DESCUBRA A DIFERENÇA ENTRE: TIRA, CHARGE E CARTUM Questione a tirinha/charge

CHARGE - A marca central dela é abordar algum tema do noticiário. Esse contato com os fatos
jornalísticos é trabalhado de forma crítica e, na esmagadora maioria das vezes, com humor. Vale Qual é o tema da charge? A quais questões políticas, sociais ou culturais ela se refere? Quais
destacar outros dois pontos a respeito das charges. Um é que o tema delas não é obrigatoriamente discursos ou comportamentos típicos da sociedade estão sendo criticados? Quais elementos
relacionado à política, como muitos costumam pensar. Outros assuntos também são trabalhados. concretos (cenário, pessoas, gestos, ações) estão retratados? Detalhes do contexto, como a fonte, o
Tudo vai depender da importância do fato. O outro destaque sobre as charges é que elas não precisam local e a data da publicação, também podem ajudar.
obrigatoriamente ter humor. O lado cômico ocorre quase sempre. Mas não sempre.
Fonte: https://dicasdevestibular.blogosfera.uol.com.br/2018/05/21/como-interpretar-tirinhas-e-
CARTUM - extrai humor de qualquer situação, sem a exigência dessa amarra factual. Por conta disso,
charges-no-vestibular/
seu entendimento tem um prazo de validade mais largo, ao contrário da charge.
TIRAS. o formato. O tamanho usado pelas tiras já antecipa ao leitor do que se trata aquele conteúdo, 01) (Insper 2013.2) Considerando-se os elementos verbais e visuais da tirinha, é correto afirmar que
mexa ele com temas do noticiário ou não, quer tenha personagens fixos, quer não. As tiras cômicas – o que contribui de modo mais decisivo para o efeito de humor é
há outros gêneros de tiras, não custa registrar – têm como marca central a construção de uma
situação de humor com desfecho inesperado. É como ocorre nas piadas: a narrativa é construída de
modo a surpreender o leitor no final. Essa quebra de expectativa é o que leva ao sentido cômico.

DICAS PARA INTERPRETAR ESSES TEXTOS

Não tente "achar a graça"

Considerar um texto "engraçado" está muito atrelado à subjetividade, já que tal ação depende,
muitas vezes, da visão de mundo, da situação de comunicação e das referências culturais e afetivas
do leitor. As diferenças de senso de humor de cada um são a maior prova disso. Portanto, não é
possível depender de algo tão subjetivo para acertar uma questão de prova. Deve-se buscar no
humor elementos linguísticos mais concretos.
Em vez de procurar a "graça" do texto, procure a quebra de expectativa
Em tirinhas e charges, é comum que a "graça" (ou o "efeito de humor") resulte de uma quebra de
expectativa. O humor surge do inusitado. Textos como esses criam certa expectativa no leitor para,
ao final, quebrá-la, gerando efeito cômico. Muita atenção quando algo que você não estava
esperando acontece, pois provavelmente a banca direcionará a questão para essa quebra de
expectativa.
A) a ingenuidade dos personagens em acreditarem na existência de poderes sobrenaturais.
B) o contraste entre os personagens que representam diferentes classes sociais.
C) o duplo sentido do substantivo “super-herói”, no contexto do 1º quadrinho.
D) a tentativa fracassada do personagem ao fazer um discurso panfletário.
E) a quebra de expectativa produzida, no último quadrinho, pelo termo “invisibilidade”
02) (Enem/2000) Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um
significado inadequado a um termo ou expressão, e isso pode levar a certos resultados inesperados,
como se vê nos quadrinhos abaixo.

Atenção aos mecanismos desencadeadores da quebra de expectativa

Os mecanismos linguísticos que mais comumente produzem quebras de expectativa em tirinhas e

charges são:

a) Ambiguidade – Trata-se de uma frase ou expressão com dupla possibilidade de leitura. É comum,
nas tirinhas e charges, sermos levados a acreditar que o sentido de determinada palavra, expressão
ou frase era um, quando, no final da leitura, acabamos por perceber que era outro. Na maioria dos
casos, essa ambiguidade decorre de uma polissemia (capacidade natural de uma palavra de assumir Nessa historinha, o efeito humorístico origina-se de uma situação criada pela fala da Rosinha no
muitos sentidos diferentes). Em casos como esse, a ambiguidade é explorada para produzir a primeiro quadrinho, que é:
quebra de expectativa. A) Faz uma pose bonita!
b) Ironia – Em sentido estrito, ironia é a afirmação que pretende ser entendida pelo seu contrário. B) Quer tirar um retrato?
Quando produzimos um enunciado irônico, esperamos que ele seja entendido pelo oposto do que C) Sua barriga está aparecendo!
afirmamos. Isso, por si só, já é uma quebra de expectativa. Afinal, o que se espera habitualmente é D) Olha o passarinho!
que os enunciados sejam interpretados literalmente. E) Cuidado com o flash!
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5) (Enem/2005)
03) (Enem/2004)

A conversa entre Mafalda e seus amigos

A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre a
A) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir.
A) relações pessoais e o avanço tecnológico.
B) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as
B) inteligência empresarial e a ignorância dos cidadãos.
pessoas.
C) inclusão digital e a modernização das empresas.
C) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre
D) economia neoliberal e a reduzida atuação do Estado.
posições divergentes.
E) revolução informática e a exclusão digital.
D) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político
de ideias.
6) Leia a charge abaixo e responda:
E) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar
divergências.
Considere a tirinha abaixo para responder às questões 6 e 7.

4) (Enem/2003)

O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda

A) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador.
B) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões.
C) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”.
D) usar corretamente a expressão “indicador de desemprego”, mesmo sendo criança.
E) atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patrões.
a) Que fatos atuais contextualizam essa charge? Que ambiente e situação comum ela reproduz?

b) Explique por que os livros podem ser perigosos. Para isso escreva um pequeno parágrafo ( 4 a 6
linhas):