Iniciação à Engenharia Mecânica (Turma A)

Aula 01 – A Disciplina
Prof. Dr. Sidney Bruce Shiki
e-mail: bruce@ufscar.br

UFSCar – Universidade Federal de São Carlos

DEMec - Departamento de Engenharia Mecânica
 Docente 2

• Nascido e criado em Cascavel-PR;

• Atualmente com 34 anos;
• Docente na UFSCar desde setembro
de 2016;
• Professor Adjunto – Dinâmica;
• Site:
sites.google.com/site/profsbshiki
• YouTube:
https://www.youtube.com/user/bruce
4312
• Lab. De Engenharia Aplicada (LEA).
 Docente 3

• Engenheiro mecânico –
Universidade Estadual do Oeste
do Paraná (UNIOESTE, Foz do
Iguaçu), 2007-2011;
• Doutorado em engenharia
mecânica (Mecânica dos Sólidos)
– UNESP (Ilha Solteira), 2012-
2016;
• “Sanduíche” na Université de
Liège e University of California
San Diego.
 Orientações gerais 4

• Criação de email institucional na plataforma G Suite:

▪ Permitirá a utilização de funcionalidades do pacote
Google Suite (Docs, Drive, etc...);

▪ Fácil acesso ao Google Meet e ao Google Classroom;

▪ Link: https://www.sin.ufscar.br/servicos/e-mail-e-
listas/e-mail-institucional-para-estudantes

▪ A página da SIn (Secretaria de Informática) traz ainda

informações sobre softwares gratuitos para estudantes (o
acesso a estes é facilitado com o email institucional).
 “Netiqueta” 5

• Os bons modos devem ser mantidos mesmo (e principalmente)

no ambiente virtual;
• Netiqueta: conjunto de normas de conduta e boas maneiras no
uso de interações na internet;
• Algumas recomendações (para comunicações na web):
▪ Não use palavras ríspidas, palavrões e frases provocativas;
▪ Evitar arrogância ou inconveniência;
▪ Cuidar com o uso de emoticons;
▪ Não divida mensagens curtas em várias linhas;
▪ Não escreva frases inteiras em LETRAS MAIÚSCULAS (parece que você
está gritando);
▪ Não insulte seus colegas em discussões em fóruns, tenha sempre um
espírito de contribuição e construção do conhecimento;
▪ Cuidado com erros gramaticais;
▪ Comece seu email com uma saudação (“Bom dia Fulano”, “Prezado
Ciclano”) – Saber escrever um email educado abre muitas portas.
 Plano de ensino 6

• 6 Créditos (2 Teóricos + 4 Práticos)

➢Objetivos Gerais
• Preparar o estudante para o desenvolvimento conceitual de
atividades de projeto com a experimentação ao longo de todo o
curso.
• Oferecer ao ingressante a iniciação em atividades de pesquisa e
desenvolvimento em Engenharia Mecânica.

➢Ementa
Métodos e técnicas necessários à formulação de problemas de
Engenharia. Noções de modelagem de sistemas. Ferramentas
computacionais de apoio para a solução de problemas
(CAD/CAE/CAM). Noções de funcionamento de mecanismos e
sistemas estruturais. Pesquisa bibliográfica e estado da arte,
documentação, elaboração de relatórios e projetos de pesquisa.
Resultados, conclusões e referências bibliográficas.
 Tópicos da disciplina 7

1. Apresentação do Plano de Ensino da Disciplina

2. A UFSCar, o DEMec e o Curso de Engenharia Mecânica
3. O Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Mecânica; Atividades Curriculares e
Complementares
4. Introdução à Engenharia: Origens da Engenharia; Engenharia e Sociedade; Pesquisa e
Documentação; Pesquisa Científica e Tecnológica
5. Normas técnicas e elaboração de trabalhos técnico-científicos
6. Bases de dados para pesquisa (Portal CAPES, Web of Science, …)
7. Atividade de entrevista com engenheiro: elaboração de questionário para entrevista,
conversa pessoal com profissional, elaboração de relatório e apresentação de seminário
8. Projetos de Pesquisa Científica e Tecnológica: pesquisa bibliográfica, elaboração de
projeto de pesquisa e apresentação de seminário
9. Atividade Interdisciplinar 1: Robótica Móvel Apresentação da proposta, fundamentação
teórica, montagem, testes e elaboração e apresentação de pôster
10. Atividade Interdisciplinar 2: Ponte de Macarrão Apresentação da proposta,
fundamentação teórica, projeto, modelagem matemática, simulação computacional,
construção, ensaio de resistência e elaboração de relatório de projeto
 Estratégias de ensino 8

• Aulas expositivas e com metodologias ativas

• Realização de visitas técnicas
• Pesquisa bibliográfica na BCo e na web (Portal
CAPES, Web of Science...)
• Leitura e análise de artigo técnico-científico
• Elaboração de um projeto de pesquisa
• Apresentação de seminários
 Estratégias de ensino 9

• Modelagem matemática e simulação computacional

dos sistemas propostos
• Elaboração, construção e testes dos sistemas
propostos
• Elaboração de relatórios técnicos
• Elaboração de artigo técnico e pôster
 Estratégias de ensino 10

• Projetos Interdisciplinares:
• Entrevista com engenheiro(a)
 Estratégias de ensino 11

• Projetos Interdisciplinares:
• Competição de robótica
 Estratégias de ensino 12

• Projetos Interdisciplinares:
• Competição construção de ponte de macarrão
 Avaliação e frequência 13

• 6 mecanismos diferentes serão utilizados para avaliação dos

alunos ao longo da disciplina:
• A1 (peso 10%) - Avaliação escrita e individual sobre “Introdução à
Engenharia” feita após um FishBowl a respeito dessa temática;
• A2 (peso 10%) - Avaliação escrita e individual sobre “Pesquisa
Científica e Tecnológica” feita após um FishBowl a respeito dessa
temática;
• T1 (peso 15%) - Atividade de entrevista com engenheiro: relatório e
seminário (75%) + Autoavaliação do grupo (25%);
• T2 (peso 20%) - Projeto de Pesquisa: proposta e seminário (75%) +
autoavaliação do grupo (25%);
• T3 (peso 20%) - Atividade Interdisciplinar 1 – Robótica Móvel: pôster
(75%) + autoavaliação do grupo (25%);
• T4 (peso 25%) - Atividade Interdisciplinar 2 Estrutura Treliçada de
Macarrão: relatório de projeto (75%) + autoavaliação do grupo
(25%).

MF = 0,10*A1+0,10*A2+0,15*T1+0,20*T2+0,20*T3+0,25*T4
 Disponibilização de materiais 14

• Materiais e tarefas disponibilizados no Google Classroom da

disciplina;

• Podem ser acessados também no site:

https://sites.google.com/site/profsbshiki

Aba Ensino de graduação-> Iniciação à Engenharia Mecânica

 Bibliografia 15

Básica:
BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à Engenharia: Conceitos, Ferramentas e Comportamentos.
Florianópolis: EdUFSC, 2006.

FREITAS, C. A., Introdução à Engenharia, 2a edição, Pearson Education do Brasil, São Paulo, 2019.

SANTOS, E. J. P., Método científico: Uma introdução, 1a edição, Recife, Disponível gratuitamente em:
http://www.escritacientifica.sc.usp.br/wp-content/uploads/E-livro-M%C3%A9todo-Cient%C3%ADfico-Uma-
Introdu%C3%A7%C3%A3o-Edval-J-P-Santos.pdf, 2018.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. Biblioteca Comunitária, Apresentação do trabalho acadêmico de acordo
com NBR 14724/2011. São Carlos, 2018. Disponível em: https://www.bco.ufscar.br/arquivos/manual-bco-nbr-
14724-2.pdf. Acesso em: 12 ago. 2020.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. Biblioteca Comunitária. Normalização Documentária: citações em

documentos NBR 10520/2002. São Carlos, 2018. Disponível em: https://www.bco.ufscar.br/arquivos/manual-bco-
nbr-10520-2002.pdf. Acesso em: 12 ago. 2020.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. Biblioteca Comunitária. Normalização Documentária: elaboração de

Referência NBR 6023/2018. São Carlos, 2019. Disponível em: https://www.bco.ufscar.br/arquivos/manual-bco-nbr-
6023-2018.pdf. Acesso em: 12 ago. 2020.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. Projeto Pedagógico Curso de Bacharelado em Engenharia Mecânica
(Atualizado em Junho de 2019). São Carlos: UFSCar, 2013. Disponível em:
http://www.mecanica.ufscar.br/arquivos/PPCEnM2019_final_DiDPed.pdf. Acesso em: 12 ago. 2020.
 Bibliografia 16

Complementar:
HIBBELER, R. C., Estática: Mecânica para engenharia, 10a edição, Pearson Prentice-Hall, São Paulo,
2005.

OLIVEIRA, V. F.; ALMEIDA, N. N. Retrospecto e atualidade da formação em engenharia. In: MARTINS, I.

M.; QUEIROS, P. L.; OLIVEIRA, V. F. (Org.). Trajetória e estado da arte da formação em engenharia,
arquitetura e agronomia. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira; Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, 2010. v. 1, Engenharias.
Disponível em: http://portal.inep.gov.br/informacao-da-publicacao/-
/asset_publisher/6JYIsGMAMkW1/document/id/497307. Acesso em: 12 ago. 2020.
 17

Perguntas ?
Podem ser expostas a partir do Google Classroom ou

Email: bruce@ufscar.br