ESCOLA DE ENSINO FUDAMENTAL LUIZ PEDRO DA SILVA IV

NOME ____________________________________________________________________
DATA _____/_____/______ ANO _______ TURMA __________

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º BIMESTRE.

1. "Experimente a nova e deliciosa barrinha de chocolate asteca: com mais de 70% de cacau e 0% de gordura
saturada."

A frase acima faz parte do gênero textual

(A) notícia
(B) propaganda
(C) editorial
(D) bilhete

2. Leia o texto abaixo.

Durante o jantar da família, todos estão tomando sopa tranquilamente, quando Joãozinho começa a
gritar: - Paiê! Pai, pai! - Pare com isso agora! – repreende o pai, bravo. – Quantas vezes eu já te disse que
não se deve gritar desse jeito à mesa? A hora da refeição é uma hora de paz! A partir de agora, calado,
senão vai ficar de castigo! Silêncio geral. Todos continuam tomando suas sopas, até que um misto de
remorso e curiosidade faz o pai perguntar: - Mas, afinal, o que você queria me dizer, hein? - Ah, eu só ia
falar que tinha uma mosca nadando na sua colher de sopa...

Fonte: TADEU, Paulo. Continua proibido para maiores: mais piadas para crianças. São Paulo: Matrix, 2008, p. 16.

(CAED) Nesse texto, no trecho “Durante o jantar da família...” (ℓ. 1), a expressão destacada dá ideia de

(A) causa
(B) lugar
(C) modo
(D) tempo

3. Leia o texto abaixo.

(CAEd - MEC). Nesse texto, a expressão “BLÁ, BLÁ, BLÁ, BLÁ...” foi usada para indicar
(A) a conversa da menina ao telefone.
(B) a reclamação do menino no telefone.
(C) o movimento do menino andando.
(D) o som do telefone tocando.

4. De modo geral, 'mas' é usado com sentido de oposição, sendo sinônimo de expressões como, porém,
contudo e todavia. Já o termo 'mais' se refere, principalmente, a ideia de quantidade, aumento de
alguma coisa.

Empregue corretamente os termos "mas" e “mais":

I. Ele saiu cedo de casa, _____________ o congestionamento o atrasou.

II. Sem __________ nem menos, decidiu viajar para a Europa.
III. Giovana gosta de chocolate, ____________ não pode comer.
IV. Eles estavam felizes, ____________ a chuva atrapalhou a cerimônia de casamento ao ar livre.
V. O professor veio trabalhar,______________ estava doente.

(A) mais - mas - mas - mais - mas

(B) mais - mais - mais - mas - mais
(C) mas - mas - mas - mais - mas
(D) mas - mais - mas - mas – mas

Leia o texto e responda às questões 5 e 6.

O chacal é um animal parecido com a raposa e da mesma família do cão. À noite, os chacais uivam
para se comunicar entre si. O uivo pode ser bastante incômodo para as pessoas, pois o som lembra um grito
alto ou uma sirene. Existem três espécies, ou tipos, de chacal. O chacal-dourado vive do leste da Europa e do
norte da África até o sul da Ásia. O chacal-de-dorso-preto e o chacal-listrado vivem no Sul e no leste da
África. Os chacais vivem em espaços abertos, como as savanas.
O chacal adulto tem cerca de 1 metro de comprimento, incluindo o rabo, e pesa entre 7 e 11 quilos. A
cor do pelo depende da espécie. A do chacal-dourado vai do amarelo ao dourado-claro. O chacal-de-dorso-
preto é vermelho-ferrugem. O chacal- listrado é acinzentado, com a ponta do rabo branca e uma listra em
cada lado do corpo.
Os chacais vivem sozinhos, em pares ou em grupos chamados matilhas. Eles se escondem durante o
dia e saem para caçar quando escurece, comendo pequenos ani- mais e plantas. Quando caçam em matilhas,
porém, podem pegar animais tão grandesquanto uma ovelha ou um antílope. Também seguem os leões que
estão caçando. Depois que os leões terminam de comer e vão embora, os chacais entram em cena e comem
as sobras que ficaram.
Fonte: https://bit.ly/2lVYlwX -priorizando na íntegra, conforme página oficial.

5. A partir da leitura do verbete podemos afirmar que o Chacal é semelhante

(A) ao cão.
(B) ao leão.
(C) a ovelha.
(D) a raposa.

6. O texto lido trata de

(A) indicar que os chacais vivem sozinhos.

(B) apresentar o cão como parente do chacal.
(C) informar ao leitor o ocorrido com um chacal.
(D) descrever o chacal e seus principais hábitos.

Leia o texto abaixo para responder às questões 6, 7 e 8.

FOFOS, PREGUIÇOSOS E COMILÕES

Sua aparência engana: apesar de
lembrarem ursos de pelúcia, os coalas são
parentes dos cangurus, gambás e outros
animais conhecidos como marsupiais.
Encontrados na Austrália, esses mamíferos
passam o dia inteiro deitados em árvores,
comendo folhas e dormindo. Que vida
boa, não é?
Atualmente, existe apenas uma
espécie de coalas, chamada pelos cientistas de Phascolarctus cinereus. Escondidos entre florestas de
eucalipto, uma árvore típica da Austrália, os bichos passam boa parte do seu dia se alimentando. Eles são
especialistas em comer folhas de eucalipto e se alimentam principalmente de 20 espécies dessa planta
espalhadas pela região onde vivem.
Como o eucalipto é rico em fibras e água, os coalas quase não sentem sede – a água das folhas é suficiente
para se manterem hidratados. Essa característica deu origem ao seu nome: “Coala significa ‘animal que não
bebe’, na língua de povos indígenas da região”, diz a bióloga Maria Clara Nascimento-Costa, da Universidade
Federal de Minas Gerais (UFMG).
Agora, tampe o nariz. Outro alimento importante para os coalas é… cocô! Isso mesmo. Maria Clara
explica que a água e as bactérias que estão nas fezes da mãe ajudam os filhotes a digerirem as folhas de
eucalipto. Assim, à medida que o filhote deixa de beber leite, a mãe o alimenta com esse banquete bem
peculiar, que o prepara para a dieta de folhas. Além de comilões, os coalas são também muito preguiçosos. E
chegam a dormir quase 20 horas por dia. Mas pelo menos têm uma boa desculpa: como sua dieta é pouco
nutritiva, precisam economizar energia. Por isso, dormem a maior parte do dia e são ativos por poucas horas
durante a noite, quando se deslocampara mudar de árvore.
Como bons preguiçosos, os coalas evitam os confrontos e normalmente andam sozinhos. As brigas só
ocorrem quando vão disputar um lugarzinho na árvore, mas são bem brandas. “Eles se comunicam por gestos
e com grunhidos. Quando brigam, mordem de leve um ao outro”, conta Maria Clara.
Adaptado de: <https://bit.ly/2KJDg6Z> acesso em 07.jul.2018
6. O principal assunto abordado no texto é

(A) que o coala é um animal fofo como o urso.

(B) a divulgação sobre a alimentação do coala.
(C) que o coala é um parente próximo do canguru.
(D) a divulgação de dados científicos sobre o coala.

7. A partir da leitura do texto é possível afirmar que os coalas apresentam um comportamento

(A) fofo.
(B) agitado.
(C) briguento.
(D) tranquilo.

8. O título do texto se relaciona com o conteúdo, pelo fato de

(A) contradizer as informações a respeito do coala.

(B) dizer que os coalas são fofinhos como os ursos.
(C) descrever as principais características do coala.
(D) lembrar que o coala se alimenta de eucalipto.

Leia a tirinha para responder à questão

9. O “POR QUE”, no primeiro quadrinho, deve ser escrito separado e sem acento, pois
A) está no início de uma pergunta.
B) está justificando uma situação.
C) sinaliza uma pergunta indireta.
D) revela uma resposta da pergunta.

Leia o texto abaixo e responda

Quando crescer, vou ser... ambientalista!
(Fragmento)
Efeito estufa, destruição da camada de ozônio, poluição, desmatamento, aquecimento global... Você já
ouviu alguma dessas expressões? Ora, que pergunta! É claro que sim. Afinal de contas, há alguns anos esses
temas ganham cada vez mais destaque nos meios de comunicação. Jornais, revistas, tevês, Internet chamam a
atenção para as mudanças que estão ocorrendo no meio ambiente, especialmente sobre os impactos negativos
das ações do homem. E quem é que fala desses assuntos? Quase sempre, os ambientalistas. Ambientalistas são
todos aqueles que transformam em ações o ideal de que a relação entre as pessoas e o meio ambiente deve ser o
menos predatória possível.
(http://www.cienciahoje.ul.com.br)
10. O uso das reticências na segunda linha indica para o leitor que há
A) algumas expressões que não devem ser apresentadas.
B) várias transformações a serem feitas no meio ambiente.
C) outras expressões que se destacam no tema sobre meio ambiente.
D) muitas dúvidas sobre as situações restritas ao meio ambiente.