: a importância da formação profissional. Revista
Grifos, v. 19, n. 28, p. 133-146, junho/2010. Disponível
em:https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/grifos/article/download/868/509 Acesso em 06 Fevereiro, 2018.

MÔNEGO, B. G. Cuidados éticos no início do psicodiagnóstico. In: HUTZ, C.S. (org). Psicodiagnóstico. Porto Alegre:
Artmed, 2016. Cap. 4. p.35-45

RESOLUÇÃO CRP 025/2001

http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/03/Resolucao_CFP_005_12_1.pdf

RESOLUÇÂO CRP 009/2018

http://www2.pol.org.br/satepsi/sistema/admin.cfm

RESOLUÇÂO CFP 006/2019

https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2018/04/Resolu%C3%A7%C3%A3o-CFP-n%C2%BA-09-2018-com-
anexo.pdf
 TÉCNICAS PROJETIVAS E GRÁFICAS
Unidades 4 - 6

UNIDADE 4 – Personalidade, projeção e distorções aperceptivas

• Personalidade: abordagens da psicologia moderna, aspectos estruturais e aspectos dinâmicos da

personalidade.

• Projeção: aspectos históricos e teóricos do conceito de projeção, projeção na investigação da

personalidade, fundamentação teórica e aplicação prática das técnicas projetivas, qualidades
psicométricas das técnicas projetivas.

• Distorções aperceptivas: teoria das distorções aperceptivas e fenômenos que contribuem para as
distorções aperceptivas.

• As Técnicas Gráficas e suas aplicações

Leitura Básica
ANZIEU, D.: O conceito de projeção em psicologia. In Os métodos projetivos. Rio de Janeiro: Campus; 1989.
Cap. 8 - A psicologia projetiva e a teoria psicodinâmica da personalidade. pp. 263 – 267.
Cap.1- O Conceito de Projeção em Psicologia. pp. 15 – 31.

Leitura Complementar
Del Nero, S. Visão Biopsicossocial da Personalidade. In Del Nero, S. Conflitos Intrapsíquicos.1º Ed. São
Paulo:Vetor, 2003.pgs.25-43.

SCHULTZ, D. P. & SCHULTZ, S.E. Teorias da Personalidade. São Paulo: Cengage Learning Editora, 2002. p. 1-7
Disponível site: http://issuu.com/cengagebrasil/docs/9788522107919_teorias-da-personalidade

WERLANG, B.S.G.; ARGIMON, I. I. L.; SÁ.; D.S. Avaliação psicológica com propósitos Clínicos. In: BARROSO,
S. M. ; SCORSOLINI- COMIN, F.; NASCIMENTO, E. (Org.). Avaliação Psicológica: Da Teoria às Aplicações. 1 ed.
Petrópolis, Vozes, 2015, p. 187-216
http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/17963/material/Texto%204.%20Avalia%C3%A7
%C3%A3o%20Psi%20Cl%C3%ADnica.pdf

FORMIGA, N.S.; MELLO, I. Testes Psicológicos e Técnicas projetivas: Uma integração para um Desenvolvimento
da Interação Interpretativa Indivíduo-Psicólogo In: Psicologia Ciência e profissão, 2000, 20(2)p. 12-19.
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/pcp/v20n2/v20n2a04.pdf

UNIDADE 5 - TÉCNICAS GRÁFICAS

• Técnicas gráficas: Desenho livre

• Evolução do grafismo
• Aspectos gerais dos testes gráficos

Leitura Básica
VAN KOLCK, L. O. Testes Projetivos gráficos no diagnóstico psicológico. São Paulo: EPU;1984.
Cap.1: O uso projetivo dos desenhos e as técnicas projetivas gráficas. pp.1-11
Cap.4: O desenho Livre. pp. 83-101.

Leitura Complementar
MERIDIEU, F. O desenho infantil. São Paulo: Cultrix. 1974.
https://pt.slideshare.net/MaikCsarLopes/florence-de-meredieu-1974-o-desenho-infantil
Cap 2: A conquista de uma língua. Pp 14 – 39.
UNIDADE 6 – HTP

HTP - histórico e fundamentação teórica, técnica de aplicação, critérios de interpretação.

Leitura Básica
BUCK, J.N. H.T.P- Manual e Guia de Interpretação – Tradução: Renato Cury Tardivo. São Paulo: Vetor; 2003.

Leitura Complementar
HAMMER, E.F. Aplicações Clínicas dos Desenhos Projetivos. Rio de Janeiro: Interamericana, 1981.
Cap. 8: A técnica projetiva do Desenho da Casa-Árvore - Pessoa: Interpretação do conteúdo.
Cap. 9: O H-T-P Cromático, uma técnica mais profunda de sondagem da Personalidade.

– Aguardar orientações diante da pandemia....

Trabalho Prático
• APLICAÇÃO DO HTP: EM GRUPO
(as orientações para a aplicação do teste serão dadas em sala de aula)

ü O grupo deve ter buscado um adolescente ou adulto com idade acima dos 16 para a realização
da aplicação do teste;

ü A aplicação será feita na clínica de psicologia (Vergueiro) em horário de funcionamento com

data determinada pelo professor

• SUPERVISÃO E APLICAÇÃO DOS TESTES APLICADOS EM GRUPO

Unidade Extra (Se der tempo, apenas)

Outras Técnicas projetivas temáticas: TAT – Teste de Apercepção Temática, conforme o modelo interpretativo de
Murray; principais dinamismos das lâminas.

Leitura básica
SILVA, M.C.V.M. TAT: aplicação e interpretação do teste de apercepção temática. São Paulo: EPU; 1989. cap. 2. p.
5-16.

Leitura Complementar
FREITAS, N,K. TAT – Teste de Apercepção Temática, conforme o modelo interpretativo de Murray. In Cunha JA. e
col. Psicodiagnóstico V. 5ªed. revisada e ampliada. Porto Alegre: Artmed; 2000. cap. 25. p. 399-408.

WERLANG, B.G. TAT, conforme o modelo de Bellak. In CUNHA, J.A. e col. Psicodiagnóstico V. 5ªed. revisada e
ampliada. Porto Alegre: Artmed; 2000. cap. 26. p 409-15.

SILVA, M.C.V.M.; MONTAGNA, M.E. O teste de apercepção temática. In VILLEMOR-AMARAL, A.E; WERLANG,
B.S.G. Atualizações em métodos projetivos para avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2008.p.133-
146.
 AVALIAÇÃO COGNITIVA
Unidades 7 - 9

UNIDADE 7

● Estudo da Inteligência: métodos e concepções.

● Modelos de Inteligência;
● A concepção de estrutura única – Fator g;
● Modelo Cattell-Horn-Carroll (CHC).

Leituras Básicas
LAROS, J.A.; VALENTINI, F.; GOMES, C.M.A.; ANDRADE, J.M. Modelos de Inteligência. In: SEABRA, A.G.; LAROS,
J.A.; MACEDO, E.C.; ABREU,N. (ORG.). Inteligência e funções executivas: Avanços e desafios para a avaliação
neuropsicológica. São Paulo: Memnon, 2014. P.17-38.

ALVES, G.A.S.A.; PACANARO, S.V.; LEME, I.F.A.; AMBIEL, R.A.M. Inteligência: Breve Contextualização. In:
WECHSLER, D. Escala Wechsler de Inteligência para Crianças: WISC IV. *Manual Técnico. Tradução do manual
original- Maria de Lourdes Duprat. 4ª ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2016, Cap. 1, pp.1-10.

Leitura Complementar
PRIMI, R.; NAKANO,T. de C. Inteligência: In: SANTOS, F.H; ANDRADE, V. M.; BUENO, O. F. (Orgs.)
Neuropsicologia hoje. 2.ed. Porto Alegre: Art med, 2015. p. 49-58.

PRIMI R. Inteligência: avanços nos modelos teóricos e nos instrumentos de medida. Aval. psicol. [online]. 2003, vol.2,
n.1, pp. 67-77

SCHELINI P W. Teoria das inteligências fluida e cristalizada: início e evolução. Estud. psicol. (Natal), v. 11, n. 3, 2006

Unidade 8 - WISC

● Ter conhecimento breve do histórico da Escala Wechsler de Inteligência para Crianças e adolescentes.
● Estudos brasileiros com a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças, 4º Edição (WISC IV).

Leitura Básica
WECHSLER, D. Escala Wechsler de Inteligência para Crianças: WISC IV. *Manual de Instruções para Aplicação e
Avaliação; Tradução do manual original- Maria de Lourdes Duprat. 4ª ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014.

Leituras Complementares
NORONHA, A.P.P.; SANTOS, A.A.A.;RUEDA, F.J.M.; SISTO,F.F. Estudos brasileiros com a Escala de Inteligência
Wechsler para Crianças, 4º Edição (WISC IV) In.: HUTZ, C.S. (org.). Avanços em avaliação psicológica e
neuropsicológica de crianças e adolescentes II. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. Cap.13, pp.313-326.

WEISS, L.G. .(et al); tradução de Alves, G. Para Além dos Fundamentos. In: WEISS, L.G.(et al); tradução de Alves,
G. WISC-IV - Interpretação Clínica Avançada. 1ª Edição. Sao Paulo: Pearson, 2016, Cap.2, pp.65-67; pp.77-104.

Unidade 9 – WIC IV

● Estrutura do WISC IV
● Orientações gerais sobre a aplicação, pontuação, correção e interpretação do WISC IV.
● Procedimentos de aplicação e avaliação dos subtestes do WISC IV.
 Leitura Básica
WECHSLER, D. Escala Wechsler de Inteligência para Crianças: WISC IV. *Manual de Instruções para Aplicação e
Avaliação; Tradução do manual original- Maria de Lourdes Duprat. 4ª ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014,
Cap.3 pp.87-122.

Leitura Complementar:
WEISS, L.G. .(et al); tradução de Alves, G. Para Além dos Fundamentos. In: WEISS, L.G.(et al); tradução de Alves,
G. WISC-IV - Interpretação Clínica Avançada. 1ª Edição. Sao Paulo: Pearson, 2016, Cap.2, pp.65-67; pp.77-104.

APLICAÇÃO DO WISC IV – Vivência

Objetivo:

● Vivenciar a aplicação do WISC IV com um Sujeito colaborador (faixa etária entre 6 e 16 anos) .

● Análise e interpretação dos resultados do WISC IV aplicados no sujeito colaborador.

Leitura Básica
WECHSLER, D. Escala Wechsler de Inteligência para Crianças: WISC IV. *Manual de Instruções para Aplicação e
Avaliação; Tradução do manual original- Maria de Lourdes Duprat. 4ª ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014, Cap.3 pp.
201-216; Anexo A: Tabelas Normativas e de Conversão de Pontuação.

Leitura Complementar
WEISS, L.G. .(et al); tradução de Alves, G. Para Além dos Fundamentos. In: WEISS, L.G.(et al); tradução de Alves, G.
WISC-IV - Interpretação Clínica Avançada. 1ª Edição. Sao Paulo: Pearson, 2016, Cap.2, pp.65-67; pp.77-104.

CARDOSO, C.O; ZIMMERMAN, N.; JULIO-COSTA,A.; BERTOLA, L. MALLOY-DINIZ, L.; FONSECA, R.P. Interpretação
quantitativa e qualitativa do WISC IV na avaliação neuropsicológica: em busca de dissociações cognitivas. In: WEISS,
L.G.(et al); tradução de Alves, G. WISC-IV - Interpretação Clínica Avançada. 1ª Edição. São Paulo: Pearson, 2016, Cap. 9,
pp.449-478.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA – CFP., RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003 que Institui o Manual de Elaboração
de Documentos Escritos produzidos pelo psicólogo, decorrentes de avaliação psicológica ( Resolução CFP N.º 007/2003)

Aula Extra (Se der tempo)

*CPM RAVEN - Matrizes Progressivas Coloridas de Raven - Visão Geral do Teste.
*Teste Columbia; Visão Geral do Teste.