Área de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Psicologia

ANA BEATRIZ CARRACO VICARI - RGM 29888832

GIOVANA MACEDO MELO - RGM 29812101
LUANE KAMILY FERNANDES MARTINS - RGM 30110335
MILENE FEITOSA LAMEU - RGM 31419551
NATHALIA FERREIRA E. DOS SANTOS - RGM 9824711
NATHALIA MARIANE S. DOS SANTOS - RGM 29542723

Turma: 2º L / 3º L

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA INFANTIL

2023
ANA BEATRIZ CARRACO VICARI - RGM 29888832
GIOVANA MACEDO MELO - RGM 29812101
LUANE KAMILY FERNANDES MARTINS - RGM 30110335
MILENE FEITOSA LAMEU - RGM 31419551
NATHALIA FERREIRA E. DOS SANTOS - RGM 9824711
NATHALIA MARIANE S. DOS SANTOS - RGM 29542723

Turma: 2º L / 3º L

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA INFANTIL

Laudo Psicológico apresentado como parte das

exigências para aprovação na disciplina de Avaliação
Psicológica e práticas integrativas I.
Professor Roosevelt Vilar Lobo de Souza.

2023
1 IDENTIFICAÇÃO

I - Título: Laudo Psicológico.

II - Pessoa atendida: M.C.G
III Solicitante: Professor Roosevelt Vilar Lobo de Souza.
IV Finalidade: Avaliação Psicológica infantil a partir dos dados do Teste de
Inteligência Não-verbal – R2 e do Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de
Rey, como parte dos instrumentos de acompanhamento das atividades da
disciplina Avaliação Psicológica e Práticas Integrativas I.
V Autores: Ana Beatriz Carraco Vicari - RGM 29888832, Giovana Macedo
Melo - RGM 29812101, Luane Kamily Fernandes Martins - RGM 30110335,
Milene Feitosa Lameu - RGM 31419551, Nathalia Ferreira E. Dos Santos -
RGM 9824711, Nathalia Mariane S. Dos Santos - RGM 29542723

Turma: 2º L / 3º L

2 DESCRIÇÃO DA DEMANDA

O presente laudo tem como objetivo apresentar dados a partir da realização de

uma avaliação psicológica para experimentação de acadêmicos da Graduação
em Psicologia da Universidade Cruzeiro do Sul, matriculados no 2/3º semestre,
no uso dos instrumentos e técnicas de investigação psicológica.

3 PROCEDIMENTO

Avaliação psicológica tem a principal função de fornecer informações,

analisando problemas intelectuais e emocionais, personalidade, desempenho
no trabalho, funcionamento mental, comportamentos e inteligência, assim
criando hipóteses de uma pessoa ou grupo, essa avaliação consiste em testes
psicológicos, entrevistas, observações sistemáticas e análises de documentos.
Entrevista feita em um âmbito clínico a partir de uma demanda, contribui para o
laudo da avaliação psicológica, cada entrevista tem um objetivo específico,
após feita podemos escolher a técnica e instrumentos usados na avaliação.
A entrevista é necessária para compor as informações, conhecer o paciente
buscar mais a fundo qual a necessidade desse paciente. Após compreender
motivo psicodiagnóstico, encaminhamos ao profissional para um levantamento
de hipótese a construir um plano de avaliação.
Quando a entrevista será com uma criança, deverá ser feita um contato com os
pais e responsáveis para ter uma base sobre o paciente, porém antes de
concluir as informações trazidas pelos pais deve ser feita a entrevista com a
criança. Já com os adolescentes deve ser feita entrevista e com eles e após
pegar a autorização com os pais para o procedimento recomendado.
Cada procedimento requer uma a entrevista, a livre não tem um roteiro a ser
seguido mas pode ter perguntas sobre temas específicos, já a entrevista
semiestruturada é composta por um roteiro com perguntas pré formuladas e
podem ser acrescentadas perguntas novas para melhor resultado e por último
e pouco usada a estruturada pois segue um roteiro rígido sem abertura para
novas perguntas, esse tipo necessita de outros dados e outras técnicas.
Observação importante o entrevistador deve ter vocabulários adaptado e não
usar termos muito técnicos.

Inteligência
A inteligência vista dessa maneira é compreendida como uma dimensão maior do que
aquela observada na resolução de um determinado teste psicológico. Trata-se de uma
qualidade psicológica que permite ao ser humano sua sobrevivência, sua adaptação e a
superação dos desafios do seu meio ambiente. Uma qualidade que opera na discriminação
da informação relevante da irrelevante, na aplicação e generalização de ações exitosas e na

identificação de oportunidades relativas ao bem- -estar psicossocial. ( Hutz, Bandeira &

Trentini,2018, pag. 22)
R2
Memória
RAVLT

Fontes

CUNHA, J.A. e cols. Psicodiagnóstico-V. 5. ed. rev. e ampl. Porto Alegre:

Artmed, 2007. [E-book / Minha Biblioteca].

HUTZ, C.S. et al. (Orgs.). Psicodiagnóstico. Porto: Alegre: Artes Médicas,

2016. [E-book / Minha Biblioteca].

C (Orgs.). Avaliação da inteligência e personalidade. Porto Alegre: ArtMed,

2018. [E-book / Minha Biblioteca].

Manuais dos testes R2 e RAVLT

Artigos científicos sobre avaliação psicológica, entrevista e testes.

4 ANÁLISE

[Texto de interpretação do Teste R2]

[Texto de interpretação do Teste RAVLT]

5 CONCLUSÃO

[Integração dos dados da entrevista e dos dois testes]

 REFERÊNCIAS

Lista de todas as obras citadas no texto, de acordo com as normas ABNT

Consultar: MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Como fazer citações e elaborar

referências bibliográficas. In: MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Metodologia
do trabalho científico: projetos de pesquisa, pesquisa bibliográfica, teses de
doutorado, dissertações de mestrado, trabalhos de conclusão de curso. 8. ed.
São Paulo: Atlas, 2017. p. 190-217. [E-book].

http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/459/413/2006-1
 ANEXOS

[Relato cursivo da entrevista]

[Folha de respostas do Teste R2 corrigida]
[Folha de respostas do Teste RAVLT corrigida]
[Esboço para devolutiva – HIPOTÉTICA]