1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO | CADERNO DE QUESTÕES

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS No poema de Robert Frost, as palavras “fault” e “blame” revelam por
Questões de 01 a 12 parte do eu lírico uma

Questões de 01 a 04 (opção inglês) (A) culpa por não poder cuidar do pássaro.
(B) atitude errada por querer matar o pássaro.
QUESTÃO 01 | Enem 2020 (C) necessidade de entender o silêncio do pássaro.
(D) sensibilização com relação à natureza do pássaro.
(E) irritação quanto à persistência do canto do pássaro.

QUESTÃO 03 | Enem 2020

A passagem do romance da escritora nigeriana traz um diálogo entre

duas mulheres negras: a cabeleireira, Aisha, e a cliente, Ifemelu. O
posicionamento da cliente é sustentado por argumentos que

(A) reforçam um padrão de beleza.

(B) retratam um conflito de gerações. O escritor nigeriano Chinua Achebe traz uma reflexão sobre a situação
(C) revelam uma atitude de resistência. dos refugiados em um cenário pós-guerra civil em seu país. Essa re-
(D) demonstram uma postura de imaturidade. flexão é construída no poema por meio da representação de uma mãe,
(E) evidenciam uma mudança de comportamento. explorando a(s)

QUESTÃO 02 | Enem 2020 (A) demonstração de orgulho por não precisar pedir doações.
(B) descrições artísticas detalhadas de uma obra conhecida.
(C) aceitação de um diagnóstico de doença terminal do filho.
(D) consternação ao visitar o túmulo do filho recém-falecido.
(E) impressões sensoriais experimentadas no ambiente.

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QUESTÃO 04 | Enem 2020 Questões de 01 a 04 (opção espanhol)

QUESTÃO 01 | Enem 2020

Nesse pôster de divulgação de uma campanha que aborda a diversi-

dade e a inclusão, a interação dos elementos verbais e não verbais faz
referência ao ato de

(A) estereotipar povos de certas culturas.

(B) discriminar hábitos de grupos minoritários. Transformar palavras em atitudes tem sido um dos grandes dilemas
(C) banir imigrantes de determinadas origens. dos intelectuais. Ao ponderar sobre essa temática, o autor, um dos
(D) julgar padrões de beleza de diversas etnias. grandes críticos e literatos latino-americanos da atualidade, leva o lei-
(E) desvalorizar costumes de algumas sociedades. tor a perceber que

(A) o compromisso político afasta o artista da criação.

(B) os costumes sociais governam a linguagem e as atitudes das pes-
soas.
(C) o compromisso ideológico de alguns intelectuais está refletido em
suas obras.
(D) a complexidade relacionada ao conceito de liberdade impede o
compromisso.
(E) os intelectuais latino-americanos têm um posicionamento acrítico
perante o poder.

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QUESTÃO 02 | Enem 2019
Considerando a necessidade de assumir uma conduta mais responsá-
vel com o meio ambiente, Paul Bomini criou a escultura O homem ele-
trônico para
(A) incentivar inovações em reciclagem para a construção de máqui-
nas.
(B) propor a criação de objetos a partir de aparelhos descartados.
(C) divulgar o lançamento de produtos eletrônicos sustentáveis.
(D) problematizar o descarte inconsequente de equipamentos.
(E) alertar sobre as escolhas tecnológicas da população.
QUESTÃO 03 | Enem 2020
No texto, no qual é narrada a visita à casa de uma personagem, a
expressão “entrar con pies de plomo” é utilizada para se referir ao(à)
(A) determinação para conduzir discussões pessoais.
(B) insensibilidade para lidar com temas do passado.
(C) discrição para administrar questões financeiras.
(D) disposição para resolver problemas familiares.
(E) cuidado para tratar de assuntos íntimos.
QUESTÃO 04 | Enem 2020
Rubén Blades é um compositor panamenho de canções socialmente
engajadas. O título Pablo Pueblo, associado ao conteúdo da letra da
canção, revela uma crítica social ao
(A) contrapor a individualidade de um sujeito a uma estrutura social
marcada pela decepção na atuação política.
(B) demonstrar que o problema sofrido pelo indivíduo atinge toda a
comunidade.
(C) relativizar a importância que se dá ao sofrimento individual em uma
estrutura social baseada na exploração.
(D) descrever a vida de um sujeito que nunca resolve suas inquieta-
ções e, por isso, mantém-se silencioso.
(E) usar um apelido jocoso para designar a atuação de um indivíduo
em seu próprio bairro.
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Questões de 05 a 12
QUESTÃO 05 | Enem 2017
Romanos usavam redes sociais há dois mil anos, diz livro
Ao tuitar ou comentar embaixo do post de um de seus vários ami-
gos no Facebook, você provavelmente se sente privilegiado por viver
em um tempo na história em que é possível alcançar de forma imediata
uma vasta rede de contatos por meio de um simples clique no botão
“enviar”. Você talvez também reflita sobre como as gerações passadas
puderam viver sem mídias sociais, desprovidas da capacidade de ve-
rem e serem vistas, de receber, gerar e interagir com uma imensa
carga de informações. Mas o que você talvez não saiba é que os seres
humanos usam ferramentas de interação social há mais de dois mil
anos. É o que afirma Tom Standage, autor do livro Writing on the Wall
— Social Media, The first 2 000 Years (Escrevendo no mural — mídias
sociais, os primeiros 2 mil anos, em tradução livre).
Segundo Standage, Marco Túlio Cícero, filósofo e político romano,
teria sido, junto com outros membros da elite romana, precursor do uso
de redes sociais. O autor relata como Cícero usava um escravo, que
posteriormente tornou-se seu escriba, para redigir mensagens em ro-
los de papiro que eram enviados a uma espécie de rede de contatos.
Estas pessoas, por sua vez, copiavam seu texto, acrescentavam seus
próprios comentários e repassavam adiante. “Hoje temos computado-
res e banda larga, mas os romanos tinham escravos e escribas que
transmitiam suas mensagens”, disse Standage à BBC Brasil. “Mem-
bros da elite romana escreviam entre si constantemente, comentando
sobre as últimas movimentações políticas e expressando opiniões.”
Além do papiro, outra plataforma comumente utilizada pelos roma-
nos era uma tábua de cera do tamanho e da forma de um tablet mo-
derno, em que escreviam recados, perguntas ou transmitiam os prin-
cipais pontos da acta diurna, um “jornal” exposto diariamente no Fórum
de Roma. Essa tábua, o “iPad da Roma Antiga”, era levada por um
mensageiro até o destinatário, que respondia embaixo da mensagem.
NIDECKER, F. Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 7 nov. 2013 (adaptado).
Na reportagem, há uma comparação entre tecnologias de comunica-
ção antigas e atuais. Quanto ao gênero mensagem, identifica-se como
característica que perdura ao longo dos tempos o(a):
(A) imediatismo das respostas.
(B) compartilhamento de informações.
(C) interferência direta de outros no texto original.
(D) recorrência de seu uso entre membros da elite.
(E) perfil social dos envolvidos na troca comunicativa.
QUESTÃO 06 | Enem 2017
Garcia tinha-se chegado ao cadáver, levantara o lenço e contem-
plara por alguns instantes as feições defuntas. Depois, como se a
morte espiritualizasse tudo, inclinou-se e beijou-a na testa. Foi nesse
momento que Fortunato chegou à porta. Estacou assombrado; não po-
dia ser o beijo da amizade, podia ser o epílogo de um livro adúltero
[...].
Entretanto, Garcia inclinou-se ainda para beijar outra vez o cadá-
ver, mas então não pôde mais. O beijo rebentou em soluços, e os olhos
não puderam conter as lágrimas, que vieram em borbotões, lágrimas
de amor calado, e irremediável desespero. Fortunato, à porta, onde
ficara, saboreou tranquilo essa explosão de dor moral que foi longa,
muito longa, deliciosamente longa.
ASSIS, M. A causa secreta. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br.
Acesso em: 9 out. 2015.
No fragmento, o narrador adota um ponto de vista que acompanha a
perspectiva de Fortunato. O que singulariza esse procedimento narra-
tivo é o registro do(a)
(A) indignação face à suspeita do adultério da esposa.
(B) tristeza compartilhada pela perda da mulher amada.
(C) espanto diante da demonstração de afeto de Garcia.
(D) prazer da personagem em relação ao sofrimento alheio.
(E) superação do ciúme pela comoção decorrente da morte.
QUESTÃO 07 | Enem 2017
Mas assim que penetramos no universo da web, descobrimos que
ele constitui não apenas um imenso “território” em expansão acele-
rada, mas que também oferece inúmeros “mapas”, filtros, seleções
para ajudar o navegante a orientar-se. O melhor guia para a web é a
própria web. Ainda que seja preciso ter a paciência de explorá-la.
Ainda que seja preciso arriscar-se a ficar perdido, aceitar “a perda de
tempo” para familiarizar-se com esta terra estranha. Talvez seja pre-
ciso ceder por um instante a seu aspecto lúdico para descobrir, no des-
vio de um link, os sites que mais se aproximam de nossos interesses
profissionais ou de nossas paixões e que poderão, portanto, alimentar
da melhor maneira possível nossa jornada pessoal.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
O usuário iniciante sente-se não raramente desorientado no oceano
de informações e possibilidades disponíveis na rede mundial de com-
putadores. Nesse sentido, Pierre Lévy destaca como um dos principais
aspectos da internet o(a)
(A) espaço aberto para a aprendizagem.
(B) grande número de ferramentas de pesquisa.
(C) ausência de mapas ou guias explicativos.
(D) infinito número de páginas virtuais.
(E) dificuldade de acesso aos sites de pesquisa.
QUESTÃO 08 | Enem 2017
O farrista
Quando o almirante Cabral
Pôs as patas no Brasil
O anjo da guarda dos índios
Estava passeando em Paris.
Quando ele voltou de viagem
O holandês já está aqui.
O anjo respira alegre:
“Não faz mal, isto é boa gente,
Vou arejar outra vez.”
O anjo transpôs a barra,
Diz adeus a Pernambuco,
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Faz barulho, vuco-vuco,
Tal e qual o zepelim
Mas deu um vento no anjo,
Ele perdeu a memória...
E não voltou nunca mais.
MENDES, M. História do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
A obra de Murilo Mendes situa-se na fase inicial do Modernismo, cujas
propostas estéticas transparecem, no poema, por um eu lírico que
(A) configura um ideal de nacionalidade pela integração regional.
(B) remonta ao colonialismo assente sob um viés iconoclasta.
(C) repercute as manifestações do sincretismo religioso.
(D) descreve a gênese da formação do povo brasileiro.
(E) promove inovações no repertório linguístico.
QUESTÃO 09 | Enem 2016
Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de
um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, con-
seguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um,
reconhecer nele o tipo de leitura que o seu autor pretendia e, dono da
própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela,
propondo uma outra não prevista.
LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993.
— É por causa de mim que a senhorita deseja trocar de lugar?
LISPECTOR, C. Onde estivestes de noite.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980 (fragmento)
A descoberta de experiências emocionais com base no cotidiano é re-
corrente na obra de Clarice Lispector. No fragmento, o narrador enfa-
tiza o(a):
(A) comportamento vaidoso de mulheres de condição social privilegi-
ada.
(B) anulação das diferenças sociais no espaço público de uma esta-
ção.
(C) incompatibilidade psicológica entre mulheres de gerações diferen-
tes.
(D) constrangimento da aproximação formal de pessoas desconheci-
das.
(E) sentimento de solidão alimentado pelo processo de envelheci-
mento.
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES 11 E 12

Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produ-

ção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa função da lin-
guagem torna-se evidente pelo fato de o texto

(A) ressaltar a importância da intertextualidade.

(B) propor leituras diferentes das previsíveis.
(C) apresentar o ponto de vista da autora.
(D) discorrer sobre o ato de leitura.
(E) focar a participação do leitor.

QUESTÃO 10 | Enem 2016

QUESTÃO 11 | FUVEST-SP 2014
A partida de trem
Para a caracterização do subúrbio, o poeta lança mão, principalmente,
Marcava seis horas da manhã. Angela Pralini pagou o táxi e pegou da(o):
sua pequena valise. Dona Maria Rita de Alvarenga Chagas Souza
Melo desceu do Opala da filha e encaminharam-se para os trilhos. A (A) personificação.
velha bem-vestida e com joias. Das rugas que a disfarçavam saía a (B) paradoxo.
forma pura de um nariz perdido na idade, e de uma boca que outrora (C) eufemismo.
devia ter sido cheia e sensível. Mas que importa? Chega-se a um certo (D) sinestesia.
ponto — e o que foi não importa. Começa uma nova raça. Uma velha (E) silepse.
não pode comunicar-se. Recebeu o beijo gelado de sua filha que foi
embora antes do trem partir. Ajudara-a antes a subir no vagão. Sem QUESTÃO 12 | FUVEST-SP 2014
que neste houvesse um centro, ela se colocara do lado. Quando a lo- Em consonância com uma das linhas temáticas principais de Senti-
comotiva se pôs em movimento, surpreendeu-se um pouco: não espe- mento do mundo, o vivo interesse que, no poema, o eu lírico manifesta
rava que o trem seguisse nessa direção e sentara-se de costas para o pela paisagem contemplada prende-se, sobretudo, ao fato de o subúr-
caminho. bio ser:
Angela Pralini percebeu-lhe o movimento e perguntou:
— A senhora deseja trocar de lugar comigo? (A) bucólico.
Dona Maria Rita se espantou com a delicadeza, disse que não, (B) popular.
obrigada, para ela dava no mesmo. Mas parecia ter-se perturbado. (C) interiorano.
Passou a mão sobre o camafeu filigranado de ouro, espetado no peito, (D) saudosista.
passou a mão pelo broche. Seca. Ofendida? Perguntou afinal a Angela (E) familiar.
Pralini:

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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS • Loja 5: 15% de desconto, que equivale a R$ 690,00, sem custo de
Questões de 13 a 20 frete.

QUESTÃO 13 | ENEM 2020
Um grupo sanguíneo, ou tipo sanguíneo, baseia-se na presença ou
ausência de dois antígenos, A e B, na superfície das células vermelhas
do sangue. Como dois antígenos estão envolvidos, os quatro tipos
sanguíneos distintos são:
Tipo A: apenas o antígeno A está presente;
Tipo B: apenas o antígeno B está presente;
Tipo AB: ambos os antígenos estão presentes;
Tipo O: nenhum dos antígenos está presente.
Disponível em: <http://saude.hsw.uol.com.br>. Acesso em: 15 abr. 2012 (adaptado).
Foram coletadas amostras de sangue de 200 pessoas e, após análise
laboratorial, foi identificado que em 100 amostras está presente o an-
tígeno A, em 110 amostras há presença do antígeno B e em 20 amos-
tras nenhum dos antígenos está presente.
Dessas pessoas que foram submetidas à coleta de sangue, o número
das que possuem o tipo sanguíneo A é igual a
(A) 30.
(B) 60.
(C) 70.
(D) 90.
(E) 100.
QUESTÃO 14 | ENEM PPL 2020
Após o término das inscrições de um concurso, cujo número de vagas
é fixo, foi divulgado que a razão entre o número de candidatos e o
número de vagas, nesta ordem, era igual a 300. Entretanto, as inscri-
ções foram prorrogadas, inscrevendo-se mais 4 000 candidatos, fa-
zendo com que a razão anteriormente referida passasse a ser igual a
400. Todos os candidatos inscritos fizeram a prova, e o total de candi-
datos aprovados foi igual à quantidade de vagas. Os demais candida-
tos foram reprovados. Nessas condições, quantos foram os candidatos
reprovados?
O produto foi comprado na loja que apresentou o menor preço total. O
produto foi adquirido na loja:
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
QUESTÃO 16 | ENEM 2020
Por muitos anos, o Brasil tem figurado no cenário mundial entre os
maiores produtores e exportadores de soja. Entre os anos de 2010 e
2014, houve uma forte tendência de aumento da produtividade, porém,
um aspecto dificultou esse avanço: o alto custo do imposto ao produtor
associado ao baixo preço de venda do produto. Em média, um produ-
tor gastava R$ 1 200,00 por hectare plantado, e vendia por R$ 50,00
cada saca de 60 kg. Ciente desses valores, um produtor pode, em
certo ano, determinar uma relação do lucro L que obteve em função
das sacas de 60 kg vendidas. Suponha que ele plantou 10 hectares de
soja em sua propriedade, na qual colheu x sacas de 60 kg e todas as
sacas foram vendidas. Qual é a expressão que determinou o lucro L
em função de x obtido por esse produtor nesse ano?
(A) L(x) = 50x – 1 200.
(B) L(x) = 50x – 12 000.
(C) L(x) = 50x + 12 000.
(D) L(x) = 500x – 1 200.
(E) L(x) = 1 200x – 500.
QUESTÃO 17 | UFG 2017
Na figura abaixo as retas r e s são paralelas. A medida do ângulo b é:

(A) 11 960.
(B) 11 970.
(C) 15 960.
(D) 15 970. (A) 100º.
(E) 19 960. (B) 120º.
(C) 110º.
QUESTÃO 15 | ENEM PPL 2019 (D) 140º.
(E) 150º.
Deseja-se comprar determinado produto e, após uma pesquisa de pre-
ços, o produto foi encontrado em 5 lojas diferentes, a preços variados. QUESTÃO 18 | UFES
• Loja 1: 20% de desconto, que equivale a R$ 720,00, mais R$ 70,00 Uma transversal intercepta duas paralelas formando ângulos alternos
de frete; internos expressos em graus por (5x + 8) e (7x – 12). A soma das
• Loja 2: 20% de desconto, que equivale a R$ 740,00, mais R$ 50,00 medidas desses ângulos é:
de frete;
• Loja 3: 20% de desconto, que equivale a R$ 760,00, mais R$ 80,00 (A) 40º.
de frete; (B) 58º.
• Loja 4: 15% de desconto, que equivale a R$ 710,00, mais R$ 10,00 (C) 80º.
de frete; (D) 116º.
(E) 150º.
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QUESTÃO 19 | FCC-SP
Na figura abaixo tem-se r//s; t e u são transversais. O valor de x + y é:
(A) 100º.
(B) 120º.
(C) 130º.
(D) 140º.
(E) 150º.
QUESTÃO 20 | QUESTÃO INÉDITA
As medidas dos ângulos internos de um quadrilátero são: x + 17°;
x + 37°; x + 45° e x + 13°. Determine as medidas desses ângulos.
(A) 75º, 79º, 99º e 107º.
(B) 78º, 79º, 99º e 107º.
(C) 70º, 80º, 99º e 107º.
(D) 75º, 71º, 99º e 107º.
(E) 75º, 79º, 99º e 108º.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 21 a 35
QUESTÃO 21 | ENEM 2016 – 2ª Aplicação
As convicções religiosas dos escravos eram, entretanto, colocadas a
duras provas quando de sua chegada ao Novo Mundo, onde eram ba-
tizados obrigatoriamente “para a salvação de sua alma” e deviam cur-
var-se às doutrinas religiosas de seus mestres. Iemanjá, mãe de nu-
merosos outros orixás, foi sincretizada com Nossa Senhora da Con-
ceição, e Nanã Buruku, a mais idosa das divindades das águas, foi
comparada a Sant’Ana, mãe da Virgem Maria.
VERGER. P. Orixás: deuses iorubás na África e no Novo Mundo.
São Paulo: Corrupio, 1981.
O sincretismo religioso no Brasil colônia foi uma estratégia utilizada
pelos negros escravizados para:
(A) compreender o papel do sagrado para a cultura europeia.
(B) garantir a aceitação pelas comunidades dos convertidos.
(C) preservar as crenças e a sua relação com o sagrado.
(D) integrar as distintas culturas no Novo Mundo.
(E) possibilitar a adoração de santos católicos.
QUESTÃO 22 | ENEM 2011
O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos
árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi principalmente
a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumen-
tando. Nessa época passou a ser importado do Oriente Médio e pro-
duzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um
produto de luxo, extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de
princesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716).
São Paulo: Atual, 1996.
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o
produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira,
em virtude de:
(A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
(B) os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
(C) a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente.
(D) as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto.
(E) os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo seme-
lhante.
QUESTÃO 23 | ENEM 2012
Torna-se claro que quem descobriu a África no Brasil, muito antes dos
europeus, foram os próprios africanos trazidos como escravos. E esta
descoberta não se restringia apenas ao reino linguístico, estendia-se
também a outras áreas culturais, inclusive à da religião. Há razões para
pensar que os africanos, quando misturados e transportados ao Brasil,
não demoraram em perceber a existência entre si de elos culturais
mais profundos.
SLENES, R. Malungu, ngoma vem! África coberta e descoberta do Brasil.
Revista USP, n. 12, dez./jan./fev. 1991-92 (adaptado).
Com base no texto, ao favorecer o contato de indivíduos de diferentes
partes da África, a experiência da escravidão no Brasil tornou possível
a:
(A) formação de uma identidade cultural afro-brasileira.
(B) superação de aspectos culturais africanos por antigas tradições
europeias.
(C) reprodução de conflitos entre grupos étnicos africanos.
(D) manutenção das características culturais específicas de cada et-
nia.
(E) resistência à incorporação de elementos culturais indígenas.
QUESTÃO 24 | ENEM 2010
A hibridez descreve a cultura de pessoas que mantêm suas conexões
com a terra de seus antepassados, relacionando-se com a cultura do
local que habitam. Eles não anseiam retornar à sua “pátria” ou recupe-
rar qualquer identidade étnica “pura” ou absoluta; ainda assim, preser-
vam traços de outras culturas, tradições e histórias e resistem à assi-
milação.
CASHMORE, E. Dicionário de relações étnicas e raciais.
São Paulo: Selo Negro, 2000 (adaptado).
Contrapondo o fenômeno da hibridez à ideia de “pureza” cultural, ob-
serva-se que ele se manifesta quando:
(A) criações originais deixam de existir entre os grupos de artistas, que
passam a copiar as essências das obras uns dos outros.
(B) civilizações se fecham a ponto de retomarem os seus próprios mo-
delos culturais do passado, antes abandonados.
(C) populações demonstram menosprezo por seu patrimônio artístico,
apropriando-se de produtos culturais estrangeiros.
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(D) elementos culturais autênticos são descaracterizados e reintrodu-
zidos com valores mais altos em seus lugares de origem.
(E) intercâmbios entre diferentes povos e campos de produção cultural
passam a gerar novos produtos e manifestações.
QUESTÃO 25 | ENEM 2014
“Sou uma pobre e velha mulher, / Muito ignorante, que nem sabe ler.
Mostraram-me na igreja da minha terra / Um Paraíso com harpas pin-
tado / E o Inferno onde fervem almas danadas, / Um enche-me de jú-
bilo, o outro me aterra.”
VILLON, F. In: GOMBRICH, E. História da arte. Lisboa: LTC, 1999.
Os versos do poeta francês François Villon fazem referência às ima-
gens presentes nos templos católicos medievais. Nesse contexto, as
imagens eram usadas com o objetivo de:
(A) refinar o gosto dos cristãos.
(B) educar os fiéis através do olhar.
(C) divulgar a genialidade dos artistas católicos.
(D) valorizar esteticamente os templos religiosos.
(E) expor obras de arte decorativas.
QUESTÃO 26 | UEMA 2012
Auguste Comte, Karl Marx e Émile Durkheim são considerados os
grandes pilares da Sociologia como ciência burguesa. Nessa época, a
Sociologia, para se afirmar no campo das ciências, adotou o Positi-
vismo. Assinale a assertiva que melhor expressa o sentido do Positi-
vismo sociológico:
(A) busca da complexidade e dualidade – sociedade concebida como
prenhe de conflitos e contradições; há uma circularidade entre todo
e parte, ou seja, um determina o outro simultaneamente.
(B) busca da objetividade e neutralidade – sociedade concebida como
um organismo combinado de partes integradas e coesas que fun-
cionam harmoniosamente, de acordo com um modelo físico ou me-
cânico de organização.
(C) busca da singularidade e objetividade – sociedade concebida
como mutável, visto que não há homem e nem sociedade ideal
isolados na natureza, mas ambos conjugados concretamente a um
momento histórico definido.
(D) busca da complexidade e singularidade – sociedade e seus siste-
mas não atemporais. Privilégio da parte sobre o todo.
(E) busca de subjetividade e pluralidade – sociedade é uma verdadeira
máquina organizada, cujas partes, todas elas, contribuem de uma
maneira diferente para o avanço do conjunto, adequando-se às de-
mandas do mercado.
QUESTÃO 27 | ENEM 2015
A casa de Deus, que acreditam una, está, portanto, dividida em três:
uns oram, outros combatem, outros, enfim, trabalham. Essas três par-
tes que coexistem não suportam ser separadas; os serviços prestados
por uma são a condição das obras das outras duas; cada uma por sua
vez encarrega-se de aliviar o conjunto… Assim a lei pode triunfar e o
mundo gozar da paz.
ALDALBERON DE LAON. In: SPINOSA, F.
Antologia de textos históricos medievais. Lisboa: Sá da Costa, 1981.
A ideologia apresentada por Aldalberon de Laon foi produzida durante
a Idade Média. Um objetivo de tal ideologia e um processo que a ela
se opôs estão indicados, respectivamente, em:
(A) Justificar a dominação estamental / revoltas camponesas.
(B) Subverter a hierarquia social / centralização monárquica.
(C) Impedir a igualdade jurídica / revoluções burguesas.
(D) Controlar a exploração econômica / unificação monetária.
(E) Questionar a ordem divina / Reforma Católica.
QUESTÃO 28 | UNITAU 2018
A realidade do Renascimento é absolutamente diferente daquela do
Ocidente Medieval. O século XVI viu dissolverem-se, aos poucos, es-
ses países maravilhosos que, como miragens, tinham atraído os euro-
peus para fora da Europa. Era preciso reconhecer a evidência: as re-
giões longínquas não eram como antes se imaginava. O império do
Preste João, onde se acredita, fluía um rio do paraíso, tornou-se, mo-
destamente, a Etiópia, de onde os portugueses, em 1540, mal conse-
guiram conter a fúria de povos muçulmanos. As Antilhas não eram as
Ilhas Afortunadas. Cipango se tinha afundado para sempre no Pacífico
de Fernão de Magalhães e Francis Drake.
DELUMEAU, J. A civilização do Renascimento.
Lisboa: Editorial Estampa, 1994. Adaptado.
Entre os séculos XV e XVI, o progresso das técnicas, que é uma das
características do Renascimento, provocou novas percepções de
mundo, indicando um profundo sintoma de mudança geral. Assinale a
alternativa que apresenta outra característica da cultura do Renasci-
mento.
(A) O Homem encontrava-se balizado entre o Pecado Original e o Ju-
ízo Final, ideias que atuavam como as fronteiras inicial e derradeira
das possibilidades humanas.
(B) A concepção de Homem era estática, devido às enormes limita-
ções que as potencialidades sociais e individuais sofriam.
(C) A arte era, acima de tudo, religiosa, com destaque para a vida dos
santos e para a oposição clara entre o sagrado e o profano.
(D) Houve o desenvolvimento da noção de indivíduo, expresso na cri-
ação dos retratos e autorretratos, o que indicava a presença de
uma autoconsciência ou de uma autoafirmação.
(E) Houve o regresso à Antiguidade e à corrente de pensamento hu-
manista, cuja visão teocêntrica colocava a autoridade da Igreja
como centro do universo.
QUESTÃO 29 | FUVEST-SP 2018
Os Impérios helenísticos, amálgamas ecléticas de formas gregas e ori-
entais, alargaram o espaço da civilização urbana da Antiguidade clás-
sica, diluindo-lhe a substância [...]. De 200 a.C. em diante, o poder im-
perial romano avançou para leste [...] e nos meados do século II as
suas legiões haviam esmagado todas as barreiras sérias de resistên-
cia do Oriente.
P. Anderson. Passagens da Antiguidade ao feudalismo. Porto: Afrontamento, 1982.
Na região das formações sociais gregas,
(A) a autonomia das cidades-estado manteve-se intocável, apesar da
centralização política implementada pelos imperadores helenísti-
cos.
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 1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO | CADERNO DE QUESTÕES
(B) essas formações e os impérios helenísticos constituíram-se com o
avanço das conquistas espartanas no período posterior às guerras
no Peloponeso, ao final do século V a.C.
(C) a conquista romana caracterizou-se por uma forte ofensiva frente
à cultura helenística, impondo a língua latina e cerceando as esco-
las filosóficas gregas.
(D) o Oriente tornou-se área preponderante do Império Romano a par-
tir do século III d.C., com a crise do escravismo, que afetou mais
fortemente sua parte ocidental.
(E) os espaços foram conquistados pelas tropas romanas, na Grécia
e na Ásia Menor, em seu período de apogeu, devido às lutas intes-
tinas e às rivalidades entre cidades-estado.
QUESTÃO 30 | ENEM 2016
A ONU faz referência a uma projeção cartográfica em seu logotipo. A
figura que ilustra o modelo dessa projeção é:
QUESTÃO 31 | ENEM 2014
Quando é meio-dia nos Estados Unidos, o Sol, todo mundo sabe, está
se deitando na França. Bastaria ir à França num minuto para assistir
ao pôr do sol. A diferença espacial citada é causada por qual caracte-
rística física da Terra?
(A) Achatamento de suas regiões polares.
(B) Movimento em torno de seu próprio eixo.
(C) Arredondamento de sua forma geométrica.
(D) Variação periódica de sua distância do Sol.
(E) Inclinação em relação ao seu plano de órbita.
QUESTÃO 32 | ENEM 2012
De repente, sente-se uma vibração que aumenta rapidamente; lustres
balançam, objetos se movem sozinhos e somos invadidos pela estra-
nha sensação de medo do imprevisto. Segundos parecem horas, pou-
cos minutos são uma eternidade. Estamos sentindo os efeitos de um
terremoto, um tipo de abalo sísmico.
ASSAD, L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Terra. ComCiência: Revista
Eletrônica de Jornalismo Científico, nº 117, abr. 2010.
Disponível em: <http://comciencia.br>. Acesso em: 2 mar. 2012.
O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as populações
que ocupam espaços próximos às áreas de
(A) alívio da tensão geológica.
(B) desgaste da erosão superficial.
(C) atuação do intemperismo químico.
(D) formação de aquíferos profundos.
(E) acúmulo de depósitos sedimentares.
QUESTÃO 33 | ENEM 2013
No dia 1º de julho de 2012, a cidade do Rio de Janeiro tornou-se a
primeira do mundo a receber o título da Unesco de Patrimônio Mundial
como Paisagem Cultural. A candidatura, apresentada pelo Instituto do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), foi aprovada durante
a 36a Sessão do Comitê do Patrimônio Mundial. O presidente do Iphan
explicou que “a paisagem carioca é a imagem mais explícita do que
podemos chamar de civilização brasileira, com sua originalidade, de-
safios, contradições e possibilidades”. A partir de agora, os locais da
cidade valorizados com o título da Unesco serão alvo de ações inte-
gradas visando a preservação da sua paisagem cultural.
Disponível em: <www.cultura.gov.br>. Acesso em: 7 mar. 2013 (adaptado).
O reconhecimento da paisagem em questão como patrimônio mundial
deriva da
(A) presença do corpo artístico local.
(B) imagem internacional da metrópole.
(C) herança de prédios da ex-capital do país.
(D) diversidade de culturas presente na cidade.
(E) relação sociedade natureza de caráter singular.
Continua na próxima página...
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 1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO | CADERNO DE QUESTÕES

QUESTÃO 34 | ENEM 1999 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Um dos maiores problemas da atualidade é o aumento desenfreado
do desemprego. O texto abaixo destaca esta situação.
O desemprego é hoje um fenômeno que atinge e preocupa o
mundo todo. (…) A onda de desemprego recente não é conjuntural, ou
seja, provocada por crises localizadas e temporárias. Está associada
a mudanças estruturais na economia, daí o nome de desemprego es-
trutural.
O desemprego manifesta-se hoje na maioria das economias, inclu-
indo a dos países ricos. A OIT estima em 1 bilhão – um terço da força
de trabalho mundial – o número de desempregados em todo o mundo
em 1998. Desse total, 150 milhões encontram-se abertamente desem-
pregados e entre 750 e 900 milhões estão subempregados.
[CD-ROM] Almanaque Abril 1999. São Paulo: Abril.
Pode-se compreender o desemprego estrutural em termos da interna-
cionalização da economia associada
Questões de 36 a 50
QUESTÃO 36 | ENEM 2016
Companheira viajante
Suavemente revelada? Bem no interior de nossas células, uma clan-
destina e estranha alma existe. Silenciosamente, ela trama e aparece
cumprindo seus afazeres domésticos cotidianos, descobrindo seu ni-
cho especial em nossa fogosa cozinha metabólica, mantendo entropia
em apuros, em ciclos variáveis noturnos e diurnos. Contudo, rara-
mente ela nos acende, apesar de sua fornalha consumi-la. Sua ori-
gem? Microbiana, supomos. Julga-se adaptada às células eucariontes,
considerando-se como escrava — uma serva a serviço de nossa ver-
dadeira evolução.
McMURRAY, W. C. The traveler. Trends In Blochcmical Sciences, 1994 (adaptado).
A organela celular descrita de forma poética no texto é o(a)

(A) a uma economia desaquecida que provoca ondas gigantescas de (A) centríolo.
desemprego, gerando revoltas e crises institucionais. (B) lisossomo.
(B) ao setor de serviços que se expande provocando ondas de desem- (C) mitocôndria.
prego no setor industrial, atraindo essas mãos de obra para este (D) complexo golgiense.
novo setor. (E) retículo endoplasmático liso.
(C) ao setor industrial que passa a produzir menos, buscando enxugar
custos provocando, com isso, demissões em larga escala. QUESTÃO 37 | CEDERJ 2018 – Adaptado
(D) a novas formas de gerenciamento de produção e novas tecnolo-
Uma célula de macaco, com 48 cromossomos, sofreu um tipo de divi-
gias que são inseridas no processo produtivo, eliminando empre-
são celular e deu origem a duas outras células também com 48 cro-
gos que não voltam.
mossomos. Esse tipo de divisão denomina-se
(E) ao emprego informal que cresce, já que uma parcela da população
não tem condições de regularizar o seu comércio. (A) meiose.
(B) mitose.
QUESTÃO 35 | ENEM 2009
(C) divisão binária.
A prosperidade induzida pela emergência das máquinas de tear es- (D) cissiparidade.
condia uma acentuada perda de prestígio. Foi nessa idade de ouro que (E) interfase.
os artesãos, ou os tecelões temporários, passaram a ser denomina-
QUESTÃO 38 | PUC-Rio 2019
dos, de modo genérico, tecelões de teares manuais. Exceto em alguns
ramos especializados, os velhos artesãos foram colocados lado a lado A célula eucariótica é a unidade estrutural e funcional dos eucariotos,
com novos imigrantes, enquanto pequenos fazendeiros tecelões aban- e as organelas que a compõem desempenham diferentes papéis no
donaram suas pequenas propriedades para se concentrar na atividade seu funcionamento. A respiração e digestão são realizadas, respecti-
de tecer. Reduzidos à completa dependência dos teares mecanizados vamente, pelas seguintes organelas:
ou dos fornecedores de matéria-prima, os tecelões ficaram expostos a
sucessivas reduções dos rendimentos. (A) núcleo e mitocôndria.
(B) retículo endoplasmático rugoso e membrana plasmática.
THOMPSON, E. P. The making of the english working class.
Harmondsworth: Penguin Books, 1979 (adaptado).
(C) lisossomo e núcleo.
(D) mitocôndria e retículo endoplasmático rugoso.
Com a mudança tecnológica ocorrida durante a Revolução Industrial, (E) mitocôndria e lisossomo.
a forma de trabalhar alterou se porque
QUESTÃO 39 | ENEM 2016
(A) a invenção do tear propiciou o surgimento de novas relações soci-
ais. Suponha que uma doença desconhecida esteja dizimando um rebanho
(B) os tecelões mais hábeis prevaleceram sobre os inexperientes. bovino de uma cidade e alguns veterinários tenham conseguido isolar
(C) os novos teares exigiam treinamento especializado para serem o agente causador da doença, verificando que se trata de um ser uni-
operados. celular e procarionte. Para combater a doença, os veterinários devem
(D) os artesãos, no período anterior, combinavam a tecelagem com o administrar, nos bovinos contaminados,
cultivo de subsistência.
(A) vacinas. (D) vermífugos.
(E) os trabalhadores não especializados se apropriaram dos lugares
(B) antivirais. (E) antibióticos.
dos antigos artesãos nas fábricas.
(C) fungicidas.
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 1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO | CADERNO DE QUESTÕES
QUESTÃO 40 | CEDERJ 2020 – Adaptado
Vírus não pertencem a nenhum dos cinco reinos ou três domínios dos
seres vivos e é provável que tenham se originado de fragmentos de
ácidos nucleicos, que se desprenderam de alguma célula e penetra-
ram em outra. Para muitos cientistas, vírus não devem ser considera-
dos seres vivos, pois:
(A) são formados apenas por um ácido nucleico envolto por membrana
plasmática.
(B) em seu processo de replicação apresentam hereditariedade exclu-
sivamente por DNA.
(C) possuem material genético composto exclusivamente por RNA.
(D) são acelulares e não apresentam metabolismo próprio.
(E) são procariontes e unicelulares.
QUESTÃO 41 | FATEC-SP 2006
Dois blocos A e B de massas 10 kg e 20 kg, respectivamente, unidos
por um fio de massa desprezível, estão em repouso sobre um plano
horizontal sem atrito. Uma força, também horizontal, de intensidade F
= 60 N é aplicada no bloco B, conforme mostra a figura.
O módulo da força de tração no fio que une os dois blocos, em new-
tons, vale:
(A) 60.
(B) 40.
(C) 20.
(D) 50.
(E) 70.
QUESTÃO 42 | UFF 2002
O elevador de passageiros começou a ser utilizado em meados do sé-
culo XIX, favorecendo o redesenho arquitetônico das grandes cidades
e modificando os hábitos de moradia. Suponha que o elevador de um
prédio sobe com aceleração constante de 2,0 m/s 2, transportando pas-
sageiros cuja massa total é 5,0×10 2 kg. Durante esse movimento de
subida, o piso do elevador fica submetido à força de: (Dado: acelera-
ção da gravidade = 10 m/s2)
(A) 5,0 × 102 N
(B) 1,5 × 103 N
(C) 4,0 × 103 N
(D) 5,0 × 103 N
(E) 6,0 × 103 N
QUESTÃO 43 | FAG 2015
Uma caixa de massa 40 kg, que estava inicialmente em repouso sobre
uma superfície horizontal, é empurrada em linha reta por uma força
horizontal constante de módulo 160 N ao longo de 9 m. Sabendo-se
que o coeficiente de atrito cinético entre a caixa e a superfície é igual
a 0,20, o valor da velocidade final da caixa, em m/s, é: (Adote g = 10
m/s2):
(A) 2. (B) 4. (C) 6. (D) 8. (E) 10.
QUESTÃO 44 | PUC-Rio 2008
João e Maria empurram juntos, na direção horizontal e mesmo sentido,
uma caixa de massa m = 100 kg. A força exercida por Maria na caixa
é de 35 N. A aceleração imprimida à caixa é de 1 m/s 2. Desprezando
o atrito entre o fundo da caixa e o chão, pode-se dizer que a força
exercida por João na caixa, em newtons, é:
(A) 35. (B) 45. (C) 55. (D) 65. (E) 75.
QUESTÃO 45 | UFPEL 2006
Analise a afirmativa a seguir: Em uma colisão entre um carro e uma
moto, ambos em movimento e na mesma estrada, mas em sentidos
contrários, observou-se que após a colisão a moto foi jogada a uma
distância maior do que a do carro.
Baseado em seus conhecimentos sobre mecânica e na análise da si-
tuação descrita acima, bem como no fato de que os corpos não se
deformam durante a colisão, é correto afirmar que, durante a mesma,
(A) a força de ação é menor do que a força de reação, fazendo com
que a aceleração da moto seja maior que a do carro, após a coli-
são, já que a moto possui menor massa.
(B) a força de ação é maior do que a força de reação, fazendo com
que a aceleração da moto seja maior que a do carro, após a coli-
são, já que a moto possui menor massa.
(C) as forças de ação e reação apresentam iguais intensidades, fa-
zendo com que a aceleração da moto seja maior que a do carro,
após a colisão, já que a moto possui menor massa.
(D) a força de ação é menor do que a força de reação, porém a acele-
ração da moto, após a colisão, depende das velocidades do carro
e da moto imediatamente anteriores a colisão.
(E) exercerá maior força sobre o outro aquele que tiver maior massa
e, portanto, irá adquirir menor aceleração após a colisão.
QUESTÃO 46 | ENEM 2010 – 2ª Aplicação
O Cádmio, presente nas baterias, pode chegar ao solo quando esses
materiais são descartados de maneira irregular no meio ambiente ou
quando são incinerados. Diferentemente da forma metálica, os íons
Cd2+ são extremamente perigosos para o organismo, pois eles podem
substituir íons Ca2+, ocasionando uma doença degenerativa nos ossos,
tornando-os muito porosos e causando dores intensas nas articula-
ções. Podem ainda inibir enzimas ativadas pelo cátion Zn 2+, que são
extremamente importantes para o funcionamento dos rins. A figura
mostra a variação do raio de alguns metais e seus respectivos cátions.
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 1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO | CADERNO DE QUESTÕES

Com base no texto, a toxicidade do cádmio em sua forma iônica é con-
sequência de esse elemento:
(A) Apresentar baixa energia de ionização, o que favorece a formação
do íon e facilita sua ligação a outros compostos.
(B) Possuir tendência de atuar em processos biológicos mediados por
cátions metálicos com cargas que variam de +1 a +3.
(C) Possuir raio e carga relativamente próximos aos de íons metálicos
que atual nos processos biológicos, causando interferência nesses
processos.
(D) Apresentar raio iônico grande, permitindo que ele cause interferên-
cia nos processos biológicos em que, normalmente, íons menores
participam.
(E) Apresentar carga +2, o que permite que ele cause interferência nos
processos biológicos em que, normalmente, íons com cargas me-
nores participam.
QUESTÃO 47 | ENEM 2014 – 2ª Aplicação
Em um experimento, foram separados três recipientes A, B e C, con-
tendo 200mL de líquidos distintos: o recipiente A continha água, com
densidade de 1,00g/mL; o recipiente B, álcool etílico, com densidade
de 0,79g/mL; e o recipiente C, clorofórmio, com densidade de
1,48g/mL. Em cada um desses recipientes foi adicionada uma pedra
de gelo, com densidade próxima a 0,90g/mL. No experimento apresen-
tado, observou-se que a pedra de gelo:
(A) flutuou em A, flutuou em B e flutuou em C.
(B) flutuou em A, afundou em B e flutuou em C.
(C) afundou em A, afundou em B e flutuou em C.
(D) afundou em A, flutuou em B e afundou em C.
(E) flutuou em A, afundou em B e afundou em C.
(A) decantação.
(B) sublimação.
(C) dissolução fracionada.
(D) destilação fracionada.
(E) extração por solvente apolar.
QUESTÃO 49 | ENEM 2019
Um teste de laboratório permite identificar alguns cátions metálicos ao
introduzir uma pequena quantidade do material de interesse em uma
chama de bico de Bunsen para, em seguida, observar a cor da luz
emitida. A cor observada é proveniente da emissão de radiação eletro-
magnética ao ocorrer a:
(A) mudança da fase sólida para a fase líquida do elemento metálico.
(B) combustão dos cátions metálicos provocada pelas moléculas de
oxigênio da atmosfera.
(C) diminuição da energia cinética dos elétrons em uma mesma órbita
na eletrosfera atômica.
(D) transição eletrônica de um nível mais externo para outro mais in-
terno na eletrosfera atômica.
(E) promoção dos elétrons que se encontram no estado fundamental
de energia para níveis mais energéticos.
QUESTÃO 50 | ENEM 2016 – 3ª Aplicação
O quadro apresenta alguns exemplos de combustíveis empregados
em residências, indústrias e meios de transporte.

QUESTÃO 48 | ENEM 2014 – 3ª Aplicação

Uma forma de poluição natural da água acontece em regiões ricas em

dolomita (CaCO3 e MgCO3). Na presença de dióxido de carbono (dis- São combustíveis líquidos à temperatura ambiente de 25ºC:
solvido na água) a dolomita é convertida em Ca(HCO 3)2 e MgCO3, ele-
vando a concentração de íons Ca 2+ e Mg2+ na água. Uma forma de (A) Butano, etanol e metano.
purificação dessa água, denominada água dura, é adicionar Ca(OH) 2 (B) Etanol, metanol e octano.
e Na2CO3 a ela. Dessa forma, ocorre uma série de reações químicas (C) Metano, metanol e octano.
gerando como produto final CaCO 3 e Mg(OH)2, que são menos solú- (D) Metanol e metano.
veis que Ca(HCO3)2 e MgCO3. Uma técnica apropriada para obtenção (E) Octano e butano.
da água pura após o abrandamento:

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema: “A IMPORTÂNCIA DA DEMOCRACIA PARA O
DESENVOLVIMENTO DO BRASIL”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
INSTRUÇÕES
• O texto definitivo deve ser escrito em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta da Redação ou Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderada para efeito de correção.
• Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
▪ tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
▪ fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
▪ apresentar parte do texto deliberadamente desconectada ao tema proposto.
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 1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO | CADERNO DE QUESTÕES

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I

Winston Churchill, o grande primeiro-ministro britânico que ajudou a derrotar Hitler, era um frasista genial e autor de grandes discursos. Uma
de suas frases mais famosas é aquela de 1947 segundo a qual “a democracia é a pior forma de governo, exceto por todas as outras” – justiça
seja feita, na ocasião Churchill estava citando um predecessor desconhecido e não parece que esta fosse a ideia exata do premiê britânico sobre
o assunto. Mas a frase ganhou vida própria e demonstra uma visão paradoxal, entre resignada e pessimista, sobre a democracia, da qual não
compartilhamos. Mas, antes de explicar por que temos um olhar muito mais positivo a seu respeito, é preciso compreender o que é uma demo-
cracia.
Sigamos com Churchill, desta vez em 1944: “Como a palavra ‘democracia’ deve ser interpretada? A ideia que tenho dela é a do homem
comum, que tem uma esposa e uma família, que sai para lutar por seu país quando ele está com problemas, vai às urnas quando chega a hora,
marca um ‘x’ numa cédula mostrando o candidato que ele quer ver eleito para o Parlamento – minha ideia é a de que ele é a base da democracia”.
De fato é assim, mas esta ainda é uma definição incompleta – afinal, mesmo ditaduras realizam eleições periódicas. Para isso, Churchill também
tem a resposta na sequência deste mesmíssimo discurso: “E é essencial para essa base que esse homem ou mulher o faça [referin do-se ao
voto] sem medo, sem nenhuma forma de intimidação ou vitimização. Ele marca sua escolha na cédula em total segredo”.
Disponível em: <https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/nossas-conviccoes/ovalor-da-democracia-74nr4v5ap315rt89drchgz504/>. Acesso em: 10/06/2021.

TEXTO II

Fonte: <https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/prOvas/58247/e265a7925207bda693fc.png>. Acesso em: 10/06/2021.

TEXTO III

Fontes: <https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndice_de_Democracia> e <https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndice_de_Desenvolvimento_Humano>. Acesso em: 10/06/2021.

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 1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO | CADERNO DE QUESTÕES

FOLHA DE REDAÇÃO | 1º SIMULADO UNIFICADO RAZÃO1 2021 | PRÉ-VESTIBULAR EXTENSIVO

Essa folha de redação deverá ser impressa e, após a transcrição definitiva de sua redação, ser enviada através do formulário por meio de foto ou arquivo escaneado.

NOME COMPLETO DO(A) ALUNO(A): __________________________________________________________________________________

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
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15
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18
19
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28
29
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“Não há democracia com fome, nem desenvolvimento com pobreza, nem justiça na desigualdade.”
(Papa Francisco)
Fim do caderno de questões do 1º Simulado Unificado RAZÃO1 2021 | Pré-Vestibular Extensivo.
Não se esqueça de preencher o cartão-resposta virtual referente a este simulado no Google Sala de Aula.

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