Escola: _________________________ (D) introduziam elementos novos na pintura

Prof.: ___________________________ como o jogo de claro e escuro, o linear e o

Nome: _____________________________ pictórico.

D –––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––––

Nessas obras, exemplos de pinturas de artistas

que apontaram novos caminhos para a arte,
podemos observar
(A) formas e figuras que correspondem à
realidade.
(B) a ênfase nos diferentes planos.
(C) alteração da forma em relação a uma norma
de representação.
(D) a utilização de diferentes materiais: papel,
tecido, tintas, fios, resinas.

D –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––––

Considerando as principais características do
movimento modernista, qual das frases poderia
estar associada às duas pinturas de Tarsila do
Atenção: As questões de números 1 a 3
Amaral?
referem-se às pinturas e ao texto abaixo.
(A) "Ver com olhos livres".
(B) "Amar sem ser amado".
(C) "Sonhar um sonho impossível".
(D) "Distanciar a intenção do gesto".

Para responder às questões de números 4 e 5,

leia o texto abaixo.
D12 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––––

D –––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––––

"Os modernistas, rejeitando o passado acadêmico,
dese-javam uma linguagem mais de acordo com o
seu tempo, tam-bém buscavam desenvolver uma
arte brasileira autêntica".
(R. Ventrella et. al. Link da Arte Moderna. SP. 2002. p. 69)

Observando-se as telas da Tarsila da Amaral

(1886-1973), pode-se perceber que os
modernistas
(A) representavam formas e figuras que refletiam
as características do país e de seu povo.
(B) obedeciam as características da arte
inovadora trazida para o Brasil pela Missão
Francesa. No contexto desses quadrinhos, a finalidade do
(C) renovavam alguns elementos da pintura, autor foi mostrar a
retratando uma euforia exagerada diante do (A) ignorância dos povos bárbaros.
progresso industrial. (B) superioridade da visão que as pessoas têm
dos outros.
1
 (C) admiração dos personagens pelo tamanho
da muralha.
(D) relatividade da visão que as pessoas têm dos
outros.

D16 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––––

O humor dessa tirinha, cujos protagonistas são
vikings, deve-se ao fato de que
(A) os europeus souberam como conter a
invasão dos bárbaros.
(B) a civilização é uma barreira capaz de
enfrentar qualquer violência.
(C) nenhuma muralha é obstáculo real para um
guerreiro.
(D) o conceito de barbárie é uma questão de
ponto de vista. (http://www.sedur.ba.gov.br/arquivo_charges/
charge.05.06.2007.html)

D12 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––––

Leia o texto abaixo e responda a questão A charge destina-se a
6. (A) criticar o conflito existente entre
D12 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––– gerações.
(B) conscientizar os leitores da
importância de preservar a natureza.
(C) apontar o desperdício de um
desmatamento mal planejado.
(D) salientar um processo ainda
rudimentar de trabalho rural.

D16 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––––

O humor do texto decorre
(A) da derrubada das árvores, que
fornecem matéria-prima para o papel
na mão do menino.
(B) da importância de haver um dia
dedicado a festejar um meio
A finalidade do certificado é
ambiente preservado e saudável.
(A) atestar que Luíza Soares freqüentou
(C) na surpresa do pai, por ter um filho
um curso de literatura.
preocupado com a necessária
(B) garantir que Luíza Soares gosta do
conservação ambiental.
curso que fez.
(D) do contraste entre a fala do menino e a
(C) registrar a disponibilidade de Luíza figura do pai, com o instrumento da
Soares para trabalhar com devastação na mão.
literatura.
(D) assegurar a capacidade de Luíza Para responder às questões de números 10 a 13,
Soares fazer cursos. leia o texto abaixo.

Todas as cartas de amor são Ridículas.

Não seriam cartas de amor se não fossem
Ridículas.
Também escrevi em meu tempo cartas de amor,
As questões de números 7 e 8 baseiam-
Como as outras,
se na charge abaixo. Ridículas.
2
As cartas de amor, se há amor, (D) porque guarda um sentido inteiramente novo
Têm de ser a cada vez.
Ridículas.
Mas, afinal,
Só as criaturas que nunca escreveram D13 ––––––––– QUESTÃO 13 –––––––––––
Cartas de amor
É que são
Ridículas.

(Obras completas de Fernando Pessoa. Poesias de Álvaro de

Campos. Lisboa: Ática, 1964, p. 83)

D7 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––––

É possível compreender do texto que
(A) o fato de as cartas de amor serem ridículas
torna ridículo o próprio amor.
(B) o sentimento amoroso faz com que sejam
ridículas as cartas de amor.
(C) as pessoas que não escrevem cartas
amorosas tornam o amor ridículo.
(D) quem escreve cartas de amor verdadeiro
jamais se expõe ao ridículo.

D15 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––––

Marca-se no poema uma relação de oposição por
meio das expressões
(A) todas as cartas e também escrevi.
(B) se há amor e também escrevi.
(C) todas as cartas e nunca escreveram. A frase do texto que traduz o sentido
(D) se há amor e têm de ser ridículas. apontado pela posição das mãos é:
(A) Duas formas de ganhar a vida.
(B) Você pode ajudar muita gente...
D3 –––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––– (C) Basta colaborar com o CDI.
No verso Também escrevi em meu tempo cartas (D) CDI Comitê para Democratização da Informática.
de amor, a expressão sublinhada sugere que
(A) não há idade para se amar verdadeiramente.
(B) as verdadeiras cartas de amor têm valor
eterno.
(C) as cartas de amor só parecem ridículas para
quem as escreve.
(D) há momentos propícios para se escrever
cartas de amor.

D –––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––––

A palavra ridículas repete-se sempre isolada num
verso
(A) porque se aplica sempre às mesmas coisas
ou pessoas.
(B) para que se preserve a regularidade métrica
das estrofes.
(C) para enfatizar o qualificativo central do
poema.

3
Gabarito:

(01): A (02): C (03): A

(04): D (05): D (06): A

(07): B (08): D (09): B

(10): C (11): D (12): C

(13): D