TEOREMA MILITAR
LISTA 4 – MORFOLOGIA – ADJETIVOS
PROF. MARCOS SIQUEIRA
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
Passeio à Infância
Primeiro vamos lá embaixo no córrego; pegaremos
dois pequenos carás dourados. E como faz calor, veja,
os lagostins saem da toca. Quer ir de batelão, na ilha,
comer ingás? Ou vamos ficar bestando nessa areia onde
o sol dourado atravessa a água rasa? Não catemos
pedrinhas redondas para atiradeira, porque é urgente
subir no morro; os sanhaços estão bicando os cajus
maduros. É janeiro, grande mês de janeiro!
Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro lado
do morro e descer escorregando no capim até a beira
do açude. Com dois paus de pita, faremos uma balsa,
e, como o carnaval é só no mês que vem, vamos
apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras. Ou
então vamos jogar bola-preta: do outro lado do jardim
tem um pé de saboneteira.
Se quiser, vamos. Converta-se, bela mulher
estranha, numa simples menina de pernas magras e
vamos passear nessa infância de uma terra longe. É
verdade que jamais comeu angu de fundo de panela?
Bem pouca coisa eu sei: mas tudo que sei lhe ensino.
Estaremos debaixo da goiabeira; eu cortarei uma
forquilha com o canivete. Mas não consigo imaginá-la
assim; talvez se na praia ainda houver pitangueiras...
Havia pitangueiras na praia? Tenho uma ideia vaga de
pitangueiras junto à praia. Iremos catar conchas cor-de-
rosa e búzios crespos, ou armar o alçapão junto do brejo
para pegar papa-capim. Quer? Agora devem ser três
horas da tarde, as galinhas lá fora estão cacarejando de
sono, você gosta de fruta-pão assada com manteiga?
Eu lhe vou aipim ainda quente com melado. Talvez você
fosse como aquela menina rica, de fora, que achou
horrível nosso pobre doce de abóbora e coco.
Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra
fria do bambual; ali pescarei piaus. Há rolinhas. Ou
então ir descendo o rio numa canoa bem devagar e de
repente dar um galope na correnteza, passando rente
às pedras, como se a canoa fosse um cavalo solto. Ou
nadar mar afora até não poder mais e depois virar e
ficar olhando as nuvens brancas. Bem pouca coisa eu
sei; os outros meninos riram de mim porque cortei uma
iba de assa-peixe. Lembro-me que vi o ladrão morrer
afogado com os soldados de canoa dando tiros, e havia
uma mulher do outro lado do rio gritando.
Mas como eu poderia, mulher estranha, convertê-la
em menina para subir comigo pela capoeira? Uma vez
vi uma urutu junto de um tronco queimado; e me
lembro de muitas meninas. Tinha uma que para mim
uma adoração. Ah, paixão da infância, paixão que não
amarga. Assim eu queria gostar de você, mulher
estranha que ora venho conhecer, homem maduro.
Homem maduro, ido e vivido; mas quando a olhei, você
estava distraída, meus olhos eram outra vez daquele
menino feio do segundo ano primário que quase não
tinha coragem de olhar a menina um pouco mais alta
da ponta direita do banco.
Adoração de infância. Ao menos você conhece um
passarinho chamado saíra? É um passarinho miúdo:
imagine uma saíra grande que de súbito aparecesse a
um menino que só tivesse visto coleiros e curiós, ou
pobres cambaxirras. Imagine um arco-íris visto na mais
remota infância, sobre os morros e o rio. O menino da
roça que pela primeira vez vê as algas do mar se
balançando sob a onda clara, junto da pedra.
Ardente da mais pura paixão de beleza é a adoração
da infância. Na minha adolescência você seria uma
tortura. Quero levá-la para a meninice. Bem pouca coisa
eu sei; uma vez na fazenda rira: ele não sabe nem
passar um barbicacho! Mas o que sei lhe ensino; são
pequenas coisas do mato e da água, são humildes
coisas, e você é tão bela e estranha! Inutilmente tento
convertê-la em menina de pernas magras, o joelho
ralado, um pouco de lama seca do brejo no meio dos
dedos dos pés.
Linda como a areia que a onda ondeou. Saíra
grande! Na adolescência e torturaria; mas sou um
homem maduro. Ainda assim às vezes é como um
bando de sanhaços bicando os cajus de meu cajueiro,
um cardume de peixes dourados avançando, saltando
ao sol, na piracema; um bambual com sombra fria, onde
ouvi um silvo de cobra, e eu quisera tanto dormir. Tanto
dormir! Preciso de um sossego de beira de rio, com
remanso, com cigarras. Mas você é como se houvesse
demasiadas cigarras cantando numa pobre tarde de
homem.
Julho, 1945
Crônica extraída do livro 200 crônicas escolhidas, de
Rubem Braga
1. (Efomm 2019) Assinale a opção em que o adjetivo
sublinhado, quanto ao gênero, é uniforme:
a) Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira,
porque é urgente subir no morro (...).
b) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
c) (...) meus olhos eram outra vez os encantados olhos
daquele menino feio do segundo ano primário (...).
d) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e
estranha!
e) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do
mato (...).
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2. (Efomm 2019) Assinale a opção em que a expressão
sublinhada NÃO tem valor de um adjetivo.
a) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora,
que achou horrível nosso pobre doce de abóbora e coco.
b) Lembre-me que vi o ladrão morrer afogado com os
soldados de canoa dando tiros (...).
c) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas
do mar se balançando sob a onda clara, junto da pedra.
d) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do
mato (...).
e) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas
magras, o joelho ralado, um pouco de lama seca do
brejo no meio dos dedos dos pés.
3. (Efomm 2019) O adjetivo é na essência um termo
modificador do substantivo e pode se antepor ou pospor
a este.
Assinale a opção em que se percebe mudança de
sentido quanto à posição do adjetivo.
a) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
b) Converta-se, bela mulher estranha, numa simples
menina de pernas magras (...).
c) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia.
d) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra
fria do bambual (...).
e) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e
estranha!
4. (Espcex (Aman) 2017) Assinale a alternativa que
contém, na sequência em que aparecem, os adjetivos
correspondentes aos seguintes seres:
COBRE – PELE – BRAÇO – BODE – COBRA – PRATA
a) CUPRÍCULO – EPIDÉRMICO – BRAÇAL – HIRCINTO –
COLUBRINO – ARGÊNTEO
b) CÚPRICO – EPIDÉRMICO – BRAQUIAL – HIRCINO –
COLUBRINO – ARGENTINO
c) COBREMOL – CUTÂNEO – BRAÇAL – CAPRINO –
OFÍDICO – ARGÊNTEO
d) CUPRÍCULO – EPIDÉRMICO – BRAQUIAL –
HIRCINTO – OFÍDICO – ARGENTINO
e) COLÚMBUM – CUTÂNEO – BRAÇAL – CAPRINO –
COLUBRINO – ARGÊNTEO
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
FELICIDADE CLANDESTINA
Clarice Lispector
Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos
excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um
busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos
achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois bolsos
da blusa, por cima do busto, com balas. Mas possuía o
que qualquer criança devoradora de histórias gostaria
de ter: um pai dono de livraria.
Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até para
aniversário, em vez de pelo menos um livrinho barato,
ela nos entregava em mãos um cartão-postal da loja do
pai. Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo,
onde morávamos, com suas pontes mais do que vistas.
Atrás escrevia com letra bordadíssima palavras como
“data natalícia” e “saudade”.
Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda era
pura vingança, chupando balas com barulho. Como essa
menina devia nos odiar, nós que éramos
imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de
cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o
seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as
humilhações a que ela me submetia: continuava a
implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.
Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer
sobre mim uma tortura chinesa. Como casualmente,
informou-me que possuía As reinações de Narizinho, de
Monteiro Lobato.
Era um livro grosso, meu Deus, era um livro para se
ficar vivendo com ele, comendo-o, dormindo-o. E
completamente acima de minhas posses. Disse-me que
eu passasse pela sua casa no dia seguinte e que ela o
emprestaria.
Até o dia seguinte eu me transformei na própria
esperança da alegria: eu não vivia, eu nadava devagar
num mar suave, as ondas me levavam e me traziam.
No dia seguinte fui à sua casa, literalmente correndo.
Ela não morava num sobrado como eu, e sim numa
casa. Não me mandou entrar. Olhando bem para meus
olhos, disse-me que havia emprestado o livro a outra
menina, e que eu voltasse no dia seguinte para buscá-
lo. Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a esperança
de novo me tomava toda e eu recomeçava na rua a
andar pulando, que era o meu modo estranho de andar
pelas ruas de Recife. Dessa vez nem caí: guiava-me a
promessa do livro, o dia seguinte viria, os dias seguintes
seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor pelo
mundo me esperava, andei pulando pelas ruas como
sempre e não caí nenhuma vez.
Mas não ficou simplesmente nisso. O plano secreto da
filha do dono de livraria era tranquilo e diabólico. No dia
seguinte lá estava eu à porta de sua casa, com um
sorriso e o coração batendo. Para ouvir a resposta
calma: o livro ainda não estava em seu poder, que eu
voltasse no dia seguinte. Mal sabia eu como mais tarde,
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no decorrer da vida, o drama do “dia seguinte” com ela
ia se repetir com meu coração batendo.
E assim continuou. Quanto tempo? Não sei. Ela sabia
que era tempo indefinido, enquanto o fel não escorresse
todo de seu corpo grosso. Eu já começara a adivinhar
que ela me escolhera para eu sofrer, às vezes adivinho.
Mas, adivinhando-me mesmo, às vezes aceito: como se
quem quer me fazer sofrer esteja precisando
danadamente que eu sofra.
Quanto tempo? Eu ia diariamente à sua casa, sem faltar
um dia sequer. Às vezes ela dizia: pois o livro esteve
comigo ontem de tarde, mas você só veio de manhã, de
modo que o emprestei a outra menina. E eu, que não
era dada a olheiras, sentia as olheiras se cavando sob
os meus olhos espantados.
Até que um dia, quando eu estava à porta de sua casa,
ouvindo humilde e silenciosa a sua recusa, apareceu sua
mãe. Ela devia estar estranhando a aparição muda e
diária daquela menina à porta de sua casa. Pediu
explicações a nós duas. Houve uma confusão silenciosa,
entrecortada de palavras pouco elucidativas. A senhora
achava cada vez mais estranho o fato de não estar
entendendo. Até que essa mãe boa entendeu. Voltou-
se para a filha e com enorme surpresa exclamou: mas
este livro nunca saiu daqui de casa e você nem quis ler!
E o pior para essa mulher não era a descoberta do que
acontecia. Devia ser a descoberta horrorizada da filha
que tinha. Ela nos espiava em silêncio: a potência de
perversidade de sua filha desconhecida e a menina loura
em pé à porta, exausta, ao vento das ruas de Recife.
Foi então que, finalmente se refazendo, disse firme e
calma para a filha: você vai emprestar o livro agora
mesmo. E para mim: “E você fica com o livro por quanto
tempo quiser.” Entendem? Valia mais do que me dar o
livro: “pelo tempo que eu quisesse” é tudo o que uma
pessoa, grande ou pequena, pode ter a ousadia de
querer.
Como contar o que se seguiu? Eu estava estonteada, e
assim recebi o livro na mão. Acho que eu não disse
nada. Peguei o livro. Não, não saí pulando como
sempre. Saí andando bem devagar. Sei que segurava o
livro grosso com as duas mãos, comprimindo-o contra o
peito. Quanto tempo levei até chegar em casa, também
pouco importa. Meu peito estava quente, meu coração
pensativo.
Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia que não o
tinha, só para depois ter o susto de o ter. Horas depois
abri-o, li algumas linhas maravilhosas, fechei-o de novo,
fui passear pela casa, adiei ainda mais indo comer pão
com manteiga, fingi que não sabia onde guardara o
livro, achava-o, abria-o por alguns instantes. Criava as
mais falsas dificuldades para aquela coisa clandestina
que era a felicidade. A felicidade sempre iria ser
clandestina para mim. Parece que eu já pressentia.
Como demorei! Eu vivia no ar... Havia orgulho e pudor
em mim. Eu era uma rainha delicada.
Às vezes sentava-me na rede, balançando-me com o
livro aberto no colo, sem tocá-lo, em êxtase puríssimo.
Não era mais uma menina com um livro: era uma
mulher com o seu amante.
Com base no texto acima, responda à(s) questão(ões)
a seguir.
5. (Efomm 2016) Assinale a opção em que a
expressão sublinhada NÃO tem valor de adjetivo.
a) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros
que ela não lia.
b) (...) o meu modo estranho de andar pelas ruas de
Recife.
c) (...) entregava em mãos um cartão-postal da loja do
pai.
d) Ela toda era pura vingança, chupando balas com
barulho.
e) (...) eu nadava devagar num mar suave (...)
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Minha amiga me pergunta: por que você fala sempre
nas coisas que acontecem a primeira vez e, sobretudo,
as comparar com a primeira vez que você viu o mar? Me
lembro dessa cena: um adolescente chegando ao Rio e
o irmão lhe prevenindo: “Amanhã vou te apresentar o
mar.” Isto soava assim: amanhã vou te levar ao outro
lado do mundo, amanhã te ofereço a Lua. Amanhã você
já não será o mesmo homem.
E a cena continuou: resguardado pelo irmão mais velho,
que se assentou no banco do calçadão, o adolescente,
ousado e indefeso, caminha na areia para o primeiro
encontro com o mar. Ele não pisava na areia. Era um
oásis a caminhar. Ele não estava mais em Minas, mas
andava num campo de tulipas na Holanda. O mar a
primeira vez não é um rito que deixe um homem
impune. Algo nele vai-se aprofundar.
E o irmão lá atrás, respeitoso, era a sentinela, o
sacerdote que deixa o iniciante no limiar do sagrado,
sabendo que dali para a frente o outro terá que,
sozinho, enfrentar o dragão. E o dragão lá vinha
soltando pelas narinas as ondas verdes de verão. E o
pequeno cavaleiro, destemido e intimidado, tomou de
uma espada ou pedaço de pau qualquer para enfrentar
a hidra que ondeava mil cabeças, e convertendo a arma
em caneta ou lápis começou a escrever na areia um
texto que não terminará jamais. Que é assim o ato de
escrever: mais que um modo de se postar diante do
mar, é uma forma de domar as vagas do presente
convertendo-o num cristal passado.
Não, não enchi a garrafinha de água salgada para
mostrar aos vizinhos tímidos retidos nas montanhas, e
fiz mal, porque muitos morreram sem jamais terem
visto o mar que eu lhes trazia. Mas levei as conchas, é
verdade, que na mesa interior marulhavam lembranças
de um luminoso encontro de amor com o mar.
Certa vez, adolescente ainda nas montanhas, li urna
crônica onde um leitor de Goiás pedia à cronista que lhe
explicasse, enfim, o que era o mar. Fiquei perplexo. Não
sabia que o mar fosse algo que se explicasse. Nem me
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lembro da descrição. Me lembro apenas da pergunta.
Evidentemente eu não estava pronto para a resposta. A
resposta era o mar. E o mar eu conheci, quando pela
primeira vez aprendi que a vida não é a arte de
responder, mas a possibilidade de perguntar.
Os cariocas vão achar estranho, mas eu devo lhes
revelar: o carioca, com esse modo natural de ir à praia,
desvaloriza o mar. Ele vai ao mar com a sem-cerimônia
que o mineiro vai ao quintal. E o mar é mais que horta
e quintal. É quando atrás do verde-azul do instante o
desejo se alucina num cardume de flores no jardim. O
mar é isso: é quando os vagalhões da noite se
arrebentam na aurora do sim.
Ver o mar a primeira vez, lhes digo, é quando Guimarães
Rosa pela vez primeira, por nós, viu o sertão. Ver o mar
a primeira vez é quase abrir o primeiro consultório, fazer
a primeira operação. Ver o mar a primeira vez é comprar
pela primeira vez uma casa nas montanhas: que
surpresas ondearão entre a lareira e a mesa de vinhos
e queijos!
O mar é o mestre da primeira vez e não para de ondear
suas lições. Nenhuma onda é a mesma onda. Nenhum
peixe o mesmo peixe. Nenhuma tarde a mesma tarde.
O mar é um morrer sucessivo e um viver permanente.
Ele se desfolha em ondas e não para de brotar. A
contemplá-lo ao mesmo tempo sou jovem e envelheço.
O mar é recomeço.
(SANT’ANNA, Affonso Romano de. O mar, a primeira
vez. In:_____. Fizemos bem em resistir: crônicas
selecionadas. Rio de Janeiro: Rocco,1994,
p.50-52. Texto adaptado.)
6. (Esc. Naval 2014) Em que opção o comentário sobre
as palavras sublinhadas está correto?
a) “E o irmão lá atrás, respeitoso, [...].” (3º parágrafo)
- o sufixo “-oso” forma o adjetivo sublinhado a partir de
um substantivo.
b) “Não, não enchi a garrafinha de água salgada para
[...].” (4º parágrafo) - em “garrafinha”, o sufixo de
diminutivo tem valor pejorativo.
c) “[...] o carioca, com esse modo natural de ir à praia,
desvaloriza o mar.” (6º parágrafo) - o prefixo “des-”
denota repetição em “desvalorizar”.
d) “Ele vai ao mar com a sem-cerimônia que o mineiro
vai ao quintal.” (6º parágrafo) - “sem-cerimônia” é um
neologismo formado por aglutinação.
e) “[...] que surpresas ondearão entre a lareira e a mesa
de vinhos e queijos!” (7º parágrafo) - o verbo
sublinhado é formado por prefixação.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
VELHO MARINHEIRO
Homenagem aos marinheiros
de sempre... e para sempre.
28
Sou marinheiro porque um dia, muito jovem,
estendi meu braço diante da bandeira e jurei lhe dar
minha vida.
Naquele dia de sol a pino, com meu novo uniforme
branco, 21senti-me homem de verdade, como se
estivesse dando adeus aos tempos de garoto. 29Ao meu
lado, as vozes de outros jovens soavam em uníssono
com a minha, vibrantes, e terminamos com emoção, de
peitos estufados e orgulhosos. 5Ao final, minha mãe veio
em minha direção, apressada em me dar um beijo.
20
Acariciou-me o rosto e disse que eu estava lindo de
uniforme. 6O dia acabou com a família em festa; 11eu
lembro-me bem, fiquei de uniforme até de tarde...
Sou marinheiro, porque aprendi, naquela Escola, o
significado nobre de companheirismo. 7Juntos no
sofrimento e na alegria, um safando o outro, leais e
amigos. Aprendi o que é civismo, respeito e disciplina,
no princípio, exigidos a cada dia; depois, como parte do
meu ser e, assim, para sempre. 23A cada passo havia
um novo esforço esperando e, depois dele, um pequeno
sucesso. 26Minha vida, agora que olho para trás, foi toda
de pequenos sucessos. A soma deles foi a minha
carreira.
19
No meu primeiro navio, logo cedo, percebi que era
novamente aluno. Todos sabiam das coisas mais do que
eu havia aprendido. Só que agora me davam tarefas,
incumbências, e esperavam que eu as cumprisse bem.
2
Pouco a pouco, passei a ser parte da equipe, a ser
chamado para ajudar, a ser necessário. 8Um dia vi-me
ensinando aos novatos 12e dei-me conta de que me
tornara marinheiro, de fato e de direito, um profissional!
32
O navio passou a ser minha segunda casa, onde eu
permanecia mais tempo, às vezes, do que na primeira.
Conhecia todos, alguns mais até do que meus parentes.
Sabia de suas manhas, cacoetes, preocupações e de
seus sonhos. Sem dar conta, meu mundo acabava no
costado do navio.
9
A soma de tudo que fazemos e vivemos, pelo navio,
14
é uma das coisas mais belas, que só há entre nós, em
mais nenhum outro lugar. 24Por isso sou marinheiro,
porque sei o que é espírito de navio.
Bons tempos aqueles das viagens, dávamos um duro
danado no mar, em serviço, postos de combate,
adestramento de guerra, dia e noite. 30O interessante é
que em toda nossa vida, 15quando buscamos as boas
recordações, elas vêm desse tempo, das viagens e dos
navios. 16Até 13as durezas por que passamos são
saborosas 1ao lembrar, talvez porque as vencemos e
fomos adiante.
É aquela história dos pequenos sucessos.
A volta ao porto era um acontecimento gostoso,
sempre figurando a mulher. Primeiro a mãe, depois a
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namorada, a noiva, a esposa. Muita coisa a contar, a
dizer, surpresas de carinho. A comida preferida, o
abraço apertado, o beijo quente... e o filho que, na
ausência, foi ensinado a dizer papai.
31
No início, eu voltava com muitos retratos,
principalmente quando vinha do estrangeiro, depois,
com o tempo, eram poucos, até que deixei de levar a
máquina. 10Engraçado, 22vocês já perceberam que
marinheiro velho dificilmente baixa a terra com máquina
fotográfica? Foi assim comigo.
34
Hoje os navios são outros, os marinheiros são
outros - sinto-os mais preparados do que eu era - mas
a vida no mar, as viagens, os portos, a volta, estou certo
de que são iguais. Sou marinheiro, por isso sei como é.
Fico agora em casa, querendo saber das coisas da
Marinha. E a cada pedaço que ouço de um amigo, que
leio, que vejo, me dá um orgulho que às vezes chega a
entalar na garganta. 4Há pouco tempo, voltei a entrar
em um navio. Que coisa linda! 35Sofisticado, limpíssimo,
nas mãos de uma tripulação que só pode ser muito
competente para mantê-lo pronto. 33Do que me
mostraram eu não sabia muito. Basta dizer que o último
navio em que servi já deu baixa. 17Quando saí de bordo,
parei no portaló, voltei-me para a bandeira, inclinei a
cabeça... e, minha garganta entalou outra vez.
Isso é corporativismo; não aquele enxovalhado, que
significa o bem de cada um, protegido à custa do
desmerecimento da instituição; mas o puro, que
significa o bem da instituição, protegido pelo
merecimento de cada um.
27
Sou marinheiro e, portanto, sou corporativista.
Muitas vezes 25a lembrança me retorna aos dias da
ativa e morro de saudades. 18Que bom se pudesse voltar
ao começo, vestir aquele uniforme novinho — até um
pouco grande, ainda recordo — Jurar Bandeira, ser
beijado pela minha falecida mãe...
3
Sei que, quando minha hora chegar, no último
instante, verei, em velocidade desconhecida, o navio
com meus amigos, minha mulher, meus filhos,
singrando para sempre, indo aonde o mar encontra o
céu... e, se São Pedro estiver no portaló, direi:
– Sou marinheiro, estou embarcando.
Autor desconhecido. In: Língua portuguesa: leitura e
produção de texto. Rio de Janeiro: Marinha do Brasil,
Escola Naval, 2011. p. 6-8)
Glossário
- Portaló: abertura no casco de um navio, ou passagem
junto à balaustrada, por onde as pessoas transitam para
fora ou para dentro, e por onde se pode movimentar
carga leve.
7. (Esc. Naval 2013) Em “[...] vocês já perceberam que
marinheiro velho dificilmente baixa a terra [...] .” (ref.
22), a posição do adjetivo é importante, pois, se
escrevêssemos “velho marinheiro”, o valor semântico
seria outro. Em que opção a troca de posição dos termos
implicou uma mudança semântica?
a) Os marinheiros, em seus uniformes brancos,
destacam-se nas paradas militares. / Os marinheiros,
em seus brancos uniformes, destacam-se nas paradas
militares.
b) Os alunos gostavam de ouvir as narrativas
tradicionais sobre os perigos do mar. / Os alunos
gostavam de ouvir as tradicionais narrativas sobre os
perigos do mar.
c) Depois de muito tempo longe de casa, os homens do
mar sentem falta de uma comida gostosa. / Depois de
muito tempo longe de casa, os homens do mar sentem
falta de uma gostosa comida.
d) Os navios e seus homens preparavam-se para
cumprir um longo percurso, de acordo com a derrota
traçada. / Os navios e seus homens preparavam-se para
cumprir um percurso longo, de acordo com a derrota
traçada.
e) Antigamente, o recebimento de uma mensagem
simples aplacava as saudades dos marinheiros. /
Antigamente, o recebimento de uma simples mensagem
aplacava as saudades dos marinheiros.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O Outro Marido
14
Era conferente da Alfândega – mas isso não tem
importância. Somos todos alguma coisa fora de nós; o
eu irredutível nada tem a ver com as classificações
profissionais. Pouco importa que nos avaliem pela
casca. 9Por dentro, sentia-se diferente, capaz de mudar
sempre, enquanto a situação exterior e familiar não
mudava. Nisso está o espinho do homem: ele muda, os
outros não percebem.
Sua mulher não tinha percebido. Era a mesma de há 23
anos, quando se casaram (quanto ao íntimo, é claro).
3
Por falta de filhos, os dois viveram demasiado perto um
do outro, sem derivativo. Tão perto que se
desconheciam mutuamente, como um objeto
desconhece outro, na mesma prateleira de armário.
10
Santos doía-se de ser um objeto aos olhos de Dona
Laurinha. Se ela também era um objeto aos olhos dele?
Sim, mas com a diferença de que Dona Laurinha não
procurava fugir a essa simplificação, nem reparava; era
de fato, objeto. Ele, Santos, sentia-se vivo e
desagradado.
1
Ao aparecerem nele as primeiras dores, Dona Laurinha
penalizou-se, mas esse interesse não beneficiou as
relações do casal. Santos parecia 6comprazer-se em
estar doente. 11Não propriamente em queixar-se, mas
em alegar que ia mal. A doença era para ele ocupação,
emprego suplementar. O médico da Alfândega dissera-
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lhe que certas formas reumáticas levam anos para ser
dominadas, exigem adaptação e disciplina. Santos
começou a cuidar do corpo como de uma planta
delicada. E mostrou a Dona Laurinha a nevoenta
radiografia da coluna vertebral com certo orgulho de
estar assim tão afetado.
– Quando você ficar bom...
– Não vou ficar. Tenho doença para o resto da vida.
Para Dona Laurinha, a melhor maneira de curar-se é
tomar remédio e entregar o caso à alma de Padre
Eustáquio, que vela por nós. 2Começou a fatigar-se com
a importância que o reumatismo assumira na vida do
marido. E não se amolou muito 12quando ele anunciou
que ia internar-se no hospital Gaffré e Guinle.
– Você não sentirá falta de nada – assegurou-lhe
Santos. – Tirei licença com ordenado integral. Eu
mesmo virei aqui todo começo de mês trazer o dinheiro.
Hospital não é prisão.
– Vou visitar você todo domingo, quer?
– É melhor não ir. Eu descanso, você descansa, cada
qual no seu canto.
Ela também achou melhor, e nunca foi lá.
Pontualmente, Santos trazia-lhe o dinheiro da despesa,
ficaram até um pouco amigos nessa breve conversa a
longos intervalos. 4Ele chegava e saía curvado, sob a
garra do reumatismo que nem melhorava nem matava.
A visita não era de todo desagradável, desde que a
doença deixara de ser assunto. Ela notou como a vida
de hospital pode ser distraída: os internados sabem de
tudo cá de fora.
– Pelo rádio – explicou Santos.
Um dia, ela se sentiu tão nova, apesar do tempo e das
separações fundamentais, que imaginou uma alteração:
por que ele não ficava até o dia seguinte, só essa vez?
– 5É tarde – respondeu Santos. E ela não entendeu se
ele se referia à hora ou a toda a vida passada sem
compreensão. É certo que vagamente o compreendia
agora, e recebia dele mais que a mesada: uma hora de
companhia por mês.
Santos veio um ano, dois, cinco. Certo dia não veio.
13
Dona Laurinha preocupou-se. Não só lhe faziam falta
os cruzeiros; ele também fazia. Tomou o ônibus, foi ao
hospital pela primeira vez, em alvoroço. Lá ele não era
conhecido. Na Alfândega informaram-lhe que Santos
falecera havia quinze dias, a senhora quer o endereço
da viúva?
– Sou eu a viúva – disse Dona Laurinha, espantada.
O informante olhou-a com incredulidade. Conhecia
muito bem a viúva do Santos, Dona Crisália, fizera bons
piqueniques com o casal na Ilha do Governador. Santos
fora seu parceiro de bilhar e de pescaria. Grande praça.
Ele era padrinho do filho mais velho de Santos. Deixara
três órfãos, coitado.
E tirou da carteira uma foto, um grupo de praia. Lá
estavam Santos, muito lépido, sorrindo, a outra mulher,
os três garotos. Não havia dúvida: era ele mesmo, seu
marido. Contudo, 7a outra
realidade de Santos era tão destacada da sua, que o
tornava outro homem, completamente desconhecido,
irreconhecível.
– Desculpe, foi engano. 8A pessoa a que me refiro não
é esta – disse Dona Laurinha, despedindo- se.
(Carlos Drummond de Andrade)
8. (Espcex (Aman) 2011) No trecho, “Por falta de filhos,
os dois viveram demasiado perto, sem derivativo”
(ref.3), o termo sublinhado pode ser classificado
morfologicamente como
a) substantivo.
b) adjetivo.
c) advérbio.
d) verbo.
e) conjunção.
9. (EEAR 2013) Em qual alternativa o termo
destacado não é locução adjetiva?
A) “A excelente dona Inácia era mestra na arte de judiar
de crianças. Vinha da escravidão , fora senhora de
escravos – e daquelas ferozes.”
B) “(...) o trem maior do mundo, tomem nota – foge
minha serra, vai deixando no meu corpo e na paisagem
mísero pó de ferro , e este não passa.”
C) “(...) Vão chegando as burguezinhas pobres, E as
criadas das burguezinhas ricas, E mulheres do povo , e
as lavadeiras da redondeza. (...)”
D) “(...) Os dois apenas, entre céu e terra, Sentimos o
espetáculo do mundo (...)”
10.(EEAR) O verde da bandeira brasileira representa
nossas matas, nossa vegetação. O brasileiro não tem
noção da importância dessa riqueza natural, por isso
não defende nosso território.
De acordo com o contexto, qual das palavras em
destaque classifica-se como adjetivo?
A) verde
B) riqueza
C) brasileiro
D) brasileira
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11.(EEAR 2011) Considere a seguinte frase: “Pouco a
pouco uma vida nova, ainda confusa, se foi
esboçando.” (Graciliano Ramos, Vidas Secas)
Assinale a alternativa em que, reescrevendo-se a frase,
os adjetivos ficam no grau comparativo.
A) Pouco a pouco, a mais nova e confusa das vidas se
foi esboçando.
B) Pouco a pouco, uma vida tão nova quanto confusa
se foi esboçando.
C) Pouco a pouco, uma vida novíssima e ainda muito
confusa se foi esboçando.
D) Pouco a pouco, uma vida supernova e ainda
extremamente confusa se foi esboçando.
12.(EEAR 2014) Leia:
A carona solidária é uma alternativa simples e eficaz
para o trânsito caótico da capital paulistana. É uma
medida que independe de decisão político-
administrativa. A ideia surgiu em vários lugares com
objetivo semelhante: economia de tempo e dinheiro.
Analise as afirmações:
I. Há no texto apenas dois adjetivos uniformes. São
eles: simples e eficaz.
II. O plural do adjetivo composto político-
administrativa é político-administrativas.
III. Paulistana é um adjetivo simples.
IV. Não há adjetivo derivado no texto.
Estão corretas apenas
A) I e IV.
B) I e III.
C) II e III.
D) II e IV.
13. (AFA 2014) Leia os fragmentos abaixo:
Quietinhas, mas inquietas. ( l.45)
Ser boa é bom, ser boazinha é péssimo. (l.56)
I. O grau superlativo absoluto sintético foi utilizado
para estabelecer a diferença entre as mulheres boas e
as boazinhas.
II. O paradoxo foi utilizado no primeiro fragmento para
ressaltar a complexidade do comportamento feminino
por meio da coexistência de aspectos opostos.
III. Ambos os fragmentos apresentam como recursos
expressivos o jogo com palavras cognatas e o uso da
adversidade.
Estão corretas as alternativas:
a) I, II e III
b) I e III apenas
c) II e III apenas
d) I e II apenas
14. (AFA 2017) Assinale a alternativa em que a
mudança de lugar do vocábulo em
destaque NÃO provoca modificação no sentido da
frase.
A) “Graças a ela temos acesso a toda informação do
mundo (...)” => Graças a ela temos acesso à
informação toda do mundo (...)
B) “...um admirável mundo novo abriu-se ante nossos
olhos...” => um admirável novo mundo abriu-se ante
nossos olhos...
C) “As redes sociais desfraldaram um mundo
completamente novo...” => As redes sociais
desfraldaram um mundo novo completamente...
D)“...trouxe para perto das pessoas comuns os
amigos distantes...” => ...trouxe para perto das
pessoas comuns os distantes amigos...
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Um dos aspectos mais sedutores do ciberespaço é

15. (EPCAR 2009) Considere o fragmento abaixo.
“Agradeço ao mestre que me despertou a dúvida,
mostrou-me o caminho e chorou quando errei. Pode
até ser que, hoje, esteja lendo seus livros, esquecido
do mundo, sem mais lecionar. Mas ele sabe,
orgulhoso, que um dia já teve o sorriso sincero do
aluno que aprendeu a lição. E eu gostaria de, como
criança levada que recebeu um presente, dizer:
– Muito obrigado, meu professor.”
o seu poder de articulação social. Foi no fim da década
de 1990 que os usuários da Internet descobriram uma
ferramenta facilitadora da interação escrita entre
diferentes pessoas conectadas em uma rede virtual:
os weblogs, que logo ficaram conhecidos como blogs.
O termo é formado pelas palavras web (rede, em
inglês) e log (registro, anotação diária). A velocidade
de reprodução da blogosfera é assustadora: 120 mil
novos blogs por dia, 1,4 blog por semana.

Analise as afirmativas a seguir. O blog se caracteriza por apresentar as

observações pessoais de seu "dono" (o criador
I) A situação proposta ocorre no presente e retrocede do blog) sobre temas que variam de acordo com os
ao passado quando se refere à figura do mestre: interesses do blogueiro e também de acordo com o
“...me despertou...”, “...mostrou-me...”. tipo de blog. As possibilidades são infinitas:
II) Em “Muito obrigado”, o adjetivo concorda com o há blogs pessoais, políticos, culturais, esportivos,
gênero do locutor. jornalísticos, de humor etc.
III) No trecho que vai de “Mas ele sabe, ...dizer:”
prevalece a intransitividade verbal.
Os textos que o blogueiro insere no blog são
IV) Infere-se que o mestre é atuante, ele educa e
chamados de posts. Em português, o termo já deu
ensina verdadeiramente.
origem a um verbo, "postar", que significa "escrever
V) As palavras “despertou”, “caminho” e “errei”
uma entrada em um blog". Os posts são cronológicos,
referem-se à decisão de seguir a carreira militar.
porém apresentados em ordem inversa: sempre do
Estão corretas apenas
mais recente para o mais antigo. Os internautas que
visitam um blog podem fazer comentários aos posts.
A I e V.
B I, II e IV.
C II, III e V. Justamente porque facilitam a comunicação e
D III e IV. permitem a interação entre usuários de todas as
partes, os blogs são interessantes ferramentas
Eles blogam. E você? pedagógicas. Se a escola é o espaço preferencial para
a construção do conhecimento, nada mais lógico do
que levar os blogs para a sala de aula, porque eles
Após o surgimento da rede mundial de
têm como vocação a produção de conteúdo. Por que
computadores, no início da década de 1990,
não criar um blog de uma turma, do qual participem
testemunhamos uma revolução nas tecnologias de
todos os alunos, para comentar temas atuais, para
comunicação instantânea. Nós, que nascemos em um
debater questões polêmicas, para criar um contexto
mundo anterior à Internet, aprendemos a viver no
real em que o texto escrito surja como algo natural?
universo constituído por coisas palpáveis: casas,
máquinas, roupas etc. O contato se estabelecia entre
seres humanos reais por meios "físicos": cartas,
telefonemas, encontros. 16.( COLÉGIO NAVAL 2009)

Assinale a opção em que ocorre alteração de sentido

Em um mundo concreto, a escola não poderia ser
com a troca de lugar entre adjetivo e substantivo.
diferente: livros, giz, carteiras, quadro-negro, mural.
Esse espaço é ainda hoje definido por uma série de
A "Os alunos atuais... " (2 ° § )
símbolos de um tempo passado e tem se mantido
B " ...entre diferentes pessoas ... " (3 ° § )
relativamente inalterado desde o século XIX. Os alunos
C "...são interessantes ferramentas..." (6° § )
atuais, porém, são nativos digitais. Em outras
D" ...para debater questões polêmicas... " (6° § )
palavras: nasceram em um mundo no qual já existiam
E" ...para criar um contexto real... " (6° § )
computadores, Internet, telefone celular, tocadores de
MP3, videogames, programas de comunicação
instantânea (MSN, Google Talk etc.) e muitas outras
ferramentas da era digital. Seu mundo é definido por
coisas imateriais: imagens, dados e sons que trafegam
e são armazenados no espaço virtual.
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17. (ITA 2017) Considere os enunciados abaixo,
atentando para as palavras em negrito.
I. Não há hoje no mundo, em qualquer domínio de
atividade artística, um artista cuja arte contenha maior
universalidade que a de Charles Chaplin. (linhas 1 e 2)
II. Agrada por não sei quê de elegante que há no
seu ridículo de miséria. (linha 17)
III. [...] uma fita de Carlito nos Estados Unidos tem
uma significação muito diversa da que lhe dão fora de
lá. (linhas 36 e 37)
IV. A interpretação cabe perfeitamente dentro do tipo
e mais: o americano bem
verdadeiramente americano, o que veda a entrada
do seu território a doentes e estropiados, [...] (linhas
47 e 48)
As palavras em negrito têm valor de adjetivo
A apenas em I, II e IV.
B apenas em I, III e IV.
C apenas em II e IV.
D apenas em III e IV.
E em todas.
18. (ESFCEX- PROFESSOR DE PORTUGUÊS) Analise as
alternativas abaixo e identifique em que sentença há
um grupo preposicionado equivalente a adjetivo.
A José adora comer feijão com ovo frito.
B Eu gosto de pão com manteiga.
C João foi caçar com o cachorro.
D Maria vai viajar com a prima.
E Ele comunicou o fato com tristeza.
19. (ESPCEX 2017) "(... ) uma sinistra cultura de
que bandido bom é bandido morto."
O adjetivo em destaque apresenta, no texto, o
significado de:
A) errada
B) maligna
C) desprezível
D) forte
E) correta
20.(ESFCEX 2017) Analise as afirmativas abaixo,
colocando entre parênteses a letra “V”, quando se
tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se
tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Em “Todos os candidatos foram ótimos nas tarefas
teóricas e péssimos nas tarefas práticas.” há dois
adjetivos superlativos absolutos.
( ) Em “Indivíduos anoréxicos geralmente apresentam
aparência macérrima e parcíssimo índice de nutrientes
no organismo.” há dois adjetivos superlativos
sintéticos.
( ) Em “José Teixeira fez o melhor projeto para a
empresa, sendo considerado mais habilitado que os
outros candidatos para assumir a vaga de diretor
geral.” há dois adjetivos superlativos relativos.
AV-F-F
BV-F-V
C F -V -V
DV-V-F
EF-F-V
21.(ESFCEX 2019- PROFESSOR DE PORTUGUÊS-
OFICIAL DO EXÉRCITO)
Profundissimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância...
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia
Que se escapa da boca de um cardíaco.
A palavra produndissimamente é advérbio derivado da
forma adjetiva profundíssima. Tal forma se encontra
flexionada no grau superlativo
A absoluto analítico.
B relativo analítico.
C absoluto sintético.
D relativo sintético.
E absoluto de superioridade.
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em [E] a palavra destacada é um adjetivo, por

Gabarito: caracterizar o substantivo “mar”.

Resposta da questão 1: Resposta da questão 6:

[D] [A]

Relativamente à flexão de gênero, os adjetivos
uniformes dispensam a anteposição do artigo,
apresentando uma única forma, que serve tanto para o
masculino quanto para o feminino, como o termo
“humildes” da frase transcrita em [D].
Resposta da questão 2:
[B]
As locuções sublinhadas nas opções [A], [C], [D] e [E]
exercem função de adjetivo, pois caracterizam o
substantivo a que se referem: “menina”, “algas”,
“coisas” e “lama”, respectivamente. Poderiam ser
substituídas por adjetivos simples, como forasteira,
marinha, silvestre e palustre, na mesma ordem.
Apenas em [B], a expressão “de canoa” exerce função
adverbial, de meio ou transporte.
[B] Incorreta: o sufixo traz ideia de tamanho pequeno
[C] Incorreta: o prefixo “des-“ denota negação,
mostrando que o mar não é valorizado.
[D] Incorreta: “sem-cerimônia” é um substantivo
composto.
[E] Incorreta: o verbo é formado por derivação sufixal.
Resposta da questão 7:
[E]
Apenas em [E] a troca de posição implica mudança
semântica, uma vez que uma “mensagem simples”
indica que não há complexidade nela; já uma “simples
mensagem” remete a algo comum, modesto.
Resposta da questão 8:
[C]

Resposta da questão 3: O advérbio, palavra invariável que indica as

[B] circunstâncias em que ocorre a ação, modifica um
verbo, um adjetivo ou um outro advérbio, como
O adjetivo, cuja função é qualificar, geralmente fica acontece no segmento da oração “os dois viveram
depois do substantivo que ele modifica. No entanto, se demasiado perto”, onde o termo “demasiado”
a ordem for alterada, pode ocorrer mudança de estabelece relação de intensidade com o advérbio
sentido. Na expressão sublinhada da opção [B], o “perto”.
adjetivo “simples” apresenta noção semântica de
“comum”, normal”. Mas se estivesse posposto ao 09 A
substantivo, teria sentido de “modesta”: “simples 10 D
menina” (menina comum) / menina simples (menina 11.B
modesta). 12.C
13.A
Resposta da questão 4: 14.B
[B] 15.B
16.B
O adjetivo correspondente ao substantivo “cobre” é 17 B
“cúprico”, assim como “bode” a “hircino”, o que já 18 B
define como correta a alternativa [B]. Nas demais 19 B
alternativas, existe mais do que um adjetivo 20.D
equivalente ao substantivo: “pele” (epidérmico e 21 C
cutâneo), “braço” (braquial e braçal), “cobra”
(colubrino e ofídico) e “prata” (argênteo e argentino).

Resposta da questão 5:
[D]

Apenas em [D] a expressão sublinhada não tem valor

de adjetivo, acrescentando uma circunstância de modo
ao verbo.
Em [A], o trecho sublinhado indica uma Oração
Subordinada Adjetiva Restritiva; em [B] e [C], os
trechos são locuções adjetivas, caracterizando os
respectivos substantivos, “ruas” e “lojas”; finalmente,