Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe

(ISCED-SUMBE)
Departamento de Educação Primária
Secção de Educação de Infância

Proposta Regulamento Geral Supervisao

da Pedagógica I-II E Estágio Pedagógico
Supervisionado I-II
(EPS)
CURSO EDUCAÇÃO DE INFANCIA
Ano académico 2022-2023

Elaborado Por:

Me. Eduardo Gaspar da Conceição (Prof. Auxiliar)

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Me. Gil Carlos Livulo Ernesto (Assistente)

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Sumbe, Março 2023

INDÍCE

Fundamentação da Proposta de Regulamento de 1

PES----------------------------------------

Artigo 1.º Objecto--------------------------------------------------------------------------------- 2

Artigo 2º (Natureza e objectivos)--------------------------------------------------------------- 2

Artigo 3º (Orientação e 2

organização)-----------------------------------------------------------

Artigo 4º (Professor-Coordenador do Estágio Pedagógico Supervisionado I-II)--------- 3

Artigo 5º (Organização e funcionamento------------------------------------------------------ 4

Artigo 6º (Reuniões)------------------------------------------------------------------------------ 5

Artigo 7º (Entrada em Vigor e alterações do Regulamento)-------------------------------- 5

Fundamentação da Proposta de Regulamento de PES

O estágio Pedagógico supervisionado II é uma Unidade Curricular obrigatória do Plano

Curricular no Curso de Educação de Infância inserido no Departamento de Educação
Primária. Está Unidade Curricular visa a preparação dos alunos do 4º com intuíto de dota-los
de competências profissioais para actuarem em contextos das diferentes valências
(Berçario/infantário, Creche, Jardim-de-infância e Pré-escolar) existentes na educação
infantil da rede pública e privada municipal baseada na definição de um plano de acção
pedagógico e análise de contextos educativos.

O Estágio pedagógico supervisionado II, é constituído por momentos de observação, registro

e documentação de contextos de actuação, processos considerados fundamentais à elaboração
de planos de acção que tenham como foco as relações educativas com as crianças de zero a
seis anos. Para isso, os projectos de estágios/planos de acção são elaborados de forma
partilhada com outras instituições, mantendo-se dessa forma uma relação articulada entre o
ISCED-Sumbe e as instituições hospedeiras dos grupos de estudantes em estágio.

O estágio culmina com elaboração e a entrega do documento final “Relatório crítico” das
intervenções realizadas. A avaliação do processo é feita conjuntamente com as instituições
que participaram dos estágios, em seminário de socialização de experiência, evento realizado
final do semestre no ISCED-Sumbe. O estágio é previsto ocorrer entre a 1ª Semana de Abril,
isto no início do 2º semestre, sendo responsabilidade da Secção de Educação de Infância do
Departamento de Educação Primária de elaborar e remeter ao Departamento académico as
propostas de todo o protocolo de Estágio pedagógico Supervisionado II 1 com intuito de
garantir as autorizações e o consentimento informado com os Centros de aplicação do
Estágio. A carga horária é de 12 horas por semana, perfazendo um total de 450 horas por
semestre equivalente 30 Unidades de Créditos (UC), distribuídas em actividades nos locais de
estágio e actividades de orientação com os professores responsáveis do Estágio Pedagógico
Supervisionado. Diante do acima exposto propomos como disposições para a proposta de
regulamento de funcionamento e organização do Estágio Pedagógico Supervisionado as
seguintes:

1
1) Carta dirigida as instituições de educação de infância e consentimento informado.
2) Cronograma e plano geral das acções a realizar pelos estudantes
3) Intruments de observação (PQA, PIP, ECTRS, ITCRS, COR, CAR, SAC, Escala de Bayley, ect.).
1
 Artigo 1.º
Objecto

O presente Regulamento pretende especificar a orgânica e as normas de funcionamento da

Unidades Curriculares de Estágio Pedagógico Supervisionado I-II da Licenciatura do Curso
de Educação de Infância (EI) do Instituto de Ciências de Educação do Sumbe (ISCED-
Sumbe) na Província do Cuanza Sul.
Artigo 2.º
Natureza e objectivos

O Estágio Pedagógico Supervisionado I e II são Unidades Curriculares do plano de estudos

da Lienciatura em Educação Primária e ocorrem no 1º e 2º semestres e se enquadram nos
objectivos descritos no Estatuto do ISCED-Sumbe (Artigo 7º ponto 2 alínea o), bem como nos
princípios estabelecidos no Decreto nº 198/18 de 10 de Agosto, Artigo 4º e seguintes sobre os
princípios específicos da organização curricular.

Artigo 3.º
Orientação e organização

1. A UC de Estágio Pedagógico I e II regula-se por protocolos assinados por entidades de

Formação “ISCED-Sumbe”, “Delegação Provincial da Educação”, Delegação Provincial
da Acção Social” “Administração Municipal do Sumbe” e as instituições de educação de
infância sediadas no município do Sumbe. No caso de instituições do sector privado, a n
regulação pode assumir a forma de convenções ou protocolos de cooperação anuais,
assinadas pelas partes interessadas;
2. Compete ao Departamento de Invetigação Científica, Inovação, Empreendodorismo e Pós-
Graduação articular com o Departamento de Educação Educação Primária do ISCED-
Sumbe a orientação científico-pedagógica das Unidades Curriculares de Estágio
Pedagógico Supervisionado I e II;
3. Garantir a organização e coordenação das actividades (Cronograma e Programa ou plano
geral) entre os Docentes de Estágio Pedagógico Supervisionado e a rede de istituições de
educação de infância;
4. Cabe ao Regente e o Professor coordenador garantir a subdivisão e distribuição dos
grupos de estagiários pelos centros infantis seleccionados para realização do estágio.

2
 Artigo 4.º
Professor-Coordenador do Estágio Pedagógico Supervisionado I-II

1. O Professor-Coordenador (Supervisor) é um professor do Departamento de Educação

Primária do Curso de Educação de Infância, nomeado pela respetivo Conselho Científico-
pedagógico do Departaento;
2. Compete ao professor-coordenador do estágio pedagógico supervisionado:
a) Presidir às reuniões preparação e planificação do protocolo do Estágio pedagógico
supervisionado;
b) Assegurar em articulação com os Departamentos de Ensino e Investigação (DEIs) a
tramitação documentação entre o ISCED-Sumbe e os centros infantis hospedeiros do
estágio;
c) Conceber os instrumentos de observação e registo nos mais contextos da educação de
infância;
d) Dinamizar actividades de carácter científico ou seminários, envolvendo o colectivo de
professores de Prática e Estágio Pedagógico Supervisionado;
e) Proporcionar, nas referidas actividades, momentos de discussão e reflexão sobre temas
de índole científica, relacionados, de preferência, com os conteúdos que integram os
programas curriculares lecionados pelos estudantes estagiários;
f) Orientar os estudantes estagiários no tratamento dos temas de carácter científico que
serão apresentados no decorrer do respetivo Estágio;
g)
Artigo 5.º
Professores Supervisores do Estágio Pedagógico Supervisionado

1. Os Professores Supervisores do Estágio Pedagógio Supervisionado são designados pelo

DEIs, de entre os docentes doutorados, Auxiliares e assistentes com conhecimento,
experiência e aptidão pedagógicas reconhecidas pelo Conselho Científico-Pedagógico do
Departamento;
2. Os Professores Supervisores devem preencher, cumulativamente, os seguintes requisitos:
a) Formação e experiência adequadas às funções a desempenhar;
b) Prática docente nos respectivos nível e ciclo de educação e ensino nunca inferior a
cinco anos;

3
 c) Na escolha do Professor Supervisor devem ser considerados como factores de
preferência a formação pós-graduada na área de docência em causa, a formação
especializada em Supervisão Pedagógica e a experiência profissional de supervisão.

Artigo 6.º
Avaliação dos Membros da Equipa Educativa

1. As Educadoras, as Auxiliares da Acção Eduativa, a Coordenadora Pedagógica e a Directora

Geral devem ser submetidos à avaliação pelo ISCED-Sumbe. Embora a avaliação da equipa
educativa não possuir caracter qualitativo e classificativo do seu desempenho muito depende a
qualidade do estágio.
2. A avaliação tem essencialmente uma função formativa, a qual é reforçada por acções de
formação contínua apoiadas pelo ISCED-Sumbe; Assim, o desempenho dos embrs da equipa
educativa directamente envolvidos no processo de acompanhamento de Estágio Pedagógico
Supervisioado é analisado internamente, com base nos seguintes parâmetros:

a) Ao nível do saber e saber-fazer: Domínio científico das matérias desenvolvidas e

respectivas metodologias específicas, no âmbito teórico e prático;
b) Ao nível do saber-ser e saber-estar: Relacionamento humano com estudantes e
colegas.
Em termos de conhecimentos, atitudes e competências, analisa-se o seguinte:
Conhecimento sólido sobre o campo da sua área de atuação;
Competências de comunicação;
Sensibilidade estético-cultural;
Consciência ecológica;
Competências ao nível das tecnologias de informação e comunicação;
Capacidade de trabalho em equipa;
Equilíbrio emocional na gestão de conflitos;
Capacidade de criação de um clima acolhedor e justo;
Dedicação ao progresso e crescimento profissional dos estagiários;
Competência no aconselhamento e orientação dos estagiários;
Capacidade de avaliação dos processos e resultados de aprendizagem dos estagiários;
Capacidade de reflexão e autoavaliação do seu próprio desempenho;
Reconhecimento da necessidade de formação profissional contínua.

4
 Artigo 7.º

Estudantes Estagiários

1. No decurso do Estágio, os estudantes estão obrigados ao cumprimento dos regulamentos

do ISCED-Sumbe e das normas de funcionamento interno dos Centros Infantis..
2. Compete a cada estudante estagiário:
a) Prestar serviço orientação e apoio na sala ou grupo de crianças que lhe for atribuído;
b) Planificar individualmente e/ou em cooperação com membros da equipa educativa;
c) Preparar as actividades a realizar durante a rotina diária da sala que lhe for atribuída;
d) Participar nas actividades de natureza científica e pedagógica organizadas pelo
ISCED-Sumbe;
e) Participar nas sessões de natureza pedagógico-didáctica, dinamizadas pelo(s) professor
supervisor;
f) Executar os trabalhos propostos pelo(s) professor supervisor(es), de acordo com o
cronograma e pragrama ou plano geral do Estágio Pedagógico Supervisionado;
g) Organizar actividades que visem dinamizar nos Centros Infantis, a formação contínua
nos diversos domínios da actividade em contexto de educação infantil;
h) Arquivar toda a informação produzida e necessária à elaboração do Relatório de
Estágio.
Artigo 7º
(Entrada em Vigor e alterações do Regulamento)

1. As alterações e possíveis contribuições para melhoria da proposta de regulamento da

Unidade Curricular “Estágio Pedagógico Supervisionado” devem ser feitas pelo
Conselho Científico-pedagógico do Departamento de Educação Primária (CCP) nos
próximos 10 dias úteis a contar da sua recepção.
2. A proposta do presente regulamento entra em vigor imediatamente após ser apreciado
e discutido e aprovado pelo CCP e assinado pelo Chefe de Departamento.
Sumbe, 30 de Janeiro de 2023

Os Docentes de Estágio O Presidente do Conselho

Pedagógico Supervisionado Científico Científico-Pedagógico do Departamento
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(Me. Eduardo Gaspar da Conceição, Prof. Auxiliar) (Prof. Doutor, Miguel Casimiro António,
PhD)

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Me. Gil Carlos Livulo Ernesto