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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Ele gosta de colocar a iguana no pescoço e na cabeça. Casa formigueiro
E jura que o animal o reconhece: “Ela me lambe”.
Todas as noites, elas teimam em aparecer. Já
Rodrigo resolveu comprar a iguana porque mora
tentei de tudo para acabar com elas: iscas,
em apartamento e, principalmente por ter alergia a
dedetização, mas as formigas continuam firmes e
pelos de gato e cachorro. Ele explica que o réptil não
fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam
dá muito trabalho. “Não precisa nem dar banho.”
VALE, Maristela. Folha de São Paulo. Folhinha. 10 fev. 2007. p.2. mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu descobri
Fragmento. o melhor repelente: os gatos. Elas viram brinquedo
dos bichanos. Mas as formigas são mesmo o nosso
No trecho “E jura que o animal o reconhece:”, a problema.
expressão destacada substitui Antes de dormir, olho em cima da pia, embaixo
A) a iguana. da geladeira... Mas elas são espertas. Não dão nem um
B) a perereca. pio, não aparecem, fingem que estão todas mortas.
C) o cãozinho. É só apagar a luz que elas atacam, já fi z o teste.
D) o gatinho. Folha de São Paulo, Folhinha, 29 mar. 2014, p. 8. Fragmento.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
meu carro, porque paro longe do portão. Certamente,
No trecho “... sem cortá-la, (5ª etapa), dê um nó.”, a o barulho do motor anuncia minha chegada.
palavra destacada substitui Os latidos são muito semelhantes quando Nenê,
A) tesoura. minha fiel ajudante, chega para trabalhar. Mas mudam
B) linha. completamente quando o entregador de pizza toca a
C) pipa. campainha, um pedestre desavisado caminha mais
D) rabiola. perto do muro ou quando bichos pulam entre as
árvores.
------------------------------------------------------------------- Para quem os ouve, parece evidente: eles
(SPAECE). Leia o texto abaixo. conversam entre si e com os cães da vizinhança. E as
A história do microscópio características do latido mudam conforme a
mensagem que emitem: "Você chegou!", "Cuidado,
Os primeiros microscópios simples, limitados à estranho" e "Bom dia, Nenê!". Será? [...]
ampliação de uma única lente, foram construídos na Fonte: http://beneviani.blogspot.com.br/
metade do século XV e utilizados inicialmente para
investigar o mundo dos insetos. Por causa da No trecho “... um pedestre desavisado caminha mais
dificuldade em produzir vidro puro na época, as lentes perto do muro”, (2° parágrafo). O termo que poderia
dos microscópios distorciam as imagens e substituir a palavra destacada é
contornavam-nas com halos e espectros de cores. (A) preocupado.
Em 1590, o holandês Hans Janssen e o seu filho, (B) desatencioso.
Zacharias, planejaram o primeiro microscópio. Era (C) prevenido.
composto por uma objectiva de lente convexa e uma (D) cuidadoso.
lente (de luneta) côncava, conforme relatou Galileu
Galilei em 1.609. -------------------------------------------------------------------
Outro holandês, Anton van Leeuwenhoek (SAEP 2013). Leia a tirinha abaixo e responda.
(1.632-1.723), trabalhava numa loja de tecidos e, nas
horas vagas, fazia experiências com vidro moído para
produzir lentes. Usava o microscópio para observar os
fios e depois passou a examinar a anatomia dos
menores animais conhecidos. Ele produziu
microscópios tão eficientes que estabeleceu,
praticamente sozinho, o ramo da microbiologia. Aos
poucos, ele convenceu uma comunidade científica
bastante cética de que uma importante teoria da
época, a da geração espontânea (a crença de que
organismos vivos podem originar-se de matéria
inanimada), era uma grande palermice. [...]
Disponível em:
<http://www.sitedecuriosidades.com/ver/a_historia_do_microscopio.html
>. Acesso em: 31 jan. 2011.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
solução. “Tragam-me todas as esponjas que vocês No trecho “... e sua boneca acabou tendo mais roupas
puderem encontrar e chamem todos os animais da para trocar que todas as outras.” (5° parágrafo), a
área! – disse ele. Silena, Saturnino e Baca logo palavra destacada refere-se a
voltaram carregados de esponjas grandes e bonitas. A) amigas.
Popó pegou as esponjas e começou a limpar os seus B) bonecas.
melhores amigos. Então, limpou os outros habitantes C) meninas.
do mar que tinham sido manchados pelo petróleo D) roupas.
também. E, durante a limpeza, Popó conversou
bastante com eles. Popó estava realmente sem tempo -------------------------------------------------------------------
para ficar chateado. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
MURAT, D’Annie. 365 histórias – uma para cada dia do ano! Martim G.
Wollstein (Trad.). Blumenau: Blu, 2010. p. 132. A Costureira das Fadas
(Fragmento)
No trecho “‘O que fazer?’ – ele se perguntou,
mordiscando um camarão...’” (2° parágrafo), o termo Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à
destacado está substituindo a palavra casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha
A) Baca. de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até
B) camarão. não poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela
C) Popó. mesma inventava as modas.
D) tubarão. – Dona Aranha – disse o príncipe – quero que
faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do
------------------------------------------------------------------- mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
(SAEGO). Leia o texto abaixo. quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita
A festa das bonecas
métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
Sofia e suas colegas da escola combinaram de espertas, principiou a tomar as medidas. Depois teceu
fazer uma festa das bonecas. Cada uma levaria uma depressa, depressa, uma fazenda cor-de-rosa com
bonequinha, não importando se fosse grande ou estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa
pequena, loura ou morena, o importante era que imaginar. Teceu também peças de fita e peças de
ninguém faltasse. Todos os preparativos foram feitos renda e de entremeio — até carretéis de linha de
e o dia tão esperado chegou. A festa estava muito seda fabricou.
divertida, parecia uma grande casa onde moravam
muitas amigas. Tudo ia bem até perceberem a falta de MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de
Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.
Marcela, que estava do lado de fora.
– O que você está fazendo aí, Marcela?
“— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que faça
– Não sei se posso entrar Sofia. Minha boneca
para esta ilustre dama o vestido mais bonito do
está sem vestido.
mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
Sofia respirou fundo e teve uma grande ideia:
quero vê-la deslumbrar a corte.”
entrou e conversou com as outras meninas. Depois de
alguns minutos, elas foram até a porta e cada uma
A expressão vê-la (2° parágrafo) se refere à:
deu um vestido diferente à Marcela.
(A) Fada.
– Marcela, temos um presente para você. Sua
(B) Cinderela.
boneca terá um pouquinho de cada uma das nossas.
(C) Dona Aranha.
Marcela recebeu muitos vestidos e sua boneca
(D) Narizinho.
acabou tendo mais roupas para trocar que todas as
outras. Alguns vestidos ficaram grandes para a boneca
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e nem todos combinavam muito, mas essa foi a
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
boneca mais bem-vestida que Marcela já teve.
Que bonito esse exemplo de amizade! A O hábito da leitura
presença de Marcela era mais importante que as
próprias bonecas. Você teria coragem de abrir mão de “A criança é o pai do homem”. A frase, do poeta
alguma coisa para fazer um amigo feliz? inglês William Wordsworth, ensina que o adulto
LEMOS, Agatha. Nosso Amiguinho, jan. 2011, p. 38. conserva e amplia qualidades e defeitos que adquiriu
quando criança. Tudo que se torna um hábito
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
dificilmente é deixado. Assim, a leitura poderia ser
uma mania prazerosa, um passatempo. -----------------------------------------------------------------
Você, coleguinha, pode descobrir várias coisas, Leia o poema abaixo e responda à questão.
viajar por vários lugares, conhecer várias pessoas, e
adquirir muitas experiências enquanto lê um livro,
jornal, gibi, revista, cartazes de rua e até bula de
remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do Carteiro. Ele
leva ao mundo inteiro várias notícias, intimações,
saudades, respostas, mas tudo isso só existe por causa
do hábito da leitura. E aí, vamos participar de um
projeto de leitura?
(A) carteiro.
(B) jornal.
(C) livro.
(D) poeta
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(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda. MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira.
1981, p. 85.
A pipa Pepita
“Os passarinhos lá se escondem”. Nesse poema, onde
Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e é o lá?
rosa, de carinha graciosa. A) Céu
Zezito preparou Pepita para concorrer no grande B) Mundo inteiro
campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam de suas C) Terraço
pontas. D) Último andar.
O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu
azul. De toda parte chegava gente grande, gente -------------------------------------------------------------------
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha Leia o texto abaixo.
pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos.
Um apito deu o sinal e as pipas voaram no céu. O Bicho Formigueiro
Ele ficou colorido, como um dia de carnaval.
Pepita foi subindo... Cada formiga faz um pouco do trabalho para
Passou por várias nuvens e deixou as outras manter o formigueiro funcionando.
pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou: BRAÇOS: As soldadas são formigas maiores e
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande vôo. mais fortes. Diante de qualquer ameaça avisam as
Se você olhar para o céu nas noites estreladas, demais e dilaceram o inimigo com mordidas. SISTEMA
verá Pepita, com seus cabelos de fita. IMUNOLÓLOGICO: As formigas produzem uma
substância bactericida que mata todo tipo de germe.
GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988. CIRCULAÇÃO: Os corredores do formigueiro permitem
o transporte de nutrientes e ajudam a manter a
No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de temperatura num nível mais agradável. ESTÔMAGO:
carnaval (...)”, (4° parágrafo) a palavra destacada pode Algumas operárias não digerem alimentos sólidos. As
ser substituída por: larvas recebem folhas picadas e as regurgitam como
(A) sol. substância (...).
Almanaque Super Interessante. 2003. P. 28 – Adaptado.
(B) dia.
(C) céu
(D) apito
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
As palavras que estabelecem uma ligação entre as A repetição dessa frase em todo o texto demonstra:
partes do texto, mantendo o sentido da expressão (A) alegria e entusiasmo do touro ao encontrar o
“cada formiga faz um pouco do trabalho” são: homem.
(A) avisam, produzem, permitem, digerem. (B) desespero e aflição do touro ao defrontar-se com
(B) fortes, inimigo, germe, transporte, substância. o homem.
(C) as soldadas, diante de, as formigas, os (C) enorme susto do touro ao ver o homem.
corredores. (D) grande curiosidade do touro em conhecer o
(D) braços, sistema imunológico, circulação, homem.
estômago.
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------------------------------------------------------------------- Leia o texto para responder à questão:
Leia o texto abaixo.
Enquanto peixe-martelo
O Touro e o Homem
bate: toque, toque, toque,
Um touro, que vivia nas montanhas, nunca tinha peixe-serra vai serrando:
visto o homem. Mas sempre ouvia dizer por todos os roque, roque, roque, roque.
animais que era ele o animal mais valente do mundo.
Fonte: CAMARGO, Milton. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto,
Tanto ouviu dizer isto que, um dia, se resolveu a ir 1995. (excerto)
procurar o homem para saber se tal dito era
verdadeiro. Saiu das brenhas, e, ganhando uma No poema, as repetições das palavras “toque” e
estrada, seguiu por ela. Adiante encontrou um velho “roque”
que caminhava apoiado a um bastão. Dirigindo-se a A) imitam os sons dos instrumentos martelo e serra.
ele perguntou-lhe: B) explicam os nomes de dois tipos de peixes.
– Você é o bicho homem? C) valorizam o uso dos instrumentos martelo e serra.
– Não! – respondeu-lhe o velho – já fui, mas não D) tornam o poema cansativo.
sou mais!
O touro seguiu e adiante encontrou uma velha: -------------------------------------------------------------------
– Você é o bicho homem? (SAERO). Leia o texto abaixo.
– Não! Sou a mãe do bicho homem!
Adiante encontrou um menino: “Crucificado” pela gripe, porco é animal de estimação
– Você é o bicho homem? de famosos
– Não! Ainda hei de ser, sou o filho do bicho
homem. Ainda não há provas que o incriminem
Adiante encontrou o bicho homem que vinha definitivamente pelo atual surto de gripe que atingiu
com um bacamarte no ombro. 11 países. Mesmo assim, o porco já vem sendo julgado
– Você é o bicho homem? culpado por autoridades mundo afora, que
– Está falando com ele! determinam até a morte de criações inteiras.
– Estou cansado de ouvir dizer que o bicho Na última segunda-feira (27), a OIE (Organização
homem é o mais valente do mundo, e vim procurá-lo Mundial para a Saúde Animal) reiterou que ainda não
para saber se ele é mais do que eu! foi comprovada a relação entre o vírus e os animais e
– Então, lá vai! – disse o homem, armando o pediu que a gripe suína seja denominada gripe da
bacamarte, e disparando-lhe um tiro nas ventas. América do Norte.
O touro, desesperado de dor, meteu-se no mato Mas, para algumas pessoas, pouco importa se a
e correu até sua casa, onde passou muito tempo se culpa é ou não do porco. Para elas, o animal não é um
tratando do ferimento. inimigo, e sim um companheiro para todas as horas.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/acessado>. Acesso em: 5
Depois, estando ele numa reunião de animais, set. 2009.
um lhe perguntou:
– Então, camarada touro, encontrou o bicho Leia novamente a frase.
homem? “Para elas, o animal não é um inimigo, e sim um
– Ah! meu amigo, só com um espirro que ele me companheiro para todas as horas.”.
deu na cara, olhe em que estado fiquei! “Você é o Nessa frase, a palavra elas refere-se
bicho homem?” A) a algumas pessoas.
B) a criações inteiras.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
C) às autoridades. C) às cores na primavera.
D) às horas. D) às flores dos lagos.
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(Prova Brasil). Leia o trecho abaixo da crônica “Coisas (AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
Antigas”, de Rubem Braga, e responda à questão.
OS SONHOS DE JOSAFÁ
Coisas Antigas
Josafá gostava muito de dormir. Dormia a toda
Depois de cumprir meus afazeres voltei para hora e em todos os lugares. Debaixo da lua, debaixo
casa, pendurei o guarda-chuva a um canto e me pus a do sol, tanto fazia. E, quanto mais dormia, mais
contemplá-lo. sonhava.
Senti então uma certa simpatia por ele; meu Um dia, Josafá resolveu, depois de cada
velho rancor contra os guarda-chuvas cedeu lugar a despertar, contar seus sonhos à primeira pessoa que
um estranho carinho, e eu mesmo fiquei curioso de encontrasse. [...]
saber qual a origem desse carinho. Então, contou o primeiro sonho...
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio Antoninho passava pela estradinha de terra que
que já notado por outras pessoas, de ser o guarda- ia dar no Córrego de Areia, quando ouviu um grito. Era
chuva o objeto do mundo moderno mais infenso(*) a Josafá, acabando de acordar:
mudanças. (...) ─ Êi! Êi! Eu sonhei com um peixe. Você conhece
o peixe que morava debaixo da ponte do rio
(*) infenso: contrário a Jaguaribe? Não?
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro : Record, Ele tem um telefone celular, sabia? (Isso não
1993. estava no sonho, mas Josafá achou por bem inventar)
Ele me disse que um velho danado queria fazer dele
A palavra “ele”, em destaque no trecho, se refere a seu almoço.
que palavra? E sabe o que o peixe fez? Nadou, nadou e nadou
(A) Ao guarda-chuva. para bem longe...
(B) Ao rancor. O garotinho, que não era bobo, olhou de um
(C) Ao carinho. jeito engraçado para Josafá e respondeu:
(D) Ao fato. ─ Nadou para bem longe, foi? Pois seu sonho
não salvou o peixinho...
----------------------------------------------------------------- ─ Por quê? ─ espantou-se Josafá.
(SADEAM). Leia o texto abaixo: ─ Ora, porque meu nome é Antoninho Velho. Se
Tulipas da holanda ele nadou, não sei. Sei que acabei de almoçar um
peixinho.... ─ e saiu correndo, deixando o sonhador
Todos os anos, durante a primavera, gente de vendo bolhas de sonho explodindo no ar.
todo o mundo procura um pequeno parque colorido e Pieiro, Jorge. Os sonhos de Josafá, Fortaleza: Secretaria de Educação Básica,
2007.
perfumado, cheio de lagos e flores, na Holanda.
Ali se encontra a famosa tulipa, a flor nacional
No trecho “Ele tem um telefone celular, sabia?...”, a
do país. A floricultura é uma fonte de renda na
palavra “ele” substitui
Holanda e a cultura dessa flor constitui a base dessa
A) Antoninho.
renda.
B) Josafá.
O valor das tulipas está no tamanho das flores e
C) peixe.
na sua coloração. Suas cores são variadas, mas a
D) velho.
Rainha da Noite é a mais apreciada pela sua raridade.
É também conhecida como tulipa negra, embora sua
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cor seja azul-roxo bem escuro.
DIAS, Ieda; CARVALHO, Aciléia. Tulipas da Holanda. In: Bolhas de sabão. (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Belo Horizonte: Vigília, 1987. Fragmento.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Na frase “Quem quiser se ver livre dela basta encarar a E nenhuma se continha,
danada e não lhe dar as costas”, (6° parágrafo) a Nem a boneca largava.
palavra destacada se refere à
A) bisavó. Quem mais sofria (coitada!)
B) cachorrinha. Era a boneca. Já tinha
C) menina. Toda a roupa estraçalhada,
D) onça. E amarrotada a carinha.
Surrou a galinha
Na frase “Dizia a primeira”, (5° verso) a palavra
Bateu no marreco
“primeira” refere-se à
Pulou do poleiro
A) bola.
No pé do cavalo
B) boneca.
Levou um coice
C) peteca.
Criou um galo
D) menina.
Comeu um pedaço
De jenipapo
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Ficou engasgado
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi pra panela.
MORAES, Vinícius de. A arca de Noé: Poemas infantis. São Paulo:
Companhia das Letrinhas, 1991.
C) mãe.
Na frase “Antigamente, muitos acreditavam que na
D) tempestade.
selva amazônica existia o Eldorado, uma cidade
coberta de ouro e pedras preciosas.”, (1° parágrafo) a
----------------------------------------------------------------- expressão destacada se refere
(SPAECE). Leia o texto abaixo. A) à Amazônia.
Lembrança de peso B) à selva amazônica.
C) ao Eldorado.
As gorduras viraram a inimiga nº 1 da boa forma,
D) ao planeta.
mas têm inúmeras utilidades para o organismo, desde
ajudar na absorção de vitaminas, até proteger os
-----------------------------------------------------------------
órgãos.
Pesquisadores da Universidade da Califórnia, nos
Leia o texto abaixo.
Estados Unidos, encontraram agora outra função:
melhorar a memória. O DONO DA BOLA
A ingestão de gordura produz um composto
Caloca morava na casa mais bonita da nossa
chamado oleoletanolamina no intestino delgado. Essa
rua. Os brinquedos que Caloca tinha, vocês não podem
substância envia uma mensagem de satisfação ao
imaginar! Até um trem elétrico ele ganhou do avô.
cérebro, um mecanismo já conhecido, e também
E tinha bicicleta, com farol e buzina, e tinha
contribui para a consolidação da memória, ou seja, a
tenda de índio, carrinhos de todos os tamanhos e uma
transformação de lembranças fugazes em duradouras.
bola de futebol, de verdade. Caloca só não tinha
Essa ação acontece na amígdala, a parte do
amigos. Porque ele brigava com todo mundo. Não
cérebro responsável pelos registros. “Esse composto
deixava ninguém brincar com os brinquedos dele. Mas
funciona como uma cola que gruda os pedaços de
futebol ele tinha que jogar com a gente, porque
memória”, afirma Daniele Piomelli, chefe do estudo.
Revista da Semana. nº 17. São Paulo: Abril. 7 de maio de 2009. p.
futebol não se pode jogar sozinho.
17. Fragmento. O nosso time estava cheio de amigos. O que nós
não tínhamos era bola de futebol. Só bola de meia,
No trecho “Essa substância envia uma mensagem de mas não é a mesma coisa. Bom mesmo é bola de
satisfação ao cérebro”, (3° parágrafo) a expressão couro, como a do Caloca. Mas, toda vez que a gente ia
destacada refere-se ao termo jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. Era só o
A) composto. juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava
B) gordura. logo:
C) oleoletanolamina. — Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha
D) vitamina. bola!
Rocha, Ruth. Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias. Rio de Janeiro:
Salamandra, p. 46.
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(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda. Na frase “O que nós não tínhamos era bola de
futebol.”, (3° parágrafo) a palavra “nós” se refere
Os tesouros da selva
A) ao juiz e ao Caloca.
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
B) aos amigos do time. Eu tenho um sonho
C) ao Caloca e seu avô.
D) aos amigos do Caloca. Eu tenho um sonho
lutar pelos direitos dos homens
------------------------------------------------------------------- Eu tenho um sonho
Leia o texto abaixo e responda. tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho
O caso da lagarta que tomou chá-de-sumiço de boa educação para as crianças
Eu tenho um sonho
A Joaninha – Dona Coruja, há poucos dias eu de voar livre como um passarinho
jogava conversa fora com a minha amiga Lagarta, que Eu tenho um sonho
morava nesta folha. Hoje pela manhã, procuro aqui, ter amigos de todas raças
procuro ali, e nada. Parece que ela sumiu do mapa. Eu tenho um sonho
Coruja – O caso é intrigante, mas conte mais: que o mundo viva em paz
alguém poderia estar implicado nesse fato? e em parte alguma haja guerra
[...] Eu tenho um sonho
A Abelha – Eu, hein? Como uma boa operária, Acabar com a pobreza na Terra
trabalho para a colmeia. Minha vida é um livro aberto! Eu tenho um sonho
Mas quem se esconde do mundo enterrando o focinho Eu tenho um monte de sonhos...
pelos buracos que encontra? Quero que todos se realizem
Coruja – Uh! Uh! Uh! Já vou ter com... Mas como?
O Tatu – Querem fazer de mim um bode Marchemos de mãos dadas
expiatório. Pois dona Coruja, vou contar um segredo: e ombro a ombro
tem um bicho aqui ao lado que se esconde na Para que os sonhos de todos
folhagem, mudando de cor todo o tempo. E que se realizem!
língua! Não pode ser o seu alvo? SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho.
In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2000. p.10.
Coruja – Luz, ação! Para achar...
O Camaleão – Desculpe-me dona Coruja! Mas
uma vez insultado, acabo assim mesmo: vermelho No verso “Quero que todos se realizem” (v. 18) o
como um camarão. Este é o meu talento, ir do verde termo sublinhado refere-se a
ao amarelo, do azul ao escarlate, conforme mudo de (A) amigos.
humor. Mas quem mais poderia sumir com a lagarta, (B) direitos.
sem ter um bico notável? (C) homens.
Coruja – Meu plano, então, é procurar... (D) sonhos.
O Tucano – Só pelo bico longo acham que sou o
culpado? Ledo engano! Às vezes a solução está a um -------------------------------------------------------------------
passo! Pense, dona Coruja, no nome de uma gravata, (SALTO – 2011). LEIA O TEXTO
pois... a lagarta agora tem asas! Eu tenho um sonho
Coruja – Esta eu tiro de letra: a Lagarta cresceu,
cresceu e virou... Eu tenho um sonho
A Borboleta! lutar pelos direitos dos homens
Eu tenho um sonho
OLIVEIRA FILHO, Milton Célio de. O caso da lagarta que tomou chá-de-
sumiço. São Paulo: Binque-Book, 2003. Fragmento. *Adaptado: tornar nosso mundo verde e limpinho
Reforma Ortográfica. Eu tenho um sonho
de boa educação para as crianças
No trecho “Parece que ela sumiu do mapa.” (1° Eu tenho um sonho
parágrafo), a palavra destacada substitui de voar livre como um passarinho
A) Joaninha. Eu tenho um sonho
B) Lagarta. ter amigos de todas raças
C) Coruja. Eu tenho um sonho
D) Abelha. que o mundo viva em paz
e em parte alguma haja guerra
------------------------------------------------------------------- Eu tenho um sonho
(PROVA BRASIL). LEIA O TEXTO Acabar com a pobreza na Terra
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D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
Eu tenho um sonho (SALTO – 2011). Na frase “Então eu resolvi fazer um
Eu tenho um monte de sonhos... almanaque destinado a meus queridos leitores” (3°
Quero que todos se realizem parágrafo), a palavra destacada refere-se
Mas como? (A) ao Leitor.
Marchemos de mãos dadas (B) ao Tico-Tico.
e ombro a ombro (C) à Ruth Rocha.
Para que os sonhos de todos (D) ao narrador.
se realizem!
SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho. -----------------------------------------------------------------
In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2000. p.10.
(SAEPE – 2011). Leia o texto e responda.
Na frase “Para que os sonhos de todos se realizem!” OS BOTOS
(v. 22-23), o termo destacado faz referência
(A) às pessoas. Eles vivem dentro d'água, mas não são peixes! O
(B) à pobreza. corpo desses animais é comprido e, no lugar dos
(C) aos sonhos. braços, eles têm nadadeiras.
(D) os passarinhos. Esses mamíferos quase não têm pêlos e, ao
invés de narinas, têm um ou dois “buraquinhos” – os
------------------------------------------------------------------- espiráculos _ no alto da cabeça, por onde respiram.
(SARESP). Leia o texto e responda. Os botos se comunicam por sons que produzem
e que, em sua maioria, nós não conseguimos escutar,
QUERIDOS LEITORES mas que podem ser ouvidos pelos companheiros a
muitos quilômetros de distância.
Eu sempre gostei muito de livros, de revistas e
A cor do corpo é cinzenta e possuem dentes.
de jornais. Eu passava todo tempo esperando ganhar
Você já ouviu falar do boto-vermelho?
um novo livro, esperando o Tico-Tico, que era uma
Ele mora nos rios amazônicos e é famoso por
revista que saía às quartas-feiras, e esperando que
causa da sua cor e das lendas que contam por lá.
chegasse o Almanaque do Tico-Tico, que saía sempre
O boto-vermelho vive sozinho e é mais difícil de
perto do Natal.
ser visto. Já o boto-tucuxi, que também mora na
Era um livro grande e colorido e falava de tudo
Amazônia, é mais fácil de ser encontrado, nadando em
um pouco: de coisas sérias e de coisas engraçadas;
grupos.
histórias e lendas, brincadeiras e anedotas,
Alguns botos podem viver em águas poluídas,
adivinhações e enigmas. Há muitos anos não se
como a baía de Guanabara, outros preferem morar
publica o Almanaque do Tico-Tico.
nos rios ou perto das parais. Gostam de comer peixes
Então eu resolvi fazer um almanaque destinado
e crustáceos.
a meus queridos leitores. Escolhi uma porção de CERQUEIRA, Rui. De mãos dadas com a natureza. Vol. 2. São Paulo: Ed.
histórias, brincadeiras, piadas e adivinhações, muitas Salamandra, 1991. (Coleção Mamíferos).
poesias, brinquedos que a gente mesmo pode fazer e
mais muitas surpresas. No trecho “Você já ouviu falar em boto-vermelho?”
Espero que vocês gostem tanto quanto eu (4° parágrafo), o autor do texto se dirige ao
gostava do meu velho Tico-Tico. (A) próprio boto-vermelho.
Um beijo da RUTH ROCHA. (B) boto-tucuxi.
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005. p. 9 (C) peixe.
(D) leitor do texto.
Pelo contexto, é possível verificar que a expressão
“Queridos leitores” e o termo “vocês” foram utilizados -------------------------------------------------------------------
pela autora para se dirigir a
(A) adultos.
(B) bibliotecários.
(C) crianças.
(D) professores.
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